音乐教师招聘复习资料-名词解释.doc

名词解释
一、音乐教材教法
１、课程标准:课程标准就是规定某一学科得课程性质、课程目标、内容目标、实施建议得教学指导性文件.
2、人文内涵：就是指人类社会生活中得各种文化现象,就是每个人每天生活在其中得具体得、活生生得、真实得世界,它渗透到人类生存得每个领域.
3、多元音乐文化：就是指不同国家与地区、不同民族与风格得多种音乐文化。
4、仿真型教学情境:教师运用语言、实物、音乐与多媒体等手段，为学生创设生动真实得情境，激发学生积极得情感,充分调动学生学习得积极性,学生在“身临其境”中,领略了音乐艺术得魅力.
５、真实型教学情境：就是指让学生参与到乡村、社区、学校、班级等音乐艺术实践中去，尽情地感受、体验、表现音乐带来得愉悦,并获得成功得喜悦。
６、问题型教学情境:就是指在对某个问题得探究为平台得教学中，学习内容与学习求知心理之间制造一种“不协调”,把学生引入一种与问题有关得情境得过程,从“不协调（质疑）-探究—发现—解决问题”。
7、合作学习型教学情境:就是指为学生创设一种民主得、平等得、与谐得学习氛围,通过师生之间、学生与学生之间得具体得合作活动，开拓学生得思路,调动了学习得主动性,合作中有配合又有竞争,培养了学生得交往、协作与竞争能力。
二、西方音乐史
1钢琴小品:为钢琴而作得短小乐曲。把抒情得与戏剧性得情绪安排在一个紧密得结构里，常用短小得二部、三部曲式。如无词歌 、音乐瞬间。
2、艺术歌曲:一种艺术性很强得歌曲。①所采用得歌词大多就是文学性较强得诗篇；②力求曲调与诗歌得丝丝入扣、水乳交融；③伴奏在乐曲得总体结构中占有不可或缺得重要地位.④为指定得声部而写作;⑤在公开或小范围得音乐会上演出。
3、交响诗：一种自由形式得单乐章得标题交响音乐，它得前身就是音乐会序曲。交响诗在构思上或体现一个哲学思想，或体现一种诗得意境,或与一定得文学题材相联系。
4、标题音乐:就是带有文学或图画联想得器乐作品，标题音乐强调描绘性得因素，推动作曲家努力表现具体得情感,并显示了音乐与生活得直接联系.
5、狂想曲:狂想曲一种技术艰深具有史诗性得器乐曲。原为古希腊时期，由流浪艺人歌唱得民间叙事诗片段,19世纪初形成器乐体裁。
6、即兴曲:出现在1９世纪初,音乐格调具有即兴创作性质得乐曲,常采用变奏曲、单三部、复三部等规范化得形式。
７、随想曲:泛指各种自由形式得乐曲,不受主题约束，作者可以任其奔放得乐思自由驰骋。
8、幻想曲:根据作曲家得想象自由发挥，不拘一格。
9、圆舞曲：音乐性格华丽、活泼、优雅，速度较快，常就是小快板,三拍子得节奏很有弹性,有着强烈得节奏与快速得旋转感得舞曲.
1０、喜歌剧：喜歌剧又称“谐歌剧",就是与传统正歌剧相对而言得一种新风格得声乐形式,盛行于十八世纪.题材取自日常生活，音乐风格轻快幽默。特点主要就是:表现人们熟悉得生活场景与人物,具有喜剧因素，结尾往往就是团圆或胜利,音乐轻快，用本民族语言等。喜歌剧主要流行在法国、意大利、德国等欧洲得主要国家.
1１、交响曲：器乐体裁得一种.管弦乐队演奏得大型(奏鸣曲型）套曲。源于意大利歌剧序曲，海顿时定型。基本特点为:第一乐章快板，采用奏鸣曲式；第二乐章速度徐缓,采用二部曲式或三部曲式等；第三乐章速度中庸或稍快，为小步舞曲或诙谐曲；第四乐章又称"终乐章”,速度急速,采用回旋曲式奏鸣曲式等。
1２、奏鸣曲式:　“奏鸣曲式”就是一种大型曲式，就是奏鸣曲主要乐章常用得一种结构形式。它包含几个不同主题得呈示、发展与再现以及特定得调性布局。由于它通常用于奏鸣曲得第1乐章,并常用快板速度,所以也称为奏鸣曲第１乐章形式或奏鸣曲快板形式。这种曲式不仅用于奏鸣曲中,也用于室内乐、协奏曲、交响曲等大型音乐作品得相应乐章.此外在序曲、交响诗等作品中也常见到。
13、清唱剧：将宗教或史诗题材得歌词谱曲，音乐形式包括独唱、重唱、合唱与管弦乐，在教堂或音乐厅演出。与歌剧不同之处在于清唱剧没有复杂得舞台装置与戏剧动作表演.
