我校心理健康工作的三级网络与功能.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,工作架构,心理健康教育与咨询中心,学院心理健康指导小组,学生组织（朋辈心理互助平台）,阳光使者,班级心理联络员,心理互动与个人成长协会,心理健康教育与咨询中心,隶属学生处，是学校心理健康教育的专业机构，负责全校心理健康教育工作计划的制定、实施和专业指导，并开展心理健康测评，组织讲座和培训，进行心理咨询等。,工作思路,工作对象,工作重点,工作目的,个 体,全 体,心理问题的调适,开展健康有益活动,健康成长、自主成长、快乐成长,工作职责,1、定期组织本学院的心理健康宣传教育活动。,2、指导各班心理健康联络员开展工作。每个班级每学期开展心理健康宣传教育活动1-2次，活动形式可以是团体活动、专题讨论、竞赛活动等。,3、收集整理班级心理健康联络员填写的信息反馈表，掌握学生的心理健康状况，及时将需要关注的学生情况告知其所在班级的辅导员，使学生能够得到及时的关心与支持。,4、当学生中出现突发心理危机事件时，应立即与学院副书记及所属辅导员联系，采取紧急干预措施，同时与心理健康教育与咨询中心联系，争取专业技术支持。,5、参加心理健康教育与咨询中心的专业培训及指导，定期组织学院心理健康联络员进行学习讨论。,6、为心理健康教育与咨询中心提供信息与建议。,班级,心理健康联络员,目的：助人自助,促进大学生的自我成长。,要求,1、心理健康，善于与人交往，热心公益服务。,2、有责任感，工作态度认真。,3、保守秘密。,4、定期参加各项培训和交流活动，修够必要的学时。,要求参加为心理健康联络员组织的专题训练，并完成老师布置的作业，同时还要参加心理中心组织的其他讲座，每参加一次学习都要由心理中心的老师在聘书的学习记录栏中签字。,工作职责,1、及时了解本班学生的心理动态以及对心理健康知识的需求。,2、在老师指导下定期组织本学院和本班级的心理健康宣传活动，使同学们了解心理健康知识，并能够对自身成长过程中出现的困扰进行自我调节和自我保健。,3、配合学生处心理健康教育与咨询中心开展工作。,4、对本班同学中存在的心理困扰及时提供支持与帮助，发现心理问题和心理障碍的学生及时与辅导员老师及心理中心联系。,5、定期填写广东工业大学心理健康联络员信息反馈表，呈报给本学院的心理健康指导老师。内容包括：本班学生的心理动向、最近发生的心理问题、本班学生对心理知识的需求、对进一步开展心理健康教育工作的建议等。,心理中心每年组织评奖一次，评选出心理健康宣传活动开展得好的学院和班级工作做得好的优秀心理健康联络员。,学生心理健康测评制度,1、心理测评是高校大学生心理健康教育和咨询工作的重要组成部分，对于评估大学生的心理健康状况，指导心理健康教育和咨询工作具有重要的意义。心理测评的结果也是学生心理档案的重要内容，对于全面评估大学生心理健康状况，动态跟踪大学生心理健康变化具有参考价值。,2、每年新生入学后由心理中心统一组织全体新生接受心理测评，心理测评为免费项目，各院系必须督促全体新生无条件参加。,3、测评时间：为军训结束至开课一个月内。,4、测评工具：由心理中心根据上级要求和我校的具体情况选定。,5、建立学生心理档案，以动态跟踪大学生的心理状况。,6、根据测评标准将学生分为一、二、三类，对一类学生由心理中心的老师在限定时间内进行预约访谈，并作出相应的处置，必要时可以再应用其它心理评估工具作进一步的心理测评。,7、评结束后，要在一个月内完成心理测评统计分析，撰写评估报告，上报上级领导，并反馈给各个学院。,学生心理危机评估制度,1、通过对全校大学生的心理健康普查和访谈筛查，必要时应用其他心理测量工具做进一步的评估，确定重点关注对象，反馈给各学院，与学院一起进行定期跟踪观察，帮助学生成长，预防心理危机。,2,、,在日常工作中要,重点观察,以下学生：,（1）在,心理健康测评中筛查出来的有心理障碍或心理疾病或自杀倾向的学,生。,（2）由于学习压力过大而出现心理异常的学生，如第一次出现不及格科目的优秀学生、需要重修多门功课的学生、将试读的学生、将被退学的学生、完成毕业论文有严重困难的学生等。,（3）经历重要丧失，如亲人逝世、丢失贵重物品等。,（,4,）生活学习中遭遇突然打击而出现心理或行为异常的学生，如家庭发生重大变故（亲人死亡；父母的离异；父母下岗；家庭暴力等）、遭遇性危机（性伤害；性暴力；性侵犯；意外怀孕等）、受到意外刺激（自然灾害；校园暴力；车祸等其他突发事件）的学生等。