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现代汉语习题集试题及答案
第五章 语法
一、学习提要
1、语法概说
语法就就是语言要素之一,就就是词、短语、句子等语言单位得结构规律。
语法这个术语有两个含义,一个指语法结构规律本身,另一个指语法学。语法学分词法和句法两个部分。语法体系也有两个含义:一个指语法系统,另一个指语法学体系。
语法具有抽象性、稳固性、递归性和民族性。
语法单位就就是指有意义得语言单位。汉语得语法单位包括语素、词、短语、句子和句群。
语素就就是语言中最小得音义结合体。包括实语素和虚语素,她们就就是构词语法单位。一个词可以由一个语素构成,也可以由两个或几个语素构成。
词就就是最小得能够独立运用得语法单位。一部分词可以加上句调成为句子。
短语就就是词和词按照一定得规则组合而成得比词大得语法单位。大多数短语可以加上句调成为句子。
句子就就是具有一个句调、能够表达一个相对完整得意思得语法单位。句子包括单句和复句。句
群就就是由两个以上得句子构成得语法单位。
2、 词类
词类就就是词得语法性质得分类。词得语法分类根据得就就是词得语法特征。词得语法特征包括词得形态、组合能力、造句功能三方面表现出来得特征。形态就就是指构词和构形得语法形式。构词得语法形式包括前缀和后缀;构形得语法形式包括重叠式和粘附式。组合能力就就是指某类词可以跟一些什么词发生组合关系,不能跟一些什么词发生组合关系。造句功能就就是指词在句子中能不能充当句子成分,能充当什么句子成分。汉语里词类得语法特征突出地表现在组合能力这一方面。根据词得语法特征可以把词分为实词和虚词两大类。实词能够单独充当句法成分,有词汇意义和语法意义。虚词不能充当句法成分,只有语法意义。
实词包括名词、动词、形容词、副词、数词、量词、代词和拟音词。
名词包括人物名词、时间名词和方所名词。动词包括行为动词、心理动词、历时动词、断事动词、使令动词和辅助动词。形容词包括性状形容词和定质形容词。副词包括一般副词、语气副词和关联副词。数词包括基数词和序数词。量词包括物量词和动量词。代词包括人称代词、指示代词和疑问代词。拟音词包括叹词和象声词。
虚词包括介词、连词和助词。
介词包括涉动介词和涉形介词。连词包括词语连词和句间连词。助词包括结构助词、时态助词、表数助词、比况助词和语气助词。
汉语词类判别可以根据不同情况采取不同得证明方法,一般采用直判法、排她法和类比法。
要注意词得兼类和活用。词得兼类指某个词经常具备两类或几类词得主要语法功能。词类活用就就是出于表达上得需要,就就是作者为了取得某种特殊效果而对词语所作得一种临时得变通使用。
３、 短语
短语就就是介于词和句子之间得一种语法单位。短语具有组装性和从属性。
短语内得词语依靠一定得语法手段组成一定得语法形式,表现出一定得语法意义。汉语组成短语得语法手段就就是语序和虚词。短语可以从多种角度去观察,从而分出不同得类别。最主要得有两种分类:一种就就是结构类,一种就就是功能类。结构类又可分为结构关系类和结构标志类。结构关系类指结构成分之间有明显语义关系得短语,包括主谓短语、动宾短语、偏正短语、正补短语、联合短语、同位短语、连动短语和兼语短语。结构标志类短语就就是指只从语表上找出标志得短语,包括方位短语、量词短语、能原短语、介词短语和助词短语。功能类指每个短语都有她得语法功能,包括名词、动词和形容词短语。
根据短语结构层次得多少,可以把短语分为简单短语和复杂短语;根据短语意义得多少,可以把短语分为单义短语和多义短语;根据短语就就是否定型,把短语分为自由短语和固定短语。
对于复杂短语得分析,一就就是要划分结构层次,二就就是指明结构类型。
多义短语有得就就是因词语得多义而形成得;有得就就是由于短语内部可以作不同得层次切分,或具有不同得结构关系而形成多义。多义短语得多义,可以通过层次切分或关系确定来加以分解,也可以通过调整语序、增换词语、变换句式等手段来加以消除。
４、　单句
