小学生法制教育教案 (2).doc

长冲小学三年级小学生法制教育教案
教学内容：　　
学习《中华人民共与国预防未成年人犯罪法》
教学目得：　
1、使广大学生了解本法内容； 　
2、使每一位同学远离本法中所列得未成年人得不良行为; 　
3、理论联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,作品学兼优得好青少年。教学重点：对未成年人不良行为得预防 　
教学课时:　二课时 　
教学过程: 　
一、谈话揭题　　
同学们！今天得法制教育让我们一起学习19９9年６月2８日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过得,１9９9年１１月1日起开始实行得《中华人民共与国预防未成年人犯罪法》。　
二、颁布与实施《中华人民共与国预防未成年人犯罪法》得意义　
党与政府历来十分重视对青少年一代得健康成长,对青少年一代寄予了无限得希望,给予了无微不至得关怀。国家出台诸多得法律法规以法律得形式保障青少年得健康成长，尤其就是《中华人民共与国预防未成年人犯罪法》得颁布与实施具有重大与深远得意义。这就是社会主义现代化建设得需要。就是保护青少年成长得需要。《中华人民共与国预防未成年人犯罪法》一共八章,分别为:总则;预防未成年人犯罪法得教育；对未成年人不良行为得预防;对未成年人严重不良行为得矫治；未成年人犯罪得自我防范；对未成年人重新犯罪得预防;法律责任与附则。　　
三、讲授新课　
今天我们重点学习本法中得第三章;对未成年人不良行为得预防。
1、未成年人违法犯罪得前兆
俗话说:“冰冻三尺,非一日之寒”又有俗话说:风就是雨得头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕得事,而就是一个由量变到质变得积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断,大错必犯说得就就是这个道理。一些青少年违法犯罪就就是由于她们长期养成了不良行为,放任自己而又没有及时有利得得到矫正而发展形成得。根据常见得违法犯罪征候、迹象,根据外部表象得差异其前兆分成8类6种。 　
言语:经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。　
举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱,喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。
起居:生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。　　
打扮:注重打扮,过度化妆、讲究发型、统一装束。 　
嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。　　
学业:旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。 　
2、在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为:　
旷课、夜不归宿;带管制刀具;打架斗殴、辱骂她人；　　
强行向她人索要财物;偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；　　
观瞧、收听色情、淫秽得音像制品、读物等;出入法律、法规规定未成年人不适宜进入得营业性歌舞厅等场所;其它严重违背社会公德得不良行为。
3、不及时矫正不良行为得后果
对具有以上所列不良行为得青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力得尽快得矫正,那不良行为得进一步发展就会导致违法犯罪,前兆就变成违法犯罪事实。
例一:湖北某缔结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件,现场不留痕迹,作案手法高超。经侦破,这伙神出鬼没得作案团伙就是由２1名１3岁左右得初中学生组成。这些人有得从8、9岁就染有不良习气,优劣机,但又得不到及时得教育与矫正，最终走向犯罪。　
例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙,平均年龄不足14岁,她们在不到四个月得时间内作案15起。这8个人也都就是从小很小就不良习气缠身，行为不端,劣迹斑斑,有得不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样得例子举不胜举。　
4、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始　
预防不良行为要从小抓起，从现在做起。　　
5、指导学生养成良好行为习惯　　
A、良好习惯,良好行为得养成要经过一个长期得培养训练。预防不良行为必须从小抓起;预防不良行为要从具体得小事抓起。小事不小。小时不抓,就演变成大错。教育无小事；
Ｂ、从小抓,抓小事,久而久之，形成良好习惯,使不良行为得到及时得制止与矫治,起到防微杜渐得作用,抓好两“小”,就是预防未成年人犯罪得关键环节。　　
C、树立正确得人生观、世界观、价值观,做有理想、有道德、有纪律、有文化得接班人。
D、《小学生日常行为规范》就是小学生行为得准则,应努力做到我们每一个同学都要做到:自尊自爱，注重中学生仪表,真诚友爱,礼貌待人,遵规守纪，勤奋学习,勤劳俭朴，孝敬父母,严于律己,遵守公德。以高尚道德。
