语文练习六上.doc

六年级寒假语文巩固拓展作业(一)
　　 得分（习题98分、书写2分,满分１00分): 　 　
一、给下列词语中加点字注音。(1５分)
旄落（ 　　 　） 　空帷( ) 匈奴（ 　 　　 ) 郑燮（ 　 ) 寂寥( )
惶恐( 　　 )　 节俭(　　 ）　 须臾( 　 　) 磐石( )　　香荃( 　 　 )
推荐( ）　　轩窗（ 　 ) 　横额（ 　 　） 挑剔（ 　 )　 爆发( 　 )
雨霁( 　 ) 嵯峨( 　　　 ) 　　木橇( 　 　 )　 东麓( ） 庙宇(　　 )
孕育( 　 )　 林荫( 　 ) 　 虔诚(　 　　 )　　狄娜（ 　　　 　)　 鸟瞰( 　 　 　)
洞穴( 　 ) 鸟瞰( 　 　)　 覆盖( ) 好莱坞( 　 ）
二、根据拼音填写词语。(50分)
xiōng nú 　 　zāo　ｆéng 　　 piāo xù 　 　 huáng　kǒｎg　　 　　línｇ dīng
( 　　 　　 ）　　 　（ 　 ) 　( 　 　） 　(　 　 ） 　 ( 　　　）
liáo　lｕò 　 　jiān yù　　 　 　 jｉǎn pǔ　 　 pán ｓhí 　 jǔ ｊiàｎ 　
( 　 ） 　　　(　 ) 　 ( 　) ( 　 　 ） 　 (　 )
xuān yｕáｎ 　　　 　huī　xié ｑián kūn 　 bēng kuì 　　 cāng qióｎg　 　
(　 　　 ) 　 （ 　 )　　 ( 　) ( ）　 ( 　　　)
tíｎg yuàn 　fǎｎ běn 　 　　mí　yǔ　　　 　　sī cｈě āｎ wèi　
( 　　　 　)　 （ 　 ）　 　（ 　　 　) ( 　 ) 　( 　 　 　）
ｃhｕǎn　qì 　 ｌáo　ｓao　 　 mán ｙuàｎ 　chū　sｈòu 　　 　zāｏ　gāo
（ )　 　( 　　 ） 　( 　) 　 （ 　 　 ） 　 （ 　）
wū yè 　 mｉǎn ｑiǎng　　　 　 ｂá　ｓhè 　 　 sāo rǎo 　 　 gū jｉ
( 　 　 ) 　 ( ) （ 　 )　 ( 　 ） 　 (　 　 )
sǒng lì 　 　　　 jīｎg ｚhàn 　 　　 pì měi 　 ｆéｎ mù　　　　 　ｃhù lì
( ) 　 　（ ) 　( 　 ）　　 　( 　) 　　 ( 　 　 )
qiáｎ ｃhéng　 xún hｕán 　 ｙù ｙán 　 ｊì niàｎ bēi mèｉ lì
( 　　 　)　　 (　 　　　 　) 　(　 ) (　　　 　） (　　 　 　　）
　ｓùｘiàng shén sｈèng　 　 ｄì yù　 　　 bó xué 　 　 　 kǎi ｔàn 　
( ) 　 ( 　） 　 　（ ) 　　 ( 　　 　 ) 　　　　( 　 )
lｉǎng ｑī 　 zhàｎg ｐeng 　 huīhóng 　 kān ｃhēng　 qīng　ｘiè
( 　） 　　　( 　 　 ） ( 　 ) ( 　　　 　) 　　 ( 　 　 ）
三、补全四字词语。(24分）
（　 　 )不绝口 　　直( 　 ）了当 怪石( 　　 )峋 　 　面红耳( 　　)
( 　 )尽全力　 风( 　)全球　 勇往( 　 　　)前　　 　当之无( ）
（　　 　 　)然自得 　扑( )迷离 变幻( )测 　 重峦叠( 　 　 )
（　　 　 ）心独具 　举（ 　 　　)无双 目不（ )接 　　 日月如( 　 )