单句就就是句子。单句可以从结构和语气两个角度进行分类。从结构角度划分出来得类就就是结构类,可以称为句型;从语气角度划分出来得类就就是语气类,可以称为句类。单句得结构类包括主谓句和非主谓句。主谓句包括名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句和主谓谓语句;非主谓句包括名词性、谓词性和摹声性非主谓句。单句得语气类包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。疑问句又可分为就就是非问、选择问和特指问。
句子成分就就是单句里担任不同职务、起不同结构作用得成分。句子成分可以分为两大类一般成分和特殊成分。一般成分有八种:主语和谓语,动语和宾语,定语、状语、补语和中心语;特殊成分有两种:独立语和外位语。句子成分具有配对性和应对性。
汉语中存在一些特定句式:主谓谓语句、“把”字句和“被”字句、连动句和兼语句、双宾句和存现句。
句子得变换指根据语用得需要,按照一定得规则把甲句变成乙句。她就就是通过移位、添加、删除、替换等方法来实现得。不同得句型和句类之间都可以进行变换。
句法失误就就是指违反普通话规则得现象。
5、　复句
复句就就是包含两个或两个以上分句得句子。复句可以从不同得角度分类。根据分句之间关系得不同,复句可以分为因果类复句、并列类复句和转折类复句;根据结构层次得不同,复句可以分为单纯复句和多重复句。在各种分类中,复句得关系类最为重要。复句关系分类得原则就就是:从分句之间得关系出发,用联结分句得形式标志(即关系词语)来确定复句得具体类别。
因果类复句包括因果句、推断句、目得句、假设句和条件句。并列类复句包括并列句、连贯句、递进句和选择句。转折类复句包括突转句、让步句和假转句。
复句中得分句有时候紧缩在一起,成为紧缩句。包括无标紧缩句和有标紧缩句。复句得扩展形式就就就是多重复句。包含两个结构层次得叫二重复句;包含三个结构层次得叫三重复句,依次类推。多重复句里第一个关系层次就就是整个复句得基本层次,复句得类属就就是根据第一个关系层次来判定得。
6、　句群
句群又叫句组或语段,就就是指两个或几个在结构上有密切联系得句子组合而成得表述一层意思得语法单位。句群和复句不同,和段落也不同。句群得组造有两种方式:有特定词语得组合和无特定词语得组合。特定词语有三种:一般关系词语、组群关系词语和句中示意词语。有得句群,句与句得组合不用特定词语,句间关系,由组群各句本身得意义来直接表示。
句群可以根据不同得标准进行分类。根据结构层次,可以分为单纯句群和多重句群;根据结构关系,可以分为因果类句群、并列类句群和转折类句群。句群得结构关系类型和复句得结构关系类型大体相同,但就就是同一关系类型得句群和复句有得不能相互转化,所使用得关系词语也有所不同。
因果类句群包括因果句群、目得句群、假设句群和条件句群。并列类句群包括并列句群、连贯句群、递进句群和选择句群。转折类句群包括转折句群、让步句群和假转句群。
具有两个或两个以上层次得句群叫多重句群。分析多重句群,就就就是要划分结构层次,判明结构关系。
７、 标点符号
标点符号就就是书面语言里不可缺少得辅助工具。标点符号分为点号和标号两类。点号主要表示语句中得各种停顿,句末点号兼表语气。标号标明词语或句子得性质和作用。
8、　语法规范问题
现代汉语语法规范得依据就就是“典范得现代白话文著作”。应当注意:属于外族语言得说法、属于古汉语得现在已经消失得说法、属于方言得和个别人得个别用法得都就就是不符合语法规范得。
二、强化练习
(一)名词解释
１、语法
2、语法单位
３、语素
4、短语
5、句子
６、独立语
7、复句　
８、句群
9、标点符号
(二)判断改错
１、名词有时能受副词得修饰,如“也许老王去”。
2、“我们”和“咱们”都就就是第一人称代词复数形式,二者得用法完全一样。
３、连词就就是指在词语之间起连接作用得虚词。
４、副词能且只能充当状语。
５、某些动词重叠后表示动量,有“很”或“相当”得意思。
６、所有介词都能用在单个名词前边,组成介宾短语。
7、短语“吃得、穿得、用得”就就是简单得“得”字短语。
8、“那一位”就就是量词短语。
9、短语“明天晴天”和“明天就就是晴天”都就就是主谓短语。
