2016人教七年级政治上册知识点精编.pptx

,#,第一单元,成长的节拍,第一课,中学时代,一、中学序曲,1,、,为什么说中学生活是我们的新起点？,中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老,师、新同学我们站在一个新的起点上。,2,、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？,中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。,中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。,中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。,3,、生命给了我们哪些成长的礼物？,中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成,长礼物。,中学生活提供了发展自我的多种机会。,(,集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；,新的课程，引领我们探索新的知识领域；,丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；,各样的社会实践，为我们打开认识社会之门,),各种,进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。,在新的环境中，我们有机会改变那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。,4,、理想的“我”是怎样的？,越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。,5,、我们如何对待成长的礼物？,千里之行，始于足下。我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。,1,1,、为什么少年要有梦想？（既然拥有不一定能够成功，我们还有必要树立梦想吧吗？）,（,1,）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生,命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。,（,2,）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。虽然和现实有一定距离，但因为有了这样的梦想，才能,不断地进步和发展。,（少年梦想的特点,1.2.,）,（,3,）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮我们找到前进的方向。,（,4,）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。,（建立怎样的梦想,3.4.,）,2,、努力就有改变，我们怎样才能实现梦想？,少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。,努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不,懈追求。,努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重,要的人生志向同祖国和人民联系在一起。,努力，需要坚持。,如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只要坚持努力，即使过程再,艰难，也有机会离梦想更近一步。（价值判断题）,努力也有方法。,(,分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并,进，珍视团队合作。,),3,、关于理想,为学须及早，人生容易老。少壮不努力，老大徒伤悲。黑发不知勤学早，白首方悔读书,迟。为中华之崛起而读书。,周恩来。人生最重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决定实现它。,歌德。理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。,列夫,.,托尔斯泰,第二课,学习新天地,2,1,、为什么说学习不仅仅局限在学校？,初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养,学习不仅仅局限在学校，,我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。,学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现，体验和感悟。,我们可以从一切经历中学习，学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。,2,、我们为什么要终生学习？,学习伴随着我们的成长。,学习没有终点，终生都在学习，终生都需要学习，,只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。,3,、如何正确认识学习？,(,小结：对学习的认识,),（,1,）中学阶段，学习是我们的重要任务。包括知识的获取，还包括各种能力的培养。,（,2,）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习,不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世,界，关爱他人，遵守规则,（,3,）学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。,（,4,）学习伴随着我们的成长。,（,5,）学习没有终点。我们终生都在学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。,4,、学习的重要性体现在哪些方面？（我们为什么要学习？）,学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活,学习，就是给生命添加养料。,学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。,在学习中，分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。,3,5,、学习中的苦和乐表现在哪些方面？,学习中有快乐。,(,对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发,现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。,),学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。,学习中也有辛苦。,(,尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意,力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。,),我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过,程带给我们的美妙享受。,5,、怎样学会学习？,学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”有了学习兴,趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。,学会学习，需要掌握科学的学习方法。,(,学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，,合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也,因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。好记性不如烂笔头。,),学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。,6,、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？（价值判断）,学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即,便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。,第三课,发现自己,4,1,、正确认识自己的重要性是什么？,正确认识自己，可以促进自我发展，有助于我们增强信心，更好地发展自己的能力。,正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解宽容,和善待他人，与他人积极互动。