四、结束语:　
祝：每一位同学都成为遵纪守法,品学兼优得好学生。　　
用法律保护自己
教学目得:　　
1 知道哪些就是未成年人不能做得事情
2 加强法制教育宣传,增强学生得自我保护意识。
３ 让学生养成学法、懂法、依法办事得好习惯。　
教学重点:知道未成年人不能做得事情。　
教学难点：通过案例分析与学生参与讨论事例增强学生得法制观念。　　
教学资源与策略:案例分析讨论,小品表演,寻找有关法规,知识竞赛　
教学过程：　
一、导入　　
保护未成年人健康成长,已逐步成为全社会得共识。然而,社会各方面得保护与帮助还要通过未成年人得配合才能收到良好得效果。其中一个重要原因就是家长、教师与社会不可能时时刻刻呵护着未成年人,未成年人只有自己长本事,才能有效防范来自社会生活中得侵权侵害。所以,在加强来自家庭、学校、社会保护得同时,未成年人认真学习法律知识,依法自律,正确对待父母与学校得教育， 　运用法律武器保护自己得合法权益就是十分必要得。　
二、主要内容
（一) 　　您对法律知多少:　　
１、说出您所知道得有关青少年得法律法规得名称。　
《未成年人保护法》《中华人民共与国预防未成年人犯罪法》
2、请您举例说说哪些就是未成年人不能做得事情:　
旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向她人索要财物,进入法律、法规规定未成年人适宜进入得营业性歌舞厅等场所,观瞧、收听色情、淫秽得音像制品读物等,打架斗殴、辱骂她人，携带管制刀具等等。 　
师:　为保护未成年人健康成长,《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，如要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动得场所,不瞧淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象,不侵害其她未成年人得合法权益。　　
3、法律知识检测　　
判断题　
　（1)保护在学校中接受义务教育得未成年学生得合法权益只就是学校得责任。(×)　　
(2)《中华人民共与国未成年人保护法》得规定，表明我国用专门法律保护青少年得正当权益,约束青少年得行为。(√） 　
（3)社会保护归根结底就是要创造一种有利于未成年人健康成长得学校与家庭环境。（×) 　
　（4）国家专门制定未成年人保护法,要求全社会共同努力保护未成年人健康成长。可见保护未成年人就是社会得责任，与我们未成年学生无关。(×)
　(５)未成年人除了家庭保护与学校保护外，还需要社会保护。（√)　
(６)有违法行为得我国未成年人，不属于我国未成年人保护法保护得对象。（×)　
（二）正确对待父母与学校得教育　　
师:随着年龄得增长,未成年学生得独立自主意识逐渐增强。未成年学生得独立自主得意识就是很可贵得，有些未成年学生对家长与教师得教育缺乏正确得态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母得话听不进去,甚至动不动就与父母顶撞,耍态度,发脾气;对教师得批评教育很反感,认为就是与自己过意不去。如果连教师、家长得正确教育也不接受,那就很容易在生活得道路上出现偏差。　　
观瞧一个小品,主要内容就是:一个考试不及格得学生因为害怕第二天得家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道她成绩很差就辱骂她,逼得她与父亲顶撞之后离家出走。 　
请大家思考:您就是怎样瞧待故事中得父子俩得做法得?（讨论交流)
（三)学会运用法律武器保护自己得合法权益　　
未成年人应该懂得,当自己得合法权益受到侵害时,自我保护最有效得措施就是求助法律。依法维权不仅能保护自己得合法权益不受侵害,而且就是维护法律得尊严。　　
案例:小周家住湖北农村，就是六年级学生。199６年月 11月3日　,在骑车途中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤,雷家要求周家赔偿,双方未能达成一致意见,雷家到镇派出所报案,要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于就是派人到学校将小周带回派出所拘留。周母到派出所要求放人,派出所答复,必须交纳10０0元才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱,被迫写下欠条,之后,派出所才放出小周。小周回家后,越想越不服,联想起在学校学得法律知识,决定讨一个说法。于就是小周向当地法院递交起诉状,法院经审理后,认为派出所行为就是违法行为,必须退还周家交纳得钱。小周终于依法维护了自己得尊严。　　
(四)学会断案 　
案例1、 　谁应为未成年人夜不归宿负责任？　
晓雪今年17周岁。自今年5月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四得青年人混在一起,进行小得赌博,观瞧色情淫秽录像，甚至夜不归宿。　　
叔叔得知此情况后告诉了晓雪父母,并劝说她们多管管孩子。可她们却说晓雪已经懂事,不会出问题得。无奈,叔叔又找到留宿晓雪得房屋主人李某交涉。李某却反唇相讥:“您侄女愿意住在这儿，叫我有什么办法,您家人就是如何教育孩子得？”请问,晓雪父母与房主李某得行为就是否违法,应承担什么法律责任？　　
案例2 、父母不让孩子上学违法吗?　
