诗词的鉴赏《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗词的鉴赏沁园春雪卜算子咏梅,品读,诗词与名家齐聚，共叙诗情，思绪万千。今天就让我们共同来品读几首诗词，感受作者的情怀。,学习目标：,2.,初步鉴赏中国文学作品中的,诗歌形象,，感受,诗歌意境,。,3.,体会作者诗歌中所表达的,思想感情,。,1.,学,习,初中古诗词的基本常识。,按体裁分,词,长调（,91,字以上）,、,中调（,59-90,字）、,小令（,58,字以内）,曲,元曲包括散曲和杂剧,古诗词的分类：,(,按题材分,),借景抒情诗 咏史怀古诗,闺怨诗 羁旅行役诗,山水田园诗 托物言志诗,边塞征战诗 谈禅说理诗,赠友送别诗 闲适隐逸诗,诗词,意,象,人物形象,景物,形象,A,、诗中的抒情主人公,即诗人自己,（偏重抒情的诗歌）,B,、作品中特定人物形象,（,偏重叙事的诗歌）,意象,(,山川草木等客观物象,),诗歌中浸染了作者感情的东西,借以表达主观感情的载体,事物形象,(,咏物诗,),（,偏重写景的诗歌）,咏物诗或杂诗中的物象,(,自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象,),诗词意境,意境：,是诗人的,主观思想感情,与诗中所描绘的,生活图景,有机融合而形成的一种耐人寻味的,艺术境界,。（“神以象通，物以貌求”,文心雕龙,）,意：,是诗人要表达的思想感情。,境：,是诗,中所描绘的生活图景。,意境,通常指整首诗、几句诗或一句诗所造成的,境界,，而,意象,只是构成意境的一些具体细小的,景象,。,关于意象与意境：,鉴赏诗词的思想感情,思想内容主要是指诗歌的立意。古人云：诗言志。,“,志,”,是指,志向、抱负、愿望、情怀,等。,2025/10/8 周三,11,朗颂沁园春 雪，,说一说上片都写了哪些景物，,这些景物有哪些特点？,长城茫茫图,黄河失滔图,山舞银蛇图,原驰蜡象图,雪后初晴图,此时，你脑海中再现了怎样的画面？,说一说。,透过画面你有什么感受？,你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外妖艳多姿！,下片：,评论了哪些历史人物？,对他们的看法是什么？,为什么选择这几位皇帝？,结尾处抒发了作者怎样的壮志豪情？,沁园春 雪创作背景,沁园春雪这首词，是毛泽东于1936年2月所作。当时，毛泽东和彭德怀率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备,渡河东征,，开赴,抗日前线,。为了视察地形，毛泽东于一场大雪之后登上海拔千米白雪覆盖的塬上，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然提笔，写下了这一首豪放之词。,2025/10/8 周三,18,用你的理解再读沁园春 雪，,想想你为什么这样读？,小结：,诗词鉴赏的思路。,小结：诗词,鉴赏思路,六看,1.,看,意象,2.,看,意境,3.,看,情感,4.,看,题目,5.,看,作者,6.,看关键,看意象,意象,看意境,意境：空灵旷远,（清冷幽静）,看情感,4,、看 题目,5,、,看 作 者,6,、看 关 键,兴，百姓苦；亡，百姓苦。,俱往矣，数风流人物，还看今朝。,毛泽东喜欢雪,那漫天飞舞、让世界纯洁美好的雪.,在杭州,这样的雪景并不常见.巧的是,毛泽东1953年底第一次到杭州时,这里竟飘下了一场几十年不遇的大雪.,1961年11月,毛泽东又一次来到了杭州.,虽然已是冬天,但南方的天气并不太寒冷.,不知为什么,诗人毛泽东又想起了雪,也想起了雪中的梅花.,1961,年,12,月，毛泽东读陆游咏梅词，,反其意而为之，写下了这首卜算子 咏梅,卜算子,咏梅,【陆 游】,驿外断桥边，寂寞开无主。