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,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,发散思维,与,写作,高考作文辅导,1/30,教学目标,一、培养创新能力中发散思维能力。,二、提升写作能力。,2/30,要过河，能够想到哪些方法？,思维故事一:现实中问题,更多资源,3/30,乘船，乘木筏，过桥，游泳，乘飞机，,钻地下隧道。,在北方，严冬时节，可在冰上开车。,利用这许多伎俩都能够过河。,以上利用是,多向,思维。,这是,多向思维,帮了我们忙。,4/30,多向性思维,所谓多向思维，就是沿着不一样方 向、不一样角度思索问题，从多方面寻找处理问题答案思维方式。它又叫多维思维或辐射性思维,。,思维方法一,5/30,中央电视台一个栏目邀请了相关市长做访谈。主持王小丫问杭州市长：“杭州景色很美，不知在市长先生心中，最佩服前位市长是哪位？”市长先生稍作思索后，却斯文地作了回应。“我最佩服前任市长有两位：一是唐代白居易，一是宋代苏东坡。两位市长一前一后，不但为我们后人建设了漂亮杭州，留下了白堤与苏堤，还吟作了200多首脍炙人口、宣传杭州广告词”。巧妙幽默应答，迎来了一阵掌声。,请思索:市长回答为何迎来了一阵掌声？,思维故事二:,6/30,普通人在思索时，,只能在有限时空中回转。然而这位市长却一破常规思维，来个反其道而行之。选出了唐代刺史白居易，点击了宋代知州苏东坡。刺史也好，知州也罢，彼此同是掌管杭城衣食父母官，他们不也就是昔日市长吗？于是现任市长来个及远不就近，说古不道今，回避了该要回避难点，作了充满智慧回答。,这是利用了反向思维。,思维方法二,7/30,反向思维，是一个求异思维。它在,不违反科学常识、时代精神,前提下，对思维定势“反动”与“逆转”，是将已经有知识转化为创新思维能力过程中主要思维方式。它经常,多方面、多角度、多起点、多层次地思索问题。经过转换,角度，逆向求解方式，来取得标新立异、耳目一新效果。,反向思维,8/30,相对论创建者爱因斯坦，不但含有广博学识，而且兴趣音乐。他认为对自己思维帮助最大既不是伟大物理学家、化学家，也不是数学家、生物学家，而是音乐家。正是那些美妙而飘然音乐，使他思维中联想迸发出来，产生各种奇异想法，作出了许多惊人发觉。,鲁班从草拉破了手得到启示，创造了锯。,阿基米德在洗澡时揭开了“王冠之谜”，发觉了流体静力学基本原理。,请思索：是什么思维方法成就了,他们,？,思维故事三,9/30,这些都是侧向思维帮助了他们。所谓,侧向思维是要求把自己研究领域与别领域交叉起来，并从别领域取得思想上启发，用来处理本事域内问题思维方式。,思维方法三,10/30,反向思维,多向思维,侧向思维,发散思维表现形式,发散思维特点,11/30,一位王员外，尤其喜欢牡丹花,庭内庭外都种满了牡丹。王员外采了几朵牡丹花，送给老翁，老翁很开心地插在了花瓶里。老翁邻居见到,牡丹,却对老翁说：“你牡丹花，每朵都缺几片花瓣，这不是富贵不全吗？”王员外忙说（），老翁听了颇有同感，又向,王员外,要了更多牡丹花，开心地走了。,王员外说了什么让老翁,如此高兴？,怎样进行发散思维:,案例一,12/30,“牡丹花缺了几片花瓣，这不是富贵无边吗？”,因为王员外知道牡丹在人们心目中是富贵之花,而老翁希望富贵.所以如此说。,参考提醒：,13/30,这就告诉我们:,平时要注意:观察感受寻找特点联络社会、人生,以深化认知。,我们思维启示,:,14/30,听说，宋徽宗时，朝廷举行命题为深山藏古寺绘画考试，参加考试有几百人，考生们挖空心思构思画面。有在画面上画着崇山峻岭，其间耸立着一座寺；有在山岭间“扬”起一面寺幡；有在两峰之间“闪”出一角寺庙飞檐宋徽宗看了都不满意，这时，又有一位考生交上卷来，宋徽宗展开一看，不禁拍案称绝！只见画面：崇山峻岭之间，一股清泉飞泻而下，泉边一位老和尚正弯着腰，用瓢往桶中倒水。,请问：宋徽宗为何赞赏这幅画呢？,怎样进行发散思维:,案例二,15/30,这幅画内涵丰富，画面上虽不见古寺形影，但留给了观赏者丰富联想和想像：1、山中泉水边有和尚，说明山深处必定有寺庙；,2、和尚年迈还要亲自担水，一定是年轻和尚不愿枯守古寺纷纷奔走异乡，只剩下这位老和尚留守寺院，老和尚所住寺院也必定是一座年久失修、饱经沧桑古寺。