高二生物必修3通过神经系统的调节.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,用细胞织就信息之网，,传输交汇万千信息，,貌如晴空星云闪亮，,闪耀的是智慧的光芒！,第二章 动物和人体生命活动的调节,本章知识概要：,动物和人体生命活动的调节,神经调节,体液调节,免疫调节,第,1,节 通过神经系统的调节,第,2,节 通过激素的调节,第,3,节 神经调节与体液调节的关系,第,4,节 免疫调节,第,1,节 通过神经系统的调节,问题探讨,1,、队员之间是如何传递信息的？,2,队员通过眼、耳获得的信息，是如何经过自身的处理，并迅速作出反应的？,3,队员要有良好的表现，身体的各个器官同样需要协调配合，这又是如何实现的？,足球比赛的胜负很大程度上取决于队员之间的配合，配合要靠信息的传递。,细胞体,树突,轴突,突起,髓鞘,神经末梢,神经纤维,神经元,细胞体,细胞突起,神经系统结构和功能的基本单位是？,神经细胞,神经元,3,、反射的,结构基础,-,反射弧,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,3,、反射的,结构基础,-,反射弧,感受器,反射弧,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,（感受刺激,产生兴奋,）,（,传导兴奋,至神经中枢）,（信息的,分析和综合并,产生,新的兴奋,）,（,传导兴奋,至效应器）,（对刺激,作出应答,反应）,三、兴奋的传导：,兴奋在神经纤维上的传导,兴奋在神经元间的传递,兴奋是指,动物体或人体内的,某些组织或细胞,感受外界刺激后，由,相对静止,状态变为,显著活跃,状态的过程。,种类,注意,:,神经冲动的传导、传递,兴奋的传导,兴奋的传递,突触,静息状态,膜外,膜内,膜外,K,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,静息电位：,内负外正,1,、兴奋在神经纤维上的传导,+,+,-,-,+,-,+,-,适宜刺激,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,+,-,-,-,-,-,+,+,+,+,+,-,-,-,-,+,+,+,+,+,-,-,-,-,-,+,+,+,+,-,-,-,-,-,+,+,+,+,+,-,-,-,-,+,+,+,+,+,-,-,-,-,-,Na,+,动作电位：,内正外负,兴奋产生,兴奋状态,静息状态,兴奋在神经纤维上的传导,+,+,+,+,-,-,-,-,-,+,+,+,+,+,-,-,-,-,+,+,+,+,+,-,-,-,-,-,+,+,+,+,-,-,-,-,-,+,+,+,+,+,-,-,-,-,+,+,+,+,+,-,-,-,-,-,在兴奋点与相邻部位间形成,局部电流,，膜内从兴奋部位传向相邻部位，膜外相反。,局部电流,兴奋在神经纤维上,双向,传导,在神经纤维上的传导,+,+,+,+,+,-,-,-,-,+,+,+,+,+,-,-,-,-,-,+,+,+,+,-,-,-,-,-,+,+,+,+,+,-,-,-,-,+,+,+,+,+,-,-,-,-,-,+,+,+,+,-,-,-,-,-,神经冲动,以,局部电流,的形式从兴奋部位传向,两侧,相邻部位；冲动传导方向与膜内电流方向一致；原兴奋部位恢复,静息状态,。,+,-,-,-,-,+,+,+,+,-,-,-,-,+,-,+,+,+,+,-,-,-,-,+,+,+,+,-,-,+,+,+,+,-,-,-,-,+,+,+,+,-,+,-,-,-,-,+,+,+,+,-,-,-,-,+,(,外正内负,),电位差,局部电流,兴奋向前传导,(,外负内正,),刺激,未受刺激时,兴奋部位,形成,产生,导致,过程：,特点：,双向传导,1,、神经纤维上的传导,兴奋在神经元之间怎样传递呢,?,图二,突触小体,轴突末梢,突触小体：,轴突末梢经多次分支，每个小枝末端,都膨大成杯状或球状小体,2,、兴奋在神经元之间的传递,神经元之间在结构上并没有原生质相连，每一神经元的轴突末梢只与其他神经元的细胞体或突起相接触，此接触部位被称为突触。