已是,黄昏独自愁，更著风和雨。,无意苦争春，一任群芳妒。零落,成泥碾作尘，只有香如故。,卜算子,咏梅,风雨送春归，飞雪迎春到。已是,悬崖百丈冰，犹有花枝俏。,俏也不争春，只把春来报。待到,山花烂漫时，她在丛中笑,。,【毛泽东】,卜算子,咏梅,【毛泽东】,【陆 游】,卜算子,咏梅,风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。,无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,写作背景,三年自然灾害时期，国际形势复杂，内忧外患。新中国面临严峻考验。,写作背景,正值金朝派兵攻打宋朝的时期，民不聊生,报国无门。,卜算子,咏梅,【毛泽东】,【陆 游】,卜算子,咏梅,风雨送春归，飞雪迎,春到。已是悬崖百丈冰，,犹有花枝俏。,驿外断桥边，寂寞,开无主。已是黄昏独自,愁，更著风和雨。,风风雨雨刚把春天送走，漫天大雪又把,春天接回来了，悬崖上已经结下百丈坚冰，,仍然有梅花盛开，花枝俏丽。,俏,迎着风雪,傲然开放,不畏困难,积极乐观,远离驿站那残破的断桥边，梅花寂寞,地开放，无人观赏。黄昏已令她忧愁,悲伤，更何况加上狂风骤雨。,愁,低沉忧郁,美丽寂寞,孤芳自赏,俏也不争春，只把春来,报。待到山花烂漫时，她在,丛中笑。,无意苦争春，一任,群芳妒。零落成泥碾作,尘，只有香如故。,俏丽的梅花不与桃李争春，只是把春天的,消息向人报告。等到山花灿烂开满山野，,那梅花早已隐在花丛中露出微笑。,从不在争奇斗艳上费心思，也不理睬,百花的嫉妒不满。凋零的花瓣落在地上，,被车轮碾碎，却仍旧散发缕缕清香。,藐视困难、乐观地笑,功成身退、谦逊地笑,笑,乐观向上 谦逊无私,香如故,坚贞不屈,【毛泽东】,【陆 游】,通过比较学习，我们已对两首有了初步,的认识，请同学们根据所学内容说一说 两首词,的相同点与,说一 说,不同点,。,比较两首词的不同：,时代背景,梅花形象,思想感情,象征意义,自然灾害时期，国际形,势复杂，内忧外患。,金朝攻打宋朝，民不,聊生，报国无门。,傲雪俊俏、积极乐观,寂寞坚贞、孤芳自赏,乐观向上、充满自信,低沉孤高、悲观消沉,不幸遭遇、坚贞人格的写照,无产阶级革命者的化身,在诗人毛泽东心目中,这梅魂梅骨,梅趣梅神,不正是在多事之秋,那些始终有骨气、,有理想的马克思主义战士应有的风采吗?,梅花与雪的故事还没有结束.,依然是冬天的季节,1962年12月26日,毛泽东生日那天,诗人又作七律 冬云以言志。,七律 冬云,毛泽东,雪压冬云白絮飞,万花纷谢一时稀.,高天滚滚寒流急,大地微微暖气吹.,独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴.,梅花欢喜漫天雪,冻死苍蝇未足奇.,（p）,七律 冬云创作背景,1962年冬，中国经历了3年特大灾荒。国外正鼓噪着一片反华叫嚣。表面上看似乎处在困难时期，正是隆冬的样子。软弱的人经受不住这种严峻的考验是不足为奇的。真正的革命者则更加意气风发，斗志昂扬。冬天到了，春天还会远吗？毛泽东在1962年的生日写此诗。,政治气候和自然气候,在诗人的心海上,俨然架起了一座桥梁,一点就通.,梅花与冰雪,在诗人的心曲中,仿佛藏伏着一根共振的丝弦,一拨就响.,这首冬云的意境,无疑是一年前的卜算子 咏梅的延续和发挥.,王国维曾在,人间词话,中称王维的诗“诗中有,画，画中有诗”，其实很多诗词都具有语言通俗，画面感强的特点。请你根据对,沁园春 雪,及,卜算子,咏梅,两首,的不同意象、意境、情感体会，构思出不同的画面，并谈谈你的构思理由。,思维拓展,