,其实，作文与构画同理。作文也要留给读者丰富联想和想像。构思作文也必须借助联想和想象,.,参考提醒：,16/30,联 想,是由此物想到彼物心理过程.主要有相关联想、相对联想、相同联想、因果联想等。,我们思维启示,:,17/30,刚才我们用详细例子了解了发散思维三种表现形式，以及怎样进行发散思维.,接下来我们就要将它利用到详细写作中去。,发散思维,与,写,作,18/30,作文中发散思维可分为,客体发散思维和主体发散思维,。,A 客体发散思维是就写作对象而言，对象特征不是单一，而是多侧面、多层次、多原因、多变量，,比如写“粉笔”，可作以下发散：色彩雪白，形体短小，原料纯净，质地坚硬，属性易碎，脾性默然,B 主体发散思维是就写作者而言，作者能力、素质、涵养、经历、认识问题角度方法各不相同，面对同一事物、同一题材，各自感受和认识，也是有差异，所谓“各以其情而自得”（王夫之），所谓“以我观物，故物皆着我之色彩”（王国维），讲就是这个道理，“一千个读者，有一千个哈姆雷特”也是这个意思。,发散思维与,作文,19/30,面对“水”，,沿着不一样方向、不一样角度,、不一样层次地思索，或者经过转换角度，逆向求解方式展开联想，你会想到什么？,发散思维,训练,20/30,水,形态,情感,用途,特点,种类,资源,成语俗语,动作,冷水,热水,死水,活水,水滴,泪水,汗水,血水,口水,药水,茶水,糖水,酒水,自来水,解渴,浇灌,载舟,覆舟,孕育生命,无色,无味,无形,柔情似水,水到渠成,君子之交淡如水,海水,河水,雨水,溪水,流水,倒水,节水,喝水,21/30,发散性思维与,作文,迁移训练一：“水”，与我们生活息息相关，面对“水”，你能否想到三个以上主题,？,示例：,更多资源,1、水不但自己奋斗不息，还能推进他人前进；,2、水，经常探求自己前进方向；,3、碰到障碍物时，水能发挥百倍力量；水碰到障碍物，会绕道而行，比喻人在生活中要机智灵活。,4、水以自己清洁洗净他人污浊，有容清纳浊大度量。,22/30,以“雪”为题，利用发散思维，写出三个以上主题。,迁移训练二,23/30,主题之一：,赞美雪雪白无瑕、一尘不染，赞美雪温暖大地、滋润万物贡献精神。,主题之三：,鞭挞雪冷酷无情，所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。,主题之二：,鞭挞雪虚伪懦弱以雪白外衣掩饰世间。,24/30,迁移训练请就以下俗语、成语，提出新观点。,艺高人胆大,欲速则不达,出头椽子先烂,也要看到“大意失荆州”、“河里淹死多是会水人”；所以艺高也需慎重。,“百舸争流”，风采依旧，瞻前顾后，犹豫犹豫未必可取。,莫非藏头缩脑就好吗？碌碌无,为，明哲保身者只会令人不屑。,25/30,优异作文观赏,1、,蛾,2、落日,3、平和,26/30,点评,：,本文使用是发散思维方法。就飞蛾扑火这一现象，,作者既从文学角度加以描述，加以浪漫联想；又从科学角度加以分析，从中寻找原因。现有文学浪漫色彩，又有科学冷静客观。文与理交汇使飞蛾在作者笔下显得带有几分理性灵性，栩栩如生，生动有趣。,27/30,点评：,作者采取发散思维，围绕落日，展开联想，不一样人，不一样心境，会有不一样感叹，不一样情绪抒发，作者在落日之中也有一份独有惆怅，独有感悟，独有心境。,28/30,点评：,本文从多角度来考查“平和”，从平和表现到平和风度，从平和心境到平和哲学，从平和品格到平和获取难易，多角度思索，包括许多层面，有自我，有与他人交往，有与其它心境比较，有相关障碍，有平和意义，发散性思维使文章内涵十分丰富，文约意丰。,29/30,作文实践,材料：三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三，从以上带“三”字成语中，能给你什么启示?,要求：自由立意，题目自拟，文体不限，写一篇800字左右文章,30/30,
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