( 　 　 )然一体 相(　 ）相成 　 风雨（ 　 　）桑 　 专心( 　 )志
(　 　　)然屹立　　 鬼(　 　　　 )神工 　 孤峰（　 　 )立 美不( 　 )收
四、名句积累与运用。(19分)
１、人生自古谁无死，□□□□□□□。(文天祥《过零丁洋》）
2、寄意寒星荃不察，□□□□□□□。(鲁迅《自题小像》)
3、诸葛亮一代名相，足智多谋,助汉兴室,却壮志未酬，常引起后人无穷感慨与敬仰。杜甫在《蜀相》中对她得一生作出了精辟概括:“□□□□□□□，□□□□□□□。”这组诗句也就是她平生功绩得写照。
4、望门投止思张俭,□□□□□□□。(谭嗣同《狱中题壁》)
5、《蜀相》中将对诸葛亮得崇敬、仰慕与叹惋之情跟自己壮志难酬得苦痛熔铸成得千古名句就是：□□□□□□□,□□□□□□□。
6、陆游得《诉衷情》诗中运用班超投笔从戎、立功异域得典故得词句就是:
□□□□□□□，□□□□□。
７、陆游得《诉衷情》诗中写作者理想与现实得矛盾得句子就是:
□□□□,□□□□,□□□□。
８、□□□□□□□,中间多少行人泪。（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）
９、青山遮不住,□□□□□。□□□□□,□□□□□。(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)
1０、死去元知万事空，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。（陆游《示儿》）
六年级寒假语文巩固拓展作业(二）
得分(习题98分、书写2分,满分１00分）: 　 　
一、课文文言文阅读。(48分)
孔文举年十岁,随父到洛。时李元礼有盛名,为司隶校尉。诣门者,皆俊才清称及中表亲戚①乃通。文举至门,谓吏曰:“我就是李府君亲。”既通,前坐。元礼问曰:“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，就是仆与君奕世②为通好也。”元礼与客莫不奇之。太中大夫陈韪后至,人以其语语之,韪曰:“小时了了,大未必佳。”文举曰:“想君小时，必当了了。”韪大踧躇③。
【注释】①中表亲戚:有堂表关系得亲戚。②奕世：几代。③踧躇(cùjí):不安得样子。
1. 解释加点得字在文中得意思。(4分)
（1） 诣门者( 　　　 ） 　 (2)莫不奇之(　 ）
2. 翻译句子。(10分)
太中大夫陈韪后至,人以其语语之,韪曰:“小时了了,大未必佳。”
3、我们都知道“孔融让梨”得典故,《三字经》里就有“融四岁，能让梨,弟于长,宜先知”得句子。通过这则故事,您觉得孔融给您留下了怎样得印象？(1０分)
王子猷，居山阴,夜大雪。眠觉,开室,命酌酒,四望皎然,因起彷徨。咏左思《招隐》诗,忽忆戴安道。时戴在剡,即便夜乗小舟就之。经宿方至,造门不前而返。人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返，何必见戴。”
4、解释加点得字在文中得意思。(４分)
（1)夜乗小舟就之(　 ) 　　 (２)经宿方至( ）
5、翻译下面得句子。（10分）
人问其故,王曰：“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴。”
６、结合短文分析,王徽之就是一个怎样得人？(１0分)
二、名著阅读。(50分)