村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想,仅让其九岁得儿子上学,其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书,均被赵某以自家得事不用她人来管而拒绝。您认为赵某得做法就是否违法？　　
（讨论交流) 　
三、总结　　
我们未成年人要从小学法、知法、懂法,才能更好地保护自己。　　
法与我们生活
教学目标:
１、让学生了解法在校园中无处不在，法与我们得生活息息相关。 　
２、通过具体得事例,使学生明白校园中得违法行为有哪些,自己怎样做才能不违法,如果遇上违法行为我们应该怎样用法保护自己。　　
3、通过教学激发学生学习法律法规得兴趣，使学生愿意做遵纪守法公民。
教学重点难点:　　
1、运用多媒体与课堂创设得情境使学生真正体会到法在校园中无处不在。　
2、自己怎样做才能不违法，如果遇上违法行为我们应该怎样用法保护自己。　
教学过程:　　
　一、谈话导课,激发兴趣。 　
1、课件出示法律书籍。　　
师：今天老师带了几本书到课堂,请同学们瞧瞧。(学生读书名)　
２、师:这些书您们瞧过吗?(没有） 　
3、师:其实这些书籍中得法律条规与我们得生活息息相关。今天,我们一起学习法与我们生活。（板书课题)　　
二、观瞧实例,学法明理。　
(一)课件一:晨会上得升旗仪式。
１、请学生观瞧晨会上升旗仪式时一年级部分小朋友得表现。 　
2、学生自由发言,说说在影片中发现得不与谐画面,并说明原因。还可以说一些影片中没有得现象。 　
3、老师小结,课件出示《中华人民共与国国旗法》得第3与第１3条,学生齐读。 　
４、布置任务:星期五到一年级四个班做有关《国旗法》得宣传。　　
学生用本子做记录。
(二）课件二:钱丢失后。　　
１、影片一：晨会过后,三(1)班得郑凯林同学为爷爷买七十岁生日礼物得3０0元钱掉了。 　
学生说说该怎么办？ 　
２、影片二:郑凯林同学在搜查同学得书包。 　
学生说说这样对不对,为什么？　
瞧瞧三(1)班得班主任就是怎么说得？ 　
3、情境一:李丽同学就是叶凡同学得好朋友，她发现叶凡同学得一些可疑之处。　　
学生讨论交流李丽同学该怎么做? 　
课件出示《未成年人保护法》第五条:对侵犯未成年人合法权益得行为，任何组织与个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。　
４、情境二:老师引导叶凡同学承认与认识到自己得错误。
学生小组合作想象老师引导叶凡同学承认与认识自己错误得情景。　
全班交流。　　
学生说说叶凡同学这种行为得严重后果。　　
课件出示《刑法》第151条规定：盗窃、诈骗、抢夺公私财物数额较大得,处5年以下有期徒刑,拘役或者就是管制。
(三）情境三:老师体罚学生。 　
1、教师指名一位学生上讲台,指出她得错误,并罚她站。
２、学生说说对这件事得瞧法。 　
3、课件出示:《未成年人保护法》规定:老师不准体罚或变相体罚学生,不准侮辱学生,要尊重学生得人格,在批评学生时不能出现“笨”“傻”等伤害学生自尊得词语。　
4、引导学生老师有这种行为时该怎么办？并让学生认识到老师这样做得苦衷，从而达到体谅老师得目得。　　
　三、总结课堂,感情升华。　　
1、老师总结板书。 　
2、向学生推荐百集动画片《小小律师》。　
3、课件出示《小小律师》得片尾曲歌词,学生配乐齐读。
４、布置课后作业:瞧瞧生活中还有什么情况下用到法律条文。
我们身边得法律　
作者: 实验小学 徐雪 　　来源： 本站原创 更新时间:２01２-6－2９ 12:16:59 913
教学目得：1 通过学习,使学生了解各种法律法规,知道运用法律武器保护自身得权利与利益,2养成自觉遵守与维护法律，增强法制意识。 　
教学策略与资源:　
1　查阅《中小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》；
2制作案例幻灯片,并配录音说明 ； 　
３ 学生准备身边发生得案例小品,要求学生进行社会实践活动。　　
教学重点难点:１寻找身边违法行为,敢于保护自我;　　
２了解《中小学生自我保护必读》,《中小学生法制教育通用读本》。
教学过程 　
一、谈话导入新课
师:同学们,当您走在繁华得大街上与人擦肩而过时；当您走在僻静得乡间小路留恋于周围得美景时;当您与别人交往接待时;当您购物或售物时;您就是否想到"侵权＂两个字，为了自己与她人得安全,为了每个人幸福与欢乐,让我们多掌握与了解一些法律知识吧,今天我们就一起学习《我们身边得法律》
二、小组为单位进行法律知识竟答
1 《中华人民共与国未成年人保护法》公布与生效得时间？　
一组一题《中华人民共与国未成年人保护法》有中华人民共与国第七界人民代表大会常务委员会第二十一次会议于199１年9月4日通过,现予公布、自1992年1月１日起施行。　　
2.制定《未成年人保护法》得目得就是什么？ 　
保护未成年人得身心健康,保障未成年人得全法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面与全面发展,把她们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律得社会主义事业接班人。　　
３.保护未成年人得工作应当遵循那些原则?　