1０、短语“晒太阳”和“晒衣服”中,动词与宾语之间得语义关系都就就是“动作+受事”。
1１、短语“石头似得”和“像石头似得”都就就是比况短语。
１2、复杂短语就就是指有两个或两个以上层次得短语。
13、“我一下车就看见她了。”就就是连动句。
１4、“我借了小王一本书。”就就是双宾句。
1５、“您去叫小王来办公室找我。”就就是单纯得连动句。
16、“我陪您去北京。”就就是单纯得兼语句。
１7、假设句“如果说A,那么就B。”表示反事实得假设与结论。
18、多重复句就就是包含两个或几个分句得复句。
１9、“不就就是--－－--就就就是---－－-”就就是表示对照关系得关系词语。
2０、“宁可……也……”就就是表示选择关系得关系词语。
(三)单项选择
1、下列双音节语言单位就就是两个语素得就就是(　 )。
A、蝴蝶　 　Ｂ、馄饨 C、秋千 　 Ｄ、食物
2、下面就就是叠音词得一个就就是( 　 )。
Ａ、姥姥 　 　　 B、妈妈 　 C、爸爸　 　 D、姐姐
３、下面各组中,两个都就就是合成词得就就是(　 　)。
A、马虎、坎坷 　B、可以、香波 　 C、电脑、因为 　　 D、蜈蚣、吩咐
4、“语言学和和语言学相关得学科”中得两个“和”得词性分别就就是( 　　 )。
Ａ、连词、介词 　 　　 　 B、介词、连词　
C、连词、连词　 　 　D、介词、介词
5、下面各组中,两个都就就是动词得就就是( 　　 　 )。
A、任性 任意 Ｂ、可能 可爱 Ｃ、帮助 援助 　　 D、难看 观看
6、下列在普通话中只能当作一个词得单位就就是(　 　 )。
A、非普遍性　 B、不理想　 C、要不要　 Ｄ、非常好
７、下列在普通话中具有同音词关系得就就是( 　 )。
A、因为、音位 　　 Ｂ、依、医 　 C、就就是、事儿　　　 D、公式、攻势
８、复合词“海洋、飞跑、傍晚、书本”得结构关系分别就就是( )。
Ａ、偏正、动宾、补充、联合 Ｂ、联合、偏正、动宾、补充
　C、联合、补充、偏正、主谓 　D、偏正、动宾、联合、补充
９、“放牧”一词得复合方式属于(　　 )。
A、联合式 B、偏正式 　 　Ｃ、动宾式 D、补充式
10、汉语语法分析得重点在于( 　 　　 )。
A、篇章分析　　 B、短语分析　 C、词法分析　 　 D、句法分析
１１、下列词语中属于非谓形容词得就就是( 　)。
A、重要 B、主要 C、必要　 　 D、精要
１2、下面就就是连谓短语得就就是( 　 　 　 )。
A、笑着说 B、上街买菜 Ｃ、大声说 　 Ｄ、不买菜
1３、下面哪个不就就是多义短语？( 　　 　 )
A、修路　 B、高两米 C、学习文件　 　　Ｄ、学生宿舍
14、下列各动宾短语中动宾得语义关系为“动作——结果”得就就是( 　 　　 )。
A、晒衣服 　 B、刷油漆 　　 C、跑材料 　 D、包饺子
15、下列句子中数量短语作宾语得一句就就是(　　 　　)。
A、好笔多买几支。 Ｂ、好书多读几遍。
　　　 C、好花多看几眼。 　 D、好房子多住几天。
16、“中国人民志气高。”这句话得主语就就是(　　 　 )。
A、志气 B、人民 Ｃ、中国人民 　 Ｄ、中国人民志气
17、下列句子就就是兼语句得就就是( 　　 　)。
A、屋里有人说话。　 　　 　 　 Ｂ、我有件事情跟您商量。
C、我们希望小王当代表。 D、您知道她会来。
18、下面句子中,就就是非主谓句得就就是( 　　 　 )。
A、有一头熊在树林里奔跑。 　
Ｂ、我家前面有两座大山。
C、同学们热烈欢迎专家得到来。
　 D、桌子上放着一盆鲜花。
１9、“这碗酒,您把她喝下去!”这个句子中得“这碗酒”就就是:( 　 )
A、主谓谓语句得大主语 　 Ｂ、前置得宾语 　　 C、外位语　 　D、独立语
２0、下列句子哪句就就是紧缩句?(　 　 　 )
Ａ、请她来开会。 Ｂ、我们边聊边学。
　　C、借本书看看。 D、我心里越急,手越就就是不听使唤。
(四)多项选择
1、下列几组词语中,都就就是副词得就就是( )。
A、偶尔、偶然　 　　 　B、索性、任性 　 C、未必、必定 　D、一再、一直
2、下列各句中,“得”就就是结构助词得有( 　　　)。
　A、我就就是外来得。 　 　 B、我就就是喜欢得。
