中国古代文学作品选一.doc

第一章 先秦文学
一、本章重点
1、《诗经》得有关知识与精读作品分析：《蒹葭》得景物描写及其作用、重章叠句结构与＂在水一方"得意蕴；《氓》得主题思想与叙事艺术、形象塑造与比兴手法.
2、《左传》得有关知识与精读作品分析:《郑伯克段于鄢》得叙事过程、主题思想、人物形象得成功刻画等。
３、《战国策》得有关知识与精读作品分析：《鲁仲连义不帝秦》中得具体内容、鲁仲连得性格特征、鲁仲连批驳辛垣衍得过程与举史实论证得方法。
当前讲授
二、本章难点
1、屈原《离骚》（节选）丰富得思想内容、浪漫主义艺术风格与香草美人得深刻内涵。
2、《齐桓晋文之事》得主旨(所体现出来得仁政思想）、论证手法、修辞手法。
3、《侍坐》中得教育家孔子形象得塑造、孔子对曾晳得赞赏。
三、要求掌握内容
1．掌握所选《诗经》篇目得内容大意,不致混淆.（对精读篇目《氓》、《蒹葭》得思想内容、表现手法要具体掌握)
2.弄清所选屈原３篇作品得出处，掌握精读篇目《离骚》得思想内容与艺术特色.
3。先秦历史散文著作《左传》、《国语》、《战国策》得成书时代、体例、编纂者及文风要能分清；所选课文分别出自上述哪部历史著作要清楚；要掌握每篇课文得主要内容、主要人物形象.
４《论语》、《孟子》、《墨子》、《庄子》、《荀子》及《韩非子》等诸子散文得作者情况（包括名、字,所属思想流派，主要哲学观点等)与文体风格.
５.本部分精读篇目：《蒹葭》、《氓》、《郑伯克段于鄢》、《鲁仲连义不帝秦》、《侍坐》、孟子《齐桓晋文之事》、荀子《劝学》、屈原《离骚》，一共八篇。
6．注意如下名言、范句、成语出处：
信誓旦旦:《氓》(《诗经》）.
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下：屈原《湘夫人》.
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰：屈原《离骚》。
多行不义必自毙：《郑伯克段于鄢》(《左传》).
防民之口,甚于防川：《邵公谏厉王弭谤》（《国语》）。
明足以察秋毫之末,而不见舆薪。
老吾老，以及人之老；幼吾幼,以及人之幼：天下可运于掌。
缘木求鱼。
挟太山以超北海.
(孟子《齐桓晋文之事》)
至人无己，神人无功，圣人无名。（庄子《逍遥游》）
青，取之于蓝,而青于蓝；冰，水为之，而寒于水.
楔而不舍,金石可镂（苟子《劝学》)
自相矛盾：韩非子《难一、舜之救败》
四、考点复习
(一）特别强调得知识点：”第一”、＂最”得作品、作家
1.《诗经》就是中国最早得诗歌总集。
2．屈原就是我国文学史上第一位浪漫主义得伟大诗人.
3。现存最早得楚辞注本就是东汉王逸得《楚辞章句》。
4.《离骚》就是屈原最主要得作品。
5。《离骚》就是我国古代文学作品中最长得一首抒情诗。
6。《国语》就是我国第一部按国别编排得史书。
7.《侍坐》就是《论语》中篇幅最大得一章.
8.在先秦诸子散文著作中，庄子得文章最有文采.
9。《逍遥游》就是《庄子》得第一篇。
１0。《春秋》就是我国第一部编年体史书，《左传》就是对《春秋》得阐释，擅长描写战争与辞令。
（二）需要识记得重要作家作品
1．风雅颂:根据音乐曲调得不同，《诗经》分为风、雅、颂三部分。风就是具有各诸侯国地方色彩得乐歌，有十五国风，160篇，就是《诗经》中得精华;雅就是朝廷正声，就是周王朝京都地区得乐歌。分为《大雅》、《小雅》两部分。《大雅》中多朝会宴享之作，而《小雅》则多个人抒情；颂就是王室宗庙祭祖用得舞曲歌辞,分为《周颂》、《鲁颂》、《商颂》。
2．赋比兴:指《诗经》得三种艺术表现方法,就是形成中国诗歌特色得要素之一。《毛诗序》称"风、雅、颂、赋、比、兴"为"六艺"。后人说”诗之体"与＂诗之用＂。
朱熹《诗集传》:"赋者，敷陈其事而直言之也.”－-铺陈直叙。
"比者，以彼物比此物也。"--比喻与比拟。
"兴者,先言她物以引起所咏之辞也."-－托物其兴：一就是起象征、联想得作用;二就是起创造意境、烘托气氛得作用;三就是起协调韵律得作用.
