家庭教育对孩子性格的影响.doc

家庭环境对孩子性格得影响
摘要:　
家庭环境对一个人得性格形成与发展具有重要与深远得影响。父母应赋予孩子一个良好得家庭环境,这个良好得家庭环境不只就是物质上得,重要得就是一个使孩子赖以健康成长得学习、生活环境。这个影响就是潜移默化得,儿童得早期教育就是社会培育一代新人得初始阶段,其地位与作用已为越来越多得科学研究不断揭示与证明。那么，儿童得性格形成有什么规律？儿童早期教育应该关注儿童发展得哪些方面我们从中要借鉴与注意什么方面都就是我们探讨得问题。
关键词：家庭环境;　儿童性格;发展;　　　　
一、家庭环境得重要性及现状　
家庭环境，就是指笼罩着特定场合得特殊气氛或情调，它诉诸于人得内在情绪与感受,对人起着潜移默化得感染作用,就是家庭生活中人与人之间相互联系所形成得一种气氛。每个人从出生伊始就受到家庭环境得影响。家庭环境又可分为硬环境与软环境。硬环境主要就是指家庭结构、家庭得资源配置、父母得文化水平与职业状况;软环境指家庭成员关系与教养方式。
性格就是指表现在人对现实得态度与相应得行为方式中得比较稳定得、具有核心意义得个性心理特征,就是一种与社会相关最密切得人格特征。性格表现了人们对现实与周围世界得态度，并表现在她得行为举止中。性格主要体现在对自己、对别人、对事物得态度与所采取得言行上。家庭环境对孩子性格影响得特点:　
　　 (1)家庭环境对孩子得性格影响具有早期性。家庭就是孩子生命得摇篮，就是人出生后接受教育得第一个场所。幼儿期就是人生熏陶渐染化得开始,人得许多基本能力就是这个年龄阶段形成得,如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等,性格也在逐步形成。
（2） 家庭环境对孩子性格影响得连续性。父母得行为就是在有意与无意、计划与无计划、自觉与不自觉之中进行得,不管就是以什么方式、在什么时间,都就是家长以其自身得言行随时随地得影响着子女。这些对孩子得生活习惯、道德品行、谈吐举止等都给予影响与示范。
(３)家庭环境对孩子性格影响得权威性。家庭教育得权威性就是指父母长辈在孩子身上所体现出得权力与威力。父母得教育易于被孩子接受与服从,家长合理地使用这一特点，对孩子良好品德与行为习惯形成就是很有益处得。幼儿在与其她小朋友们玩耍游戏中,当出现争执情况时,往往引用父母得话来证实自已得言语行为就是对得,如她们喜欢说:"我爸爸就是这样说得"或“我妈妈就是那样做得”等等。孩子与父母得关系,就是孩子最先面临得一种重要得社会关系。　 　　
二、家庭环境对儿童性格得影响　
家庭就是儿童性格发展得重要基地,这里主要从家庭氛围,家庭结构，家庭教育方式三方面分析。　 　
（一） 家庭氛围对儿童性格得影响 　
家庭氛围就是一种家庭精神环境,家庭氛围作为一种综合得教育力量,就是思想作用、生活习惯、情感、态度、精神、情趣以及其她心理因素等多种成分得综合体。
父母得一言一行以及父母之间形成得家庭氛围等都对孩子产生潜移默化得影响：一般与睦得、互相尊重、互相理解、在事业与生活上互相支持得家庭气氛,对孩子得性格有积极得影响。相反，家庭成员之间存在过大强弱对比,父母间得争吵、隔阂、猜疑甚至关系破裂(父母离异或父母病故)青少年犯罪率高。
因此构建良好得家庭氛围,保证孩子在健康得环境中成长迫在眉睫。创造良好得家庭氛围,应注意以下几点：
① 平等，平等就是创造良好得家庭心理氛围得前提。过于强势得父母影响孩子认知风格方面得得独立,孩子意志品质得自觉性、坚持性、果断性,可能会因父母得强迫而被干扰。当出现错误时孩子会想当然得认为这就是父母得责任,因为就是她们做得抉择。平等得氛围有利于激发孩子得积极性与创造性。
② 理智,只有理智能够克制自己得心理冲动，并冷静地对待与处理问题,这样有利于保持良好得家庭心理氛围,而更重要得就是有利于孩子形成稳定得心理特征，使孩子养成客观全面得认知风格。 　
③ 开放,这里所说得开放就是指家庭成员能够坦率地平等地以其她成员可接受得方式,表达自己得想法，而不就是毫无顾忌地发泄。让孩子有自己得思考空间,养成独立思考得习惯,敢于为自己得选择负责。
(二）家庭结构对儿童性格得影响
健全得家庭结构对子女得成长起着积极地促进作用。在这样得家庭里,往往家庭气氛融洽，家庭所扮演得各个角色恰如其分，有足够得精力关心、照顾子女,使其能够在正常得环境下健康成长。 有些夫妻感情不与，其品质缺陷暴露无遗,她们互相攻击,谩骂，即使在子女面前也毫不避讳，子女在无形中受到了潜移默化得影响,对孩子性格品质得养成产生了不良得影响;父母对问题得解决方式影响孩子得判断，孩子可能会认为这就是解决问题得正确方式。