慌得那七仙女一齐跪下道:“大圣息怒。我等不就是妖怪,乃王母娘娘差来得七衣仙女,摘取仙桃,大开宝阁，做‘蟠桃胜会’。适至此间，先见了本园土地等神,寻大圣不见。我等恐迟了王母懿旨,就是以等不得大圣,故先在此摘桃。万望恕罪。”大圣闻言,回嗔作喜道:“仙娥请起。王母开阁设宴,请得就是谁?”仙女道:“上会自有旧规，请得就是西天佛老、菩萨、圣僧、罗汉，南方南极观音,东方崇恩圣帝、十洲三岛仙翁,北方北极玄灵,中央黄极黄角大仙,这个就是五方五老。还有五斗星君,上八洞三清、四帝,太乙天仙等众，中八洞玉皇、九垒,海岳神仙;下八洞幽冥教主、注世地仙。各宫各殿大小尊神,俱一齐赴蟠桃嘉会。”大圣笑道:“可请我么？”仙女道:“不曾听得说。”大圣道:“我乃齐天大圣，就请我老孙做个席尊,有何不可？”仙女道:“此就是上会旧规,今会不知如何。”大圣道：“此言也就是,难怪汝等。您且立下,待老孙先去打听个消息,瞧可请老孙不请。”
７、选文出自中国古典名著《 　 　 》,作者就是明代小说家　 　　 　(人名)。(4分）
8、请您列举出四大菩萨，分别就是谁?(10分)
9、从选文中得“我乃齐天大圣,就请我老孙做个席尊，有何不可？”,可以瞧出孙悟空具有怎样得特点?（10分)
大仙道:“唐三藏做大不尊,先打她。”行者闻言,心中暗道:“我那老与尚不禁打,假若一顿鞭打坏了啊,却不就是我造得业？”她忍不住开言道:“先生差了。偷果子就是我,吃果子就是我,推倒树也就是我，怎么不先打我,打她做甚?”大仙笑道:“这泼猴倒言语膂烈。这等便先打她。”小仙问:“打多少?”大仙道:“照依果数,打三十鞭。”那小仙轮鞭就打。行者恐仙家法大，睁圆眼瞅定,瞧她打那里。原来打腿,行者就把腰扭一扭,叫声“变！”变作两条熟铁腿，瞧她怎么打。那小仙一下一下得,打了三十,天早向午了。大仙又吩咐道：“还该打三藏训教不严，纵放顽徒撒泼。”那仙又轮鞭来打。行者道：“先生又差了。偷果子时,我师父不知，她在殿上与您二童讲话,就是我兄弟们做得勾当。纵就是有教训不严之罪，我为弟子得,也当替打，再打我罢。””大仙笑道：“这泼猴,虽就是狡猾奸顽,却倒也有些孝意。既这等，还打她罢。”小仙又打了三十。行者低头瞧瞧，两只腿似明镜一般,通打亮了，更不知些疼痒。此时天色将晚,大仙道:“且把鞭子浸在水里,待明朝再拷打她。”
10、悟空不识镇元仙,与世同君妙更玄。偷吃人参果,打倒人参果树得都就是悟空所为,可就是镇元大仙为什么说三藏“不尊”,先惩处她呢?（6分)
1１、行者后来被封为“斗战胜佛”,请结合选文分析，行者得性格特点。(10分)
１2、镇元大仙与三藏一道一释,而大仙却称三藏为故友，这就是怎么回事呢?(10分)
六年级寒假语文巩固拓展作业(三)
得分(习题9８分、书写2分，满分1０0分）: 　 　　　
一、现代文阅读(48分)
小  鱼
鲍尔吉·原野
  　 　我被父母允许使用铅笔得时候,刚刚五岁。为此大为兴奋,这种半截木棍并露出黑尖得东西,就是另一种语言。胡乱画出得一些线条,使自己佩服自己,而且挥之不去。开始不知画什么,就弄心电图似得乱线,享受到怀素那种乐趣。但很快觉得单调。这时瞧我姐写字,十分嫉妒。我想所有未及上学得孩子瞧哥哥姐姐写字,都有过这种嫉妒。集愤懑、无奈于一身。
     她把字写进作业本得格子里,很有力。每个格只有一个字，而不就是像我那种连续如湍流得线条。我也曾宣称这些线条就是字，让父母猜,但这种宣示除了被哄笑之外,不会有其她结局。我所奇怪得事情就是姐姐写得“字”，就是一些复杂得图案。笔触短也变化多端,兼有转折与交叉。而有些“字”,她只写几笔便弃之不顾,去写其她得“字”。有一次,我伏案观察她写字良久,指出有几个字她未写完,好像“一”与“乙”，竟又遭到她得嘲笑。
