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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,年,7,月,18,日，台风“威马逊”登陆海南文昌市翁田镇。,第1页,台风,“,威马逊,”,威力巨大,第2页,台风过后,第3页,卫星,第4页,跟踪台风卫星,苏教版三年级,语文下册,第5页,自由朗诵课文,要求,：,1.,认读生字新词，能正确、通顺地朗诵课文。,2.,了解第三代气象卫星主要作用，感受科学技术伟大。,第6页,躲 避 暴 雨 嘲 笑,慌 张 隔 离 懒 散,第7页,躲 避 暴 雨 嘲 笑,慌 张 隔 离 懒 散,b bo cho,第8页,躲 避 暴 雨 嘲 笑,慌 张 隔 离 懒 散,b bo cho,hung g ln,第9页,盯住 厉害 监视 气象卫星,狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生,舒展 猛然 港湾 波浪滔滔,怒吼 狂暴 蹦跳 猛扑过来,嘲笑 疯狂 行踪 暴跳如雷,同桌相互检验读读以下词语：,第10页,读完之后说说台风、卫星给你留下第一印象是什么,？,用自己喜欢方式,读第,1,、,2,自然段,台风,：,卫星,：,第11页,读完之后说说台风、卫星给你留下第一印象是什么,？,用自己喜欢方式,读第,1,、,2,自然段,台风,：无礼、狂暴,卫星,：,第12页,读完之后说说台风、卫星给你留下第一印象是什么,？,用自己喜欢方式,读第,1,、,2,自然段,台风,：无礼、狂暴,卫星,：开心、自豪,第13页,“你是谁？竟敢盯住我！”,第14页,“,哈，”小星星笑了笑说，“我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。”,“你是谁？竟敢盯住我！”,第15页,“,哈，”小星星笑了笑说，“我是第三代气象卫星，人们叫我,时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止,。”,“你是谁？竟敢盯住我！”,第16页,“小东西！”台风狂怒地嚷着：“你可知道我厉害？鱼儿见我钻进深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿,”,第17页,“小东西！”台风狂怒地嚷着：“你可知道我厉害？,鱼儿见我钻进深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯,。嘿嘿,”,第18页,（鸟儿）见我（），,（）见我（）。,第19页,1,、他们之间有几次较量？结果怎样？,2,、想一想，卫星是怎样跟踪台风？,3,、用“,”,划出直接描写台风句子，用“”划出描写卫星句子,精,读,感,悟,自由朗诵,3-8,自然段，完成以下作业：,第20页,气象卫星时刻跟踪、监视着台风。当台风,想吓跑,气象卫星时，气象卫星（,）；当台风,想甩掉,气象卫星时，气象卫星（,）；当台风,向城市扑去,时，气象卫星,（,）；当台风,朝海洋,另一个方向奔去时，气象卫星（,）。,第21页,气象卫星时刻跟踪、监视着台风。当台风,想吓跑,气象卫星时，气象卫星（,）；当台风,想甩掉,气象卫星时，气象卫星（,）；当台风,向城市扑去,时，气象卫星,（,）,；,当台风,朝海洋,另一个方向奔去时，气象卫星（,）。,偏偏爱跟着台风,“想甩掉我？没门儿！”,及时向人们汇报,又紧紧跟踪着，监视着,第22页,狂暴地跳起来,猛扑过去,呼呼地朝大海深处奔去,暴跳如雷,像头疯狂巨兽,呼呼地向着城市扑去,第23页,盯住,时刻跟踪你、监视你,跟着你走,离地面三百公里高空,紧紧地跟踪着,每隔二十五分钟汇报一次,第24页,从哪些词语能够看出卫星自豪？卫星为何会如此自豪？,第25页,从哪些词语能够看出卫星自豪？卫星为何会如此自豪？,嘲笑 早就知道 自豪,第26页,从哪些词语能够看出卫星自豪？卫星为何会如此自豪？,嘲笑 早就知道 自豪,因为他工作帮助人们战胜了台风，我们再也不怕台风带来灾难了。,第27页,分角色朗诵,同学们你们知道吗？对话就是人物之间用语言进行交流一个方式，描写时要注意说话时动作、表情、语气等。,第28页,分角色朗诵,同学们你们知道吗？对话就是人物之间用语言进行交流一个方式，描写时要注意说话时动作、表情、语气等。,同桌之间练习分角色对话，注意说话时动作、表情和语气。,第29页,分角色朗诵,同学们你们知道吗？对话就是人物之间用语言进行交流一个方式，描写时要注意说话时动作、表情、语气等。,请男同学当台风，女同学当卫星，我们一起有感情地朗诵课文,3-8,小节中对话部分。,第30页,作业：,学完了课文，你想说什么,？,能够对气象卫星说，也能够对台风说，还能够对自己说,第31页,
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