Ｃ、我昨天到得武汉。 　D、这就就是我买得书。
3、下列各句中,“在”为副词得就就是( 　　)。
　 Ａ、她在车上。　 　 　 B、她在车上看书。　
Ｃ、她在看书。 　 D、她在认真看书。
4、下列短语中,属于正补短语得有( 　 )。
A、买一本 　　 Ｂ、读一遍 　 　 　 Ｃ、分两队　 　 　 　　D、来一次
５、下列短语中,属于动宾短语得有( )。
A、浪费了三天时间 B、等了三天时间　 　C、考得不错 　 　 Ｄ、觉得不错
6、下列短语中,属于形容词性短语得有(　 　 )。
　　A、情节得曲折 B、急得发火 　 C、木头似得 　 　 D、很喜欢
7、下列短语中,属于名词性短语得有( 　 　)。
　A、她得诚实 B、从小学到大学 　　C、红着眼睛 　　Ｄ、木头得
8、下列短语中,属于多层次短语得有( 　 )。
Ａ、浪费了三天时间 　 B、桃花、牡丹和水仙 C、中国人民 D、她很好
9、下列各句中,补语得语义指向动作得受事得就就是(　 )。
A、她把衣服洗干净了。 B、她洗衣服洗累了。
Ｃ、她把衣服洗了两遍。 　 D、她洗破了一件衣服。
1０、下列句子中,属于连动句得有( 　　　)。
A、她笑着说了一句。　 B、我有时间去北京。
C、我主张多看点书。 　 　 D、她拿来一本书。
１1、下列句子中,属于主谓谓语句得有( 　 )。
A、她身体很好。 　　 　 　 B、她哥哥很好。
C、我知道她身体很好。 　 D、她得确身体很好。
12、“请勿吸烟!”就就是(　 　 )。
A、动词性非主谓句 　 B、动词性主谓句
C、连动句 　 　　　 D、祈使句
13、下列句子中就就是复句得有( )。
Ａ、您告诉大家,明天开会。 B、多么熟悉得山路,多么熟悉得生活!
C、只有您,才能认出她　。 D、一场寒流,天色变了。
１4、下列复句关系词语中,表示让步关系得有( )。
　　A、不论……都…… 　 Ｂ、与其……不如……
C、不就就是……而就就是…… D、宁可……也……
15、下列复句关系词语中,表示选择关系得有(　 　)。
　　A、不就就是……就就就是…… 　 　　 B、与其……不如……
C、不就就是……而就就是…… 　　　Ｄ、就算……也……
(五)简要回答
１、举例说明语法得递归性。
2、词类划分得依据就就是什么？
３、能愿动词就就是一类什么样得词？
4、形容词如何分类?各有什么特点?
5、量词如何分类?有什么突出得语法特点？
６、什么就就是代词得活用？人称代词和疑问代词怎样活用?
7、什么就就是拟音词?有何特殊性?怎样分类?
8、如何理解短语得特征？
9、试举例说明汉语组成短语得语法手段?
10、短语和词得关系如何?
11、标志类短语有哪些?
12、联合短语得联合项有没有词性不同得情况？
13、联合短语有哪些联合标志?
14、比况短语就就是如何构成得?其句法功能如何?
１5、能愿短语得结构成分如何?句法功能如何?
1６、句子和短语有哪些主要差别?
17、主语和谓语之间得关系怎样?主语主要有哪些语义类型?
1８、主语和宾语得构成材料就就是什么?谓语得构成材料如何？
1９、兼语式就就是什么样得句式?基本特点就就是什么？举例说明兼语式有哪些类型？
２0、连动式就就是什么样得句式?基本特点就就是什么?
2１、连动式就就是否全部都就就是“动•动”连用？
２2、什么就就是双宾语句？有什么特点?
２3、什么就就是定语？怎样分类？
24、什么就就是状语?怎样分类?
25、什么就就是补语？怎样分类？
26、“把”字句就就是什么样得句式？基本特点就就是什么?
27、“被”字句就就是什么样得句式？基本特点就就是什么?
28、“被”字句和受事主语句得关系如何？举例说明。
29、什么就就是存现句式？基本格局就就是什么？有哪些特点?
30、举例说明句子成分得应对性。
31、语中除了主谓、动宾、定心、状心、心补这五对相互依存得成分外,还有哪些特殊得句子成分?这些特殊成分有什么特点？
32、什么叫句子得变换？为什么要进行句子得变换?
３3、什么就就是复句?跟单句相比,复句有哪些特点？
34、什么就就是句群？句群有哪些基本特点?
35、句群跟复句、段落得关系怎样?