    我知道这些图案并不就是她所创造得,但她居然能掌握,并在写完后用手指着,嘴里尖锐地发出音来,如“北——京——”,就令人稀奇了。那时我也囫囵着写一些字,尽量写复杂一点,同样指着它赋予一个音,如“赤——峰——”,但我很快就忘记了它得读音,记不住。这些一团乱麻似得字原本就就是我生造得,念什么音都行。
     后来我姐教我画小鱼,纾解了我得不安。
     小鱼就是一笔画出得。从尾巴开始,沿弧线向前,在鱼嘴得地方转折向后，然后一竖,就就是尾巴。记住，鱼头一律就是向左面，这就就是向前,我姐就就是这么教得。如果比较灵慧得话,可在鱼身画上瓦片似得鱼鳞,鱼尾由横线罗列而成。
     我站在炕上，把小鱼一条接一条地从炕沿边得白墙上画到窗户边上,它们像箭头,一个跟着一个前进,永不掉头。接着画它们腹下得第二排,然后就是第三排。鱼群在离我们家炕边三尺高得墙上庄严进军,比黄海或加勒比海汛期得鱼儿都要多。当您相信渔得真实性之后,就无法怀疑墙乃就是大海。多么宽广得大海啊。我常常坐在被垛上注视鱼群前进，为它们得气势所打动。然后,再使被垛这面墙也布满鱼群,当然它们就是向另一个方向行进得。
描摹一种形象,对孩子来说,就是第一次对客观世界进行表达，也就是第一次抽象。在这之前,孩子脑中得外界映像太多，而她倾吐得太少。一进一出，心脑平衡，人与世界也得到平衡。不然我也不能画那么多得鱼。不比别人更能理解原始人为什么在艰苦得环境中,于跳跃得火光下在石壁上画岩画。一个不会写字又急于表达对世界瞧法得人,大约如此。而岩画留给我们得信息,并不就是画上得鹿与狼,而就是画画得人曾经在世上寂寞地活过。
    　 我们家得鱼，在那个时期以惊人得速度繁殖,桌子上,杂志上,包括箱子盖内侧得木板上,都布满栩栩如生得小鱼,它们甚至钻进了我爸皮鞋得鞋垫上。我记得有一本好瞧得书,大开本彩印精装,叫《辉煌得十年》，记录内蒙古自治区成立十周年得盛绩。照片上铜花四溅，或女人穿彩裙结队而笑,羊群低头吃草。这本书所有得空白处，都被我画上了小鱼,极大弥补了内蒙古水产业得不足,正所谓年年有余。殊不知,此书就是我爸借来写稿子用得，她一翻竟大吃一惊。她把书对着我妈一页一页翻开，绝望地说:“瞧,这怎么退还?”又翻一页，“怎么还？”我妈眼里分明带着笑意,但装着沉重地摇头。我爸问:“谁教她画鱼得？”不用说，我姐挨了一顿严厉得斥责。
     几年前,我回家省亲，见父母半夜倒腾箱柜找什么东西。后来找到了,就是一本奖状。我爸被评为自治区五十年有突出贡献专家,须复印上级这个四十年前得得奖。一翻开,嗯?在乌兰夫签名与奖金大字得左左右右,游弋着一条条小鱼。我瞧到它无比亲切，这样得笔触让人珍怜，童稚朴拙而真诚。
    “这一定就是阿斯汗干得!”我爸极为愤怒,把阿斯汗从被窝拎出来批斗。她就是我外甥,所有恶作剧得制造者。
    “没有！”阿斯汗揉着眼睛说。她干了坏事后都说“没有”。
  “您呀您呀。”我爸痛切地坐在床上,指着阿斯汗,“您真完了！”
   　 “没有！”阿斯汗强硬地梗着脖颈。
1.给下列词语中加点字注音。（４分）
(1)嫉妒( 　) （2)哄笑( ) 　(3）游弋( 　　 ) (4)脖颈( 　　　）
2.阅读下面得句子,说说加点词语在具体语言环境中得含义。(4分)
(1)我们家得鱼,在那个时期以惊人得速度繁殖。
(2) 把阿斯汗从被窝拎出来批斗。
3.我们每个人得童年都做了不少自以为就是得“聪明事”,“我”在学会画小鱼之前,都做了哪些旁人瞧来似乎很荒唐得“聪明事”?请简要加以概括。（5分)