,2,、认识自己的途径有哪些？,我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：,我们可以通过自我评价,他人评价来认识自己：,3,、我们应如何正确对待他人的评价？,(,价值判断,),我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的,评价，是走向成熟的表现。,4,、恰当的自我评价和他人评价对自己的有什么重要作用？,A,对自己有一个恰当的自我评价，,能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；,能帮助我们调节和控制自己的行为。,B,他人评价是我们认识自己的一面镜子。,他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。,4,、怎样接纳自己？,接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳,自己的身材、相貌，既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。,接纳自己的满意的部分是容易的，接纳自己的不满意的部分会很难，接纳自己，需要客观的心态，更需要,勇气和智慧。,5,、怎样做更好的自己？,接纳自己，需要接纳自己的全部。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接,纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。,要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，优点，努力，为他人的奉献。,做更好的自己，就要扬长避短。,做更好的自己，需要主动改正缺点。,激发自己的潜能,做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长，更是为他人，为社会带来福利的过程中实现的。,7,、分析产生烦恼的原因并给予帮助。,没有正确认识自己，也没有学会接纳自己。,应该对自己有一个恰当的自我评价，并让他人评价一下自己。,恰当的自我评价能够帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑，更好地发展自己的能,5,力。,他人评价是我们认识自己的一面镜子，能够帮助我们有更客观、完整、清晰的认识。接纳自己，接纳自己的,全部，学会欣赏自己，才能为自己增强信心。,8,、如何认识人的潜能？如何发掘自己的潜能？,每个人的潜能都不尽相同。就智力方面而言，我们都不同程度地拥有多种智力。每个人都有自己的优势领,域，需要我们探索、尝试、发现并激活它们。,通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；,通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；,通过积极合作，与他人共同完成任务,我们就可以更好地激发自己的潜能。,9,、改正缺点的方法有哪些？（读一读）,具体描述自己的缺点。,只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。,请一个信任的人来协助你。,在公开场合做出改正缺点的承诺。,从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。,运用自己以前改正缺点的成功经验。,第二单元,友谊的天空,第四课,友谊与成长同行,1,、我的朋友圈,(,进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？,),随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；,也许自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。,2,、友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）,朋友对一个人的影响很大，,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。,朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。,与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。,6,朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。,3,、,.,友谊的,特质,（如何正确认识友谊？）,友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠,诚和信任、肯定和关心。,和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。,友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相,互分担，在相处中体验积极的情感。（价值判断）,友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志,趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。（价值判断）,4,、,.,友谊的澄清（价值判断）,（,1,）友谊是一成不变的吗？,友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些,友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。,（,2,）竞争会伤害友谊吗？,竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺,于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。,（,3,）朋友相处需要原则吗？,友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。,其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。,7,第五课,交友的智慧,让友谊之树常青,用心关怀,尊重对方,正确处理冲突,正确对待伤害,开放自己,持续行动,建,立,呵,护,友谊,1,、建立友谊方法,建立友谊，需要开放自己。,建立友谊，需要持续的行动。,2,、怎样呵护友谊？,(1),呵护友谊，需要用心去关怀对方。,(2),呵护友谊，需要学会尊重对方。（要求）,要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。,要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；,给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。,尊重朋友还要懂得尊重朋友的自尊心，不说伤害朋友的话，不做伤害朋友的事,(3),呵护友谊，需要学会正确处理冲突。要学会理解、信任和宽容朋友，找到恰当解决方式,(4),呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。,面对背叛和伤害，可以选择宽容，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。,3,、处理冲突的基本策略有哪些？,（读读）,保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。,坦诚交流，不回避。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释,的机会，,及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。,勇于承担自己的责任：不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，,向自己道歉，也要能够谅解对方。,换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。,8,4,、网络交友的利与弊？,利：互,联网好像无,所不能。在,网上搜集学,习资料，查,找相关信,网,络,利,是交往的一个平台，一种工具,正确使用它,1,、虚拟、平等、自主,2,、超越了,.,开辟了,.,拓展了,.,3,、可以满足我们的一些心理需要，并且,选择,不必承担现实生活中那么多的压力和责,任,1,、考虑对自己学习、生活,的影响，理性辨别，慎重,双,刃,剑,2,、一定的自我保护意识,息。网上交,往有虚拟、,平等、自主,等特点，让,人们自由的,表达内心的,（？