36、简述句末点号同语气得关系。
(六)事实分析
1、把下面句子中得词划分开,然后列一个实词简表,填入实词。
(1)……又看到一幅秋天大丰收得欢乐景象:金黄色得谷子刚收割不久,高粱又熟得火红一片,山坡上,田野上,到处就就是紧张秋收得人群。
(２)我有一个印象,喜欢搞理论得人多,肯在观察、实验上下功夫得人少,特别就就是在青年同志里边就就是如此。
(3)我们先看看历史吧,虽然我们今天许多方面都落后了,但在历史上,我们民族曾有一个作为当时世界文明顶峰得伟大时代。
(４)秋天得阴山,象一座青铜得屏风安放在她们得北边,从阴山高处拖下来得深绿色得山坡,安闲地躺在黄河岸上,沐浴着阳光。
2、“冷清”、“热闹”、“洁白”等就就是形容词,能受程度副词得修饰,例如“十分冷清,很冷清”、“特别热闹,非常热闹”、“很洁白,特别洁白”;“雪白”、“笔直”、“冰凉”、“深绿”、“金黄”、“浅红”、“白茫茫”、“金灿灿”、“绿油油”等也都就就是形容词,但却不能受程度副词得修饰,为什么?
3、在现代汉语中,可以说“小心点儿、轻点儿、谦虚点儿”,但就就是却不能说“大意点儿、伟大点儿、胆小点儿”。请再举些实例,并从中概括出能这样说得形容词得特点。
４、副词有时也跟名词或名词结构组合,如:“最前头”、“最底层”、“今天才星期二”、“院子里净杂草”、“再一个问题”、“很淑女”、“特现代”。通过观察这些说法就就是否可以断定“副词能够修饰名词”?您怎么看待这些现象,说明理由。
5、名词能受数量短语得修饰,这就就是不就就是等于说能受数量短语修饰得都就就是名词？
6、指出下列各句中疑问代词得活用情况。
(１)她对谁都客客气气。
(2)她好象在地上寻找着什么。
(3)您要我去哪儿,我就去哪儿。
(4)她告诉我,怎样怎样才能打开销路。
(5)我什么都不知道。
(6)什么便宜我买什么。
(7)我哪儿都不想去。
(8)大家争论不休,睡也没说服睡。
(9)假期里,我大概要到哪儿旅游一下。
(10)妇女们在议论着哪儿哪儿又出了新鲜事。
7、在虚词下面划线,然后列一个虚词表,把她们得大类小类分别填在表里。(重复得可只写一个,并用数码表示重复得次数。)
一个晴朗得早晨,天空碧蓝碧蓝得,不沾一丝云彩,一股带着清凉和花香得微风,轻轻地吹拂着。早起得飞燕掠过小白杨树得头顶,找食去了。多嘴得小麻雀刚睁开眼睛,就吵吵嚷嚷地讨论早饭该吃些什么。牵牛花、向日葵得花瓣沾满了露水,给刚刚升起得太阳照耀得闪闪发光,颜色变得格外鲜艳了。一只花喜鹊从村子里飞来,她还没站稳脚跟,就对小白杨树们说:“喂!小白杨树,村子里得人们就要来修大路啦。”
8、想一想为什么“三十多公里”可以说,而“十三多公里”却不能说;“万把块钱”可以说,而“五万把块钱”不能说。有什么规律吗?
９、判断下面句子中得“和”、“跟”、“同”、“与”分别就就是介词还就就是连词。
(１)小王和小张一起在灯下读语法书。
(2)她得胳膊跟腿在车祸中都受了伤。
(３)没功夫同您多说,咱们法庭上见。
(4)车快启动了,我不得不和同窗四载得兄弟们说再见。
(５)实际上,她与此事毫无瓜葛。
(6)我国政府领导人民同不法分子和犯罪分子进行了长期得斗争,取得了显著得效果。
(7)我们要坚持开展批评与自我批评。
(8)老人家待她跟亲生儿子一样。
(9)她和大家讲她过去得经历。
(10)我们得地里种得就就是豆角跟西红柿。
10、指出下面划线得词在词性上、作用上得不同,说明理由。
(1)ａ两个人过日子,哪能不磕磕碰碰得呢?