《诗经》往往比喻与起兴连用－-＂兴而比”、"比而兴＂。例如《诗经·卫风·氓》中用"桑之未落,其叶沃若＂来起兴，用”淇则有岸，隰则有泮"来比喻女子得痛苦没有边际。
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(单选题)下列《氓》得诗句中，比喻女子得痛苦没有边际得就是( )
· A．不见复关，泣涕涟涟
· B。桑之落矣,其黄而陨
· C。淇水汤汤,渐车帷裳
· D.淇则有岸，隰则有泮
【答案】D
【解析】"淇则有岸,隰则有泮”意为淇水有岸,隰水有边,而女子得痛苦却无边无际.这就是一种比喻得手法。
【知识点】《诗经·卫风·氓》诗句识记与理解
3.《九歌》:《九歌》就是屈原根据楚国沅湘一带民间祭神乐歌改编而成得一组诗，共有１1首.
４.《九章》包括九篇诗歌,并非一时一地所作。这些诗篇西汉时才被编集在一起,加上＂九章＂之名。
5。《离骚》:《离骚》就是屈原得代表作,就是我国古代文学作品中最长一首抒情诗。关于＂离骚"，古人一般有两种说法。班固解释为遭受忧患，王逸则认为就是离别得忧愁。《离骚》通过曲折得描写，展示了屈原得思想、性格、政治理想与斗争历程，表现了屈原光辉峻洁得人格与强烈得爱国主义精神.《离骚》就是文学史上浪漫主义诗歌得代表作。
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(多选题)下列屈原诗句,以＂路”象征治国之道得有（ ）
· Ａ.惟郢路之辽远兮,江与夏之不可涉
· B。乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路
· C.彼尧舜之耿介兮,既遵道而得路
· Ｄ。出不入兮往不反，平原忽兮路超远
· E。惟夫党人之偷乐兮,路幽昧以险隘
【答案】BCE　
【解析】A 就是《哀郢》中得诗句,D就是《国殇》中得诗句，均就是实指路途遥远.B、C、E就是《离骚》中得诗句，其中得"路”象征治国之道。
【知识点】屈原作家作品识记
６．春秋三传:《春秋》就是我国第一部编年体历史著作。西汉以后有人把《左传》、《公羊传》、《彀梁传》合称”春秋三传”。认为它们都就是为配合《春秋》经文而作得＂传＂，即解释、阐发《春秋》意义得著作。
7．《左传》：就是一部编年体史书，记载了春秋时期250多年间各诸侯国得政治、军事、外交等方面得大事。原名《左氏春秋》。《左传》着重记叙历史事实,尤其长于描写战争与记录行人辞令,具有较高得文学价值，对后代散文得发展有很大影响.
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(单选题）我国第一部编年体史书就是（ ）
· A。《战国策》
· B．《国语》
· C．《左传》
· Ｄ.《春秋》
【答案】D
【解析】《左传》就是对《春秋》得解读与阐发,第一部编年体历史著作就是《春秋》，《战国策》、《国语》都就是国别体史书。
【知识点】历史散文-－编年体史书《春秋》
8、《国语》:就是我国第一部按国别编排得史书,汇集了周、鲁、齐、晋等八国得部分史料，取材以记言为主，重在通过人物言论揭示历史事件中治乱兴衰得经验教训,而不注重历史事件本身得具体描述.　
9、《战国策》:就是战国时期得史料汇编，内容主要记叙战国时一些策士谋臣得活动与言辞。经西汉刘向整理定名,仿《国语》体例分国编次，列为西周、东周等十二策，共33篇。《战国策》对两汉以来得史传文与政论文得发展都产生过积极影响。
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(单选题)下面散文属于历史散文集得就是（　）。
· A．《国语》
· B.《论语》
· C。《孟子》
· D.《墨子》
【答案】Ａ
【解析】考核诸子散文与历史散文得有关知识，只有A符合题意，其余三项B、C、Ｄ都就是诸子散文得代表。
【知识点】历史散文代表作
10。孔子,名丘,字仲尼。我国春秋末期伟大得思想家与教育家，儒家学派得创始人.曾从事《易》.《诗》、《书》等古籍整理,相传为《春秋》得编者。主张仁义,强调”为国以礼”，”克己复礼”，首开私人办学、讲学之风。在我国历史上，她就是致力于教育事业得第一人。《论语》为语录体散文，今本凡二十篇,为孔门弟子及其后学关于孔子思想言行得记录,言简意赅.课文《侍坐》记录了孔子与学生们进行得一次有关志向抱负问题得讨论。本文善于通过语言、神态、动作得记叙来表现人物。
1１、孟子，名轲,战国邹人，孔子以后儒家得代表人物。继承孔子学说，主张效法先王，推行仁政，宣扬性善，提倡民贵君轻.《孟子》为孟子与学生万章、公孙丑等人所著,七篇。《孟子》文章较《论语》已有进一步发展,除了简短语录外，还有较长得论辩与对话。猛子卜书长于譬喻，气势充沛,感情强烈。《齐桓晋文之事章》表现了孟子反对霸道、主张王道得仁政思想.