,突触的组成,突触,2,、兴奋在神经元间的传递,突触,突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触小体,突触小泡,神经递质,特异受体,2,、兴奋在神经元间的传递,电信号,化学信号,电信号,突触前膜,突触间隙,突触后膜,（兴奋或抑制）,与特异性受体结合,B,神经元兴奋或抑制,2,、,兴奋在神经元之间的传递过程概述,:,A,神经元,轴突,兴奋,突触小体,(,突触小泡,),神经递质,突触前膜,突触间隙,突触后膜,单向传递,传递方式：,传递特点：,电信号,电信号,化学信号,2,、兴奋在神经元之间的传递：,方向：,轴突传到树突或细胞体,原因：,单向,递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜,为什么突触小体中含有较多的线粒体？,思考,为兴奋传导或递质分泌等提供能量。,关于神经递质,（,1,）产生,由内质网、高尔基体产生（线粒体参与供能）,（,3,）分泌结构,突触前膜,（,4,）受体,突触后膜上糖蛋白,（,5,）种类,按功能分为两种,（,6,）作用,使后膜兴奋或抑制,（,7,）去向,作用后被分解,（,2,）本质,乙酰胆碱、单胺类物质等,比较兴奋的传导,神 经 纤 维 上 的 传 导,细 胞 间 的 传 递,信 号 形 式,传 导 速 度,传 导 方 向,实质,电 信 号,化 学 信 号,快,慢,双 向,单 向,膜电位变化局部电流,突触小泡释放递质,4,、乙酰胆碱是一种兴奋性递质，它可以被胆碱脂酶分解，而有机磷农药能够抑制该酶的活性。当人体发生有机磷农药中毒时，会发生的效应是：,A,、突触前神经元持续兴奋,B,、突触后神经元持续兴奋,C,、突触前神经元持续抑制,D,、突触后神经元持续抑制,B,5,、突触后膜具有特异性识别神经递质的物质，该物质的物质基础是：,A,、糖蛋白,B,、胆固醇,C,、磷脂,D,、多糖,6,、在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信号转换模式为：,A,、电信号到电信号,B,、电信号到化学信号,C,、化学信号到化学信号,D,、化学信号到电信号,A,B,7.,下图为脊髓反射模式图，请回答：,（,1,）对反射弧结构的下列叙述，错误的（）,A,代表传出神经,B,代表神经中枢的突触,C,M,代表效应器,D,S,代表感受器,s,M,A,（,2,）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是（）,A,冲动在,S,中单向传导,B,冲动在中单向传导,C,冲动在中单向传导,D,冲动在中单向传导,C,分别用阈值以上的电流刺激,a.b,两处，则电流计,指针发生的偏转情况如何,?,用阈值以上的电流刺激,a,处，电流计指针不发生偏转；,用阈值以上的电流刺激,b,处，电流计指针将发生两次偏转,思考：,下图表示人体内反射弧的模式图,（,1,）在人体内，该反射弧神经传导的方向是,_.,A,、由左向右,B,、由右向左,判断的理由是,.,（,2,）在,a,部位，神经传导是,_,向的，原因是,（,3,）用强刺激施加该反射弧后，在可以测出电位变化的部位是，在,b,部位的电荷分布情况是,_,。,刺激,兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。,单,兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。,外正内负,人体神经系统结构图：,脑脊髓,中枢神经系统,脑神经脊神经,周围神经系统,四、神经系统的分级调节,1,、中枢神经系统的组成,脑,脊髓,大脑,脑干,小脑,调节机体活动,最高级中枢,许多维持生命活动必要的中枢,有维持身体平衡的中枢,调节躯体运动的,低级中枢,2,、各级中枢示意图,资料分析（分析课本,20,页资料）,讨论,1,、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？,2,、有些患者出现资料,3,所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？,3,、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？,成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但成人受大脑控制。,控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题,低级中枢受相应的高级中枢的调控。,不同的神经中枢调节,某一特定,的,生理功能,。,不同的神经中枢,相互联系，相互调控,。