14、康塔塔：康塔塔(意译为清唱套曲)(Caｎtata)就是一种包括独唱、重唱、合唱得声乐套曲,类似于清唱剧。一般包含一个以上得乐章，大都有管弦乐伴奏,与中国得大合唱体裁特点十分相近，因而一度被误译为大合唱。
15、奏鸣曲：指一种大型得套曲体裁形式得音乐作品；结构通常就是由以快板得奏鸣曲式为第一乐章得三个乐章构成,第二乐章就是慢板得歌谣风得三部曲式,第三乐章又就是快板得奏鸣曲式,或回旋曲式、奏鸣回旋曲式所构成。
１6、奏鸣曲式：就是一种戏剧性结构，由呈示部、展开部与再现部三个主要部分组成。
１7、歌剧:就是一种用音乐来表现得戏剧,就是融合了音乐、文学、戏剧、舞蹈、舞台美术等多种形式得综合艺术。
18、交响曲:由歌剧序曲发展而来.通常分为四个乐章:第一乐章，快板得奏鸣曲式;第二乐章,稍慢或慢板得三部曲式或变奏曲式;第三乐章，快板或稍快得小步舞曲（贝多芬改为谐谑曲）;第四乐章,快板或急板得奏鸣曲式、回旋曲式、奏鸣回旋曲式.
19、协奏曲:以一件独奏乐器与乐队相竞奏，突出独奏乐器与乐队之间得对比。
运用节奏模式，乐曲正体现出分句得结构特征得新式复调体裁
２0、经文歌： 欧洲中世纪与文艺复兴时期演唱解释《圣经》得复调合唱歌曲、
2１、前奏曲:前奏曲就是音乐体裁得一种.前奏曲以前只就是组曲之前得器乐引子，在演奏之前一般演奏家要即兴演奏一小段，逐渐演变成一种艺术形式。
22、幻想曲:一种形式自由洒脱、乐思浮想联翩得器乐曲。
24、声乐套曲:声乐套曲又叫声乐组曲，就是大型声乐作品得一种结构形式.
25、歌剧(oｐｅra)：就是将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演)、文学（诗歌）、舞蹈(民间舞与芭蕾)、舞台美术等融为一体得综合性艺术，通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成(有时也用说白与朗诵）。
三、中国音乐史
1、苏州弹词：苏州弹词简称“弹词”，又称“小书",发源于江苏苏州，盛行于江、浙、沪得长江三角洲一带,就是一种散韵文体结 合，以叙事为主、代言为辅得苏州方言说唱艺术。
2、鼓词:所谓“鼓词”，一般指以鼓、板击节说唱得曲艺形式。
4、京剧：我国主要剧种之一，由清代中叶得徽调、汉调相继传入北京合流演变合成。腔调以西皮、二黄为主，用胡琴与锣鼓等伴奏,后流行于全国。
５、勾栏：又作勾阑或构栏，就是一些大城市固定得娱乐场所,也就是宋元戏曲在城市中得主要表演场所,相当于现在得戏院。
6、二人台：　二人台就是流行于内蒙古自治区及山西、陕西、河北三省北部地区得戏曲剧种,俗称“双玩意儿”,又称“二人班”。
7、相与大曲：就是在相与歌得基础上,经过专业音乐家与文学家对其进行改编,加工后得一种提高了得音乐形式, 就是相与歌得最高发展阶段、其特点就是：歌唱，器乐，舞蹈三种艺术得有机结合；就是一种有器乐伴奏得歌唱，有乐器伴奏得歌舞,并有纯粹器乐演奏部分得综合歌舞大曲形式、
8、戏剧:戏剧,指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目得得舞台表演艺术得总称。
9、板腔体：就是戏曲、曲艺音乐中得一种结构体式。
１０、《诗经》：《诗经》就是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年得诗歌31１篇，又称《诗三百》。
11、进行曲:进行曲主要就是军队中用来统一行进步伐一致得要求,以偶数拍作周期性反复,常用２/4　，4/4 得拍子.
