现汉(下)思考与练习九答案.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现汉(下)思考与练习九答案,一、简要说明句群与复句、段落的区别。,句群和复句的区别主要有以下两点：,（,1,）构成单位不同。句群由句子构成，复句由分句构成。,（,2,）关联词语使用情况不同。有些复句使用的成对的关联词语，在句群中一般不能使用。,句群和段落的区别主要有两点：,（,1,）句群是语言使用单位，属语言学范畴；划分的依据主要是语意上的向心性、逻辑上的条理性和相应的关联词语。自然段是文章结构单位，属文章学范畴；它的划分要受到多种因素的制约，如文章的内容、风格、体裁、流派，作者的个性、习惯等等。二者相比，自然段具有更大的任意性。,（,2,）划分的目的不同。划分句群主要是为了研究句群的结构规律及其表达效果；划分自然段主要是为了使文章的眉目清楚，结构显豁。,2,二、从某篇文章中选一个自然段，划分出句群，并分析各句群内部的结构层次和关系。,（答案略）,3,三、举例说明哪些复旬不能直接变换成句群，哪些句群不能直接变换成复句。,一般地说，限选关系复句常用成对关联词语“不是,就是”关联，决选关系复句常用成对关联词语“与其,不如”、“宁可,也不”等关联，这两类复句一般不能直接变换成句群。例如：,不是小林来向他打听回话，就是两位伙伴催他拿主意。（限选关系）,文章与其长而空，倒不如短而精。（决选关系）,句群中的问答句式、连问句式、连叹句式等都需要两个或两个以上的句子组成，因而不能直接变换成复句。例如：,什么叫做先锋队的作用？就是带头作用，就是站在革命队伍的前头。（问答句式）,怎么了？什么东西掉了？（连问句式）,4,四、分析下列句群的句际关系类型。,松树的生命力可谓强矣,!,松树要求于人的可谓少矣,!,在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。,而且掌,柜见了孔乙己也每每这样问他，引人发笑。,一,“,满招损，谦受益”，这两句格言流传到今天至少有两千多年了。,二,这是普遍真理，任何地区、时代都适用的真理。,三,但是，可惜,得很，并不是所有的人都能从这句话受到教益。,并列,解说,转折,递进,5,一,大豆属于豆科植物，包括我们常见的黄豆、青豆、黑豆、褐豆等。,二,大豆的茎有直立的，也有半蔓生或蔓生的，茎上、叶上和豆荚上,都有茸毛。,三,花有白色的，也有紫色的。,四,种子圆形或椭圆形，,有黄、青、黑、褐等不同颜色。,解说,并列,并列,6,一,忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔,的航船不是回来了么？”,二,十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，,说可以坐了这航船和我一同去。,三,我高兴了。,四,然而，外祖母又,怕都是孩子们，不可靠；母亲又说是若是大人一同去，他们白天全有,工作，要他熬夜，是不合情理的。,转折,并列,并列,注意：,例,中第一个句子的第二分句，“他说”的宾语是个句群：“大船？八叔的航船不是回来了么？”这类句子比较特殊，应该重视这种语法现象。,7,忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔,的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，,说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而，外祖母又,怕都是孩子们，不可靠；母亲又说是若是大人一同去，他们白天全有,工作，要他熬夜，是不合情理的。,转折,并列,并列,注意：,例,中第一个句子的第二分句，“他说”的宾语是个句群：“大船？八叔的航船不是回来了么？”这类句子比较特殊，应该重视这种语法现象。,8,大家应该也有点累了，稍作休息,大家有疑问的，可以询问和交流,9,一,一个人没有生来就会吹竽。,二,南郭先生不会吹竽，本来无可厚,非。,三,但是他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，,靠蒙骗过日子，以致落得个逃之夭夭，贻笑天下的结局。,因果,转折,10,五、改正下列句群的错误，并说明理由。,在海外，我是个穷孩子，当时不必说读书，就连日常生,活都不能维持。我爸为了一家人的生活，替资本家做苦工给折磨死了。爸死以后，我就没有书读了。,前后矛盾。从第一句看，“我”没有读过书；从第三句看，“我”是读过书的。要根据实际情况进行修改。,11,她已经完成了硕士论文的撰写。导师劝她留校执教。她的论文答辩已经通过。她不肯，一心要去较艰苦的新疆工作。,语序不当，有的地方啰嗦。可改为：“她已经完成了硕士论文，并通过了答辩。导师劝她留校执教。她不肯,”,12,“,工作忙，没有时间学习”，这是一部分同志摆出的一对矛盾。雷锋同志是怎样处理学习和业务这对矛盾的呢？他说：“我们在学习问题上，也要提倡钉子精神，善于挤和善于钻。”,前后语意不连贯。前面谈的是“工作和学习”的矛盾，后面谈的是“学习和业务”的矛盾。应根据实际情况进行调整。,13,