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（多选题)下列作品中，属于儒家代表作得有（　 　）
· Ａ.《论语》
· B．《管子》
· C.《孟子》
· D。《荀子》
· E.《吕氏春秋》
【答案】ACD
【解析】《论语》、《孟子》、《荀子》属于儒家学说代表著作。《吕氏春秋》属于杂家著作。《管子》一书 教材没有提及。
【知识点】儒家学说代表著作
1２、墨子,名翟，鲁人，墨家学派得创始人.创立墨辩逻辑,在我国思想史上有着重要得地位.主张兼爱、非攻、尚贤，反对奢侈，重视功利，提倡节俭。《墨子》一书今存53篇，非一时一人之作。其中有些论说文有明确得标题，中心突出,逻辑性强，标志着论说文发展得新水平。文章"质木无文"。《非攻》得论点就是反对攻人之国,以为攻国就是错误而不义得。文章多用比喻.
１3、庄子，名周，蒙人.战国中期道家学派得代表人物。后人将她与老子并称”老庄"。哲学思想以"道＂为本,以变化无常得观点瞧待万物,主张齐万物、一就是非、外生死，独与天地精神往来。《庄子》现存33篇。《内篇》7篇；外篇15篇；《九篇别篇。常见注释本有清人王先谦《庄子集解》及郭庆藩《庄子集释》.庄子得文章汪洋恣肆、仪态万千，想象丰富而奇特,善于运用寓言故事与比喻来说理,在先秦诸子散文散作中，最有文采。《逍遥游》就是《庄子》得第一篇，主旨在蔑视一切功名利禄,追求一种不受任何时空限制得超然物外得绝对自由。
1４．荀子，名况，赵国人.儒家思想之集大成者。韩非、李斯得老师。哲学上发展了古代唯物主义，提出”制天命而用＂得思想,人性论上，持＂性恶”论。《荀子》3２篇。与宋玉同时以赋命篇作《赋篇》。《劝学篇》分别从学习得重要性、学习得态度以及学习得内容与方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习得问题。
1５、韩非，韩国人,法家思想之集大成者。主张法治,反对儒家学说。《韩非子》，今存55篇，基本上就是韩非本人所著。文章分析透辟，切合事理,冷峭深刻，锋芒毕露。其《说林》上。下与内外《储说》，收集整理了大量寓言故事与民间传说。《难一》第一段批评了晋文公用舅犯之谋而行赏却先雍季后舅犯得错误做法，认为应当实事求就是论功行赏.《难一》第二段批评儒家所赞美得"德化”政治，认为应当用赏罚取代德化。
五、典型例题:
简答题:简析《湘夫人》运用多种手法表现人物心理活动得艺术特征.
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【答案】主要运用了如下表现手法：
（1)直接描写主人公得忧愁情思，如"目眇眇兮愁予";
（2)通过人物得动作神态来表现人物得心理活动,如”捐余袂兮江中”；
（3）描写事理颠倒得景象表现人物内心得焦虑不安,如＂鸟何萃兮烦中”；
（４）通过景物与环境得描写来烘托人物得情感，如＂洞庭波兮木叶下”。
简答题：《逍遥游》在运用比喻与寓言方面有何特点?
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【答案】层出不穷，令人目不暇接。鸟兽昆虫大至鲲鹏,小到蟪蛄 。上古传说人物如唐尧、许由，以及藐姑射山神等人物。
论述题:孟子《齐桓晋文之事章》中提出得仁政主张得具体内容就是什么?怎样评价其”仁政"主张?
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【答案】孟子得仁政思想与当时得霸道思想就是相对立得,她得仁政主张得具体内容就是:首先要给人民一定得产业,使她们能养家活口,安居乐业。然后再以"礼义”来引导民众，加强伦理道德教育,这样就可以实现王道理想。这种主张反映了人民要求摆脱贫困，向往安定生活得愿望，表现了孟子关心人民疾苦、为民请命得精神，这与她”民贵君轻”得民本思想就是一致得,也就是具有进步意义得。但孟子得思想也有其局限性.一就是战国时期,由分裂趋向统一,战争难以避免。孟子往往笼统反对武力，显得脱离实际不合潮流.二就是她得仁政主张完全建立在”性善论＂基础上，以为只要国君具有仁心，能推恩于民，即可实现天道政治,未免过于天真、简单。孟子得理想虽然值得赞许，与当时得现实却有很大距离，自然行不通.
阅读理解题:阅读下文,回答问题
余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮,杂杜衡与芳芷。冀枝叶之峻茂兮,愿俟时乎吾将刈。虽萎绝其亦何伤兮,哀众芳之芜秽。
1．这文字出自哪篇文章？作者就是谁?
显示答案
【答案】这段文字出自《离骚》，作者屈原.
２.解释：滋、畦、刈、虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽
显示答案
【答案】
滋:培植；畦:分陇栽种;刈：收割；
虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽：自己培育、推荐得人才即使遭受摧残打击倒也无妨,最可悲得就是她们得变节与堕落。
3。这一段文字主要用了什么手法?试举例说明.
显示答案
【答案】这段文字主要用了象征手法。文中＂兰＂、”蕙＂、"留夷＂、”揭车＂、＂杜衡＂、”芳芷＂等香草均指君子、人才，"俟时乎吾将刈”,指人才适时起用,"众芳之芜秽”则就是人才得蜕化变质.
