八年级生物复习.doc

【七年级上册生物复习提纲】
第一单元 生物和生物圈
▲生物的特征：1、要营养 2、能呼吸 3、能排出体内产生的废物4对外界刺激做出反应 5、能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
▲生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面
▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
▲非生物因素对生物的影响：光、水分、温度、空气等
▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
▲生物因素对生物的影响：
捕食关系（如狮子和斑马），还有竞争关系（稻和稗）、合作关系（如蚂蚁）
▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统
▲生态系统的组成：
生物部分：生产者（植物）、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)
非生物部分：阳光、水、空气、温度
▲食物链和食物网(吃与被吃)：
食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
▲生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
▲生态系统的类型p29
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
第二单元 生物和细胞
▲ 显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
▲显微镜的使用 P37-38 的图要掌握
▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
▲ 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须制成玻片标本。
▲观察植物细胞：实验过程P43－44 ▲观察口腔上皮细胞实验P47
▲ 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
▲ 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
▲ 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA
▲DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同
同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定
▲细胞的控制中心是细胞核
▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
▲细胞的分裂
1、染色体进行复制
2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
▲经细胞分化形成组织。 不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
▲动物和人的组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
▲动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→个体
植物四大组织：保护组织、输导组织、分生组织、营养组织
▲植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
▲绿色开花植物的六大器官
营养器官：根、茎、叶 ； 生殖器官：花、果实、种子
▲单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻。 能单独完成包括生活、繁殖等一切生命活动
▲病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质
第三单元 生物圈中的绿色植物
▲ 藻类植物的主要特征：结构简单，无根、茎、叶等器官的分化；
▲苔藓植物的根是假根，有茎、叶。
▲ 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，孢子是一种生殖细胞。
▲种子的结构
种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）、胚乳(单子叶植物特有)
▲种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
▲种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
▲幼根的生长 ：生长最快的部位是：伸长区
▲根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
▲枝条是由芽发育成的，植株生长需要的营养物质：氮叶、磷果、钾茎
▲花的结构（课本102） 传粉和受精（课本103-104）
▲果实和种子的形成 子房——果实 受精卵——胚 胚珠——种子 子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。 珠被——种皮
▲当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
▲水分在植物体内的作用
水分是细胞的组成成分
水分可以保持植物的固有姿态
水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂
水分参与植物的代谢活动
▲水分进入植物体内的途径 根吸水的主要部位是根尖的成熟区（有根毛）
▲茎的结构 从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层（木本植物特有）；木质部（有导管）
▲运输途径
导管：向上输送水分和无机盐
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
▲叶片的结构
表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔
▲气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
▲蒸腾作用的意义：
可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。
▲绿色植物通过光合作用制造有机物
▲光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
▲光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
▲光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
光合作用过程：二氧化碳+水 （通过光、叶绿体） →有机物（淀粉）＋氧
▲呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
▲呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
呼吸作用过程：有机物+氧（通过线粒体） →二氧化碳+水+能量
▲绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
▲光合作用与生产生活关系：合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。