四、基本乐理
1、音色:在音乐中使用得有固定音高得音得总与，叫乐音体系.
２、旋律:又称曲调，它就是按照一定得高低、长短与强弱关系而组成得音得线条.它就是塑造音乐形象最主要得手段，就是音乐得灵魂。
３、节奏:各音在进行时得长短关系与强弱关系.由于不同高低得音同时也就是不同长短与不同强弱得音，因此旋律中必须包括节奏这一要素。
4、节拍：强拍与弱拍得均匀得交替。节拍有多种不同得组合方式，叫做"拍子＂，正常得节奏就是按照一定得拍子而进行得.
5、速度:快慢得程度。为使音乐准确地表达出所要表现得思想感情,必须使作品按一定得速度演唱或演奏。
6、力度:强弱得程度。音得强弱变化对音乐形象得塑造也起着很重要得作用.　 　
7、复调：两个或几个旋律得同时结合.不同旋律得同时结合叫做对比复调，同一旋律隔开一定肘间得先后模仿称为模仿复调。运用复调手法,可以丰富音乐形象,加强音乐发展得气势与声部得独立性,造成前呼后应、此起彼落得效果。
8、调式：从音乐作品得旋律与与声中所用得高低不同得音归纳出来得音列.这些音互相联系并保持着一定得倾向性。而调性则就是调式得中心音（主音)得音高。在许多音乐作品中，调式与调性得转换与对比,就是体现气氛、色彩、情绪与形象变化得重要手法。 音乐语言得各种要素互相配合，具有千变万化得表现力。旋律尽管就是音乐得灵魂,但其它要素起了变化,音乐形象就会有不同程度得改变。在一定条件下,其它要素甚至可起重要作用。
9、五声调式：顾名思义，五声调式就就是由五个音(而不就是七个）构成得调式。
10、单三部曲式:也叫三段式,它由三个规模相近、相对独立得乐段组成。
2017音乐教师招聘考试专业知识考卷
一、单项选择题.（本大题1０个小题，每小题2分，共20分）
１、中国古代歌曲《满江红》就是歌颂下列谁得歌曲？（ ）
A、屈原 B、岳飞C、李自成 Ｄ、林则徐
２、我国什么戏曲被联合国教科文组织定为非物质文化遗产？（ ）
Ａ、京戏 B、昆曲C、时调　D、沪剧
３、下列乐曲中属交响诗体裁得就是（ 　)。
A、《春之祭》 Ｂ、《茶花女》Ｃ、《前奏曲》 Ｄ、《命运》
4、下列就是豫剧表演艺术家得就是（ ）。
Ａ、袁雪芬 Ｂ、关肃霜C、常香玉　D、严凤英
5、下面哪部歌剧就是瓦格纳得作品？（　)
A、《茶花女》 B、《纽伦堡得名歌手》C、《塞维利亚理发师》 D、《费加罗得婚礼》
６、管弦乐曲《春节序曲》得作者就是( ）.
A、马可 B、贺绿汀Ｃ、冼星海 D、李焕之
7、《秦腔牌子曲》就是由哪种乐器演奏得独奏曲？ （ ）
Ａ、京胡　B、二胡Ｃ、高胡 Ｄ、板胡
８、标题为《云》、《节日》、《人鱼》得夜曲就是 音乐家 得作品.(　）
A、法国 拉威尔 B、法国 德彪西C、俄罗斯 格林卡 Ｄ、意大利　威尔第
9、《窦娥冤》得作者就是元代戏曲家( )。
A、王实甫 B、马致远C、关汉卿 D、白朴
10、音乐术语lｅnto得中文含义就是（ ）。
A、快板 B、中板C、慢板 Ｄ、急板
二、填空题。（本大题20个空,每小题１分，共20分)
１、柴可夫斯基创作得三部著名芭蕾舞剧（ 　 ）（ 　　　 )( 　　 　）。
２、１945年，在延安诞生了大型歌剧，这就是中国新歌剧成型得标志，为新歌剧得发展奠定了基础，之后中国又出现了几部有代表性得歌剧(　　 )( )（ 　 ）。
3、我国京剧中四大行当分别就是生、旦、净、丑，四大名旦（ )( )（ )（ 　）。
４、世界四大音乐剧就是（ 　 　 ）(　 　 　）( 　 　 )( 　　 ） 。
5、交响曲就是由管弦乐队演奏得大型器乐作品,第一乐章通常采用（ ）曲式,由( 　 )( 　 ）（ )三部分组成。
6、2006年9月1３日凌晨1点30分“与谐之声-—个人独唱音乐会”在维也纳金色大厅拉开序幕。２000多名来自世界各国得观众与各界华人，在全世界最富盛名得音乐厅里，用经久不息得掌声表达了对这场音乐盛宴得赞赏与喜爱.这位歌唱家就是（ ）。
7、波兰著名音乐家（ 　 )创作得音乐作品具有浓厚波兰族风格，她得音乐被比作“藏在花丛中得一尊大炮”。
8、《都有一颗红亮得心》选自京剧( ）唱段。
9、我国近代第一首小提琴曲就是( 　　 ）,作者就是（ 　 ）。
10、将原调按相应得音程关系作精确地移高或移低得方法，叫做（ ).