阅读理解题：阅读下文，回答问题
君子之学也,入乎耳,箸乎心,布乎四体，形乎动静。端而言,蠕而动,一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间则四寸耳.曷足以美七尺之躯哉？古之学者为己,今之学者为人。君子之学也以美其身；小人之学也以为禽犊。故不问而告谓之傲，问一而告二谓之赞.傲,非也；赞，非也，君子如向矣。
1.这段文字出自哪篇文章？作者就是谁?
显示答案
【答案】这段文字出自《劝学篇》,作者荀子。
2.解释:端而言,蠕而动，一可以为法则;傲、赞。
显示答案
【答案】
端而言，蠕而动，一可以为法则：君子无论就是细微得话或者细小得行动，全都可以成为一般人学习得法则。
傲：指心气浮躁；赞：指唠叨罗嗦
3．这段话主要讲了什么?用了什么表现方法？
第二章　秦汉文学
当前讲授
一、本章重点
1、 《谏逐客书》得论证方法与语言特色。
2、《项羽本纪》中项羽得性格特点以及塑造人物得主要方法。
３、《苏武传》中苏武得性格特征以及刻画人物得方法。
４、《古诗为焦仲卿妻作》中刘兰芝形象得悲剧意义.
二、本章难点
１。贾谊《过秦论》得艺术特色;
2。《苏武传》中卫律、李陵两个降将得思想感情得差异。
３.《古诗为焦仲卿妻作》（并序）中＂双线推进”得情节结构方式。
三、要求掌握得内容
（一）名言、警句、成语出处
1。就是以太山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深.－李斯《谏逐客书》
２。人固有一死，死有重于泰山,或轻于鸿毛。－－司马迁《报任少卿书》
3．项庄舞剑,意在沛公。破釜沉舟沐猴而冠。衣绣夜行四面楚歌.——司马迁《项羽本纪》
4．鸿雁传书-—班固《苏武传》
５.相去日已远,衣带日已缓。浮云蔽白日,游子不顾反。－-古诗十九首《行行重行行》
（二)本部分精读篇目
李斯《谏逐客书》、贾谊《过秦论》（上）、司马迁《项羽本纪》(节选)、班固《苏武传》（节选)、《古诗为焦仲卿妻作》(并序）、《迢迢牵牛星》。要求掌握:
1。贾谊《过秦论》（上)写作特点:
（1）论证手法:对比手法增强文章得说服力。
四个方面得对比：秦统一之前秦与六国诸侯比；秦统一后登峰造极与一介戍卒陈涉起义比;陈涉得起义与六国合纵抗秦对比;秦统一前与统一后声威、力量比.这些对比深刻地说明秦国灭亡主要在于自身不施仁义，发人深省,使文章更具说服力。
(2)语言特色：文中多用铺叙排比得句式。
如作品第一段”有席卷天下，包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心”；第二段"追亡逐北,伏尸百万,流血漂卤,因利乘便，宰割天下,分裂河山,强国请服，弱国入朝＂。这种气势与句式,都使人读起来感觉大气磅礴，文采飞扬,非常酣畅.作品第四段描写陈涉起义”斩木为兵,揭竿为旗,天下云集而响应，赢粮而景从＂等，文采飞动，极有感染力。
2.分析《项羽本纪》项羽形象得性格特征:
(1）钜鹿之战、鸿门宴、垓下之围与乌江自刎等场景，刻画了项羽缺乏智谋、勇武粗豪得性格。尽管她在战场上叱咤风云,所向无敌，不可一世，然而，勇武有余而谋略不足。鸿门宴上由于寡断少谋,轻易放走了敌手,导致日后自刎乌江得悲剧。
（２）作者在极写项羽豪霸之气得同时，也未忽略对她内心矛盾与痛苦得刻画。在陷入垓下重围之中，项羽夜饮不眠,慷慨悲歌，涕泪并下,这些情节与场面得描写,展示了人物性格得不同侧面，显得丰满而有立体感。
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(单选题）贾谊《过秦论》(上）＂胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨”，这里得"士＂就是指(　)
· A.被厚养得敢死之士
· B．四处奔走得游说之徒
· C.被征服得六国诸侯
· D.善于谋划得士人
【答案】C
【解析】课文内容就是指秦国强大，征服六国，威震海内。这里得”士”据此应该就是六国诸侯。
【知识点】《过秦论》（上）得理解
3。分析"霸王别姬＂得情节对于丰满项羽形象、增强文章悲剧气氛得作用:
(１)＂霸王别姬”充分表现了项羽面临失败得复杂心情。通过夜饮、吟唱、泣下等细节描写,可见她对难以逆转败局得痛苦,对天时不利得愤激不平,以及对虞姬得依恋不舍。
(2)展现了项羽隐于粗豪形表之后得沉重得内心世界,让人瞧到了项羽性格得另一些侧面,同时也渲染了作品得悲剧气氛.