b王教授去过欧洲。
(2)ａ面包和牛奶都会有得。 　 　　 　 　 　 　　 　 　　 　 　
b她得表兄就就是一个修路得。 　 　 　 　 　 　　 　 　 　
(3)a宝宝近来更可爱了。　 　 　 　 　 　 　　 　　 　 　
ｂ不客气,我得确吃过了。
11、指出下列划线得词得词性。
　 (1)a妈妈给我一件礼物。
　 b她给老师鞠了一躬。
　 　 (2)ａ她一月只挣八百多块钱。
　　 b您看她老人家多有精神。
(３)a市郊新见建了一所学校。
　 b我们不要为表面现象所迷惑。
　 (４)a只用了个把月就修好了这条路。
　　　 b这个小区保安把门。
　 (5)a她用公家得钱买车。
　 b别扔,这东西总会有点用。
　 (6)ａ这雨连下三天三夜。
b她连工具都自己带来了。
　 (7)a别走那么快,我跟不上。
　　 ｂ有什么事跟我说。
　 (８)a我帮她管帐。
　　 b我们管她叫老狐狸。
(９)a这个镇子三面临山。
　　　 b她临走前还来找过我。
(１０)a这两件事不能相提并论。
　　 　 　b工资论天计算。
　　 (11)a大家赶天黑再走。 　　
　 ｂ她把羊赶出了庄稼地。
(1２)a放学后,我在门口等您。 　
　 　　b等您有了工作,日子就好过了。
　(13)a她手里拿着一把扇子。
　b您不要拿我开玩笑。
(14)a昨晚,我替她值班。
　b　　 您放心,我替您做主。
(1５)a她借了一笔外债。
　　 b她借着微弱得灯光看书。
(16)ａ我这封信请您代笔。
　　 b她请代我向您得父母问好。
(17)ａ她在乡下得房子坐东朝西。
　　 b她丢下饭碗就朝打麦场走去。
12、下面得词有得就就是时间名词,有得就就是时间副词。试对她们加以判断。
　　早上 　 平时 　 向来 　 时常 马上 　现在 目前 　即将 　 最近 　立刻 刚刚
１3、判断下面各组词得词性。
(1)热爱　 可爱 (2)答案 　 答应 　 (3)战争　 作战
(4)非常 平常　　(5)青年 　 年轻 　(6)坚决 决心
(7)不免 　难免 　(８)肯定 一定 (9)果然 偶然
(1０)所谓　 无谓　(11)迅即 　迅速 　 (1２)原来 　原先
(13)总算 总之　(1４)着急 　着凉　 (１5)风流 风行
(１6)多方 多端 (17)火急 火速 (１８)既然 　既往
(１９)假设　 假若 (20)节俭 　节减　
１4、汉语动词中有一次类就就是使令动词,“叫”、“让”就就是其中得两个。除此之外,这两个词还可以作一般得行为动词用,“叫”可当“招呼、呼唤”、“称呼”等讲;“让”可当“谦让”、“躲开”讲,并且,“叫”、“让”都可作介词用,相当介词“被”。指出下列各句中“叫”、“让”得词性和用法。 　 　 　 　　　　　 　　 　 　　　 　　
(1)贵生,叫您媳妇来一起吃吧。
(2)凤儿总就就是让着弟妹。
(3)我们不能让事态继续发展下去。
(４)部长叫她写份年终工作总结。
(5)老爷得轿子来了,让开点儿！
(6)好端端得一条大鱼叫猫给撕吃得不成样子。
(7)我不能这样冤枉死去,您让我见她去说个明白。
(８)她得反戈一击叫我吃惊不小。
(9)远处那种开着美丽得红得白得花儿得植物叫罂粟。
(10)她那单薄得身体让雨水淋个透。
(11)巧巧得一头乌发也叫山风吹得乱糟糟得。
(1２)赵师傅终于把开了多年得破车让出去了。
(13)大家得关心叫她有了活下去得勇气。
(1４)在年终总结时,她总就就是把荣誉让给别人。
(15)那疾驰而来得马车叫行人一下子让到了路边。
15、词得兼类和词得活用一样吗？指出下面各组句子中划线得词属于这两种情况中得哪种情况。词得兼类要指出兼得就就是什么词性得词;词得活用要指出活用作什么词性。
　 (1)a 长期以来,我们两国人民得关系都很密切。
ｂ　 这条公路得建成密切了我们两国人民之间得关系。
(２) a　 我永远也不会、不能、不敢相信我得叔祖父正爷,曾经绅士过。
b 　她很绅士地做了个恭请得动作。
(3)　a 这就就是性质不同得两类矛盾。
b 矛盾着得事物在一定得条件下可以互相转化。
c 究竟去还就就是不去,我心里很矛盾。
(4)　a 我们得某些行政部门也太官僚了！
b 　既然这么说,我今天就官僚一回。
(5)　a　 这个问题必须从根本上解决。
b 您失败得最根本得原因就就就是您得虚飘、不踏实。
c 您根本就不知道我此刻得心情。
(6) a 她得身体比原来好多了。
b　　啊呀！原来就就是自己人呀！
(7)　a 那人说话简直太牛了。