【七年级下册生物复习提纲】
1、男、女主要的性器官分别是睾丸和卵巢，它们分别产生生殖细胞精子和卵细胞，分泌雄性激素和雌性激素，所以它们既属于生殖系统又属于内分泌系统。输送精子和卵细胞的结构分别是输精管和输卵管。
2.男性生殖系统的结构：包括阴茎和阴囊、睾丸、附睾、输精管、前列腺等
女性生殖系统的结构：卵巢、输卵管、子宫、阴道等
3、精子和卵细胞结合（受精）形成受精卵的部位是输卵管，受精卵是一个细胞。胚胎和胎儿在母体的子宫内发育，生活在子宫内半透明的羊水中。通过胎盘从母体获得营养和氧气，排出废物
4、人体最大的细胞是成熟的卵细胞。新生命的开始（人的发育）起始于受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕。 胚胎二个月（第8周）直到出生前，叫做胎儿。胚胎开始发育到成熟（形成婴儿）大约需要40周（280天）。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫分娩。
5、青春期形态发育的显著特点是身高和体重的迅速增长，另外，神经系统及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青春期发育的突出特征是在性激素的作用下，生殖器官迅速发育。
6、进入青春期，男性会出现喉结突出、声调变粗等第二性征
7、人进入青春期后，男性开始出现遗精，女生开始出现月经
8、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素六类营养物质。
能为生命活动提供能量的是糖类、蛋白质、脂肪。它们还是组成细胞的主要物质。
9、人体所需能量主要来自糖类（淀粉）的分解，与人的生长发育及受损细胞的修复和更新有关的物质是蛋白质。备用的能源物质是脂肪。
10、人体需要最多的营养是水，它是人体细胞的主要成分（65%左右），各项生命活动的进行都离不开水。
11、缺钙会使人出现佝偻病和骨质疏松症。缺铁会导致缺铁性贫血。缺碘会得地方性甲状腺肿，
12、夜盲A，脚气B，坏血C，佝偻D
13、分子大的有机物，被分解成简单的物质被人体吸收的过程叫做消化，主要通过消化酶的作用而进行。
消化系统：消化道和消化腺
消化道：口腔—咽—食道—胃—小肠—大肠—肛门
14、消化和吸收的主要场所是小肠
15、食物在消化道内开始被消化的顺序依次是淀粉、蛋白质、脂肪。开始消化的部位依次是口腔、胃、小肠。不经消化直接被吸收的营养成分是水、无机盐、维生素。
16、肝脏是人体最大的消化腺，能分泌胆汁（其中不含消化酶），对脂肪起乳化作用
17、对淀粉起消化作用的消化液（腺）是唾液（唾液腺）、胰液（胰腺）、肠液（肠腺），最后变成葡萄糖。对蛋白质起消化作用的消化液（腺）是胃液（胃腺）、胰液（胰腺）、肠液（肠腺），最后变为氨基酸。对脂肪起消化作用的消化液（腺）是胆汁（肝脏）、胰液（胰腺）、肠液（肠腺），最后变为甘油和脂肪酸。
18、“平衡膳食宝塔”中从底到顶依次是糖类、维生素、蛋白质、无机盐、脂肪。
19、关注食品安全：主要是注意食品的生产日期和保质期
20、呼吸系统由呼吸道和肺组成，肺是呼吸的主要器官。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管。呼吸道有骨和软骨作支架。人体主要的呼吸肌是肋间肌和膈肌。肋间肌收缩，胸廓前后径扩大；膈肌收缩，胸廓上下径增大，表现为吸气，反之则为呼气
21、肺内有许多肺泡，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都由一层上皮细胞构成，适于肺泡与血液进行气体交换。氧气由肺泡进入毛细血管的血液里需透过二层细胞。
22、呼吸道能保证气体顺畅通过，还能对吸入气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
23、与心室相连，把血液从心脏运到全身各处的血管是动脉。与心房相连，把血液从全身各处运回心脏的血管是静脉。连通于最小的动脉和最小的静脉之间的是毛细血管。
24、血液循环系统是血液在体内流动的通道;包括血管，心脏。血液
25、血液循环：
体循环：左心室→主动脉→各级分支动脉→全身的毛细血管（进行了物质交换，动脉血变为静脉血）→各级静脉→上、下腔静脉→右心房
肺循环：右心室→肺动脉→肺毛细血管（进行了气体交换，静脉血变为动脉血）→肺静脉→左心房
26、二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程叫排泄，途径有：（1）以汗液形式通过皮肤排出。（2）以气体形式通过呼吸系统排出。（3）以尿的形式通过泌尿系统排出。
27、泌尿系统包括肾脏（产生尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道（排出尿液）。肾脏结构和功能的基本单位是肾单位，每个肾约有100多万个肾单位。每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。
尿的形成过程：血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用，过滤到肾小囊中，形成原尿。 当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里。原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。之后尿液进入肾小盏，经过肾盂的收缩进入输尿管，再经过输尿管的蠕动进入膀胱，后排出
28、神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成，脑和脊髓构成中枢神经系统，脑神经（大多分布到头部的皮肤、肌肉等处）和脊神经（分布到身体、四肢的皮肤和肌肉里）构成周围神经系统。在神经系统中，兴奋是以神经冲动的形式传导。脑与躯体、内脏的联系通道是脊髓。
29、脑由大脑、小脑、脑干组成，大脑具有感觉、运动、语言、视觉、听觉等神经中枢，维持身体平衡的结构是小脑。呼吸中枢、心血管运动中枢位于脑干。
30、眼：角膜 虹膜 瞳孔 晶状体（睫状肌） 玻璃体 视网膜 脉络膜 巩膜
外耳：耳廓（收集声波）、外耳道
中耳：鼓膜(接受刺激，产生震动)、听小骨、鼓室
耳： 半规管
前庭 感受头部位置的变动的情况，与维持身体平衡相关（如晕车）
内耳 耳蜗：内有对声波敏感的感觉细胞，这些细胞可以将声波信息通过听觉神经传给大脑的听觉中枢
咽鼓管：与咽相通，调节鼓膜两侧压力差
31、视觉的形成：光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射光线）→玻璃体（固定眼球）→视网膜（形成物像）→视神经（传导视觉信息）→大脑视觉中枢（形成视觉）
32、听觉的形成：　声源--耳廓（收集声波）--外耳道（使声波通过）--鼓膜（将声波转换成振动）--耳蜗（将振动转换成神经冲动）--听神经（传递冲动）--大脑听觉中枢（形成听觉）
33、人体中有很多激素，对新陈代谢，生长发育，生殖起调控作用。比如：生长激素与生长有关，；甲状腺激素与生长发育智力有关，胰岛素和胰高血糖素相互制约，平衡血糖浓度 下丘脑为神经系统，是机体调节内分泌活动的枢纽，而激素同时也可以反过来影响下丘脑（激素过多时，可把信号传给下丘脑，抑制其分泌，这叫反馈作用）。所以，激素既受神经系统调配，又可影响其。神经系统与激素共同参与调节生命活动。
34、神经调节的基本方式是反射，参与反射的神经结构是反射弧。二者的区别是反射是神经的功能，反射弧是反射活动的结构。反射是指动物（包括人）通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
35、人类祖先是森林古猿