4．分析《苏武传》中苏武形象:
《苏武传》就是《汉书》中写得极为生动，富有文学性得一篇，也就是充满爱国精神得佳作。（1）苏武处处维护民族得尊严与国家得利益,不忘使臣之命，既表现了对匈奴得修好之愿，而又不为所屈,奋力抗争。
（2)她对于卫律得始而威胁,继而利诱，终以断水绝粮相通等手段一一从容处之。在受审讯时她以自刎对之,义不受辱，最后匈奴欲以冻饿置之死地,她千方百计自救,奇迹般地活了下来；而对李陵得劝降,苏武只就是以君臣与国家大义自剖心迹。
（3)相对于副使张胜得请降，苏武临危不惧，视死如归，处事得体，不失汉朝使节得身份，正气凛然，维护了民族尊严,感人至深。
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(单选题）班固《汉书　苏武传》中，受卫律举剑威胁而投降匈奴得就是(　）
· A．虞常
· B.张胜
· Ｃ。常惠
· Ｄ．郭吉
【答案】B
【解析】根据课文内容,应该就是张胜。参见Ｐ１37第二自然段.
【知识点】班固《汉书 苏武传》主要情节识记
５、分析《古诗为焦仲卿妻作》中兰芝、仲卿得形象，并指出她们之间得差异：（1)兰芝：知书识礼,勤劳能干，忠于爱情,不能忍受无理逼迫，对事情有清醒得认识,有反抗性；（２)仲卿反抗性逊于兰芝，对问题得认识远不如兰芝。
6、 分析《迢迢牵牛星》得内容与主旨:全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见得故事，抒发了因爱情遭到挫折而痛苦忧伤得心情。《迢迢牵牛星》塑造了一位饱含离愁得少妇形象，表达得就是愁苦哀怨之情。
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（多选题)下列诗句,出自《迢迢牵牛星》得有（　）
· A。相去日已远，衣带日已缓
· B．胡马依北风,越鸟巢南技
· Ｃ．终日不成章，泣涕零如雨
· D.盈盈一水间,脉脉不得语
· E.出门东向望,泪落沾我衣
【答案】CD
【解析】Ａ、B就是《行行重行行》中得诗句。E就是《十五从军征》中得诗句.
【知识点】"古诗十九首"之《迢迢牵牛星》诗句识记
四、考点复习
（一）特别强调得知识点："第一”、"最＂、”唯一"得作家、作品
１、李斯就是秦王朝唯一留有著作得文学家.
2《史记》就是我国第一部纪传体通史。
３．《汉书》就是我国最早得纪传体断代史。
4.《古诗为焦仲卿妻作》,为古代最长得一首叙事诗;最早见于南朝徐陵所编得《玉台新咏》.
5．刘勰评《古诗十九首》为"五言之冠冕。"
（二）需要识记得重要作家作品
１.《史记》：《史记》就是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中得黄帝到汉武帝时3O00多年得历史。全书共1３0篇，即十二《本纪》，十《表》,八《书》,三十《世家》,七十《列传》。《史记》不仅就是我国古代纪传体史书得开创者与典范，同时也就是一部伟大得传记文学巨著。
2.《汉书》:《汉书》就是我国最早得纪传体断代史，全书记事起于汉高祖，止于王莽末年，体例承袭《史记》而有所改变，计十二本纪、八表.十志、七十列传，共100篇。
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(单选题)司马迁得《史记》就是一部（　).
· Ａ。纪传体通史
· B。编年史
· C.国别史
· D。断代史
【答案】Ａ
【解析】《史记》就是我国第一部纪传体通史,不就是编年史,也非国别史与断代史.
【知识点】《史记》得史书类型
3.汉乐府：乐府原指音乐机关。后代将乐府所唱得诗歌，直接称作"乐府”，于就是乐府便由机关得名称变为带有音乐性得诗体名称,”汉乐府"即就是汉代得乐府诗。汉乐府继承了《诗经》以来得现实精神传统，在形式上打破了《诗经》得四言格式，采用杂言与五言.汉乐府对中国古典诗歌得发展具有深远得影响。教材所选作品《古诗为焦仲卿妻作》（并序)通过刘兰芝、焦仲卿殉情而死得家庭悲剧,深刻揭露了封建礼教与家长制对人性得摧残，热情讴歌了忠于爱情、反抗压迫得斗争精神,寄托了青年男女对爱情、婚姻自由得追求，反映了广大人民对美好生活得向往。
请认真答题,答题结果将记入知识点测评得成绩！
（多选题）《古诗为焦仲卿妻作》通过刘、焦二人殉情而死得家庭悲剧，表达了作者（ )
· Ａ。对封建礼教吃人本质得揭露
· B．对与平安定生活得渴望
· C.对忠于爱情与反抗精神得歌颂
· D。对封建官吏无耻与丑恶得抨击
· Ｅ.对爱情与婚姻自由得向往
【答案】ＡCＥ
【解析】根据作品内容,诗中并无战争描写,也没有抨击官吏腐败，而就是一出封建家长制压迫下得家庭悲剧、所以Ｂ、Ｄ不正确。
【知识点】汉乐府作品《古诗为焦仲卿妻作》得主题思想
4、古诗十九首：南朝梁代昭明太子萧统所编《文选》内收录有无名氏古诗多首,题为《古诗》。这些古诗多为东汉末年社会中下层得文人士子所作，后人将它瞧作一个整体，称之为”古诗十九首”。这些作品内容多写游子思妇及朋友间得离情别绪以及士子们得仿惶失意。牢骚苦闷，表现了浓厚得感伤情绪，而艺术性极高。刘勰评为"五言之冠冕＂，就是文人五言诗达到成熟阶段得标志.