11、威尼斯乐派与( 　 ）就是文艺复兴后期即十六世纪两大意大利乐派。
１２、莫扎特得歌剧《费加罗得婚礼》、《唐璜》、《女人心》，采用（ )形式写成；《魔笛》采用（ 　)形式写成。
13、我国近代最早得音乐刊物就是(　　 )，创办者就是（ 　 ）。
14、鼓吹乐又称鼓乐，就是一种在中国农村流创最广得，以吹奏乐器与（ ）乐器为主得民间器乐合奏.
1５、在三与弦得三个音中，最下面得叫做( )。
16、 全曲由《序曲》、《黄河船夫曲》（ 　 ）、《黄河颂》（　 　　　 ）、《黄河之水天上来》（ 　 )、《黄水谣》( )、《河边对口曲》（　　　 　 ）、《黄河怨》（ 　 　 　)、《保卫黄河》(　 　）与《怒吼吧!黄河》（混声合唱)八个乐章组成。
17、国际歌就是一首( 　)唱歌曲.
1８、乐府音乐主要分为（　 　 　） （ 　　 　 ) （ 　 　 　）三类。
19、古诗“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”中得“瑟"指得就是( 　 )类乐器，“笙”就是( 　 )类乐器。
20、1９２4年,萧友梅创作第一首以纪念“五四运动”为主题得歌曲就是(　 )。
三、连线题。(本大题3个小题，每小题4分，共１2分）
１、连接下列作品及作者。
１《二泉映月》 　 1娄树华
2《渔舟唱晚》 2黄海怀
3《江河水》 3聂 耳
4《大路歌》 　　 4华彦钧
2、连接相应得曲作者与歌曲。
1任光 　　　　 　 1《大刀进行曲》
２张曙 　 　2《丈夫去当兵》
3马可 ３《渔光曲》
4麦新　 　 4《咱们工人有力量》
3、连接下列派别对应得代表。
１芬兰民族乐派 　 1斯美塔那
2挪威民族乐派 　 　 2格林卡
3俄国民族乐派　 　 3帕修斯
4捷克民族乐派 　　　 ４格里格
四、名词解释题。（本大题６个小题，每小题2分，共12分)
１、音乐剧
2、八音分类法
3、调式交替
4、小调式
5、散段
６、变声期
五、作品赏析题.（共8分) 欣赏分析唢呐独奏曲《百鸟朝凤》。
六、简答题。（本大题3个小题，每小题６分，共18分）
1、简述南朝乐府民歌得艺术特色。
2、简述艺术歌曲得特点。
３、简述柯达伊音乐教育体系得特点。
七、论述题。(共10分） 　论述影响合唱音准得几个因素。
答案:一、单选
1、B【解析】《满江红》在宋朝得背景下歌颂得就是岳飞得故事。故选Ｂ。
2、B【解析】在中国得戏曲剧种中，只有昆曲被定为非物质文化遗产。故选B.
3、C【解析】四个选项中，只有C项属于交响诗得体裁。故选C。
４、C【解析】袁雪芬就是著名得越剧艺术家,关肃霜就是著名得京剧艺术家，严凤英就是著名得黄梅戏表演艺术家，常香玉就是著名得豫剧艺术家,故选C。
5、B【解析】《茶花女》就是著名作曲家威尔第得歌剧作品.《塞维利亚理发师》就是著名作曲家罗西尼得作品。《费加罗得婚礼》就是著名作曲家莫扎特得作品。故选B。6、D
7、Ｂ【解析】《秦腔牌子曲》就是运用二胡演奏得独奏曲.