【八年级上册生物复习提纲】
1、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。 ②能在水中呼吸。
2、鱼类的主要特征有：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
3、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
4、哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征
5、鸟类：体表被羽、前肢变成翼、具有飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定
6、节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
7、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。
8、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
9、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
10、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
11、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为（如白蚁、狒狒等）。
12、细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活（异养），属分解者。分裂繁殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢
13、细菌的结构特点：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶绿体；附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体）。
14、 掌握课本60页细菌结构示意图。
15、 细菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。
16、 真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型；用孢子繁殖后代
营养方式：异养（腐生）
生殖：孢子生殖
17、 细菌真菌在自然界中作用：
①作为分解者参与物质循环。。
②引起动植物和人患病。
③与动植物共生。
18、人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：
① 食品制作。即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程
② 食品保存。
腐败原因-------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；
保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；
常用保存方法：
“巴斯德“消毒法（依据高温灭菌原理）
罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理）
冷冻法、 冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）
真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）
晒制与烟熏法、 腌制法、 脱水法、 渗透保存法 （依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理）
③ 疾病防治。
④ 环境保护。
19、生物分类
依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征
目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系
意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。
20、植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。 花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。
21、动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物 。
脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
无脊椎动物学主要类群有原生动物、腔肠动物、（扁形动物、线形动物）、软体动物、环节动物、节肢动物
22、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。
分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多
保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
23、我国苔藓、蕨类和种子植物居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家
24、生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。
种类的多样性实质上是基因的多样性。
25、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

【八年级下册生物复习提纲】
第七单元 第一章 生物的生殖和发育
一 、植物的生殖
1、植物无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养
2、嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.
3、完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂
4、不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
5   两栖动物的生殖和发育
变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 特点：卵生，体外受精。
6、鸟的生殖和发育
过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等阶段。特点：卵生 体内受精
第二章   生物的遗传和变异
•        遗传：是指亲子间的相似性。
•        变异：是指子代和亲代个体间的差异。
一、 基因控制生物的性状
1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.
2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。
3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。
二、基因在亲子代间的传递
1、染色体包含DNA，DNA上有基因
2、基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
•        每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
•        在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
•        在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。
四　人的性别遗传
1．        每个正常人的体细胞中都有２３对染色体．（男：44+XY 女：44+XX）
2．        其中２２对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．
3．        生男生女机会均等，为1：1
五　生物的变异
1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。
2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）
第三章　生物的进化
一、地球上生命的起源
1．多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行
2．原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气
3．蛋白质、核酸是生命中重要的物质
4．生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生
三、生物进化的原因
1．动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果
2．自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。
3．过程： 过度繁殖 生存斗争     遗传变异 适者生存
4．意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。

第八单元 第一章   传染病和免疫
一、传染病及其预防
1．        病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
2．传染病流行的基本环节： 传染源 传播途径 易感人群
3．传染病的预防措施： 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
二   免疫与计划免疫
1．人体的三道防线:
•        第一道：皮肤和黏膜
•        第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
•        第三道：免疫器官和免疫细胞（特异性免疫）
2．抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质．
3．抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）
4．免疫：最初指人体对病原体的抵抗力．
　　　现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康．
5．计划免疫、意义：
第二章 用药和急救
1．        说出一些常用药物的名称和作用。例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。
2．        概述安全用药的常识。——分析药品标签包含的信息。药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。
3、了解一些急救的方法：如人工呼吸，止血等
第三章　了解自己　增进健康
1．酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。
2．吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。
3．毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。