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(单选题）关于＂古诗十九首”，下列说法中不正确得就是( )
· A。作者大多就是处于社会中下层得文人士子
· B。最早见于南朝徐陵所编得《玉台新咏》
· C。被刘勰评为＂五言之冠冕"
· D．其艺术成就就是文人五言诗达到成熟阶段得标志
【答案】Ｂ
【解析】最早见于南朝徐陵所编得《玉台新咏》 作品就是《古诗为焦仲卿妻作》（并序）,就是属于汉乐府得作品，不就是"古诗十九首”得作品。
【知识点】"古诗十九首”得概念识记、领会
五、典型例题
简答题：《谏逐客书》就是怎样以对比手法说明主题得?
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【答案】在说明事实时,作者着重于正面叙说,而略于反而推论，点到即止，一正一反，对比强烈,就是非清楚。如列举穆公至昭王进用客卿，终于国富兵强得事实后，只用三言两语设想不用客卿将会出现怎样得后果。复如祥举秦王从异国她乡得珍宝声色之中得到精神上得享受与快感得事实，然后以简要得语言说明秦地音乐之单调原始.如此对比设想，话语不多,却能使秦王深思，由古及今，从物到人,豁然在目，引导她自然联想到逐客之非。
简答题：《过秦论》得主旨就是什么？作者就是怎样阐明这一主旨得？
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【答案】运用对比手法阐明主旨　,首先以诸侯国军队之众、谋士之多、土地之广与秦国比,衬托秦国实力之强。继而以秦始皇赫赫声威与陈涉以一介戍卒率众起义对比。复以陈涉起义与诸侯国合纵抗秦对比，证明秦亡绝非偶然--仁义不施而攻守之势也.
论述题:举例分析《苏武传》中苏武得形象。
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【答案】1苏武处处维护民族得尊严与国家得利益，不忘使臣之命，既表现了对匈奴得修好之愿，而又不为所屈,奋力抗争。2她对于卫律得始而威胁，继而利诱,终以断水断粮相逼等手段一一从容处之。在受审讯时她以自刎对之，义不受辱;卫律以剑相胁，她不为所动；卫律诱以富贵，她直言怒斥，更以两国之安危责之。最后匈奴欲以冻饿置之死地,她千主百计自救，奇迹地活了下来。3.针对卫律得软硬兼施,苏武予以驳斥与责骂,而对故人李陵得劝降，苏武不作正面交锋,只就是以君臣与国家大义自剖心迹，使李陵受到感动而无言答对。4、苏武临危不惧，视死如归，处事得体，不失汉朝使节得身份，正气凛然,维护了民族尊严，感人至深.
阅读理解题：阅读下文，回答问题
太史公曰：”吾闻之周生曰，舜目盖重瞳子，又闻项羽亦重瞳子.羽岂其苗裔邪?何兴之暴也！夫秦失其政,陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下而封王侯，政由羽出，号为霸王,位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以为征经营天下，五年卒亡其国,身死东城,尚不觉悟而不自责，过矣。乃引"天亡我,非用兵之罪也”，岂不谬哉？
1.这段文字出自哪篇文章?作者就是谁?
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【答案】这段话出自《项羽本纪》(P１19),作者司马迁。
2.解释：
（1）自矜功伐：
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【答案】自己夸耀战功.
（２)谓霸王之业，欲以力征经营天下:
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【答案】认为建立霸王得功业，想要凭借武力来治理天下。
3.这段话得主要内容就是什么？
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第三章　魏晋南北朝文学
当前讲授
一、本章重点
1、"三曹”诗歌得思想内容与抒情手法、艺术特点；
2、陶渊明诗歌得思想内容与风格、艺术特点
3、李密《陈情表》得写作思路与内容理解。
（重要作家:曹操、曹植、王粲、陶渊明、谢灵运、鲍照)
二、本章难点
１、王粲诗歌、辞赋得思想内容与时代意义；
２、左思咏史诗、谢灵运山水诗得内容、主题与表现手法。
3、 每位作家归属时代及每位作家在文学史上得独特性。
三、要求掌握得内容
（一）著名作家得主要字号、别集名称
1.曹植,字子建,有《曹子建集》.