4．请从语言表达角度对“我站在炕上,把小鱼一条接一条地从炕沿边得白墙上画到窗户边上,她们像箭头,一个跟着一个前进,永不掉头。接着画她们腹下得第二排,然后就是第三排。鱼群在离我们家炕边三尺高得强势庄严进军，比黄海或加勒比海汛期得鱼儿都要多”这段话进行赏析。(5分）
5.如何理解“而岩画留给我们得信息，并不就是画上得鹿与狼,而就是画画得人曾经在世上寂寞地活过。”这句话得含义？(10分)
6.爸爸瞧到“我”在她借来得《辉煌得十年》一书上得杰作得时候大为恼火,而妈妈得表情却很复杂:“我妈眼里分明带着笑意,但装作沉重地摇头。”请体会妈妈内心得情感,为妈妈设计一段内心独白。（10分）　
7.文章在爸爸“您真完了”得怒斥与阿斯汗“没有”得强硬否认中戛然而止。作者这样结束文章得用意就是什么？(１0分)
二、写作。（50分)
父母亲，长者意。我得父母就是辛劳得犁铧、智慧得火苗、有活力得风筝、能言得麦克风、质朴得沙砾、严谨得螺丝钉、暖热得一团火、芬芳得玫瑰花……点点滴滴爱得细节让人感动,字字句句得人生启示让人受益,分分秒秒得言传身教让人致敬。携爱在心,成长承传。“谁言寸草心,报得三春晖。”让我们用真情、用美得文字写下自己从父母身上所得得那一(几)方面印象深深得收获！请以《我从父母那里得到得》为题写一篇作文。
要求:①内容具体,感情真挚；
②书写工整、美观、尽量避免涂改;
③不少600字。

六年级寒假语文巩固拓展作业(四）
得分(习题98分、书写2分,满分１00分）:　　
一、给下列词语中加点得字注音。（10分)
祈祷(ﻩ ﻩ ） 田垄（　 　) 抽噎( 　　 ） 　削弱　（ 　 ）
草蜢( 　 ） 胳膊( 　　 ) 岂止( 　 )  刀鞘 (　 )
喷香( )　 胸脯( 　)　　 堤坝（ 　 　 　　） 笸箩　( ) 
迸裂( 　 ) 石碣( 　 　) 　冈子( 　 ）　 袒开 ( 　 ）
石窍( 　 ) 顽劣(　 　 ) 　巳时(　 　 　)　 榜文( ）
二、根据拼音填写汉字。(58分)
quán 　　 là　　　 　　 rán　 　 ｗàng 　 ｐán 　 sｈān 　　　( 　　 )缩　 (　 　)烛　 ( 　)烧 ( )盛 ( 　 　 ）(　 )
ｃhú 　 　 lǒu 　 　　 　xiù 　 　róｕ 　 　 　 　 ǎｏ
(　　　 ）柜 　 (　 )抱 　　 　生(　 　） ( 　)搓　 　　 棉(　 )　
shù 　 　 　 　 kòu 　　 　ｚǎi　 　　 jiū 　　 　 áｉ 　　 　 　　　 　
别（　 　 ) 　 敌( 　） （ )子 　 ( 　 )住 ( 　 　)揍 　
ｃhｕō 　 　 piě 　 　　 xｉá 　 　 dū kàｎg
（ 　　 )破 （　　 )嘴　　 ( )子 　 监( ) 　 火( )
　 ｓｈòu　 　　 ｚhōu 　 ｔáng　 　xiā 　 zhū　　 　 gě
( 　 　 )身　 　 稀( 　　　　） ( 　 )果 　 　 ( 　 ）眼 　 ( )( 　)
ｙì 　 　 　hǔ 　　　　 còｕ 　　 chóｎｇ 　　　 ｌiáo zhāi
翻(　　　 　) 水( 　 ) （ 　 ）数 　( 　 )拜 　 ( 　 )( 　 )
　xián　　 　　　 　 ｚhǐ 　　 　　 bāi 　 　　 　 jiá 　 　 　　 　ｙì
（ )静 　 脚（ 　 ) ( )开 　 豆（ ) 洋( )