,（5）个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生，如失恋者、单相思而情绪失控的学生等。,（6）人际关系失调后出现心理或行为异常的学生，如当众受辱、受惊吓、与同学发生严重人际冲突而被排斥受歧视的学生、与老师发生严重人际冲突的学生。,（7）性格内向孤僻、经济严重贫困且出现心理或行为异常的学生，如性格内向、不善交往、交不起学费的学生、需要经常向亲友借贷的学生。,（,8,）身体出现严重疾病，如患上传染性肝炎、肺结核、肿瘤等，医疗费用很高但又难以治愈的疾病，个人很痛苦，治疗周期长，经济负担重的学生。,（9）患有严重心理疾病，并已经专家确诊的学生，如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神病等疾病的学生。,（10）出现严重适应不良导致心理或行为异常的学生,，如新生适应不良者、就业困难的毕业生。,（,11,）由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌、担心、焦虑、困扰的学生。如与自杀或他杀者同宿舍、同班的学生等。,3、怀疑学生有严重心理困扰时，要及时报告心理中心进行甄别，同时要及时报告学院副书记和辅导员老师。,4,、发现学生有严重心理危机时，要及时转介并通知家人，并进行,24,小时重点监护。,学生心理健康信息反馈制度,1、本制度规定了心理中心与各院系之间的信息交流与反馈的内容与方法，以把握大学生的心理动态，预防心理危机事件的发生。,2、心理中心在心理健康普查和个案咨询中，应及时将发现的重要问题和需要重点关注对象的名单反馈给各个学院。,3、班级心理健康联络员要随时掌握全班同学的心理状况，每月定期将班里学生的心理状况向学院心理健康指导老师汇报，发现同学有明显的心理异常情况要及时向心理健康教育与咨询中心汇报。,4、辅导员要深入学生之中并通过班级心理健康联络员、学生干部、学生党员等学生骨干及时了解学生的心理健康状况，及时将发现的心理问题和有严重心理困扰的学生名单反馈给心理健康教育与咨询中心。,5、对学生中存在的严重心理危机苗头及其处理情况，及时向上级部门汇报。,学生心理危机干预制度,一、危机时的心理干预,1、,对有自杀意念学生的干预措施,一旦发现或知晓某生有自杀意念，即该生近期有实施自杀的想法和念头，所在学院应立即采取以下措施：,（1）立即将该生转移到安全环境，并成立监护小组对该生实行24小时全程监护，确保该生人身安全，同时通知家长到校。,（2）组织相关部门和专家对该生的心理状况进行评估或会诊，并提供意见。,（3）如评估该生住院治疗有利于其心理康复，学校应立即通知家长将该生送至专业医疗卫生机构治疗。,（4）如评估该生回家休养治疗有利于其心理康复，学校应立即通知家长将该生带回家休养治疗。,2,、对实施自杀行为学生的干预措施,（1）对刚实施自杀行为的学生，要立即送到最近的医疗机构实施紧急救治，及时通知家长。,（2）及时保护、勘察、处理现场，防止事态扩散和对其他学生的不良刺激，并配合、协调有关部门对事件调查取证。,（3）对于自杀未遂的学生，经相关部门或专家评估，如住院治疗有利于其心理康复，通知家长将该生送至专业医疗机构治疗；如回家休养治疗有利于其心理康复，在其病情稳定后由家长将其带回家休养治疗。,（,4,）正确应对新闻媒体，防止不恰当报道引发负面影响。,3、对有伤害他人意念或行为学生的干预措施,（1）对于有伤害他人意念或行为的学生，由相关部门立即采取相应措施，保护双方当事人安全。,（,2,）组织相关部门或专家对该生精神状态进行心理评估或会诊并提供书面意见。学校根据评估意见进行后续处理。,二、危机后心理干预,1、危机后心理干预的对象：包括危机事件的当事人、直接目睹危机事件并受到巨大精神刺激的事件亲历者、当事人同宿舍和同班同学等。,2、危机事件发生的第一时间，要对当事人和亲历者进行安抚与支持。,3、危机事件发生的当天晚上，要深入学生宿舍，疏导和缓解学生的紧张和压力。,4、危机事件发生的三天内，要对当事人同宿舍和同班同学提供咨询帮助或团体辅导，以减少危机事件带来的负面影响。,5、危机事件发生的一周至两周内，辅导员老师和学院的其他老师要对要当事人同宿舍和同班同学提供后续的支持与帮助。,