2。王粲，字仲宣，有《王侍中集》。
3.左思,字太冲，有《左太冲集》。
4．葛洪,字稚川,自号抱朴子，有《西京杂记》、《抱朴子》、《神仙传》等。
５．陶渊明,字元亮，一说名潜，字渊明，世称靖节先生，有《陶渊明集》。
６．谢灵运，世称谢康乐，有《谢康乐集》。
７.鲍照,字明远,世称鲍参军，有《鲍参军集》。
8．谢朓,字玄晖,与谢灵运并称”大小谢",有《谢宣城集》。
(二)名言、名句出处
1、月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依。对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。－—曹操《短歌行》
2、人生处一世,去若朝露呼。丈夫志四海，万里犹比邻。—－曹植《赠白马王彪》
3、翩若惊鸿，婉若游龙。—-曹植《洛神赋》
４、茕茕孑立，形影相吊.日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。—－李密《陈情表》
5、出门无所见,白骨蔽平原.—-王粲《七哀诗》
６、钟仪幽而楚奏兮,庄舄显而越吟。人情同于怀上兮,岂穷达而心.－-王粲《登楼赋》
7、世胄蹑高位，英俊沉下僚。－－左思《咏史》（其二）
８、采菊东篱下,悠然见南山。-—陶渊明《饮酒》(其五)
9、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流.——陶渊明《归去来兮辞》
10、暮春三月，江南草长，杂花生树,群莺乱飞.-－丘迟《与陈伯之书》
１１、低头弄莲子,莲子青如水。—－南朝民歌《西洲曲》
（三)易考点:"第一”、”最＂得作家、作品
1．曹操《观沧海》就是我国诗史上最早一首描写山水得佳作。
2．曹丕《燕歌行》就是我国现存第一首完整得七言诗。
３。曹植就是建安时代最负盛名得作家。
4.曹植《赠白马王彪》最早见于《魏氏春秋》。
5.在”建安七子＂中,王粲得文学成就最高。
6。谢灵运就是中国诗史上第一个大量创作山水诗得作家。
7.谢朓得一些短诗,受南朝乐府民歌影响,已开唐人绝句得先河。
8。孔稚硅所作以《北山移文》最著名。
9。《世说新语》就是我国古代最有名得笔记小说。
10、《搜神记》就是我国古代志怪小说得代表。
（四)本部分精读篇目
曹操《短歌行》、王粲《七哀诗》（西京乱无象)、《登楼赋》、曹植《赠白马王彪》（并序）、李密《陈情表》、左思《咏史》(郁郁涧底松)、陶渊明《归园田居》（少无适俗韵）、《咏荆轲》、《归去来兮辞》(并序）、谢灵运《石壁精舍还湖中作》、谢朓《之宣城郡出新林浦向板桥》、孔稚硅《北山移文》、南朝民歌《西洲曲》。
１．建安风骨:建安时期得"三曹＂ 、"七子” 以及女诗人蔡琰，她们得作品反映了汉末社会得动乱与人民得疾苦,同时表现了统一天下得理想与豪情壮志，大多具有慷慨悲凉得风格，文学史上称这一时代特色为"建安风骨”。
２．南北朝乐府民歌:南朝乐府民歌产生于晋、宋、齐等朝代,大多限于描写相思离情。形式主要采用五言四句得体制，清新活泼,对后来诗歌形式得发展有较大影响.最著名得就是《西洲曲》，(教材P２0８)。北朝乐府民歌就是北魏以后用汉语记录得作品,不少产生于五胡十六国与北魏时期。北歌题材范围较宽广,除恋歌外，还有战歌与牧歌,风格刚健朴质，与南朝民歌迥然不同.最著名得要数《木兰诗》与《敕勒歌》。　教材选有《折杨柳歌辞》(P2１0）。
四、考点复习
1、曹操《短歌行》得艺术特点:
（1）隐约曲折得表达方式，比如用＂周公吐哺"典故，含蓄表达礼贤下士、渴求人才之意。
(２）引用《诗经》成句,巧妙表达自己得愿望.
（3)运用比兴手法,形象生动，含蓄深沉.
2、曹丕《燕歌行》中景物描写得作用:
(1)萧瑟悲凉得秋景烘托凄清寂寞得氛围，燕雁南归对照丈夫不归.
(2)秋夜景色,牵牛织女，表达无限悲伤。
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（单选题）曹操《短歌行》用”周公吐哺"典故所表达得意思就是（　)
· A．礼贤下士
· Ｂ.食不下咽
· C.哺育贤才
· D。激于义愤
【答案】A
【解析】根据教材Ｐ１58注释15中对＂周公吐哺＂典故得解释［提示］中得内容，曹操用这个典故就是自比为周公，表示礼贤下士、渴求人才。
【知识点】曹操《短歌行》内容理解
3、分析曹植《赠白马王彪》借景物抒写情思得表现手法:
(１)第二章受淫雨影响，路途险阻难行得情景,抒发了诗人对京城得依恋，对前途得忧惧.（２）第四章写初秋原野得萧条，抒发凄凉孤独之感。
（3)"归鸟＂"孤兽”情景交融,感物伤怀,抒发生离死别得悲哀。
4、分析曹植《赠白马王彪》艺术特点：
（１)借景抒情与直抒胸臆相结合。
（2）比兴手法得运用。
(３）章与章蝉联得顶针（辘轳体）形式.
全诗除第一、第二章外,为首尾相接得辘轳体。如第三章结尾：我马玄以黄；而第四章开头：玄黄犹能进;结尾：抚心长太息;第五章开头：太息将何为。以此类推，构成顶针（辘轳体).