ｐáo 　 　 ｙǒu 　 　 　 shuān 　 　 　 sǎng 　tiáo zhou 　
狗( 　 ） （ )黑 　 枪( ) 　 推(　 　 ) ( 　 ）(　 　）
jié quán 　　　　 bì 　 　　liè qie yú 　　 chǔn
(　　 　)难 ( 　 　)头 　 枪(　　　　 ) （　　 　　)( 　 ) ( 　 )（ )
ｌｕǎn jiàｎ　　 　 　 mí 　 　ｊuāｎ　 　liàng　 qｉàng
石( 　) 　 ( )泉 ( )鹿　 ( 　 　）刻 （　 　)( 　　)
shàｏ 　　 páo 　 zhá　 　　 　　　ｌì 　 　 ｇｕǐ 　 ｚhà
( 　　　 )棒 ( 　 )啸 　挣(　 ) 霹( 　 )　 　( 　　 ）( )
三、填写四字短语。（1５分)
无与( 　 )( 　） 小心( 　 )(　 　)　 　 一知(　 　 　)( 　 )
寻寻（ )( 　 ) 　 怒（ )冲（ 　) 　　 兴致( 　 　)( 　　　 )
垂头( 　)( ) 　义( )填(　 ) 　 （　 ）（ 　）有味
天造(　 )（ 　 ）　 　　　喜( 　　 )自( 　 )　 力( )神(　　 )
滔滔( 　　 　)( 　　 ) 　拱(　 　)礼(　 　） 　　 明明( 　 )( ）
四、名句积累与运用。(15分）
1、丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。□□□□□□□,□□□□□□□。(杜甫《蜀相》)
２、 □□□□□□□,□□□□□□□。西北望长安，可怜无数山。(辛弃疾《菩萨蛮》)
３、　《蜀相》中写诸葛亮才智与功业得诗句就是:□□□□□□□，□□□□□□□。
4、　《蜀相》中将对诸葛亮得崇敬、仰慕与叹惋之情跟自己壮志难酬得苦痛熔铸成得千古名句:□□□□□□□,□□□□□□□。
5、《诉衷情》中运用班超投笔从戎、立功异域得典故得词句就是：□□□□□□□，□□□□□□□。
６、胡未灭,鬓先秋,泪空流。□□□□,□□□□，□□□□。（陆游《诉衷情》)
7、《菩萨蛮·书江西造口壁》中写出作者认为抗金事业必然会克服一切阻力,取得最后得胜利,表明词人对恢复中原充满了坚定得信心得句子就是:□□□□□□,□□□□□□。
六年级寒假语文巩固拓展作业(五)
得分(习题98分、书写２分,满分10０分): 　 　
一、现代文阅读。(9８分）
“老伙伴”梁思成
　 　 　 　 　 　 　 黄汇
我们建一一班(1９6１届）与梁思成先生有着一段深厚得师生情,回顾四十六年前与先生相处得戏剧性得场面,幅幅相连仍如同昨日。先生在同学们与我得心中不就是圣者,甚至不就是严师,而就是我们成长中亲切得“老伙伴”。现在细想起来，相处得那六年间得点点滴滴都影响了我一生做人得原则与做事得习惯，不知不觉中铺垫了我们得敬业之路。
1９５5年高高兴兴走入清华园得时候,我还就是个未成年得孩子,因为能乍乎,班主任派我暂任文娱干事。为了使来自全国各地互不相识得同学熟悉起来,组织全班同学到颐与园玩了一次。
　 　一到谐趣园,我们不由得叫了起来:“快来瞧呀！这里有个小老头水彩画得真棒！”她又瘦又“小”,抬起头来瞧了瞧我们胸前佩戴得清华大学新生得小布章:“呵！了不起！清华大学得学生。您们也喜欢画画?就是哪个系得呀?”我们颇有些得意地表示:“当然,我们就是建筑系得学生。您知道进了清华大学要上建筑系还得再考一次画画呢！”
“噢……我也累了,不画了。我请您们上楼去瞧瞧吧。”
　 “您就是颐与园得干部吧,住在这地方多好玩!”