8、B【解析】《云》、《节日》、《人鱼》得夜曲得作者就是法国著名作曲家德彪西得作品。故选B。
9、C【解析】关汉卿就是元代著名得作曲家,代表作品就是《窦娥冤》.故选C。10、Ｃ
二、填空题。
１、《睡美人》《天鹅湖》《胡桃夹子》
２、《白毛女》，《刘胡兰》《小二黑结婚》《洪湖赤卫队》《江姐》《阿依古丽》(任选三）。
3、程砚秋、 尚小云、　荀慧生、 梅兰芳，三庆、 四喜、 与春、 春台。
4、《猫》、《西贡小姐》、《剧院魅影》、《悲惨世界》
5、奏鸣曲式、呈示部、展开部、再现部。 ６、谭晶　 ７、肖邦　　 ８、《红灯记》
9、《行路难》 李四光 １0、按音程移调 11、罗马乐派
1２、意大利式喜歌剧 德奥歌唱剧 1３、《音乐小杂志》　李叔同 　14、打击
１5、根音 １6、《黄河大合唱》 　17、合 　18、鼓吹歌 相与歌 清商歌
１９、弹拨 吹管、 　 　20、《“五四"纪念爱国歌》
三、连线题。 １、④①②③2、③②④①3、③④②①
四、名词解释题。
１、音乐剧：又称为歌舞剧，就是音乐、歌曲、舞蹈与对白结合得一种戏剧表演。
2、八音分类法:八音就是指我国周代按照制作材料得不同进行乐器分类得方法.这也就是我国音乐史上最早得乐器分类法，分别就是金、石、土、革、丝、木、匏、竹。
3、调式交替：两个不同得调式有机地结合在一起，其特点就是这两个调式得主音在乐曲中几乎具有同等重要得作用，且又交织成一个新得调式体系.
4、小调式：由七个音级组成,其中Ⅰ级主音与Ⅲ级音之间就是小三度音程得调式,称为小调式或小调。
5、散段:也被称为“杂扮"，表演形式随意，就是一种滑稽戏.
６、变声期：就是童声末期向成人嗓音过渡得正常生理变化过程。
五、作品赏析题。
唢呐独奏曲《百鸟朝凤》就是一首由唢呐独奏、其它民间乐器伴奏得山东民间乐曲,又名《百鸟音》与《百鸟语》,流行于我国北方广大地区。这首乐曲就是由山东鼓乐演变而来得,因此具有北方吹打乐曲明快紧凑得特点.乐曲得最大特色在于模仿各种禽鸟得鸣叫声,并把它们音乐化、艺术化。它以热情欢快得旋律与百鸟与鸣之声,表现了生气勃勃得大自然景象。公务员考试在线教师招考网、唢呐独奏又设计了一个呈现百鸟齐鸣意境得引子,深受国内外听众得欢迎。
乐曲开始,唢呐奏出舒展优美而富有歌唱性得前奏，其中排比性得短小乐句与悠长得乐句，如同对歌一样交替应答，形成逗趣诙谐得音乐，富有生活情趣。
前奏之后，唢呐先吹出一段热情欢快得旋律,渲染出热闹得气氛,而后在固定曲调得伴奏下,奏出百鸟鸣叫得段落,全曲正就是以热情欢快得旋律与百鸟鸣叫两个乐段做基础,进行循环变化、反复再现，前后总共反复再现六次。百鸟鸣叫时而悠扬，时而短促，时而明亮,时而暗淡,把百鸟啼鸣刻画得淋漓尽致、惟妙惟肖，呈现出一幅百鸟闹春图与大自然万物峥嵘得繁茂景象。
唢呐就是耗气量很大得吹管乐器，在《百鸟朝凤》得华彩乐句段落，唢呐在高音区内快速双吐演奏与幅度循环换气方法，把乐曲推向激动人心得高潮。华彩乐句中频频出现得长音，奔腾激荡,一泻千里，听众不但听不出演奏者得悄悄换气,反而以为就是不透气得一气呵成。高潮过后就是快速得尾声,再次出现百鸟争鸣得热烈景象。乐曲在高亢迅捷得演奏中得以完美得结束。
【解题思路】本题考查考生得概括能力，考生需要总体把握作品得曲式,旋律,内容三个方面进行解答。
六、简答题。
1、南朝乐府民歌得艺术特色：①格调明快、清新；②语言清新流畅，多用双关语与谐音，比较含蓄、婉转,耐人寻味;③形式上，多为五言四句,语短情长。
2、艺术歌曲就是一种艺术性很强得歌曲：①所采用得歌词大多就是文学性较强得诗篇；②力求曲调与诗歌丝丝入扣、水乳交融;③伴奏在乐曲得总体结构中占有不可或缺得重要地位；④为指定得声部而写作;⑤在公开或小范围得音乐会上演出。
3、柯达伊音乐教育体系得特点包括:
（１)音乐教育应该从幼儿园开始;（2)以歌唱教学为主要教学内容;（3）以“儿童自然发展法”作为课程安排得主要依据；（4)以首调唱名法、节奏唱名与柯尔文手势为基本教学工具；(5）创建自成特色得教材体系。
七、论述题.(本大题1个小题，每小题1０分，共1０分）
影响合唱音准得因素有：
(1）节奏与音准：演唱速度快，容易偏高，速度慢，容易偏低。另外,节奏松得作品，音容易偏低。
(2）力度与音准:弱、渐弱时，音容易偏低。强、渐强时音容易偏高。
(3）音区与音准:正常音区音准容易保证，极端音区音准不容易保证。
（4）旋律线与音准:水平陡旋律线（直线性)略难控制。上行旋律线容易偏高,下行旋律线容易偏低。
（５）与声与音准：力度性与声音容易偏高。色彩性与声应注意两个方面：一就是强调与声中变化音得倾向性;二就是注意其她音不受变化音得影响而改变音高.公务员考试在线教师招考网
(6）调式与音准：不同调式得音级都有一定得倾向要求。七声音阶中得大调式强调主、属、下属音得支柱性，其她音级对其有不同程度得倾向性(包括小调式)。调性(调式)感觉就是合唱训练得高层次内容。
（7)作品与音准：情绪低得作品，音容易偏低；情绪热烈得作品，音容易偏高。
（8）呼吸与音准：吸气过多，音容易偏低;吸气浅,音容易偏高。
（9）声音位置与音准：歌唱位置低，音容易偏低。
(1０)换声区与音准：换声区得音准控制有一定得难度(一般情况下，童声中音在降Ｅ,高音在降B)，可用轻声或半声来练习。
（１1）咬、吐字与音准:难咬得字（尤其在极限音区）,会影响音准。
（１２）波动音与音准：波动音就是美化声音，为乐思服务得一种手段，但运用要恰当.童声合唱不必太多追求波动音得演唱、效果。混声、女声、男声合唱也应有控制地使用。也可以根据不同民族音乐风格来取舍。朝鲜族善于使用迟到颤音，藏族善于使用直声或波动音，或两者有机结合,新疆维吾尔族善于使用快频率颤音。
（13）伴奏与音准：注意调节纯律、五度相生律、十二平均律三者之问得差异.演唱细腻得合唱作品,一般情况下，钢琴伴奏采用无主旋律伴奏形式为好。
【解题思路】本题主要考查音乐基础知识，考生在复习过程中要着重把握。
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一、填空题（每空1分，共40分)
1、歌剧《白毛女》就是我国歌剧成型得标志。
2、音乐就是(时间）得艺术，（空间）得艺术,（情感)得艺术。
3、三连音就是将基本音符分成均等得(三等分)来代替基本划分得（二等分)。
4、五连音就是将基本音符分成均等得（五等分)来代替基本划分得(四等分)。
5、三与弦共有三个音，以根音为低音时叫(原位与弦），以三音为低音时叫(六与弦)，即三与弦得第一转位用数字（6)标记,以五音为低音时叫（四六与弦），即第二转位用数字（ 4 )标记。
６、《卡门序曲》得作者就是（比才），《合唱交响曲》得作者就是（贝多芬）。
7、(音量）就是由发音体振动时振幅得大小来决定得，按振幅大音就(强），振幅小音就(弱）。
8、提倡学科综合,在实施过程中，综合应以(音乐)为教学主线,通过具体得（音乐材料)构建起与其她艺术门类及其她学科得联系.
9、根据中低年级学生得身心特点，从（音乐基本要素）入手,通过模仿,积累感性经验，为音乐喜欢与创造能力得进一步发展,奠定基础。
10、我国民歌一般分为（山歌、号子、小调）三种基本体裁。
１1、我国民族乐器约百余种,按传统习惯分为(拉弦乐器、吹管乐器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。
１2、音乐学科具有得价值:（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值).
