我最......的人作文指导课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,我最,_,的人,第一课时,以读悟写,作文方法指导课,作文题目,：,我最,的人,作文提示：,1.,这个人可以是你,喜欢,的,，,思念,的，,崇拜,的,，,敬佩,的,，,熟悉,的，,欣赏,的，,爱,的，,想感谢,的,等。,2.,这个人可以是你,熟悉的家人,、,朋友和同学,，也可以是与你只有一面之缘的,陌生人,。,明确写作思路,典型人物,典型事例,抒发情感,人物品质或特点,写什么,？,紧扣主题，选材立意,选材：真实、典型,切忌：假、大、空,以,“,我最思念的人,”,为题，回顾草房子第四章艾地的内容，你因为什么事情格外怀念秦大奶奶，表现了秦大奶奶的什么特点。,1.,不顾自己的安危，到河中救小女孩乔乔。,善良,2.,给油麻地小学的女孩子们扎小辫，染指甲。喜欢和孩子们相处，体育课、篮球赛、教室的窗台上都有秦大奶奶的身影。,爱孩子,3.,守候着油麻地小学。为了油麻地小学的孩子们，赶走打扰他们上课的鸡鸭鹅；刮风下雨时关门窗；为了救一只南瓜，掉到水中被淹死了,爱油麻地小学,典型事例,突出人物品质或特点,外貌描写,语言描写,神态描写,心理描写,动作描写,人物描写,围绕人物品质或特点,外貌描写,1.,抓,最主要特征,，不要面面俱到。,反映人物的,身份或性格特征,。,身材高高的，十分匀称，只是背已驼了，浑身上下穿得,干干净净,，只有粽子大的小脚上穿着,一双绣了淡金色小花的,黑布鞋，裤脚用蓝布条,十分仔细地包裹着,，拄着拐棍，一头银发在风里微微飘动。,秃鹤,瘦而高，两条长腿倒也好看，只是稍微细了一点。现在，这两条长腿因穿了短裤，暴露在阳光下。,他迈动着这样的腿，像风一般，从田野上荡进了校园,。秃鹤,光着上身，赤着脚，却戴了一顶帽子,这个形象很生动，又很滑稽。,抓住秃鹤进校园时的外貌,，突出他的率性、自尊、倔强的性格。,她往那儿一站，,像棵临风飘动着嫩叶的还未长成的梧桐树，亭亭玉立,，依然很耐看。,桑桑觉得秃鹤的头很光滑，,跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多,。,阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮,，让他的同学们无端地想起，,夜里它也会亮的,。,2.,巧用修辞,，能让人物更加鲜明生动,动作描写,、,语言描写,动作描写,动作要有,连贯性,选择,准确,的词语,进行,具体,的描写,彰显人物的性格或内心世界,蒋一轮,“哎呀”了一声,，双手,抱住,脑袋，就地,转了一圈,，然后扑通把自己,放,到床上，咚咚咚地,捶,了几下床板，又用双脚互相将脚上的皮鞋一一,蹬下,，咚咚两声，鞋落在了地上：,“我的桑桑哎！”,着急、担忧、生气,蒋一轮,立即走上那个土台,，叫道：“陆鹤”。,蒋一轮,提高了嗓门,：“陆鹤”。,蒋一轮,拍了一下秃鹤的肩膀,：,“走，跟我回教室。”,秃鹤,决不让步,：“我要参加汇操。”,蒋一轮叫道,：“陆鹤”。,秃鹤不回头。,蒋一轮又一次叫道,：“陆鹤”。,秃鹤勉强转过头去，但看了一眼蒋一轮，又把脸转过去朝台下那些来自外校的学生们望。,蒋一轮说,：“走，跟我回教室。”,秃鹤说,：“我要参加汇操。”,“你也要参加汇操,?,”,蒋一轮笑道,。,这一声笑刺痛了秃鹤，使秃鹤变得很怪，他站起来，走到台口去，朝下面的同学呲着牙，故意地傻笑。,蒋一轮追到台口说,：“跟我回教室，你听到没有,?,”,“我要参加汇操！”,“你也要参加汇操,?,”蒋一轮,不自觉地,在喉咙里笑了一声,。,蒋一轮,连忙追到台口,：,“跟我回教室，你听到没有,?,”,秃鹤的坚决,蒋一轮的着急、嘲笑,原稿：,门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。,这段描写,单调乏味,。请添上相应的,表情和动作,，就会加强对话的表达效果,，凸显人物的性格。,修改稿：门被打坏了，开了一个,篮球大的,窟窿。班主任来了，,瞪着眼,：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天,斜着眼，冷笑着,：“没看见。”,谁知这一下却惹恼了站在旁边,的高芳芳：“是董小天踢的！”,董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”,老师说：“还有谁看见的？”“我，,没看见。”李星,使劲地咽了一口水，神情恍惚。,侧面描写,不论清早，还是夜晚，我在这条长长的胡同里，又是往东，有时往西，走着走着的时候，老是听到寓所斜对面高楼的窗口里，传出一阵阵好听的琴声,叮咚！叮咚！叮叮咚咚,春天的日子多雨。常常淅淅沥沥着下着。只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻地，细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒在关着的玻璃窗上,洒得长长的胡同里湿淋淋的，耀出一片亮光来。,这一年的冬天冷得有点异常。河里结了厚冰，让人无法汲水。因此，一早上，到处传来用榔头敲冰砸洞的声音。整个世界，都冻得硬邦邦的。仿佛天上的太阳都被冻住了。风倒不大，但空气里注满了寒气。,细马和桑桑在河边找到了一棵柳树。,细马挥镐砸下去，那冻土居然未被敲开，只是留下一道白迹。细马往手上阵了一口唾沫，咬着牙，用了更大的劲，又将镐砸了下去。这一回，镐尖被卡在了冻土里。细马将镐晃动了半天，才将它拔出来。,不一会，桑桑就看到，,细马本来就有裂口的手，因连续受到剧烈震动，流出血来。血将镐柄染红了,。桑桑就把竹篮子扔在地上，从细马手中夺过镐来，替换下细马。但桑桑没有细马力气大，进展得很慢。,细马说：“还是我来吧。”就又抢过了镐。,这柳树的根仿佛就没有须子，刨了那么大一个坑，树根都露出一大截来了，还未见到须子。桑桑很疑惑：能弄到柳树须子吗？,但细马不疑惑，只管一个劲地去刨，头上出了汗，他把帽子扔在地上，头在冷空气里，飘散着雾状的热气。他把棉袄也脱下了。,总算见到了柳树须子。一撮一撮的，像老头的胡子。,桑桑说：“这一棵柳树的须子，就够了。”,细马说：“不够。”,因为细马在挑这些柳树须子时很苛刻。他只要白嫩白嫩的，像一条条细白的虫子一样的须子，黑的，或红的，一概不要。一棵柳树，他也就选一二十根。,第二课时 学以致用,现场作文训练课,动作描写,、,语言描写,彰显人物性格或内心世界,突出人物品质,连贯性,准确,具体,准确,、,生动,说话时的动作、神态等。,说话的内容。,外貌描写,抓最主要特征,巧用修辞,侧面描写,作文训练,：,以“,我最,的人,”为,话题,，写一篇写人作文。,要求：,1.,选择,典型事例,突出人物的品质，,抒发真情实感,。,2.,运用几种,描写方法,，突出人物个性,。,3.,事例记叙清楚典型,详略得当,。,4.,书写工整,卷面整洁,没有错别字，,不少于,600,字,。,