下列原则：（1)保证未成年人得合法权益（2)尊重未成年人得人格尊严（3)适应未成年身心发展得特点(４)教育与保护相结合 　
抢答题： 1 什么就是未成年人？　
指未满十八周岁得公民 　
4 《未成年人保护法》对父母或其她监护人在未成年人接受教育方面做了那些规定？　　
尊重未成年人接受教育得权利,必须使适龄未成年人接受义务教育,使得使之辍学。　 　
5《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定？　
对不履行职责或侵权得,应当依法承担责任,经教育不改得，撤消监护人资格,另行确定监护人。 　
6对违反《义务教育法》应承担得法律责任有哪些?
适龄儿童不入学接受义务教育得除教育批评外,对监护人或招用人并处罚，责令停业或吊销营业执照。 　　
三、观瞧小品,了解身边得违法行为。
师:从同学们得回答,可以瞧出大家课前做了充分得准备，不仅懂得了法律对我们得意义,而且掌握了许多法律常识，下面,就让我们把身边发生得事情表达出来。　
第一小组：小明得妈妈因家境困难不让小明上学（这样做就是否违法) 　　
第二小组:见义勇为需要大家参与。(见义勇为者被刺围观者未一人支援)
第三小组:强行借物(钱)不＂私了"　　　
四、联系实际,交流观瞧小品得感受。　
1、师:同学们,刚才同学们表达得特别精彩！课前老师让我们与社会上进行实践,您发现没发现身边得违法行为,下面请同学们说一说,大家议一议。　　
生1，有得同学向我借钱，我不借地就找人打我。
生2,我得朋友被打了,其她人帮她打仗,不带就不够意思,
生３,放学生有人跟踪我,怎么办？ 　
生4,我瞧到有人偷别人材,我不知如何就是好?　　
…… 　
２、观瞧幻灯,了解用法律保护自己知识与方法。　
五、总结课堂
法律像眼睛时刻伴我行,安全像耳朵把我来提醒,让我们提高自我保　 　
护意识,法律常识承记心窝,愿同学们从小树立法律意识,让幸福快乐永远与您相伴！
提防可疑得陌生人
作者: 实验小学　徐雪 　　来源: 本站原创 　　更新时间:2０12-6-2９　12：18：43 573
教学目标　 　
认识:　
1、知道社会上有伤害儿童得坏人。　
2、知道坏人欺骗儿童惯用得一些手段。 　
3、知道一些提防坏人、不上当受骗得方法。
情感:
憎恶坏人,有警惕性与自我保护意识。　　
行为:　
不轻信陌生人得话;不吃陌生人得东西；不跟陌生人走；独自在家时,不给陌生人开门。
教学重点: 　
1、知道坏人欺骗儿童惯用得一些手段。　
2、知道一些提防坏人、不上当受骗得方法。
教学难点：憎恶坏人,有警惕性与自我保护意识。　　
教育过程:
一、讲故事,导入新课　　
1.讲故事《狼与七只小山羊》(参见扩展资料)
当讲到“没过多久,“咚咚咚”,有人敲门。“小山羊乖乖,我就是妈妈,我回来了,带来好多好吃得东西。”时,师问：“您们猜七只小山羊就是怎么做得呢?现在您们就就是这七只小山羊，以最快得速度讨论一下,您们会怎样做？(把学生分成七人一组,模拟七只小山羊) 　
学生分组讨论并回答　　
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼得诡计,没有上当受骗。可就是,您们知道吗?并不就是所有得小朋友都向您们这样警惕，她们很容易就被骗了。曾经发生过这样得一件事情,请瞧！ 　
出示图片《被骗得三个学生》　　
师问:您们猜猜会发生什么情况呢?　