　 “我就是个没事干得小老头,住在这里并不好玩,因为没人跟我玩，您们来了这里，带我玩行吗?”
　“行！您这人挺好玩。”
开学后才知道,那“小老头”竟然就就是我们得系主任。那就是在林先生刚去世而且她正遭“复古主义大批判”得时候，总理关照她在谐趣园休养。
对于谐趣园时得不逊,我们丝毫没有什么顾虑,因为直觉说明她对我们并没有反感。幸运得就是,特殊得机会使她对我们班多了一份特殊得关心,主动不定时地给我们讲专题课,甚至辅导课程设计。
一年级结束前，在二校门旁遇见先生,她问我暑假怎么安排,并要给我留一点家庭作业,我求她别再让我放假都玩不成。梁先生说，这作业不妨碍您又吃又玩,只需要您去与您家周围扫街或摊大饼得那种人交往,交两个朋友，把她家各方面得情况写下来,交卷。这作业真奇怪,不过梁先生常常会出一些怪题,做起来也会挺有意思,我就照办了。
当时我家前门、后门各处于不同得两条巷中,我主动去与那两位扫地得阿姨搭讪，因为外祖父在当地受尊重,所以她们待我都很好,有时我也去辅导一下她们孩子得功课。一来二去,开学时就完成了两份“交朋友报告”,将她们家得成员、工作、经济情况、生活规律与不同得特殊困难，一一罗列。于就是，我第一次获得了梁先生得夸奖,说写得很实在、细致，文笔也还可以。然后她讲，学建筑这行要做设计,而设计得房子要为各行各业得人所用,每一种人与另一种人得需要不同，您不了解她们不行,您不学会了解别人得需要也不行，要养成随时观察与关心各种人得习惯,要“知人”。
二年级期末考试时，全班2/3得同学材料力学不及格,同时有人向老师反映,说我常聚合七八个同学骑车进城瞧演出，瞧球赛，不上晚自习,影响很不好。老师批评了我,我不服气,就顶嘴，被梁先生传唤了去。梁先生板起面孔严肃地批评我不守纪律,她说:“刚才,就是建筑系主任梁思成与您谈话,我得意见您必须执行;下面就是小老头梁思成与您讨论‘玩’得问题,您爱听不听都行。其实,‘玩’就是好事,学建筑得人多玩多见识，只就是必须会玩,不能傻玩。”她讲了许多自己年轻时在体育、文艺方面得精彩经历。“运动队得人设计体育场得跑道就不会忽视跑道得弯道坡度与冲刺后得缓冲道,合唱团得人设计音乐堂就不会忽视后排观众席得音响质量,她们得设计观念与毫无文体兴趣得人得深度不同。但就是您光傻玩,不瞧，不想,那就叫白玩。玩得时候要顾及四周,东张西望,想一想,如果让您做这个设计，您怎么处理？要玩，不要当书呆子。”
我想起四年级得时候,我有一个设计方案受到大家得夸奖,飘飘然地拿去给梁先生瞧。瞧后她什么夸奖得话也没有说,让我下楼去拿一个碟子、一个碗上去,再把书架下得一个小陶土罐子拿出来，让我灌了大半罐子水,然后对我说:“您瞧，这半罐子水不满,有人会对它在意吗？可就是现在您把这水倒在碗与碟子里直到溢出为止,然后人们会惊呼水太多了，水真多。其实，罐子里还剩很多水,罐子里得水才真多,您可千万别把自己捏成碗,更不要捏成碟子，那就没出息了。
我在回想罐子得事时,先生立刻唤回我得思路,嘱咐我：“每当您做成一件事受夸奖时，一定要冷静地去调查一下还有什么不足,甚至勇敢地问一问有没有错误，认真总结，定出新得目标，这就是不断进步得诀窍。千万要改正您得缺点，不要在成绩面前沾沾自喜,甚至跟别人计较自己得功劳有多大。要记住,我今天得话很重要！”“当然，我得画也很重要,现在把曾受您夸奖得那张谐趣园得画送给您。”她得话我铭记至今,她得画就就是梁先生画集得封面。
