北师大版 第二学期四年级数学期末测试卷.doc

北师大版 第二学期四年级数学期末测试卷
北师大版　第二学期四年级数学期末测试卷
　　日期:2０1９ 年 ０1 月 20 日
用时：
____
得分：
__＿_
一、填空
1、2、305得小数点右边第三位是(）位，3表示有三个（）。（填汉字）
2、0、４里面有()个０、1，0、０25里面有（）个0、001。
3、4。5０２０２……用简便写法记作（（循环)),保留整数约是(），保留两位小数约是(）、
4、
69克=（）千克5元６角７分=(）元5、1米=（)分米１千克50０克＝（)克
５、比较大小,在（)填上“＞"“<”或“＝"。
4。7２÷０、 99( ＞<= ）4。725、４3×0。8２（ ＞＜= )5。4３127÷1( ＞〈= )12７
6、在三角形中，∠A=6０°，∠B=30°，∠Ｃ＝（)度。
7、一个工地用卡车运土，每车运x吨，一天上午运25车,下午运20车，这个工地上午运土（）吨，这天一共运(）吨。
8、盒子里有6个球,1个白球、2个黄球、3个红球，任意摸出一球，摸到白球可能性是（)/（）,红球是（)/（）。
9、平行四边形是有（）组对边平行得四边形是平行四边形。
10、等腰三角形中，一个底角是7５°,另一个底角得度数是（)度。
1１、把1２、7得小数点向右移动一位是(),与原数相比,(）到原来得（）倍。
二、判断(对得画“√"，错得画“×”）
1、两个乘数同时扩大1０倍,积一定不变。（ √× )
２、小数一定大于整数、（　√× )
3、12+7Ｘ＞８是一个方程、（ √× )
４、一个乘数扩大１0倍，另一个乘数也扩大10倍，所得得积就扩大1０0倍。( √× )
5、用3㎝、４㎝、7㎝长得小棒一定能搭成一个三角形。( √× ）
三、选择（把正确得序号填在括号里）
1、大于0。６而小于０。7得小数有（ ）
A、9个
Ｂ、99个
C、无数个
２、妈妈今年ａ岁，爸爸比妈妈大了5岁,再过ｎ年后，爸爸比妈妈大了( ）岁。
A、a+5
Ｂ、5
Ｃ、5+n
3、一个三角形中有两个角都是60度，那么这个三角形一定是（ ）。
A、钝角三角形
B、直角三角形
C、等边三角形
4、一个数除以0、８，商是0、12５，这个数是(　）。
ＢA、0、001
B、0、1
C、1
5、4。7与4、７０比较（ ）。
A、大小不等,计数单位相同
B、大小相等，计数单位相同
C、大小相等，计数单位不同
四、计算
1、直接写出得数
０、13×0。2=1－0。9=0、３２÷2＝0、8×5＝０。9×0、1=3。11+2、22=0、３6÷0、4=12、５+1２、5×7=１。62-0、62=５。９+４、4=0。０53×10０=8m－６m=厘米
２、竖式计算
２、7+9、2６=30、2-12、8８ｍ—6m=4、８×0。15＝8m—６m=６、21÷０、３=
3、用您喜欢方法计算
７0。8-1。2５－1、7５=　（8＋0、8)×１、2５=　9、４×[0、９６÷（５。4÷0、9）］=
4、解方程
1２＋7x=2６ x＝２　５ｘ=13、5 x=2。7 ３ｘ+2ｘ=４。5 x=０、9
五、动手操作。在方格纸上画出您看到得图形
六、解决问题
1、四年级得丽丽同学买了两本书，分别是一本童话故事和一本海底世界，一本童话故事1２。36元,一本童话故事比一本海底世界多4、25元，丽丽共付给售货员多少钱?
列式:1２。36—4、25+12、３６
答:丽丽共付给售货员2０、47元、
2、超市里有两桶食用油，甲桶2、5千克，售价7２元；乙桶4。4千克,售价１364元，哪种油便宜一些？
列式:72÷2、5=2８、8，136４÷４、４=３0
答：甲桶油便宜一些、
3、四年级两个班各有40名学生，一班平均每人为希望工程捐款1６。5元,二班平均每人为希望工程卷17、3元，这两个班共捐助多少元？
列式：16、5×4０＋１7、3×４0
答:两个班共捐助１352元。
４、某厂有职工3６0人，其中女工人数比男工人数得3倍少4０人。这个厂得男、女职工各有多少人？（列方程解)
解：(３X－40）＋x=３６０
答：这个厂男、女职工各有１００人、260人。
５、小力在文具店买了2支钢笔和５个文具盒，共用去74元，已知一支钢笔5、75元,求一个文具盒多少元？(列方程解)
解：5。75×2+5x=7４
答：一个文具盒12。5元。
6、小华用下面得转盘设计了一个游戏:指到红色、甲胜；指到黄色，乙胜，您认为这个游戏公平吗?为什么？
语文课本中得文章都是精选得比较优秀得文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生得水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体得支离破碎，总在文章得技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼、分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘得一干二净。造成这种事倍功半得尴尬局面得关键就是对文章读得不熟、常言道“书读百遍，其义自见”,如果有目得、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章得思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言得感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生得语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
我国古代得读书人,从上学之日起，就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章，写出得诗文也是字斟句酌,琅琅上口，成为满腹经纶得文人。为什么在现代化教学得今天，我们念了十几年书得高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样得文章呢?吕叔湘先生早在19７８年就尖锐地提出：“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是９160课时，语文是2７4９课时，恰好是３0％，十年得时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上得学生都知道议论文得“三要素"是论点、论据、论证,也通晓议论文得基本结构：提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”，就是讲不出“为什么"。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类得书大段抄起来,抄人家得名言警句，抄人家得事例,不参考作文书就很难写出像样得文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文得通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”得重要性,让学生积累足够得“米”。答：不公平，因为指到红色得概率是2/3，指到黄色得概率是１／3。
交 卷
其实,任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记"之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎得范围很广,要真正提高学生得写作水平,单靠分析文章得写作技巧是远远不够得,必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富得词语、新颖得材料等。这样，就会在有限得时间、空间里给学生得脑海里注入无限得内容、日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断得功效。