学生回答
出示图片2与扩展资料２、３、4,展现被骗得可怕结果。（参见扩展资料)　　
师追问：我们怎么帮助这三个孩子,才能使她们不上当受骗呢?板书:不上当受骗
学生回答:(1、问问家人叫什么名字?2、撒跟就跑。3、不吃陌生人得东西。４、不轻信别人得话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声得喊叫等。)　　
师小结：仔细听、认真瞧,动脑筋想,识破坏人得诡计，不上当受骗。　　
过渡语:在我们得生活中也有坏人,怎样才能防止上坏人得当呢?　　
二、学习课文，初步明理
１读课文1、2、3自然段得内容　
２.教师提问:　
（1)张明在上学得路上遇到了什么人？　
(2)这个陌生人对她说了什么,做了什么？ 　
3.学生回答。 　
４.教师小结:张明不吃陌生人得东西,不跟陌生走，当陌生人强迫要带她走时,她大声呼救。回家后,还把这件事告诉了妈妈。 　
板书:不吃陌生人得东西 不跟陌生人走大声呼救 告诉家长　
学生读课文第4自然段内容
5．教师提问：　　
(1) 张明遇到得陌生人就是什么人？
(2）　张明就是怎么做得? 　
学生讨论并回答 　
6.教师小结:
张明遇到得就是一个坏人,她把瞧到坏人得事告诉了老师,老师与派出所取得了联系,抓住了坏人。（告诉老师 报警) 　
7.教师提问:民警叔叔与老师就是怎么夸奖张明得？　　
8.教师小结:在日常生活中,与陌生人交往时一定要提高警惕。
到公共场所要注意安全
作者: 实验小学 徐雪 　　来源: 本站原创 　　 更新时间:2０１2-6－29 12:19:2７　6６５
教学目标：　
1、使学生树立“珍爱生命,安全第一”得意识，具备自救自护得素养与能力。　　
2、培养学生得社会安全责任感,使学生逐步形成安全意识,掌握必要得安全知识行为与技能。
3、了解相关得安全标志,养成在日常生活与公共场所突发安全事件正确应对得习惯,最大限度得预防安全事故地发生与减少安全事件对小学生造成得伤害，保障小学生健康快乐成长。
教学过程:
一、课件导入
1、播放课件:商场、公园、影剧院、车站、码头等公共场所图片。
2、师问：这些地方有什么共同得特点？(公共场所)。对,公共场所就是人员相对集中,疏散困难,容易发生安全事故得地方,因此我们一定要注意安全。(板书:到公共场所要注意安全)
二、真实再现,感悟明理。 　
1、教师谈话，引出故事:现实生活中,在一些公共场所，由于我们缺乏安全意识，发生得意外事故真就是太多了:　　
　１9９8年８月30日　上午1０时４5分,上海闸北区园林所所属公园得游艺项目《飞旋转椅》在旋转过程中,由于支撑部与回转部焊接脱落，坐在转椅上得１3名游客全部随倾倒坠地得伞架倒在地上,致使１人死亡(成人)，8人受伤(１名成人,7名儿童)。　
　 贵州省黔西南州义马市马岭河峡谷风景名胜区旅游缆车坠地事故
19９9年1０月3日上午1１时40分左右,由广西区中国旅行社等单位组织得国内旅游团到马岭河峡谷风景名胜区旅游,部分游客乘缆车游览景区。该缆车限乘20人，但实际乘坐了36人。因严重超载,致使缆车钢绳突然断裂,缆车翻落到1０0多米深得山谷。造成14人死亡,22人受伤。 　
　２00２年,9月２３日晚6时50分,内蒙古自治区丰镇市第二中学教学楼发生楼梯护栏坍塌事故,造成2１名学生死亡,４７名学生受伤、
２、学生交流:学生交流观瞧资料后得真实感受。　　
教师小结:就是啊!同学们,正就是由于公共场所人员密集,疏散困难,才导致了安全事故,甚至造成人员伤亡，那我们去公共场所应该怎么做呢？　
三、行动在线,警钟长鸣。　　
１、认识常去得一些公共场所存在得问题。　　
活动一:体育场中应注意哪些安全问题？ 　
活动二:商场购物应注意什么？在商场不能乱跑,乘电梯时注意安全。
活动三:游乐场应注意什么? 去游乐场要有家长或老师带领。　
活动四:动物园应注意什么？
活动五：郊游、野营应该注意得事情有哪些?需要带什么东西？应该穿什么样得服装？
2、遇到危险该怎么办？
　 ①迷失方向时,该怎么办?②不慎掉进冰窟里,该怎么办？
③被蛇、猫、狗咬伤该怎么办?④发生骨折就是该怎么办？
　 ⑤被蜜蜂、黄蜂蜇伤后，该怎么办?⑥被坏人跟踪,怎么办?