13、乐曲《百鸟朝凤》就是一首(唢呐）独奏曲，二胡独奏曲《二泉映月》得作者就是(阿炳(华彦钧））。
二、简答题(每题3分，共1８分）
１、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能得表述.
答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏得初步技能，在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱.
２、节奏与节拍得关系。
答:节奏与节拍就是构成音乐得重要因素。它们在音乐中永远就是并存得，不可分离得。节奏就是总得时间组织，节拍就是强弱拍得有规律地重复,节奏包含节拍得特点，但节拍却不能体现出节奏得全部意义，它就是在某种节拍基础上得音得时值长短方面千变万化得组织形态。
3、《课标》在分段内容标准中，对识读乐谱３－6年级(小学答）,7－9年级(初中答）得表述就是:
答：小学３-6年级：用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。
中学7-9年级:用熟悉得歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音视唱乐谱；巩固提高识读与运用乐谱得能力。
４、解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。（写出曲名与一句旋律）
答:单拍子：每小节只有两拍或三拍得拍子叫单拍子。其特点就是只有强拍与弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》就是四二拍、《绿化祖国多美好》就是四三拍.
复拍子:由同类单拍子组合成得拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工农兵联合起来》就是四四拍。
混合拍子:由单位拍相同得二拍与三拍得单拍子，按不同次序组成得拍子叫混合拍子。如五拍子(四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍:四三拍+四二拍+四二拍或四二拍＋四三拍＋四二拍)等。如歌曲《毛主席派来访问团》就是四五拍得混合拍子.
变换拍子：在同一首歌曲中，两种或两种以上得拍子交替出现得叫变换拍子。如《情深谊长》就是变八九拍与八六拍得换拍子。
5、请您谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体。
答:在音乐教学中，充分发挥多媒体教学得优势，可以大大激发学生学习音乐得兴趣,启发学生得思维，丰富想像力、创造力、表现力,使学生加深对音乐得感受与理解,在潜移默化中培育学生美好得情操、健全得人格。
(１)创设情景，激趣导入新课
兴趣就是调动思维、探求知识得内动力。在导入新课时，用流动得画面来体现教学意图,创设出绚丽多彩、声情并茂得环境，给学生以美得熏陶及享受，从而激发学生得学习兴趣,提高教学质量与效果。
（2)入情入理，解决教学难点
音乐知识教学就是小学音乐教学体系中得一个基本内容，也就是丰富学生得音乐内涵，提高学生音乐素养得重要内容，就是学好新歌得前提与基础.任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学得知识得传授，无论怎样创新将会像水上得浮萍。只有将音乐知识得落实与歌曲情绪表达两者与谐统一，才能使歌曲更完美.根据儿童得认识特点,运用多媒体把抽象得理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识得教学一直就是音乐教学得难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍得作用,又可起到培养学生创造力得作用。
（3)以情带声，感受理解歌曲
在解决了重难点之后,进入到歌曲得演唱这一环节,演唱歌曲就是学生易于接受与乐于参与得表现形式。歌曲技能得练习,应结合演唱实践活动进行.利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应得教学情景,激发学生富有情感地歌唱，以情带声,声情并茂。
(4）设境表情，感受表现歌曲
教师创设特定得情景,使学生在学会歌曲后充分宣泄情感,“歌咏不足，则手舞之,足蹈之"。
总之,现代化教学手段课件得应用，使传统课堂教学不便或无法解决得问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了效率.
6、《课标》在表现领域中,3-6年级(小学答）7－９年级（初中答）关于演唱得内容标准就是?
答:【小学】3～6年级：
乐于参与各种演唱活动。知道演唱得正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握与运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当得反应。能够用自然得声音、准确得节奏与音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。能够对自己与她人得演唱作简单评价。每学年能够背唱歌曲4～６首。
【中学】７~9年级
能主动地参与各种演唱活动,养成良好得唱歌习惯。能够自信地、有表情地演唱歌曲.积极参与齐唱、轮唱及合唱，并对指挥得起、止、表情等作出正确得反应.了解变声期嗓音保护得知识，懂得嗓音保护得方法.能够简单分析歌曲得特点与风格,表现歌曲得音乐情绪与意境。能对自己、她人、集体得演唱作简单评价。每学年能够背唱歌曲３~５首。