广西农业工程职业技术学院《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

广西农业工程职业技术学院
《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
下列每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。
1. 1917年俄国十月革命推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。下列关于十月革命的历史背景，说法正确的是（ ）
A. 第一次世界大战期间俄国国内矛盾缓和
B. 布尔什维克党在群众中影响力薄弱
C. 沙皇专制统治被推翻后临时政府继续参加一战
D. 列宁提出的“四月提纲”主张立即进行社会主义革命
2. 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先爆发于美国，其爆发的直接原因是（ ）
A. 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
B. 股票投机活动过度导致金融市场崩溃
C. 资本家盲目扩大生产导致产品严重过剩
D. 各国实行贸易保护主义引发贸易战
3. 二战后，美国为遏制苏联、称霸世界推行了“冷战”政策。“冷战”开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的成立
D. 华沙条约组织的成立
4. 20世纪50-70年代，主要资本主义国家经济进入“黄金时代”，其主要原因是（ ）
A. 殖民体系的瓦解
B. 第三次科技革命的推动
C. 国家垄断资本主义的削弱
D. 世界大战的刺激
5. 下列关于亚非拉民族解放运动的表述，正确的是（ ）
A. 印度独立后实行社会主义制度
B. 埃及通过“七月革命”推翻了英国殖民统治
C. 古巴革命胜利后建立了资本主义政权
D. 纳米比亚独立标志着帝国主义殖民体系最终瓦解
6. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，这一现象说明（ ）
A. 社会主义制度彻底失败
B. 苏联模式的弊端日益暴露
C. 资本主义制度具有不可替代性
D. 国际共产主义运动陷入停滞
7. 二战后形成的两极格局结束的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 苏联解体
C. 东欧剧变
D. 华约组织解散
8. 第三次科技革命以信息技术、生物技术、新能源技术等为核心，其兴起的时间是（ ）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪初30年代
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪90年代以后
9. 当今世界政治格局呈现“一超多强”的局面，其中“一超”指的是（ ）
A. 中国
B. 美国
C. 俄罗斯
D. 欧盟
10. 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，下列关于经济全球化的表述，错误的是（ ）
A. 跨国公司是经济全球化的主要推动者
B. 经济全球化加剧了全球贫富差距
C. 经济全球化使各国经济相互依存度降低
D. 世界贸易组织是经济全球化的重要载体
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
下列每小题的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分。
1. 第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛-华盛顿体系。下列条约中，属于这一体系的有（ ）
A. 《凡尔赛和约》
B. 《九国公约》
C. 《慕尼黑协定》
D. 《雅尔塔协定》
2. 二战期间，反法西斯同盟国召开了多次重要会议，协调作战计划和战后安排。下列会议中，属于二战期间反法西斯同盟国召开的有（ ）
A. 开罗会议
B. 德黑兰会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
3. 20世纪60年代，不结盟运动兴起，其主张包括（ ）
A. 奉行独立自主的外交政策
B. 反对帝国主义和殖民主义
C. 拒绝与任何大国结盟