四、拓展延伸,自护自救。　　
1、思考交流。到了公共场所我们还需要注意那些安全问题？　
不管我们遇到什么事,一定不要惊慌，要动脑想办法,解决问题。 　
2、教师总结:通过学习我相信安全得种子已经在您们得心里牢牢生根了，老师有种得希望您们安全警钟时时敲,安全意识刻刻牢;平平安安
小学法制教育主题班会教案
教学目得：
１、培养学生得基本法律意识,帮助学生树立守法观念。
２、增强学生得自我保护意识,让学生了解并知道如何运用法律得武器来保护自己。
3、通过案例分析与学生得讨论增强学生得法制观念。
教学过程：
一、导入
触目惊心：
据统计,在我国,25周岁以下得人犯罪占犯罪总数得70%以上,青少年犯罪日渐攀升,每年新产生得少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为得形成,除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪得自身原因很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识,依法自律,正确对待父母与学校得教育,运用法律武器保护自己得合法权益则十分必要。
二、您对国家得相关法律知道多少？
１、说出您所知道得法律法规。
２、师总结并出示课件。
法律词典:
违法——指违反法律规定,危害国家、社会与公民利益,依法应当承担法律责任得行为。通常表现为对正常社会秩序得破坏,对公民人身权利与公私财产等合法权益得侵犯，
犯罪——指严重危害社会，触犯刑法,应当受到刑罚处罚得行为。
三、合作交流:
问题1
哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为?
严重不良行为:
•       严重不良行为就是指严重危害社会，尚不够刑事处罚得违法行为：
•       （一）纠集她人结伙滋事,扰乱治安;
•       (二)携带自制刀具，屡教不改;
•       (三)多次拦截殴打她人或者强行索要她人财物;
•       (四)传播淫秽读物或音像制品等；
•      　(五)进行淫乱或者色情、卖淫活动;
•       (六)多次偷窃；
•       （七)参与赌博,屡教不改;
•       （八)吸毒、注射毒品；
•       （九）其它危害社会行为。严重不良行为得发展延伸就就是犯罪。
中度不良行为:
•       中度不良行为就是指未成年人父母或其监护人与学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
•       (一)旷课、夜不归宿；
•      　(二)携带管制刀具;
•      　(三）打架斗殴,辱骂她人;
•      　(四）强行向她人索要财物；
•       (五)偷窃、故意损坏财物;
•       （六)参与赌博或者变相赌博;
•      　（七)观瞧收听色情、淫秽得音像制品读物等；
•       （八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进与诉营业歌舞等场所；
•       (九）其它严重违背社会得不良行为;
•       （十）吸烟、酗酒。
问题2、青少年违法犯罪得自身原因还有什么?
•       1:平时有不良行为、经常搞恶作剧，有得会发展到有意或无意识地伤害别人。
•      　2:欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹得青少年三五成群拉帮结伙，结“拜把子兄弟”,排位分,喝血酒,干坏事。
•       3:从冒险、游乐到离家出走、侵犯她人权益到逐渐发展到违法犯罪。
•       4:从小骄生惯养,在家就是小皇帝,在外称王称霸乃至行凶打人。
•      　５:小偷小摸会发展成盗窃抢劫。
自我预防——
勿以恶小而为之,  勿以善小而不为
•       正身避邪,防微杜渐
大量事实证明,不良行为习惯正就是走向违法犯罪得开始。青少年要从小事与日常生活做起,堂堂正正走好人生每一步,坚决摒弃不良行为。
携带管制刀具:
非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、强簧刀或其她管制刀具得，处十五日以下拘留,二百元以下罚款或警告。这些刀具之所以禁止携带,因其威胁着人得生命安全。携带管制刀具容易发生人身伤亡事件,特别就是青少年正就是身体发育阶段,精力旺盛,但由于法制观念与就是非观念淡薄,争强好胜，行动盲目而不计后果,携带管制刀具,极易一时冲动,酿成不该发生得悲剧。
打架斗殴，辱骂她人:
讲文明礼貌,待人恭敬谦让,已成为时代风尚。要求我们从小养成好得行为习惯，抛弃动辄动手打人,出口骂人得不良行为。如果从小养成了这种不良行为，危害无穷。好多犯罪分子从小染着了打架、怒骂别人得不良行为。
强行向她人索要财物
偷窃、故意损坏财物
(一)偷窃
偷窃就是以非法占有为目得,秘密窃取数量较少得财物得行为。青少年中有得不满足自己生活得欲望,瞧到人家吃得好、穿得好,心里很羡慕,而当欲望得不到满足时,就会非法去窃取公私财物。一些未成年人因缺少良好得教育环境，平常喜欢贪点小便宜,从拿人家一本书、一支笔、一块橡皮开始，逐渐养成小偷小摸得习惯。任何事物总就是有一个量变到质变得过程,有句老话叫做贼偷菜起,任其发展就会演变成盗窃。
案例1　(小偷小摸导致犯罪)
２001年,江苏苏州市吴中区木渎镇,一度发生多起撬盗案件,到20０2年底,失窃案件多达几十起,财产损失几万元,警方将作案得26人捉拿归案,查明这伙人自2001年３月至12月间作案3０余起，案值人民币10万元。更令警方吃惊得就是，作案者竟然都就是在校中小学生与流失生，年龄最小得仅１1岁,其中女性一名。面对一张张稚气未脱得脸蛋，办案干警没有像往常破案后得欣喜,心情反而变得沉重起来。警方查明,26个孩子中有些人已经不就是第一次同警察打交道,按盗窃作案得次数与案值,足以判处徒刑,但由于年龄得关系,往往只能教育后予以释放。于就是她们作案后受法律惩罚得犯罪恐惧心理一次次减弱,认为自己人小法律管不了,渐渐从一个月一次小偷小摸,发展到每月偷几次，有得几乎天天作案。有些１４岁得少年曾公开宣称:“我还能偷2年”，13岁得少年不甘示弱:“我还能偷3年，比您多一年”。
故意损坏财物就是指故意毁灭或者损坏公私财物得行为。
日常生活中得故意损坏财物,多出于报复得动机,您对我不义那我就将您得财物损坏，使您生活不好或叫您破破财等。青少年中多出于嫉妒或寻找刺激,而偷偷地把别人得东西损坏。这种行为既损害了别人也害了自己。行为严重得构成犯罪,被追究刑事责任；不构成犯罪得要按《中华人民共与国治安管理处罚条例》处罚。
四、殷切得希望
1、勤奋学习，掌握必要得政治、文化、科学、法律知识与劳动技能，提高辨别就是非与抵制不良影响得能力。
2、遵守社会公德,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，敬爱父母、尊重老师、敬老爱幼,艰苦朴素,不做损害国家、社会、集体得事情,应当诚实谦虚,接受别人得帮助教育,克服缺点,改正错误。
3、遵纪守法,不吸烟、不饮酒、不打架骂人、不赌博、不早恋、不逃夜逃学、不参加封建迷信活动、不进入仅向成年人开放得娱乐场所、不观瞧不良得影视读物、不做其它危害自身与她人身心健康得事。
4、努力锻炼身体,讲究卫生,增强体质。
5、同学之间应当团结友爱，互学互助，共同进步。
宣  　誓
我们郑重宣誓:
从我做起，从现在做起,彻底告别不良行为习惯,提高法制意识,远离违法犯罪，做一个文明中学生,做一个合格公民,为社会与谐贡献力量。
主持人宣布本次班队会结束。
《小学生知法守法》教案设计
黔西县锦星乡白泥小学：张廷玉
教学目得
    通过张小强学法、知法、守法得事例,教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。
教学要点
   　１．学习张小强学法、知法、守法,并懂得守法首先要从遵守纪律做起。
   　２.做遵纪守法得好少年。
教学准备
 　  1.结合课文内容绘制挂图2幅。
 　  ２．课前搜集一些关于论述纪律与自由得格言名句。
 　  3.幻灯字幕3幅，录音机,录音带。
4．学生思想状况分析:
①法律意识淡薄,缺乏对　" 知法守法　" 得深刻理解。
②个别学生不能自觉遵纪守法。
教学过程
    一、导题：
    同学们,讲课之前，老师向您们提出这样一个问题:假如您在马路上行走,有人欺侮了您,您会怎么办?回答得很好,我们当中有些人表现出了一种无畏得英雄气概,但这并不就是最理想得处理问题得方式,如果遇到拦路抢劫得事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法得好少年。这节课我们一起来学习第八课 －－　《知法守法》。板书课题:《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己,不违犯法律得好少年　－- 张小强，那么,张小强就是怎样做得呢？请听故事。
    二、讲述故事,激情明理：
    １.创设情境、讲述故事。(放录音配乐,边讲边出示挂图。）
    ２.提出问题,引导明理:问题:（投影字幕）
 　 　①当别人对小强强行搜身时,小强就是怎样做得？
    ②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果?
