习作七：写一篇读后感.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,习作七：写一篇读后感,读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。读读下面这篇读后感，看看对我们有哪些启发。,愤怒与惋惜,读,圆明园的毁灭,有感,读了,圆明园的毁灭,这篇课文，我感到无比的愤怒。,圆明园是我国著名的,皇家园林，全园占地,三百五十多公顷，浓,缩了全中国最有代表,性的名胜。这项伟大,的工程用了一百五十,多年的时间才修建成。,但是，在,1860,年，圆,明园被英法联军抢劫,一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。,这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文,化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊,!,这篇课文使我想起前几年香港的一次拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过金牛头和金马头吗,?,那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头和马头，另外的十个至今仍不知去向。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。,如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。,读了这组课文和搜集到的资料，你一定有很多感想吧！让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。写好后和同学交换看一看，交流一下怎样才能写好读后感。,读,圆明园的毁灭,有感,今天，我怀着兴奋的心情，读了,圆明园的毁灭,这篇文章。,圆明园的毁灭,这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。,读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于,1709,年，历时,150,年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜,40,景，建成大型建筑物,145,处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格,的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。,1900,年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕、太湖石等，以修其园宅。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。,我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊！为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继“神州五号”之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大！我们的国家不容侵略，我们的人们民不再受侮辱！,（,1,）这篇读后感的题目和我们平时的作文题目有什么不同？,（,2,）这篇读后感各个自然段分别都写了什么？哪些地方是略写，哪些地方是详写？,（,3,）作者为了更好地表达自己的感受还适当引用了什么资料？,写作方法：,（,1,）定好题目，写出读后的总体感受。,（,2,）简明概括原文主要内容，或介绍文章的主要观点。,（,3,）详写自己读文后的感受体会。,（,4,）联系身边事例，引用资料等，深入表达自己的感受和体会。,（,5,）总结全文，重提感受。,拟题目：,A,、直接拟题。,例如：读,有感 读,后的感想,读后感,B,、以感受为正标题。以“读,有感”等为副标题。,例如：愤怒与惋惜,读,圆明园的毁灭,有感,读,狼牙山五壮士,有感,我学习了,狼牙山五壮士,这篇课文，不禁暗暗佩服这五位壮士。文章讲的是班长马宝玉，副班长葛振林、宋学义和两位小壮士胡福才和胡德林，他们为了掩护群众和主力部队，冒着生命危险，与敌人作战斗，最后相继跳下了悬崖。看了这篇课文，我想了好久好久，他们为了保护群众主力部队，把敌人引上了绝路，在弹尽粮绝的时刻，还依然在和敌人作斗争，如此气壮山河的精神多么豪迈和伟大。他们抛头卢，洒热血，为的不就是一个和平的天地吗？那鲜艳的五星红旗难道不是被他们的鲜血染成的吗？尤其当我看到文章最后对五壮士的细致描写时，我的心中油然升出一种感慨，一种激动。这一段描写五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望群众,和主力部队远去的方向，又望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。于是，班长马宝玉像每次发起冲锋一样第一个纵身跳下深谷，战士们也相继跳下了悬崖。记得有一位名人曾经说过：有些人虽然活着，但他却早死了，有些人虽然死了，但他永远活着。是呀，五位壮士虽然牺牲了，但他们的精神在人们心中永垂不朽,!,和五位壮士面对重重困难不屈服的精神相比，自己是多么的渺小，经常为一些鸡毛蒜皮的小事而伤心掉眼泪。做为一名,21,世纪的少先队员，我深感肩上的沉重，我们只有好好学习，为建设祖国、振兴中华而奋斗,!,我坚信辉煌的前景，灿烂的未来，一定属于我们,!,因为我们心中有一个亲切的名字,中国,!,读了,和时间赛跑,有感,时间是非常珍贵的，时间是不等人的。以前，我不会珍惜时间，觉得三五分钟内做不了什么事情。当我读了,和时间赛跑,这篇文章后，我知道错了。,作者在文章中写到：“我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管这几步很小很小，作用却很大很大。”这是多么富有哲理的话呀！几分钟的时间虽然很短，但我们可以做很多事情，比如看书、做作业、记单词、背书、打扫卫生等。每个几分钟的时间都加在一起就是很长的时间了。如果都好好的利用它，我们可以做完多少事啊！如果让这些时光悄悄溜走，这损失永远也无法弥补。,“,所有时间的事物，都永远不会回来，你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。”读到这句，我感到后悔，失去的时间再也回不来了，无论我怎么的恳求它。我唯一能做的就是，珍惜每一分每一秒，使得时间不要走得太快，使我能在这一分一秒里学到更多的知识。,所以，从现在开始，我会珍惜时间，把握每分每秒，学会合理安排时间，抓紧时间去做好每一件事，长大成为对社会、对祖国有贡献的人。,写作方法：,（,1,）定好题目，写好读后的总体感受。,（,2,）简明概括原文主要内容，或介绍文章的主要观点。,（,3,）详写自己读文后的感受体会。,（,4,）联系身边事例，引用资料等，深入表达自己的感受和体会。,（,5,）总结全文，重提感受。,读后感的结构,开头：,简要,介绍所读作品的书名，内容，总的感受。,中间：,谈,感受感想,，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。恰当地引用名人事件，贵在真。,结尾：,回到所读的作品，,概括,提升主题，提出自己努力的方向。,内容,紧扣原文抓住重点,回顾课文理清内容,联系实际表达真情,叙议结合以感为主,内容具体句子通顺,选材独特前后呼应,