语文逻辑和语文学习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习目标,1,、了解、梳理逻辑的一般知识。,2,、掌握辨析概念和运用推理的一般方法，提 高语言运用能力。,3,、培养自己独立思考、深入探究的习惯，锻炼自己的思辨能力和表达能力。,逻辑,语文学习,与,什么是逻辑？,在现代汉语中，“逻辑”是个多义词，大致有四种词义：,第一，指客观事物发展变化的规律；,第二，泛指思维的规律；,第三，在贬义上指某种特殊的理论、观点和看问题的方法；,第四，特指一门研究思维形式及其规律和方法的科学。我们所说的“逻辑”一般指逻辑规律，即关于思维形式结构最基本、最一般的规律,。,什么是逻辑？,逻 辑,一、概 念,二、命 题,三、推 理,四、逻辑规律,研究的内容,概念间,的关系,：,全同关系,包含关系,交叉关系,矛盾关系,反对关系,如：“偷”与“窃”；“母亲”与“妈妈”,如：“马”与“白马”；“学生”与“中学生”,如：“教师”与“作家”；“青年”与“医生”,如：“战争”与“和平”；“真理”与“谬论”,如：“阿,Q”,与“老舍”；“冠军”与“季军”,a,b,a,b,a,b,a,b,a,b,全同关系,包含关系,交叉关系,矛盾关系,反对关系,如：“工人”与“农民”,;“,教师”与“学生”,并列关系,并列关系,b,a,全同关系也叫同一关系，包含关系也叫从属关系,(4),逻辑中的命题和语言中的句子不是一一对应的。同一个命题可以用不同的语句表达，例如：“小刚打碎了暖瓶”可以说成,_,或,_,三个句子表达的是同一个命题。同一个语句可以表达不同的命题,例如,:“,我喜欢杜鹃”,可以表达,_,和,_,两个命题。,“,小刚把暖瓶打碎了”,“,暖瓶被小刚打碎了”,“,我喜欢杜鹃花”,“,我喜欢杜鹃鸟”,(3),命题,是,_,是断定或陈述事物情况的思维单位。,运用概念进行判断的语言形式,(4),推理,是,_,的思维过程，往往要通过,_,的语言形式来体现。,(5),逻辑规律主要有,“同一律”“矛盾律”和“排中律”。“同一律”,是指在同一思维过程中，所使用的概念和命题必须始终保持,_,，不能中途,_,，,_,。“,矛盾律”,是指在同一思维过程中，针对同一个对象，两个互相矛盾的命题不能,_,，肯定一个,就必须,_,，不能两个都肯定,。“排中律”,是指在同一思维过程中，两个互相矛盾的命题不能,_,。,由已知命题得出新的命题,复句,同一,偷换概念,改变话题,同时都是真的,否定另一个,同时是假的,实践探究,一、课本上的病句练习,生活中有关概念的故事,打牌人的狡辩,甲：,“十二点了，你们该休息了！”,乙：“你睡你的，管我们不着。”,甲：“你们这样大声吵闹，,影响别人休息,。”,乙：“,影响别人，又不影响你,。”,甲：“这是公共场所，应该注意点。”,乙：“这是公共场所，又不是你的家，要你管什么闲事！”,同学们能否指出，打牌人的答话除了有违公共道德外，在逻辑上犯了什么错误。,打牌人犯了偷换概念的错误。混淆概念，进行狡辩。,某报载小品文一则，讽刺一些恋人的“向钱看”：,小伙子：“您老是要这要那，不怕人家说你是高价姑娘吗,?”,姑娘：“怕什么,?!,裴多菲都说了，生命诚可贵，爱情价更高嘛，价钱低了行吗,?”,这位姑娘犯了什么错误？,如此恋爱,说说“意思”的意思,甲：“我来,意思意思。”,乙：意思意思？你什么,意思？,甲：我说：“没意思。”,乙：“没意思”？你这是什么,意思？,甲：小,意思！小意思！,乙：说清楚喽，什么意思？,甲：“我这个意思，您可能不会理解我这个意思。”,乙：“你这人真有,意思。”,甲：“原来吧，我是不好,意思到您这儿来意思意思，,可是要不来意思意思又怕你说我不够,意思！,结果到这儿一看：您这意思还真不像是 那个意思。,我也知道，这意思意思也确实没啥,意思，反正,我这意思,-,，你该明白了吧？”,同学们谁能说说，“意思”到底什么意思？,意思意思,-1,、略表谢意,什么,意思,-2,、意图,什么,意思,-3,、解释,小,意思,-4,、表示感谢,真有,意思,-5,、有趣,不好,意思,-6,、难为情,不够,意思,-7,、不讲义气,没啥,意思,-8,、必要的,在前提中提出两种可能，然后由这种可能引伸出两种结论，对方无论选择其中的哪一种结论，都会陷入进退维谷、左右为难的境地。,二难推理,安徒生的童话,皇帝的新装,这种布不仅色彩和图案都分外美丽，而且缝出来的衣服还有一种奇异的特性：,任何不称职的或者愚蠢得不可救药人，都看不见这衣服。,有一个残暴的国王，统治着一个奇怪的国家。这个残暴的国王颁布了一条奇怪的法令，所有从前线抓回来的俘虏都要回答这样一个问题：,你来这里做什么？,如果答的是,真话,，就得用火,烧死,，如果回答的是,假话,，就得,绞死,。看起来，任何俘虏都难逃噩运。有一天前线送来了一个俘虏，执法官按照惯例问他：你来这里干什么？聪明的俘虏回答：听了俘虏的回答，执法官顿时傻了眼，不知道如何是好。执法官不好处理，只好上报国王裁决。国王冥思苦想了半天也没想出个办法，最后只好把这个俘虏放了。,是什么救了他？,我来这里是为了被绞死,探究释疑,数学家斯摩林,根据莎士比亚的名剧,威尼斯商人,中的情节编成一道逻辑推理题：,女主人公鲍西亚对求婚者说：“这里有三只盒子：一只是金盒子，一只是银盒子，一只是铅盒子,每只盒子的铭牌上各写有一句话。三句话中，只有一句是真话。谁能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，谁就能做我的丈夫。”金盒上写的是“肖像在这里”，银盒上写的是“肖像不在这盒里”，铅盒上写的是“肖像不在金盒里”。,求婚者可运用什么逻辑规律来猜测？请简要分析。,她会嫁给谁？,有三个人，分别姓王、姓刘和姓陈，他们每人身兼两职，三个人的六种职业是作家、音乐家、美术家、话剧演员、诗人和工人，同时还知道以下事实：,A.,音乐家曾经对工人谈过古典音乐的欣赏,B.,工人的爱人是作家的妹妹,C.,音乐家出国访问时，美术家和姓王的曾去送行,D.,作家和诗人曾讨论过“百花齐放”的问题,E.,美术家曾与姓刘的看过电影,F.,姓陈的善下棋，姓刘的和那作家跟他对弈时，屡战屡败你能推断出他们三人各自的职业吗,?,我来推一推,作家,音乐家,美术家,话剧演员,诗人,工人,姓王的,姓刘的,姓陈的,你的推断对吗？,趣味逻辑,（徐德清著，上海古籍出版社,2002,年版）,普通逻辑,（上海人民出版社,1993,年版）,形式逻辑,（文寿山主编，人民教育出版社,2002,版）,普通逻辑原理,（曹予生等主编，复旦大学出版社,2002,年版）,形式逻辑,（樊明亚主编，高等教育出版社,1999,年版）,推荐阅读,