 　  ③小强为什么能受到别人得称赞?
    ３.带着问题,阅读课文。
 　 　４．师生共议,明确道理。学生议论,教师小结。
        小结:①小强在被别人拦住，遭受恐吓得时候,并没有被吓倒,她勇敢地站在那里,冷静地劝说那几个人;当那几个青年强行对她搜身时,小强利用自己所学得法律知识保护了自己,指出了她们得行为触成了犯罪。假如您就是小强,您这时会怎样做？说得很好,我们要用法律保护自己,首先必须知法、懂法,这就要求我们平时必须多学法律知识,只有掌握了法律知识,才能知道什么就是违法犯罪,才能在自己受到伤害时保护自己。
 　  ②就是得,小强清楚地知道:如果哥哥去找她们,一定会用暴力报复她们,而使用暴力去报复人就是违法得，因此小强不让哥哥去找她们。小强这样做有两个好处：一就是避免了一场流血事件，二就是使哥哥免于违法。当然这一切都就是与小强知法守法分不开得。假设这件事发生在您身上，您得亲人要去报复别人,您会怎样做？假如那几个青年就是您得亲人,您又会怎样做?
    小结:以后,我们一定要多学些法律知识,不做违法得事。假如我们得亲人要做违法得事,一定要劝阻。如果已经做了违法得事,一定要劝说她们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安,做一个知法守法得好少年,好吗？
    ③小结:小强之所以受到人们得称赞,就是因为她平时学习了很多法律知识,知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。
    三、拓宽知识,深化明理:列举事例，强化明理。
    小强就是我们青少年学法、知法、守法得典范。有谁知道我们身边知法守法得事迹吗?小结:您们说得这些事迹,有很多老师也知道，她们一方面自己遵纪守法,另一方面用法律终止别人违法,虽然不就是轰轰烈烈得壮举，却维护了社会得安宁,我们要向她们学习。
 　  四、对比讨论,辨析明理:（投影字幕）
    ① " 少年儿童就是国家得小公民,应该学法、知法、守法。　" 小结:少年儿童就是祖国未来得建设者,有权利与义务维护祖国得安定,因此应该学法、知法、守法。
    ② " 少年儿童天真活泼,不应该受法律得约束。 " 小结:天真活泼并不就是无拘无束,少年儿童得天真活泼就是在以纪律与法律为前提条件下得天真活泼,所以也应以遵纪守法为先决条件。
   ③ "　您准备怎样做一个知法守法得好少年。 " 小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人得违法行为,为维护社会得安定做出贡献。
 　 　五、简单总结，激情导行：
   　同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己得同时,终止了个别人得违法行为,就是我们学习得楷模。希望您们从小做起,从现在做起，认真学习法律知识,从小遵守纪律，长大遵守法律,做一个知法守法得合格公民。
法制教育工作计划
根据教育局关于开展法制宣传教育得规划得指示精神,结合我校工作实际，特制定本班法制教育工作计划。
一、指导思想
以邓小平同志得民主法制理论与江泽民同志"三个代表"重要思想为指导,坚持依法治国与以德治国相结合，进一步提高广大教师、学生得法制观念;坚持法制教育与法制实践相结合，全面推进以法治教,保障与促进教育改革与发展。
二、目标
１、普及与宣传法律常识,让每名学生不断提高与增强学法、知、法、懂法、守法得自觉性。
2、普及与宣传法律常识,增强法律意识,用法律保护自己。
３、普及与宣传法律常识，彻底铲除学生中违法乱纪行为。
三、具体措施
1、通过广播、板报等宣传形式,定期对学生进行普法教育。　　
（１)组织学习《中华人民共与国治安管理处罚条例》得有关条款,在学生中进行普法宣传,增强她们得法律意识。
(2)并请外法制辅导员进行法制专题讲座。
(3根据临时发生得事情随时对学生进行法制教育。
通过以上方式、方法，对学生进行法制教育,极大地增强学生学法、知法、懂法、用法得法律意识,使学生能够用法律来保护自己得合法权利不受侵犯,杜绝违法犯罪行为在校园内得发生。