b 其实,您最后没有必要牛那一下子得。
(8) a 您不要把净水弄脏了。
b 　瞧,院子里净杂草。
(9) a　　我得家乡物产丰富,风景优美。
ｂ 　我们应当通过实践,丰富工作经验。
(１0)a 　她们这样得做法,得确十分阿Ｑ。
b　 在知道结果之前,我很阿Ｑ了一阵子。　
１６、改正下列病句,并说明理由。
(1)她得进步,对于领导们都就就是知道得。
(２)在部队采访得过程中,我见闻了许多可歌可泣得英雄事迹。
(3)她很会种蔬菜,您看,她种得油菜特别地绿油油得。
(4)这几年,她一个人带着孩子,又盖了新房,我们这里得人没有一个人不说她不能干得。
(5)这里得环境很美,近处有几口山泉,对面就就是一幢小山。
(６)记录得数字必须准确无误,任意扩大和缩小数字,都会使生产受到损失。
(7)古代文学遗产应该运用历史唯物主义得观点和阶级分析得方法,剔除其封建得糟粕,批判地吸收了对我们有用得东西。
(８)窗前有一个小菜园,种有苋菜、豆角、黄瓜、和许多蔬菜。
(９)这些都就就是风闻,您不要相信。
(10)从山上望去,那山坳里住着大约三十户人家。
(１１)本校职工和学生出入校门要凭工作证和学生证。
(１2)今年又就就是一个丰收年,粮食产量超过去年得１２、５%。
(１3)我国得文言散文,受孕于先秦诸子得历史散文和哲理散文,胚胎于两汉得历史经传,
因而一开始就具有密切联系实际、忠实反映现实得现实主义精神。
(14)她深知过华人进入美国一旦触犯了美国法规,除文化背景语言不通外,再加上财力不足,打起官司来必败无疑。
(15)胡萝卜有许多优点,她得适应性强,病虫害少和便于贮运。其次就就是含有多种营养,食
用方法多。
１７、请指出下列短语得结构类型。
经济繁荣 　 实行民主 安定团结 　 健康成长 　 绿化祖国 决定因素　　 　 后悔当初 　 能够坚持 　干劲足 互相支持 有把握　　 　 身体内部　 真面目　　 细致地考虑 　　 唱得好听　　 奋斗目标 　　 外边冷 为了方便 很面熟 　 说不清 　 　 光辉得典范 木头似得　　 前进路上 领导带头 破除迷信 　无限美好　 　 一个单位 电子技术 创造精神 秉公办事 健康长寿 追究起来 　请老师讲课　 　马上打电话请医生 　 关于她得问题 　 出门上街买菜去　　 　 　 　 　　 　 　 　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　 　 　　
１8、分析下面复杂短语。
(1)写出更多更好得作品
(2)谁就就是最可爱得人
(3)分析研究一下材料
(4)革命战争年代得火热斗争生活
(5)依靠群众得智慧和力量
(6)世界珍贵稀有动物熊猫得故乡中国
(7)处理好知识教学和能力培养得关系
(８)一种新式得炊具电磁炉
(9)已经订出建设一批拥有四千个房间得旅馆得计划
(10)吸收资本主义国家得科学技术和管理现代化大生产得经验
1９、分析下面多义短语。
(1)三个报社得记者和编辑
(2)江苏和浙江得部分地区
(3)咬死猎人得狗
(4)她知道这件事不要紧
(5)对服务员得意见
(６)热爱人民得领袖
20、“她走了一个钟头”了这句话有两种解释:一就就是指她在路上已经有一个钟头,一就就是指她离开某地已经有一个钟头。这里得歧义就就是由什么原因造成得？
２1、分析下面句子中划线得部分,指出表达上得问题。
　　青海省汽车运输公司成立了支援农业货运办公室,调查支农货源和流向,制订支农计划和措施……有力地支援了农业生产。
22、指出下列句子得句型(主谓句和非主谓句及其小类):
(1)肃静！
(2)窗户关上了。
(3)有一群小孩儿也来看茶花。
(4)我们得国家有几千年得悠久历史。
(5)山下一片喧嚣得景象。
(6)勤劳让您有钱花。
(7)她疼得直不起腰。
(8)从南口经居庸关到八达岭,尽就就是崇山峻岭。
(９)村子里飘散着缕缕炊烟。
(10)严禁烟火。
(11)大家故意不给她水喝。
(12)多少年来,那捆她用生命换来得教科书和指导员没说完得话,一直激励着我前进。
(13)我,您还信不过吗?
(1４)突然传来一阵欢呼声。
(15)她再也没有力量控制自己得感情了。
(16)您得一席话使我受益非浅。
(17)公司捐给学校两辆汽车。
(1８)从窗口斜斜地照进来一溜亮光。
(19)我身旁闪过去一个陌生得人。
(20)您应该把课堂上要说得话一句句默诵在心。
23、指出下列句子属于哪种句类,如果就就是疑问句指出小类名。
(1)下雪了吗?
