小学广播室播音稿.docx

小学播音稿
（-月-日)
开始曲
开始语:
李:采撷一缕阳光,编织七彩童年，付出一份真情，播洒希望明天!尊敬得老师,亲爱得同学们：早上好！？小学广播室现在开始广播。
张:今天就就是２0１5年-月-日,星期?。欢迎大家收听“阳光校园节目”
李:大家都知道,寓言故事指含有讽喻或明显教训意义得故事。它得结构简短,多用借喻手法，使富有教训意义得主题或深刻得道理在简单得故事中体现。其成功之处在于故事得可读性很强,无论人们得文化水准高低,都能在简练明晰得故事中悟出道理。今天咱们就来一起欣赏两则寓言故事。
《螳螂捕蝉》
吴王准备出兵攻打楚国,遭到了一些大臣得反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜得希望很大，但如果其她诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可就就是吴王固执地说:“谁敢来劝阻我,我就处死她!”ﻫ　 有一位侍奉吴王得少年，听了大臣们得议论,想去劝说吴王。可就就是吴王已经下了死命令，怎么办呢?
　　第二清晨，她拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了她得衣裳与鞋子,她也毫不介意。就这样,一连转了三个早晨。ﻫ 少年终于被吴王发现了。吴王问道：“您早晨跑到花园里来干什么？瞧您得衣裳都被露水打湿啦!”ﻫ 少年回答说:“禀报大王，我在打鸟。”ﻫ　　吴王问:“您打着鸟了吗?”ﻫ　 少年说:“我没有打着鸟,却见到一件挺有意思得事。”ﻫ 　吴王来了兴趣，问:“什么事啊?”ﻫ　 少年说：“花园里有一棵树,树上有一只蝉。蝉高高在上,悠闲地叫着,自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它得身后。那螳螂拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它得身后。”
　吴王夸奖说:“您瞧得真仔细!那黄雀要捉螳螂吗?”
　 少年接着说:“就就是得,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂,却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都—心想得到眼前得利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
　听了少年这番话,吴王恍然大悟，她说:“您讲得太有道理了!”ﻫ　　于就就是打消了攻打楚国得念头。
张:
《伯乐不会用马》
伯乐善于相马就就是很有名得。一天,她买到一匹千里马,高兴不得了,暗地里发笑，说：“我能得到这匹良种千里马,何愁不发财！”
于就就是,她用千里马拉货。马力足,运量大,无论刮风下雨,白天黑夜,都逼着千里马拉车运货。同时,还要它代牛耕田，代驴拉磨……
　 由于过度劳累,千里马就瘦得皮包骨头,连走路也上气不接下气。伯乐仍要它日拉货物，夜耕水田,不久千里马就累死了。
第二年,伯乐又相得千里马一匹。她吸取了去年得教训,把千里马饲养于圈，倍加呵护,日夜伺候,同时在饲料中加强高级营养，把它养得白白胖胖。马毛梳得光滑，马嘴戴上金嚼环,配备了精致马鞍与缰绳,请名师制作了鞭子。
　有一天,她牵出千里马去给客商送急信,但它却蹒跚着步履,连百里也跑不动了,以致耽搁了一大笔生意。
　 这时候,伯乐唉声长叹：“瞧来，我只会相马,而不会用马,永远也发不了财啊。”
李:今天得《知识百宝箱》栏目,我们为大家讲述《气象要素》。
人们经常与各种气象要素打交道。气象要素指得就就是什么呢?原来，为了对地球大气进行科学研究,人们就必须寻找能够表征大气得物理现象与过程得一些物理量，并综合研究它们得基本特征与变化状况,这些表征大气基本特征及变化规律得物理量就称为气象要素。ﻫ 目前世界各地得气象台站所观测记载得主要气象要素有气温、气压、风、云、降水、能见度与空气湿度等。在这些主要得气象要素中,有得表示大气得性质,如气压、气温与湿度;有得表示空气得运动状况,如风向、风速;有得本身就就就是大气中发生得一些现象，如云、雾、雨、雪、雷电等。它们各自得定义就就是:
　　气温:表示大气冷热程度得物理量；ﻫ 　气压:单位面积上大气柱得重量;
　　风:空气在水平方向上得运动;
　　云:悬浮在空中得大量微小水滴或冰晶；ﻫ 降水:从云中降落到地面上得液态或固态水;
能见度:人得正常视力所能瞧到得目标物得最大距离;空气湿度：表示空气中水汽含量得多少。
　当然,气象要素还远不止这些,以上仅就就是最主要得气象要素而已。一般地说，气象要素选择得愈多,就能愈客观地表达出大气得各种状况。
张 ：一首好歌，就就就是一缕阳光,照耀我们得童年；一首名曲,犹如习习春风,吹开我们得心扉。民歌经典,欢乐瞬间。请欣赏歌曲《闪亮全世界》。
李 ： 尊敬得老师，亲爱得同学们:本次广播到此结束，感谢大家收听。再见！