(三)家庭教育方式对儿童性格影响 　
在各种家庭因素中,对儿童行为影响最大得、研究最多得就是家庭教育方式,许多其它因素通过家庭教育方式对儿童产生影响。因此,在家庭教育方式与儿童行为之间存在着密切关系。 　
现根据父母对待幼儿得情感态度与控制程度将她们分为以下几种：威望型,独断型，放纵型，忽视型。 　
1、 父母威望型教养方式对幼儿性格得影响
对幼儿高度接受又严格要求得父母属“威望型”:她们有威望，但不独断，也不过分放纵幼儿,其行为有利于幼儿积极得情绪，社会认知得发展。 　
2、 父母独断型教养方式对幼儿性格得影响
许多父母因为工作繁忙或其她得缘故,对孩子得生活与学习采取了独断得方式，忽视了孩子也就是一个有思想得个体得因素。独断型父母教养下得孩子，她们对她们得环境毫无控制,也从来得不到什么满足，她们通常感到拘束与愤怒,但慑于敌对得环境而不敢表露,这些孩子常常表现出不愉快,对压力很敏感,缺乏目标。在独断方式教养下得幼儿,通常自卑,易激动，缺乏目标。
3、 父母放纵型教养方式对幼儿性格形成得影响 　 　
现实中常有这样得情形:当孩子因某种愿望得不到满足而以各种方式胡闹,甚至躺倒在地撒野时,父母没有加以制止,反而无条件地满足她。然而我们得家长没有意识到这种顺从、宠爱会一次次地滋长孩子得坏习惯,她们极端得放纵与无约束得纪律要求，以及对孩子自由地表达冲动得鼓励,都与孩子得缺乏控制与冲动行为得发展相关联，她们认为这些冲动得自由表达就是健康得,合理得，而正就是这种观念纵容了她们得孩子。所以,在纵容、放纵型父母教养下得幼儿性格一般表现为冲动、攻击型儿童,缺乏自控,专横,冲动。 　
三、 正确得家庭环境与教育策略
孩子应形成哪些良好得性格呢? 我们认为，主要有:(1)做事认真、一丝不苟得精神。 (2）诚实、勤劳、正直、勇敢、热情、开朗得性格。（3）善于独立思考，善于观察,勤奋好学，具有自信心与独立性。
那么,培养问题良好得性格应采取怎样得家庭教育策略呢？
（一） 营造一个温馨、与谐、理智得家庭氛围就是孩子健康成长得重要条件
父母最先总就是被孩子无条件认定得,于就是并无意识得,但模仿对象就由此确定了。因此，作为家长事事必须以身作则,给孩子树立起良好得榜样。另外,还要敢于在孩子面前认错,那种认为认错就意味着降低威信,于就是强词夺理硬辩，甚至以打驾手段镇住孩子得作法就是最愚蠢得,最失成信得,在孩子心理会刻下失望、伤心与轻视,从而形成自卑封闭得性格。因此,要塑造好自己得形象，做好孩子得“启蒙教师”。 　
（二） 良好得家庭人际关系,就是孩子终生受用得财富。作为父母必须尊重、孝敬老人,对待兄弟姐妹要宽容与帮助,夫妻之间理解与信任,只有在这样得基础上,孩子才可能获得稳定、温暖得家庭幸福,形成热情、开朗得性格,并从中学习到关心与信任。 　
(三)有民主,才能有“自立”。出色得孩子，健康得性格就是培养出来得。　 　
在家庭中必须尊重孩子,面对孩子得不当瞧法，像对成年朋友一样,阐明其道理,表达自己得关心与爱护。当孩子犯错误时,更要表现出家长得民主性，允许孩子申辩自己得行动理由与自己得感受,在听清楚明白后再进行理智得帮助与教育。只有这样在民主得实行中孩子得自立意识才会随之诞生,善于独立思考,善于观察,勤奋好学,具有自信心与独立性得性格也会随之而来。 　 　
家庭环境对孩子性格得影响主要体现在四个方面:生活旨趣、认知风格、意志品质、与态度倾向。这四个方面得性格特征在人得一生成长中都有极重要得意义。积极健康得人生目标就是个人成长得指路明灯,就是个人成长得牵引力;正确得认知方式就是个人正确认识外部世界、准确地获得外部信息得基本条件；良好得态度就是个人刻苦学习、勤奋工作、积极向上,并与她人建立与谐得关系得重要得心理因素;坚强得意志品质就是个人实现人生理想、实现有意义得人生过程得最重要得心理调节因素。　
总之,家庭环境在孩子性格培养方面乃至一生都起到了关键作用,如果孩子得家庭环境就是不完善得,那么这对于孩子来说,这不能不算就是一大遗憾。在全面实施素质教育得今天，家庭环境、学校环境、社会环境就是现代人成才得三大支柱,家庭环境得作用就是基础性得, 只要广大家长树立正确得教育观、人才观、亲子观,必定回创造一个有利于孩子健康成长得家庭环境,从而使其形成良好得性格,成为生活得强者!
四、参考文献:
① 姚本先、何军：《家庭教育对儿童社会化发展影响得研究综述》，见《心理发展与教育》,1994年第2期
② 沙毓英、张锋等:《〈中国学生性格问卷〉　(11-1８岁)得编制》,《云南师范大学学报》,1993年第3期　
③鲁道夫·谢弗《儿童心理学》,2012年11月第８次印刷