习作《写一个印象深刻的人》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,习作写一个印象深刻的人,执教者:何毅辉,作文要求,:,1.通过具体事例，表现人物的品质；,2.通过人物的外貌、动作、语言、神态，表 现人物的特点。,3.题目自己定，内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。,人物描写片段,（一）,乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。,从例子总结出：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。,人物描写片段,（二）,小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。,从例子总结出：描写人物动作时可以把一个整体动作分解成连贯的系列动作外，此外还可以把一个动作按照从人体的整体到部分进行分解。,人物描写片段,（三）,阿山向他的邻居借驴，邻居说：“对不起，我的驴不在家。”“啊，这”阿山很失望。邻居说：“唉，你来的太不巧了！”这时，驴突然在厩里叫了起来。“咦，那叫的不就是你家的驴吗？”阿山惊奇地说。“你这个人真是”驴主人傲慢地说，“竟相信驴，却不相信我！”,从例子总结出：语言描写的形式是多样化的，同一个话题可以在同一段中完成，也可以分行分段来表示对话，叙述句可以放前，也可以放后，还可以插在中间。,人物描写片段,（四）,我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，心里像过电影一样想着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，我沉默了，心里对自己说：“我还是让她失望了，都是我的错，都是我的错，妈妈，这已经不是第一次了妈妈，您不要生气”,从例子总结出：心里描写是指对人物的心理状态和思想活动两个方面的描写。,分段练习,一、请你根据刚才的视频片段中体现的刘翔性格特征来选择合适的动词：,冲、飞、射、跨、蹬、踏、迈、甩、摆、挥、,压下、撞,层次分解 动词,1、,：,2、,：,3、,：,4、,：,5、,：,分段练习,二、任选一个环节用上适当的修辞手法把这个动词表现的情景用一句话详细、生动地描述出来。,动词 句子,：,作业：,1、现在大家就动脑，构思一个片段，你想写谁？为什么要写他（她）？发生了什么印象深刻的事？注意突出人物的特点选准对人物细节描写的方法。（适机可加入“你最欣赏他什么？”）,2、也可以把刚才的这段片段写作加上开头结尾补充完整成为一篇习作。,比赛开始前的瞬间，仿佛时间都已经停止。所有运动员都以标准的起跑姿势蹲立在起跑器上。在第四道上的刘翔也紧抿着嘴，坚定的目光透过前面重重的跨栏死死地盯在100多米后的终点线上。就在这时,