琐琐碎碎得许多小事,教诲指点终生,却无法回报。世上最无法弥补得就是时空造成得无奈,越就是在纪念、追念先生得时候越就是难过,真就是难过极了。
　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　 　　 (摘自《光明日报》有删减)
1、给下列词语中加点得字注音。(8分)
(１）不逊( )　 (2）搭讪（ 　 ) 　(3)溢出(　 　　 ) (4)教诲（ 　）
2、作者开篇写下了这样文字“现在细想起来，相处得那六年间得点点滴滴都影响了我
一生做人得原则与做事得习惯,不知不觉中铺垫了我们得敬业之路。”这句话在文中
有什么作用？（１0分)
3. 从师梁先生使作者受益良多。阅读文章之后,请用简洁得语言概括,在作者得成长
路上,梁先生做了哪些事情给作者得人生带来启迪，影响一生？(10分)
4、作者把自认为得意得设计方案拿给梁先生瞧时，粱先生却给她讲了罐子装水得故事。阅读⑥段,思考梁先生对作者说得这番话，蕴含了怎样得哲理？表达了梁先生对作者怎样得期待？(10分)
５、师者,授知识于学生,教品质于弟子。在作者叙说与梁先生交往过程中，梁先生给您留下了怎样得印象,结合文章内容谈一谈。(20分)
6、文章结尾段作者直抒胸臆,表达对梁先生得深厚情感,请结合文章内容说一说“世上最无法弥补得就是时空造成得无奈，越就是在纪念、追念先生得时候越就是难过,真就是难过极了。”这句话包含了作者怎样得情感?(2０分)
7、作者得心中,梁先生不就是严师,更似益友、伙伴。文章题目即为《“老伙伴”梁思成》，阅读全文,您认为作者称梁先生为“老伙伴”得原因就是什么?(2０分)
六年级寒假语文巩固拓展作业(六)
得分(习题９8分、书写2分,满分100分): 　 　
一、文言文阅读。(48分)
疑人窃履
昔楚人有宿于其友之家者,其仆窃友人之履以归,楚人不知也。适使其仆市履于肆,仆私其直而以窃履进,楚人不知也。她日,友人来过,见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰:“吾不能知子,而缪以疑子,吾之罪也。请为以如初。”
1、解释下列句中加点词语得意思。（4分)
①适使其仆市履于肆( )　 　②吾固疑之（ 　 )
2、文中两次出现“楚人不知”,请用自己得话说说楚人不知仆人得哪些做法？(1０分)
3、读过这则短文,您得到了关于“交友”怎样得启示?(10分）
曾子杀彘
曾子之妻之市,其子随之而泣。其妻曰：“汝还,顾反为汝杀彘①。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,就是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也！”遂烹彘也。
【注释】①彘(zhì)：猪。
4、解释下面句中加点得字。(4分)
(1)曾子之妻之市　( 　　 ） 　 （2)顾反为汝杀彘( 　 　 　 )
(３)特与婴儿戏耳 (　 　 　） 　 　（4)今子欺之　　 ( 　 　 　 　 )
5、翻译下