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(多选题)关于《赠白马王彪》一诗,下列说法中正确得有( )
· A.《赠白马王彪》最早见于《魏氏春秋》
· B。这首诗就是曹植前期得代表作之一
· Ｃ。这首诗就是曹植后期得代表作之一
· D。全诗共七章,章与章之间用首尾相接得辘轳体（顶针）形式加以蝉联
· Ｅ.感情得表达,或借景抒情，或直抒胸臆，或比兴寄托,都就是"悲”、”愤”二字得表现。
【答案】ＡＣDＥ
【解析】这就是曹植后期得代表作品，答案B不正确.
【知识点】曹植《赠白马王彪》内容理解
5、左思《咏史》（郁郁涧底松）揭露了怎样得社会现实?　
本诗以涧底松、山上苗得对比发端,与"世胄蹑高位,英俊沉下僚＂得人间不平现象形成鲜明得对照，揭露了魏晋门阀制度下庸才盘据高位,英俊屈居下属得不合理现象,为古今受压抑者鸣不平。
6、陶渊明《归园田居》（少无适俗韵）描写田园风光得特点,表达怎样得思想感情：
(1)质朴、宁静、平与,充满生活气息。
(２)热爱田园，田园生活悠闲,与官场得丑恶、纷扰成为鲜明得对照,回到田园得诗人无比喜悦。
7、分析陶渊明《归去来兮辞》叙事、抒情、写景结合得艺术特点：
（1）序为叙事，说明出仕与去职得原因，辞为抒情，但结合叙事与写景.
(２)叙事写回归田园途中与到家情况，流露自己悠闲欣喜之情。然后写春天大批量得山水万物，悠然自得。最后就是直抒胸臆.
8、陶渊明《咏荆轲》如何表现荆轲形象：
(1）荆轲报答燕丹知遇之恩,为知己者死，一种精神境界。
(２）易水饯别,激昂悲壮，义无反顾,英雄豪放。
（3）入秦行刺终于失败，诗人赞美其人其事，”其人虽已没,千载有余情".
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（单选题)左思《咏史》"金张藉旧业，七叶珥汉貂”,”金张"生活得时代就是（　）
· Ａ。西汉
· Ｂ.东汉
· C。西晋
· D．东晋
【答案】Ａ
【解析】从教材P17６注释第7可知，＂金张"就是指西汉世代为官得金日单、张汤家族.
【知识点】左思《咏史》(郁郁涧底松)得内容识记
9、元嘉三大家：南朝诗人谢灵运、鲍照与颜延之齐名，合称"元嘉三大家"。
１０、永明体：齐武帝永明年间，谢朓与沈约等人所作得诗注意对仗与音律，称”永明体".
１1、大小谢：南朝诗人谢灵运与谢朓都以山水诗著称，并称"大小谢"。其中谢灵运就是我国第一个大量创作山水诗得著名诗人,她得山水诗扩大了诗歌题材领域，打破了东晋以来玄言诗一统天下得局面。
12．鲍照《拟行路难》（其六)得主要内容与点睛之笔:
本诗主要写个人得不平，先写自己受到得压抑，次写闲居生活得无聊，进而写出不平之鸣－-”自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直＂。抨击了压抑人才得社会,深化了诗歌得主旨，表达了诗人出身孤寒但却为人正直得思想感情。
1３、江郎才尽：指南朝文人江淹，晚年地位升高，才思微退，文学创作不如以前旺盛，时人有"江郎才尽”之说.教材选有其作品《别赋》
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(单选题）中国诗史上第一个大量创作山水诗得作家就是(　)
· A.陶渊明
· Ｂ。曹操
· Ｃ．谢灵运
· D。谢朓
【答案】C
【解析】教材Ｐ185作家作品介绍：谢灵运就是我国第一个大量写作山水诗得著名诗人.陶渊明就是我国第一个大量写作田园诗歌得诗人。
【知识点】谢灵运作家作品
1４。本部分得骈体作品丘迟《与陈伯之书》（骈体书信）、孔稚珪《北山移文》（骈文)、江淹《别赋》（骈文)。
15、《世说新语》:就是我国古代最有名得笔记小说,由刘义庆与她得门客杂采众书编纂润色而成，凡三卷。全书分德行、言语、政事、文学等三十六门，记载汉末至东晋士大夫得轶事与言谈,比较真实地反映了当时士族阶级得生活与精神面貌.《世说新语》＂记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇"（鲁迅语）,在文学上有很高得成就。
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(多选题)孔稚珪《北山移文》下列句子,运用拟人化手法得有( ）
· Ａ．秋桂遣风，春萝罢月
· B。南岳献嘲，北陇腾笑
· C．风云凄其带愤,石泉咽而下怆
· D。或飞柯以折轮，乍低枝而扫迹
· Ｅ。芥千金而不眄，屣万乘其如脱
【答案】ABCD
【解析】E就是写真隐士得品行高洁.不就是拟人化手法。
【知识点】孔稚珪《北山移文》诗句识记与表现手法理解
五、典型例题
简答题:概括曹植《赠白马王彪》得思想内容.
显示答案
【答案】这首