船长课件学习教案.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,#,单击此处编辑母版标题样式,会计学,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,会计学,1,船长(chunzhng)课件,第一页，共30页。,法雨果(y u),7 船长(chunzhng),第1页/共29页,第二页，共30页。,作者我知道(zh do)走进作者心，了解课文魂！,维克多雨果,法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有巴黎圣母院悲惨世界(bi cn sh ji)海上劳工笑面人等。,雨果一生坚持正义，讴歌被压迫民族的解放斗争。1860年英法联军火烧圆明园后，雨果曾发表著名的抗议，怒斥英法强盗的罪恶行径。,第2页/共29页,第三页，共30页。,世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。,书籍是造就灵魂(ln hn)的工具。,人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。,脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。,相关(xinggun)链接雨果名言,第3页/共29页,第四页，共30页。,曼,薄,玛,泣,曼谷(mn),曼声,薄弱(b ru),单薄,玛瑙(mno),哭泣,泣不成声,mn,b,m,q,我会认,第4页/共29页,第五页，共30页。,秩,屹,舰,怖,秩序(zhx),屹立(yl),屹然,舰队(jindu),军舰,恐怖,zh,y,jin,b,我会认,第5页/共29页,第六页，共30页。,调遣：调派，差遣。威严：有威力而又严肃的样子。履行(lxng)：实践(自己答应做的或应该做的事)。肇祸：闯祸。大副：船长的主要助手，驾驶工作的负责人。深渊：很深的水。井然有序：形容有条有理，一点都不紊乱。不可开交：无法摆脱或结束。,词语(cy)解释,第6页/共29页,第七页，共30页。,默读课文，按提纲“遇险自救(zji)牺牲”给全文分段。,第一段,(,第,1,、,2,自然段,),第二段,(,第,328,自然段,),第三段（第,2930,自然段）,第7页/共29页,第八页，共30页。,读课文，思考：,“诺曼底”号究竟遭遇了一场(y chn)怎样的灾难？事件的前因后果是什么？,注意时间、地点、人物、事情起因、经过及结果，即记叙文的六要素。,1）“诺曼底”号是在什么时间、什么情况下出发航行的？,2）“诺曼底”号发生海难的原因是什么？,3）刚发生海难时，船上出现了什么样的紧急情况？,4）在紧急情况下，船长(chunzhng)哈尔威是如何果敢地指挥救人的？,5）这场海难的结局是什么？,第8页/共29页,第九页，共30页。,“诺曼底”号发生(fshng)海难的原因是什么？,1、当时的气候(qhu)条件是原因之一。（薄雾笼罩着大海）,2、航速较快是原因之二。（那正是全速航行的“玛丽”号）,第9页/共29页,第十页，共30页。,当时情形怎样?用自己(zj)的话说一说！,薄雾笼罩着大海，突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼底”号的船身(chun shn)撞过来，“诺曼底”号一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。,指导(zhdo)朗读,第10页/共29页,第十一页，共30页。,第11页/共29页,第十二页，共30页。,从哪些词句看出(kn ch)险情的严重性？当时的场面你能用一些什么词语来形容？,被撞遇险(y xin),千钧一发(qin jn y f),危在旦夕,第12页/共29页,第十三页，共30页。,指挥(zhhu)援救,哈尔威船长在组织(zzh)自救的过程中，一共下了几次命令？每次命令都是在什么情况下发生的？,1.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后(dun hu)。必须把六十人全都救出去！”,2.“,让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”,“在，船长。”,“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”,3.“,快救克莱芒！”,4.“,动作再快些！”,第13页/共29页,第十四页，共30页。,如此重大的灾难降临了，哈尔威船长(chunzhng)是怎么做的?,哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎(s h)都在听从他的调遣。,第14页/共29页,第十五页，共30页。,20分钟很快过去了，乘客和船员们得救了。船长(chunzhng)哈尔威选择了什么？