D. 推动世界多极化发展
4. 下列关于第三次科技革命影响的表述，正确的有（ ）
A. 推动了社会生产力的巨大发展
B. 改变了人们的生产和生活方式
C. 促进了国际经济格局的调整
D. 导致了环境污染和资源短缺等问题
5. 当今世界面临的全球性问题包括（ ）
A. 气候变化
B. 恐怖主义
C. 贫富分化
D. 地区冲突
三、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
请简要解释下列历史名词的含义、背景及影响（每小题回答不超过150字）。
1. 罗斯福新政
2. 雅尔塔体系
3. 不结盟运动
4. 经济全球化
四、简答题（共2题，每题10分，共20分）
请简要回答下列问题，要求逻辑清晰、要点明确（每小题回答不超过200字）。
1. 简述二战爆发的根本原因和直接原因，并分析二战的历史影响。
2. 简述20世纪50-80年代社会主义国家改革的主要类型及代表性国家，并总结改革的共同教训。
五、论述题（共1题，15分）
请结合史实，围绕以下主题展开论述，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨（回答不超过400字）。
拓展知识： 广西农业工程职业技术学院简介
在广西高等职业教育的格局中，广西农业工程职业技术学院以其独特的定位与使命，迅速崭露头角，成为培养农业领域高素质技术技能人才的重要基地。作为一所公办全日制普通高等职业学校，学院自成立以来，便紧密围绕服务 “三农” 与乡村振兴战略，不断探索创新，在教育教学、人才培养、社会服务等方面取得了令人瞩目的成绩 。
一、发展历程：顺应时代，快速崛起
学院的诞生是广西教育事业与农业产业发展需求相结合的成果 。2021 年 3 月 16 日，经广西壮族自治区人民政府同意，学院正式设立 。同年 5 月 10 日，顺利通过教育部专科教育高等学校备案 。这一系列关键节点，标志着学院正式开启了高等职业教育的征程 。2021 年 7 月 9 日，学院取得事业单位法人证书，进一步完善了办学资质与管理体系 。
自成立以来，学院发展极为迅速 。在短短几年间，完成了从基础建设到内涵提升的一系列跨越 。从最初规划的蓝图，到如今现代化的校园拔地而起，学院的规模不断扩大，教学设施日益完善 。专业设置从无到有，逐步形成了涵盖农业、工科、管理、电子信息等多学科交叉互补的办学格局 。学生规模也从最初的几百人，增长至如今的 13000 人 。学院积极探索符合自身特色与区域产业需求的发展路径，在人才培养、社会服务等方面不断发力，为广西农业现代化建设提供了强有力的人才支撑 。
二、校园环境：交通便捷，设施现代
学院坐落于中国 — 东盟南宁空港扶绥经济区空港大道 25 号，地理位置得天独厚 。这里交通极为便利，集航空、高铁、高速、城轨、省道 “五位一体” 的交通动脉，为师生出行、校企交流、对外合作等提供了极大的便利 。
学院占地面积达 1010 亩，总建筑面积 25.72 万平方米，总投资人民币 10 亿元 。目前，学院共完成了 21 栋单体建筑建设，建成校舍面积 21.46 万平方米，涵盖教学、实训、运动、住宿、行政、图书等 6 个功能区 。教学区的教学楼宽敞明亮，配备了先进的多媒体教学设备，智慧教室、多媒体教室一应俱全，为多样化教学提供了坚实保障 。教师能够借助丰富的教学资源，开展互动式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，提升教学效果 。实训区是学院的核心区域之一，各专业实训基地设备先进，功能齐全 。农业与生物工程实训中心配备了现代化的种植、养殖设备，以及先进的农业检测仪器，学生可在此进行农作物栽培、种苗繁育、农产品质量检测等实践操作 。动物科技实训中心模拟真实养殖场环境，设有动物饲养区、疾病诊断室、手术室等，为畜牧兽医等专业学生提供了充足的实践机会 。
学院图书馆藏书丰富，建筑面积可观，内部环境舒适宜人，是师生们汲取知识的宝库 。馆内藏书涵盖农业、工程、管理、信息技术等多个学科领域，同时引进了多种电子数据库，方便师生查阅学术文献，追踪学科前沿动态 。学生公寓设施齐全，每间宿舍均配备空调、独立卫生间、热水供应系统等，为学生营造了温馨舒适的居住环境 。校园内还设有多个运动场所，如篮球场、足球场、羽毛球场、田径场等，丰富了学生的课余生活，促进了学生的身心健康发展 。
三、专业设置：立足农业，多元发展
