广东新安职业技术学院《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）.docx

广东新安职业技术学院
《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
成绩
复核签字
得分

登分签字

说明：本试卷共 100 分；答题要求： 按要求答题
考生须知:
1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。
2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。
第 I 卷（选择题）
评卷人
得分
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 下列关于流体黏度的说法，错误的是（ ）。
A. 液体黏度随温度升高而减小
B. 气体黏度随温度升高而增大
C. 黏度是流体抵抗剪切变形的能力
D. 黏度的国际单位是Pa·s，工程中常用cP，1cP=1Pa·s
2. 流体在圆形直管内作稳态流动，若雷诺数Re=1500，则流动型态为（ ）。
A. 层流
B. 湍流
C. 过渡流
D. 无法判断
3. 离心泵的安装高度超过允许安装高度时，会发生（ ）现象。
A. 气缚
B. 气蚀
C. 喘振
D. 抽空
4. 下列不属于间壁式换热器的是（ ）。
A. 套管式换热器
B. 板式换热器
C. 蛇管式换热器
D. 喷射式换热器
5. 传热过程中，热阻主要集中在（ ）时，强化传热的重点应放在该侧。
A. 热流体侧
B. 冷流体侧
C. 金属壁面
D. 热阻最大的一侧
6. 精馏操作中，塔顶冷凝器的作用是（ ）。
A. 提供上升蒸汽
B. 冷凝塔顶蒸汽为回流液和产品
C. 加热塔底液体
D. 分离轻重组分
7. 吸收操作中，溶质在溶剂中的溶解度越大，吸收过程越（ ）。
A. 容易
B. 困难
C. 不受影响
D. 无法确定
8. 过滤操作中，过滤速率随过滤时间的延长而（ ）。
A. 增大
B. 减小
C. 不变
D. 先增大后减小
9. 蒸发操作中，二次蒸汽是指（ ）。
A. 加热蒸汽
B. 溶液蒸发产生的蒸汽
C. 冷凝水产生的蒸汽
D. 额外补充的蒸汽
10. 下列关于干燥速率的说法，正确的是（ ）。
A. 恒速干燥阶段，干燥速率主要受物料内部水分扩散速率控制
B. 降速干燥阶段，干燥速率主要受表面汽化速率控制
C. 恒速干燥阶段，物料表面温度等于空气的湿球温度
D. 降速干燥阶段，物料表面温度低于空气的湿球温度
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、填空题（每题2分，共20分）
2. 流体静力学基本方程式为__________，它表明在静止流体中，任意两点的压强差与两点间的垂直距离成正比。
3. 离心泵的特性曲线包括扬程-流量曲线、__________曲线和效率-流量曲线。
4. 传热的基本方式有热传导、__________和热辐射三种。
5. 对流传热系数α的单位是__________。
6. 精馏塔中，气液两相在__________内进行接触传质，实现轻重组分的分离。
7. 吸收塔的操作线方程表示塔内任意截面上，气相溶质浓度与__________浓度之间的关系。
8. 过滤介质的作用是__________，而滤饼则是过滤过程中被截留的固体颗粒层。
9. 蒸发操作中，为提高加热蒸汽的利用率，常采用__________蒸发流程。
10. 干燥过程中，物料的平衡水分是指在一定空气条件下，物料中__________的水分含量。
11. 化工原理中，单元操作的计算常用__________法，即选择合适的衡算范围，对质量、能量等进行衡算。
三、简答题（每题6分，共30分）
12. 简述离心泵的工作原理及启动前需要灌泵的原因。
13. 说明间壁式换热器中总传热系数K的影响因素，并列举两种提高K值的方法。
14. 什么是精馏操作的回流比？简述回流比对精馏分离效果及能耗的影响。
15. 简述吸收操作中温度和压强对吸收效果的影响。
16. 说明干燥操作中空气预热的目的，并分析预热温度过高可能带来的问题。
四、计算题（每题10分，共20分）
17. 某离心泵将水从敞口蓄水池送至高位水槽，蓄水池与水槽的液面高度差为15m，管路总长（包括所有局部阻力的当量长度）为80m，管径为φ108×4mm，摩擦系数λ=0.02。若要求输送流量为50m³/h，试计算该离心泵所需的扬程。（水的密度ρ=1000kg/m³，g=9.81m/s²）
18. 在一列管换热器中，用饱和蒸汽加热冷水。饱和蒸汽温度为120℃，冷凝传热系数α1=10000W/(m²·℃)；冷水进口温度为20℃，出口温度为60℃，对流传热系数α2=2000W/(m²·℃)。换热器管束为φ25×2.5mm的钢管，导热系数λ=45W/(m·℃)。忽略污垢热阻，试计算该换热器的总传热系数K及单位面积的传热量Q/A。
五、综合分析题（10分）
某化工厂拟采用吸收塔回收废气中的有害组分A，已知废气流量为1000m³/h（标准状态），其中A的体积分数为5%，要求吸收率达到95%。吸收剂为清水，在操作条件下，A在水中的溶解度系数H=2.0kmol/(m³·kPa)，相平衡常数m=0.5。