,在生命的最后(zuhu)一刻，人们获救了，可船长却留在了船上，他像一尊雕像徐徐地沉入了大海。,第15页/共29页,第十六页，共30页。,是啊！哈尔威船长(chunzhng)忠于职守、舍己救人，他是一名英雄。他那舍生忘死的感人事迹深深打动了我们每一个人，下面就请同学们四人为一组有感情地读读课文，把你最感动的地方找出来读给你的同伴听，并说说哈尔威船长(chunzhng)的精神具体体现在哪儿？,第16页/共29页,第十七页，共30页。,在危险(wixin)关头，哈尔威船长临危不惧，而是指挥着救援工作。他想到的只有60人。唯独没有想到他自己。,人们呼喊而哈尔威船长却表现得十分(shfn)镇定。,哈尔威船长没有豪言壮语，他犹如一座丰碑屹立在船头，他以身殉职、舍己救人的精神永远铭刻在人们(rn men)的心中，他那高大的英雄形象永远在人们(rn men)心中定格。,第17页/共29页,第十八页，共30页。,同学们选择让你们(n men)感触最深的一部分，读一读。,第18页/共29页,第十九页，共30页。,哈尔威船长(chunzhng)是个怎样的人?,哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡(swng)，他又一次运用了成为一名英雄的权利。,第19页/共29页,第二十页，共30页。,朗读(lngd)这段话应该用怎样的语气读?为什么?,这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面对死亡，想到的是忠于职守，想到的是履行(lxng)做人之道，充分表现了他高尚的品质，应怀着崇敬之情，用赞颂的语气来读。,第20页/共29页,第二十一页，共30页。,1.“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人全都救出去！”,“妇女先走”说明他说首先关注的是最需要帮助的女人，这是风度(fngd)，更是一种尊重。,“船员断后”则体现出一种源于职业的责任感，关键时刻传递给船员。,“必须”显示出决心。,实际上船上有61人。哈尔威船长心里只有乘客和船员，唯独没有他自己。,理解(lji)句子,第21页/共29页,第二十二页，共30页。,2大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。,“伟大的灵魂”指的是船长。就当时的情况而言，船长是最高的权威，它具有组织自救的权利和义务。同时，他临危不惧、指挥有方，也能够救大家于危难之中。人们被他尊重妇女、爱护儿童的人性美和舍己为人的品德所感动，所以没有人违抗他的意志。就位置而言，船长的岗位比甲板高，他是在其他人的上面，但更深沉的含义是人们从心底(xnd)里升腾起一股崇敬之情，感觉船长成了出现在上空的“伟大灵魂”，这是对船长的忠于职守、舍己救人的讴歌与赞美。,第22页/共29页,第二十三页，共30页。,3哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为(chngwi)一名英雄的权利。,这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面对死亡(swng)的威胁时，哈尔威船长作出了以身殉职的选择。他忠于职守，舍己为人，又一次表现了自己的高尚品质，这个英雄的光辉形象，值得人们永远怀念。,第23页/共29页,第二十四页，共30页。,船长一文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立(yl)在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事。歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。,课文(kwn)小结,第24页/共29页,第二十五页，共30页。,险：先人忘己,船长 语言(yyn),乱 ：镇定自若,行动 忠于职守,人格(rng)之美,第25页/共29页,第二十六页，共30页。,对船长说一句或几句你最想说的话。,透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊,黑色的雕像徐徐(xx)沉没在大海中，我想,对船长说：,拓展(tu zhn),第26页/共29页,第二十七页，共30页。,达 标 检 测（一）,1、比一比，再组词。,嘈（）遣（）梭（）履（）,槽（）遗（）俊（）覆（）,2、多音字注音(zh yn)组词,dio（）b_（）,调 薄,tio（）bo（）,小组互查组长汇报做题情况,嘈杂 调遣 穿梭 履行,水槽 遗憾(yhn)英俊 颠覆,调遣 单薄,调教(tiojio)薄饼,第27页/共29页,第二十八页，共30页。,1、摘录(zhil)文中的好词好句。,2、写一篇(y pin)读后感。,课外作业,第28页/共29页,第二十九页，共30页。,感谢您的观看(gunkn)。,第29页/共29页,第三十页，共30页。,