课本,56,页）,3,、转化要慎重,4,、学会在现实生活中交朋,友,弊,1,、开“窗”关“门”,2,、不确定因素,3,、难以触摸生活中的真实,快乐、烦恼、孤独，痛苦、舒缓压力，拓展人际交往圈。,弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟世界的交往，带,有很多不确定的因素，要提高自我保护意识。,5,、要理性结交网友，应该如何做到？,网络交往有利也有弊，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。,对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。（价值判断常考）,虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（？不接受、不泄露，会求助）,（重点记忆）,将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。,网络交往要遵守网络规则，遵守法律和道德。,我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可,靠的基础,6,、为什么不能沉湎于网上交友？（总结性问题）,网上交往可能满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交,往难以触摸到生活中的真实。,不管互联网生活多么精彩，我们不可能停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近,的感受，为友谊奠定可靠的基础。,第六课,师生之间,9,1,、教师的工作有什么特点？,教师是一个古老的职业。,教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。,在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。,教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。,2,、时代对教师有什么要求？,时代在发展，教师的,工作理念和工作方式,发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。,今天的教师要努力成为,有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师,。,3,、为什么老师有不同的风格？,由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈,现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。,4,、我们怎样与风格不同的老师相处？,承认老师之间的差异，并接纳每位老师的不同。,发现不同风格老师的优点，向其学习。,尊重老师，理解老师。,走进老师，了解老师。,10,（,1,）我们为什么要与老师相互交流？,古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。,一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；,另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。,（,2,）我们怎样与老师交流？,面对老师的引领和指导，,主动参与、勤学好问的态度,有助于我们与老师相互交流。,真诚恰当地向老师,表达,自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；,与老师,分享,自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。,学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。,（？）,一、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；,二、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。,三、对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。,（,3,）师生交往的良好状态是怎样的？,学生乐于学习，老师寓教于乐，,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，,是师生交往的良好状态。,（,4,）如何与老师建立良好的关系？（,怎样建立亦师亦友师生关系？）,彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。,尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。,平等相待、相互促进，老师是知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。,主动关心老师、理解老师，积极与老师交流。,正确对待老师的表扬与批评，多从老师的角度看问题，对老师的失误要用正确的方式指出。,第七课,亲情之爱,11,（,1,）什么是家庭？,家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。,一般来说，,家庭是由,婚姻关系、血缘关系、收养关系,结合成的亲属生活组织。,（,2,）家对我们有什么意义？（,家的意味）（家的实质）,家是生命的居所,家是我们的身心寄居之所。（每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家,庭的哺育和支持。）,家是我们心灵的港湾，家不只是一所房子、某个地域。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼,博，让我们的心灵有所依靠。,在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。，家是血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避,风港。,2.,中国人的“家”,（,1,）我们为什么要孝亲敬长？,在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。,孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。,（,2,）我们如何孝亲敬长？,尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝,敬之心。,尊敬、倾听、感恩父母。,12,1.,体味亲情（,我们如何体味亲情？）,家庭中的亲情之爱,是割舍不断的情感,。,每个家庭的亲情表现形式不同，但,不能否认亲情的存在,。,家庭结构的变化会导致亲情的表现形式发生变化，但,家中的亲情仍在。,2.,爱的碰撞,（,1,）碰撞发生后处理不好的结果？,伤害双方的感情，既伤害了自己，也伤害了父母，影响家庭的和睦。,（,2),我们与父母的关系发生了什么变化？（碰撞的原因）,进入初中的我们意识到自己长大了，,我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多的干涉我们的生,活。,我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了,.,作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在,差异，冲突难以避免。,（,3,）我们如何与父母沟通？,冷静下来，理解父母的苦心何用意，我们可以试着去接纳父母的做法，可以试着理解父母行为中蕴含的,爱。,爱是需要呵护的。,爱在沟通中加深。,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。,需要掌握必要的互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法,，与父母不必太计较，即使父母错了，也要多原谅。,我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。,13,三、让家更美好,1.,现代家庭面面观,（,1,）现代家庭发生了哪些变化？,随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。,随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。,家庭氛围越来越平等、民主。,（,2,）现代家庭生活的重要内容有哪些？（读读）,关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这,些已成为现代家庭生活的重要内容。,2.,和谐家庭我出力,（,1),家庭中为什么会存在矛盾？（读读）,在,个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛,盾和冲突，影响家庭和睦。