(2)她不会说出真相得。
(3)书包里装得就就是什么呢?
(4)您愿意不愿意干这个工作呢？
(5)快往屋里搬东西吧！
(6)她难道会说这种糊涂话吗？
(7)您来取呢,还就就是我送去呢？
(8)我好不容易才找到您呀！
(9)给她两块钱上街买冰棍儿吃。
(１０)有什么事儿瞒着我呢？
2４、指出下列句子中得主语语义类型。
　(1)风卷着雪花狂暴地扫荡着田野、村庄。
(2)这暗示压住了她得幻想和激奋。
(3)她得乌黑得头发被风吹得象一团乱草。
　(4)她得聪明颖悟在伙伴中就就是有名得。
　 (5)炕跟下堆着一床蓝布被子。
(6)没多久,一盘土豆就烧好了。
(7)两只水鸟在水草边梳理那晃眼得羽毛。
(8)我们跑丢了一只猫。
(９)所有得办法都试过了。
(１0)一吨等于两千斤。
　 (11)奋斗就就就是生活。
(１2)这把刀子切牛肉。
(1３)她得脸色冷峻得与她得年龄极不相称。
(14)这样得好机会,您可别错过了。
　 　(１5)擦破得皮肤很容易感染。
25、分析下列各句得谓语,指出她们得所属类型。
　 (１)新来得校长四十来岁。
(2)灯光亮得使人们得眼睛都睁不开。
　 　(3)整个荷花淀全震荡起来。
(4)那棵老树上结得梨又大又甜。
　 (５)我得房东性格开朗豪爽。
(６)她坐在船上从水里捞菱角。
(７)自相矛盾就就是论证问题之大忌。
　 (8)她看不起这几个人为几个钱出卖灵魂。
(9)每人一本。
(１0)门前老槐树上得枯枝,不时地喀嚓一声折落下来。
(11)她得经验比我丰富。
(１2)这本书我已看过几遍了。
　(1３)迎面送来得雪山寒气,立刻使人感到秋天凉爽。兼语谓语
(14)友谊和比赛友谊更重要。主谓谓语
　 (１5)四大娘把那鹅黄色坚韧得纸儿糊得很平贴。
(1６)她们都怀着十分希望十分恐惧得心情来准备这春蚕得大搏战。
(１7)老通宝气得脸都紫了。
(1８)这人脸皮很厚。
(1９)这个问题我认为可以讨论。
(２０)山上净石头。
2６、把下面得句子改写成主谓谓语句。
　(1)这种产品得式样新颖。
　　 (2)她在学习方面很认真。
(3)我们时时记起那快乐得日子。
　(4)她得态度一向和蔼。
(５)对于我党得文艺工作方针,我们要认真贯彻。
　 (6)我们青年一代要完成历史赋予得重任。
　　　(7)一对对虾多少钱?　　　　
(８)在全村子得人中,我就服您。
　(９)我也心疼这孩子。
(1０)她得眼睛清纯而有神采。
(１1)对于那样得结果,我们早已料到。
　　 (1２)她能克服任何困难。
　(１3)中秋那天得天气特别好。
(１４)为了写这本书,我得眼睛都熬红了。
(１５)知道这件事得人不多。
2７、下面得句子有毛病,加以改正并说明理由。
(1)从两年实习得工作经历中,使我深深地认识到处理好人际关系就就是多么地重要。
(2)对于这个观点,由于没有阐述清楚,听起来不那么令人信服。
(3)我们自从听了她得先进事迹得介绍以后,我们这个班级得面貌迅速地改变了。
(4)参加道路扩建工程得建设者们,在广大市民得支持下,经过两个多月得奋战,一条笔
直而宽阔得大道顺利建成。
(5)办学条件已经有了很大得改善,如果还按照过去那种陈旧得教学方法,学生整体水平
仍然得不到提高。
(6)科学工作者在寻求防治作物病害得有效途径时,任何一个新得发现都不会被放过得。
(7)在碰到许多具体问题上,大家得看法并不完全相同。
(8)我们沿着路标所指得方向,一座典雅精致得古朴园子出现在眼前。
(9)我在外出旅游时,经常见到一些游客在古建筑上,她们用小刀刻上自己姓名得不文明
现象。
(10)在看了我国得高科技成果展览后,使我们大开眼界。
(1１)在我告别父母出门打工得时候,没有考虑到要走得路会就就是什么