学院紧密围绕广西农业产业发展需求与乡村振兴战略，构建了特色鲜明的专业体系 。学院现设有农业与生物工程学院、动物科技学院、海洋与渔业学院、食品工程学院、机电工程学院、人工智能学院、工商财经学院、公共文化艺术学院、马克思主义学院 9 个二级学院 。此外，还设有继续教育与培训中心、图书与信息中心、国际交流中心 3 个教学教辅机构 。
目前，学院开设有水产养殖技术、现代农业技术、畜牧兽医、烹饪工艺与营养、大数据与会计等 28 个专业（方向） 。现代农业技术专业是学院重点建设专业之一，该专业聚焦广西特色农业产业，培养掌握现代种植技术、农业信息技术、农业经营管理等知识与技能的专业人才 。学生在校期间，将学习植物生理学、土壤肥料学、作物栽培学、农业物联网技术等课程，并通过实践课程与企业实习，提升实际操作能力 。毕业后，学生可在农业企业、农业科技园区、农业技术推广部门等单位，从事农作物种植、农业技术研发与推广、农业生产管理等工作 。
畜牧兽医专业同样优势突出，该专业致力于培养掌握动物养殖、疾病防治、饲料生产等技能的高素质技术技能人才 。学院建有先进的畜牧兽医实训中心，学生可在此进行动物养殖实践、疾病诊断与治疗实训、饲料配方设计等项目 。毕业后，学生可在养殖场、动物医院、动物疫病防控中心等单位就业 。学院还紧跟行业发展趋势，积极开设新兴专业方向，如智慧农业技术、宠物医疗技术等，为学生提供更多就业选择 。
四、师资力量：德技双馨，专兼结合
学院拥有一支高素质、专业化的师资队伍，为人才培养提供了坚实保障 。学院在职教职工 358 人，其中专任教师 324 人（校外兼职教师 80 人） 。教师队伍中既有毕业于知名高校、理论功底扎实的教育专家，也有来自企业一线、实践经验丰富的技术骨干 。他们在教学过程中，将理论知识与实践经验紧密结合，为学生提供高质量的教学服务 。
学院注重教师的专业发展与能力提升，积极组织教师参加各类培训、学术交流活动以及企业实践锻炼 。定期邀请行业专家来校举办讲座与培训，鼓励教师参与教学改革与科研项目 。近年来，教师在教研科研方面成果显著，主持或参与了多项省部级科研项目，发表了大量高质量学术论文 。学院还拥有一批教学经验丰富、专业能力突出的骨干教师，他们在教学团队建设、课程开发、人才培养等方面发挥了重要引领作用 。此外，学院还从企业聘请了众多技术骨干、能工巧匠担任兼职教师，为学生带来最新的行业动态与实践案例 。
五、教学成果：创新引领，成绩斐然
学院始终将教学质量视为生命线，积极推进教育教学改革，在人才培养模式、课程建设、技能竞赛等方面取得了显著成绩 。在人才培养模式上，学院推行 “校企合作、工学结合” 的人才培养模式，与区内外众多企业建立了紧密的合作关系 。通过订单班、现代学徒制等培养方式，实现了人才培养与企业需求的无缝对接 。例如，学院与农业企业合作开设订单班，根据企业岗位需求制定人才培养方案，学生毕业后直接进入合作企业工作 。
在课程建设方面，学院构建了基于工作过程的课程体系，加强了精品课程建设 。现有多门课程在教学内容、教学方法等方面具有特色，紧密结合行业实际，注重培养学生的职业能力 。学院还积极推进信息化教学，利用在线教学平台、虚拟仿真教学软件等，丰富教学资源，提高教学效率 。在技能竞赛方面，学院学生在全国职业院校技能大赛、广西职业院校技能大赛等赛事中屡获佳绩 。在农业技能竞赛中，学生凭借扎实的专业知识与精湛的操作技能，展现出良好的职业素养，赢得了评委与企业的高度认可 。
六、产教融合：校企协同，服务社会
学院高度重视产教融合、校企合作，将其作为提升人才培养质量、服务社会经济发展的重要举措 。学院与多家农业企业、科研机构建立了深度合作关系，在专业建设、课程开发、实训基地建设、人才培养等方面开展全方位合作 。企业专家深度参与学院教学过程，与学院教师共同制定人才培养方案、开发课程、指导学生实习实践 。例如，在畜牧兽医专业实习环节，合作企业会为学生安排经验丰富的技术人员进行一对一指导，让学生在真实的工作环境中提升专业技能，了解行业最新动态与需求 。
学院积极开展社会服务，依托学院的专业优势与师资力量，为农业企业、农民合作社等提供技术培训、技术咨询、技术服务等 。学院还是广西农业农村厅认定的农民培训基地，承担着全区农民培训任务，为提升广西农民素质、推动农业现代化建设做出了积极贡献 。学院还积极参与乡村振兴战略，与多个乡村建立帮扶关系，通过开展农业技术推广、农村电商培训等活动，助力乡村产业发展与农民增收致富 。
广西农业工程职业技术学院正以蓬勃的发展态势，朝着建设成为特色鲜明、在区内外和东盟地区有一定影响力的农类高等职业院校目标迈进，为推动广西农业高质量发展，培养高素质技术技能人才贡献力量 。