,(2),怎样建立和谐家庭？,家和万事兴，需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。,有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。,以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。,第四单元,生命的思考,第八课,探问生命,14,1.,生命有时尽，我们为什么要珍惜生命？,每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。,生命是独特的，不可替代的。,生命不可逆，是短暂的，我们终有面对死亡的一天。,我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。,死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。,向死而生,，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。,2.,生命的接续有什么意义？（划线部分是启示类题目的参考）,个人的生命虽然短暂，但是代代传承的个体生命实现了,人类生命的接续。,在人类生命的接续中，我们总能,为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。,生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，,还是家庭、民族、国家、人类的生命，是“我们”的生命。,每个人的生命都在身体上接续着在生命的传承关系中，我们,能更好地认识和面对自己的生命。,在生命的接续中，我们每个人都不仅仅,是在身体上接续祖先的生命,，,还接续着社会关系中的生命、精神信念上的生命；,在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。,15,1.,敬畏生命，生命至上的原因,（,1,）生命至上，生命是坚强的，有力的，,也是脆弱的，艰难的。,（,2,）生命是宝贵的，（在金钱、权势这些外在的东西面前，）生命价值高于一切。,（,3,）生命是崇高的，神圣的，,我们要对生命有敬畏之心，珍视生命。,2.,敬畏生命，生命至上的做法（休戚与共,，关爱他人生命）,既要看到自己生命的重要性，,也要承认别人的生命同样重要。,要自觉地珍爱他人的生命。,从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。,既不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，,谨慎地对待生命关系、处理生命问题，,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。,对生命的敬畏是内心的自愿选择，我们要过有道德的生活。,第九课,珍视生命,16,一、守护生命？,1.,爱护身体,（,1,）在健康面前，,首先要关注自己的身体。这是一种对生命负责任的态度。,（,2,）,面对挫折面前，我们在关注自己的内在感受的同时，,更要珍视自己的肉体生命，不能轻视，不能自残。,（,3,）面对灾难时。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，,掌握,些基本的自救自护方法。,2.,养护精神,守护生命需要关注并养护我们的精神。,我们每个人活着，除了要关注,生理需要和身体健康,，还要,过精神生活，满足精神需求,。,精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。（价值判断）,我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。,要守住自己的心灵，不能丢失精神世界的财富。,要传承优秀的民族文化，,在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。,17,（,1,）挫折是我们生命中的一部分。,（,2,）,对待挫折，不同的态度，会产生不同的情绪感受和行为反应，会造成不同的结果,。,面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；,即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；,同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。,产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。,（,3),如何正确认识挫折？,（,挫折对我们既有积极的作用，也有消极的作用，是把双刃剑。）,面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。,产生这些负面的情绪感受是很正常的，,但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看,待挫折。,生活中的挫折是我们生命成长的一部分。,得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；,失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。,2.,如何面对挫折？,需要发现、挖掘自己的生命力量。,需要增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。,逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。,有助于增强我们的生命力量。,3.,增强生命韧性的方法有哪些？,欣赏、培养幽默感，,和自己信任的人谈一谈。,考虑并接受最糟糕的结果。,关心、帮助他人。向处境不利的人们提供帮助，可以让眼前的挫折显得不是那么严重。,培养某方面的兴趣。,第十课,绽放生命之花,18,一、感受生命的意义,1.,生命的追问,(,什么是有意义的生命？）,能够活出自己的人生，实现自我价值,在看到别人的需要时付出自己的爱心，为他人负责，承担起自己的责任,将个人追求建立在人类共同需要的基础上,2.,生命是独特的，生命意义是具体的，需要自己去发现和创造，,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。,二、活出生命的精彩（加粗部分记忆）,1.,生命是独特的，生命意义是具体的，需要自己去发现和创造,2.,对待生活的不同态度，会影响生命的质量。,要关注自身，充实生命,要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。,3.,要敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，,生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。,生命得到滋养，一点点充盈起来。,4.,关切他人生命，设身处地地思考并善待他人？,我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，并善待他人。,我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，,而且可以温暖他人、照亮他人。,甚至温暖世界、照亮世界。,让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。,5.,生命的意义在于创造和贡献，,要追求生命的质量，不断提升生命的价值。,要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。,当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，,生命便会在平凡中成就伟大。,（如何看待生命的平凡与伟大？,）,在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智,和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影,响着一代又一代的人。,19,结论：,生命的意义在于创造和贡献，我们要追求生命的质量，不断提升生命的价值。,与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的,艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在,要用认真、勤劳、善良、坚,持、责任、勇敢书写自己的生命价值。,生命虽然平凡，却也时时创造伟大。,当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类,的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。,20,