,低级中枢,受,高级中枢,的,调控,。,神经系统的分级调节：,五、人脑的高级功能,位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系中,最高级的部位,。它除了对外部世界的,感知,以及,控制,是机体的反射活动外，还具有,语言、学习、记忆和思维,等方面的高级功能。,大脑 神奇的精灵,中央沟,躯体运动中枢,躯体感觉中枢,视觉中枢,听觉中枢,听觉语言中枢,视觉语言中枢,书写语言中枢,运动性语言中枢,大脑皮层功能区,W,区,（视运动性,语言中枢,）,S,区,（运动性,语言中枢,）,（写）,（说）,V,区,（视觉性,语言中枢,）,（读）,H,区,（听觉性,语言中枢,）,（听）,言语区,S,区：运动性语言中枢,（能看、能写、能听、,不会讲话,）,H,区：听觉性语言中枢,（能看、能写、能说、,听不懂讲话,）,W,区：书写语言中枢,（能看、能听、能说、,不会写,）,V,区：视觉性语言中枢,（能听、能写、能说、,看不懂文字,）,(Write),(Sport),(Hear),(View),2,、学习和记忆是脑的高级功能之一。,、学习是,神经系统,不断受到,刺激,，获得,新的行为,、,习惯,和,积累经验,的过程。,外界信息输入,（通过视、听、触觉等）,短期记忆,不重复,瞬时记忆,遗忘,（信息丢失）,注意,长期记忆,永久记忆,重复,遗忘,、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。,短期记忆：,神经元,的,活动,及,神经元,之间的,联系,有关。,长期记忆：,与,新突触的,建立,有关。,右图为不同记忆的关系，请回答下列问题：,（,1,）图中分别表示：,。,（,2,）外界信息的输入是通过,和,等感觉进行的。,外界信息输入,遗忘,注意,重复,不重复,遗忘,永久记忆,（,3,）背书时，只看不读的效果不如既看又读，原因是,。,（,4,）我们学习一个新知识后不及时巩固就会很快遗忘，可能的原因是：,后者有两条信息输入途径,瞬时和短时记忆不重复巩固会遗忘,外界信息输入,遗忘,注意,重复,不重复,遗忘,永久记忆,（,5,）有人听课效率高，而有人听课效率低，是因为：,（,6,）上课时集中精力听讲，有利于,过程的进行；课后复习有利于,过程的进行。,注意力集中程度不同。注意力不集中瞬时记忆就会遗忘，集中注意力可形成短时记忆,外界信息输入,遗忘,注意,重复,不重复,遗忘,永久记忆,1,（,2002,年广东,(,一模,),高考）某病人上肢的感觉和运动功能正常，但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受损的部位是（）,大脑皮层 脑干 小脑 脊髓胸段,2,（,2005,年北京高考）运动员在长跑比赛中，会出现呼吸困难腿酸痛，甚至有不想再跑得念头，但是当听到振耳的加油声后，却能加速冲刺，其主要调节过程是（）,声音神经系统心血管活动增强促进有氧呼吸,声音神经系统甲状腺激素增高促进无氧呼吸,声音神经系统甲状腺激素增高促进有氧呼吸,声音神经系统肾上腺素增高促进无氧呼吸,A,A,一选择题,1,调节人体生理功能的最高级中枢是（）,.,大脑两半球 ,.,大脑皮层,.,小脑 ,.,中枢神经系统,2,某病人,CT,检查时发现左侧大脑半球的中央前回有血凝块，该病人可能出现的后遗症是（）,A.,左侧躯体的运动障碍,B.,右侧躯体的运动障碍,C.,左侧躯体的感觉障碍,D.,右侧躯体的感觉障碍,B,B,3,下列关于大脑皮层中央前回的叙述，不正确的是（）,A.,代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的,B.,代表区的大小与躯体运动的精细复杂程度有关,C.,刺激大脑皮层中央前回的顶部能引起上肢运动,D.,头面部代表区的位置与头面部的关系是正立的,4,刺激大脑皮层中央前回顶部引起（）下肢运动头部器官运动上肢运动手部运动,D,A,5,人类特有的高级神经活动中枢是（）,躯体运动中枢听觉中枢躯体感觉中枢语言中枢,6,某病人上肢的感觉和运动功能正常，视听觉正常但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受损的部位是（）,A.,大脑皮层,B.,脑干,C.,小脑,D.,脊髓胸段,D,D,7,下列关于大脑皮层的叙述,错误的是,(),A.,是高级神经中枢,B.,只有人类的大脑皮层有言语区,C.,与内脏密切相关,D.,头面肌肉的代表区在中央前回的顶部,D,8,某人能读书看报，也可以写字，但是听不懂别人说的话，这表明他的大脑受到损伤受伤的区域是（）,A.,大脑皮层运动区,B.,大脑皮层,S,区,C.,大脑皮层内侧面某一特定区域,D.,大脑皮层,H,区,D,9,聋哑人要理解同伴的,“,手语,”,所表达的意思，要依靠的中枢是（）,躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉中枢语言中枢,A.B.C.D.,A,10,老王突发过一次脑溢血，经治疗后，能听懂别人说的话但不能用语言表达自己的意思。