试分析：
（1）该吸收过程是否为气膜控制或液膜控制？
（2）若增加吸收剂用量，对吸收效果及塔径有何影响？
（3）若操作压强升高，对吸收平衡及吸收速率有何影响？
拓展知识：广东新安职业技术学院简介
广东新安职业技术学院在广东民办高等职业教育领域独具特色，是深圳民办高职教育的重要代表。学院创办于 1998 年，由杰出的人民教育家王屏山同志发起设立，是经广东省人民政府批准的全日制民办普通高等院校。学院集高等职业教育、国际合作、继续教育、社会培训多种教育形式于一体，是深圳唯一一所民办高职院校 。2000 年 6 月，学院经教育部批准正式建校，其发展得到了广东省教育促进会和深圳市南山区人民政府的大力支持，形成了民办公助的办学格局，为后续发展奠定了坚实基础 。
学院坐落于深圳市南山区，地理位置得天独厚。地处南山区中心区域，西临高新科技园，这里汇聚了众多高新技术企业，如腾讯、大疆等，为学院的产学研合作提供了丰富资源；北靠深圳大学城，与多所知名高校相邻，学术氛围浓厚；南眺深圳后海湾，风景秀丽；东临华侨城世界之窗、锦绣中华等旅游风景区，生活配套完善 。学院拥有南头校区和桃源校区，总占地面积约 184 亩，校园环境优美，布局合理。校内现代化的教学楼、实验楼、图书馆、学生公寓等建筑错落有致，教学设施先进完备，为学生提供了良好的学习与生活环境 。
学院现有教职工 361 人，师资队伍结构不断优化。专任教师达 270 人，其中正高 16 人，副高 47 人。师资队伍中人才荟萃，有享受国务院政府特殊津贴专家 1 名，教育部教学指导委员会委员 1 名，广东省教学名师 1 名，广东省高职教职委委员 3 名，南粤优秀教育工作者 1 名，南粤优秀教师 4 名。具有硕士及以上学位的教师占专任教师总数的 53.33%，双师素质专任教师占比 68.5% 。这些教师不仅具备扎实的专业知识，还拥有丰富的教学与实践经验，能够将理论与实践相结合，为学生提供高质量的教学与指导 。
学院以就业为导向，紧密对接市场需求，构建了较为完善的专业体系。目前，设有 6 个二级院（部），开设 37 个专业，涵盖了医药健康、电子与信息、财经商贸、文化艺术、教育与体育、土木建筑等多个专业大类 。在专业建设方面成果突出，着力打造 “3+N” 高水平专业群。其中，计算机应用技术专业群聚焦新一代信息技术产业，包含计算机应用技术、移动应用开发、计算机网络技术等专业，与华为、中兴等企业合作紧密，为信息技术领域培养了大量专业人才；药品生物技术专业群对接医药大健康产业，设有药品生物技术、药学、药品经营与管理等专业，学院建有全国高职院校首个基因组教学实验室，与海王星辰等企业合作，为学生提供实践平台，毕业生在医药行业深受欢迎；建筑室内设计专业群服务于建筑产业，涵盖建筑室内设计、工程造价、建设工程管理等专业，与多家建筑企业开展合作，培养学生的实践能力 。此外，数字贸易专业群、财会金融专业群、社会服务与管理专业群等也各具特色，为相关行业输送了大量高素质技术技能人才 。
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产教融合是学院的办学特色与亮点。2025 年 7 月 8 日，学院牵头成立了新安新工匠联盟，这一平台整合了政、校、行、企多方资源，旨在创新工匠人才培养模式 。学院还牵头组建了深圳新安职业教育集团，以集团为依托，推动产教深度融合。学院与众多企业建立了深度合作关系，与招商、宏发、中海、金拱门等开展现代学徒制试点项目，与中兴、华大基因、安证、中电科等企业共建 7 家产业学院，其中与华大集团共建的华大 “基因 +” 产业学院，是全国首个该类型产业学院 。在电子商务专业，学院与深圳龙岗直播电商协会、华南电商产业科技（深圳）有限公司等合作，共建产业学院与校外产教融合基地，引入阿里巴巴国际站等实战课程，校企共建课标及资源，近三年该专业毕业生对口就业率高，且多人获得阿里巴巴国际站运营认证 。通过产教融合，学院为学生提供了丰富的实习与就业机会，也为企业输送了大量实用型人才，实现了多方共赢 。
学院积极开展国际交流与合作，已与英国、荷兰、芬兰、韩国等 4 个国家和地区的 7 所院校建立长期稳定合作关系，如英国密德萨斯大学、北安普顿大学等 。学院还开设 “3+1 留学专升本 — 学分互认” 出国班，学生在学院就读三年后，赴国外合作院校就读一年即可获得本科学历，该学历获国家教育部认证，这一项目为学生提供了提升学历、开阔国际视野的机会 。
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学院积极履行社会责任，在社会服务方面发挥重要作用。一方面，开展各类职业培训项目，为社会人员提供技能提升机会；另一方面，通过深圳新安职业教育集团，积极参与社区教育、乡村振兴等工作，为地方经济社会发展贡献力量 。
广东新安职业技术学院在 20 多年的办学历程中，始终坚守教育初心，不断探索创新，在民办高等职业教育领域走出了一条特色发展之路。未来，学院将继续深化教育教学改革，加强内涵建设，提升办学质量，为深圳乃至粤港澳大湾区的经济社会发展培养更多高素质技术技能人才，努力打造成为国内一流的民办高职院校 。