导致此症状的原因很可能是由于脑溢血压迫了（）,下丘脑 大脑皮层的躯体感觉中枢,大脑皮层第一运动区,大脑皮层的言语区,D,11,饮酒过量的人表现为语无伦次走路不稳呼吸急促，在大脑小脑脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是（）,D,12,某人脊髓从胸部折断后，一般情况下（）膝跳反射存在，针刺足部有感觉,膝跳反射不存在，针刺足部有感觉,膝跳反射不存在，针刺足部无感觉,膝跳反射存在，针刺足部无感觉,13,用技术对大脑皮层的高级功能进行定位时发现，人在大声朗读时（）,A,整个大脑对失踪剂消耗量大大增加,B.,整个大脑对失踪剂消耗量减少,C,与读、听、说相关的皮层对失踪剂消耗量增加,D.,与读、听、说、写相关的皮层对失踪剂消耗量增加,D,C,运动性失语症也称表达性失语症,皮质运动性失语等,.,症状特点为患者能理解他人语言,构音器官的活动并无障碍,有的虽能发音但不能构成语言,.,患者只能说出简单词句,由于语言共济运动无障碍,患者说出词句仍有相当抑扬,密切接触者根据其语调可能理解患者表达的意思,.,说话只能用几个主要词汇来表达,构成电报式语言,.,语言重复症也很多见,一个词或音节说出后,强制地,自动地重复,不自主地进入下次语言产生的过程,.,短期记忆中的信息保持的时间很短，容量有限，这时如果插入新的识记活动，信息超出容量，或者未加复述，信息都会很快衰退被遗忘，而且无法恢复。但是如果加以复述，可以使即将消失的微弱信息重新强化，变得清晰、稳定，再经精细复述可转入长期记忆中加以保持。因此，复述是使短期记忆的信息转入长期记忆的关键。,短期记忆有着重要的应用价值。例如，打字员看稿打字，翻译人员从听到译，都是靠短时记忆的功能进行操作。之后，并没有保持的必要，则被迅速忘记。,短期记忆最重要的特征是信息保持时间相当有限。在未经复述的条件下，大部分信息在短期记忆中保持的时间很短，通常在,5,20,秒，最长不超过,1,分钟。短期记忆有时也被称为电话号码式记忆，如同人们查到电话号码后立刻拨号，通完了话，号码也就随即忘掉。如果想要将进入短期记忆的信息长期保持，必须对这些信息进行复述可以大声进行，也可以是无声的,通过内部言语形式进行。,研究人员将注意力集中于个别神经细胞，特别是来自海马的神经元，人脑的这一部分对形成特殊种类的记忆力十分关键。他们发现，当对某个细胞刺激一次时，细胞内的肌动蛋白就被激活，并暂时向它们连接的神经元移动。在第一个细胞内的刺激也会刺激邻近神经元肌动蛋白的移动，使这些神经元离开激活的细胞。然而细胞内的这些变化是暂时的，持续,3,5,分钟并且在,5,10,分钟内消失。考利考斯说：短期改变不过是神经细胞交流的正常方式的一部分。如果在一小时内神经元被刺激了四次，这时神经元就会发生长期性变化。实际上突触会裂开并且形成新的突触，这样产生的永久性变化很可能在今后的一生中都不会消失。与人的记忆的类比是当你看到或听到了某件事情，就会在你脑海中停留几分钟。如果不重要，它就会逐渐隐退，,10,分钟以后就会遗忘它。但是如果你再一次看到或听到它，你就会记住它更长时间。如果事情重复许多次，你就终身难忘。研究人员还注意到这些新形成的神经连接关系一经确立就不会再改变，表明它们是永久性的。考利考斯称：,“,只要取出一个轴突并且形成两个新的连接，这些连接就非常稳定，没有理由认为它们会分开。正是这种变化，人的记忆才能持续一辈子。,”,从当前的脑科学研究成果中，我们得知脑是由神经细胞（又叫神经元）构成的，神经细胞分为树突、细胞体和轴突三部分。轴突于树突之间的相接处叫突触。突触是神经细胞之间传递信息的结构。当神经细胞受到刺激时，突触就会生长、增加，使之与相邻的神经细胞联结、沟通。接受同样的刺激次数越多，其联结就越紧密而形成了定式，这就是人们通常所说的记忆。通过观察发现，人的记忆越发达，突触就会越多，当把突触切断后能影响记忆。,