广西中远职业学院《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

广西中远职业学院
《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
下列每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。
1. 1917年俄国十月革命推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。下列关于十月革命的历史背景，说法正确的是（ ）
A. 第一次世界大战期间俄国国内矛盾缓和
B. 布尔什维克党在群众中影响力薄弱
C. 沙皇专制统治被推翻后临时政府继续参加一战
D. 列宁提出的“四月提纲”主张立即进行社会主义革命
2. 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先爆发于美国，其爆发的直接原因是（ ）
A. 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
B. 股票投机活动过度导致金融市场崩溃
C. 资本家盲目扩大生产导致产品严重过剩
D. 各国实行贸易保护主义引发贸易战
3. 二战后，美国为遏制苏联、称霸世界推行了“冷战”政策。“冷战”开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的成立
D. 华沙条约组织的成立
4. 20世纪50-70年代，主要资本主义国家经济进入“黄金时代”，其主要原因是（ ）
A. 殖民体系的瓦解
B. 第三次科技革命的推动
C. 国家垄断资本主义的削弱
D. 世界大战的刺激
5. 下列关于亚非拉民族解放运动的表述，正确的是（ ）
A. 印度独立后实行社会主义制度
B. 埃及通过“七月革命”推翻了英国殖民统治
C. 古巴革命胜利后建立了资本主义政权
D. 纳米比亚独立标志着帝国主义殖民体系最终瓦解
6. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，这一现象说明（ ）
A. 社会主义制度彻底失败
B. 苏联模式的弊端日益暴露
C. 资本主义制度具有不可替代性
D. 国际共产主义运动陷入停滞
7. 二战后形成的两极格局结束的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 苏联解体
C. 东欧剧变
D. 华约组织解散
8. 第三次科技革命以信息技术、生物技术、新能源技术等为核心，其兴起的时间是（ ）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪初30年代
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪90年代以后
9. 当今世界政治格局呈现“一超多强”的局面，其中“一超”指的是（ ）
A. 中国
B. 美国
C. 俄罗斯
D. 欧盟
10. 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，下列关于经济全球化的表述，错误的是（ ）
A. 跨国公司是经济全球化的主要推动者
B. 经济全球化加剧了全球贫富差距
C. 经济全球化使各国经济相互依存度降低
D. 世界贸易组织是经济全球化的重要载体
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
下列每小题的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分。
1. 第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛-华盛顿体系。下列条约中，属于这一体系的有（ ）
A. 《凡尔赛和约》
B. 《九国公约》
C. 《慕尼黑协定》
D. 《雅尔塔协定》
2. 二战期间，反法西斯同盟国召开了多次重要会议，协调作战计划和战后安排。下列会议中，属于二战期间反法西斯同盟国召开的有（ ）
A. 开罗会议
B. 德黑兰会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
3. 20世纪60年代，不结盟运动兴起，其主张包括（ ）
A. 奉行独立自主的外交政策
B. 反对帝国主义和殖民主义
C. 拒绝与任何大国结盟
D. 推动世界多极化发展
4. 下列关于第三次科技革命影响的表述，正确的有（ ）
A. 推动了社会生产力的巨大发展
B. 改变了人们的生产和生活方式
C. 促进了国际经济格局的调整
D. 导致了环境污染和资源短缺等问题
5. 当今世界面临的全球性问题包括（ ）
A. 气候变化
B. 恐怖主义
C. 贫富分化
D. 地区冲突
三、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
请简要解释下列历史名词的含义、背景及影响（每小题回答不超过150字）。
1. 罗斯福新政
2. 雅尔塔体系
3. 不结盟运动
4. 经济全球化
四、简答题（共2题，每题10分，共20分）
请简要回答下列问题，要求逻辑清晰、要点明确（每小题回答不超过200字）。
1. 简述二战爆发的根本原因和直接原因，并分析二战的历史影响。
2. 简述20世纪50-80年代社会主义国家改革的主要类型及代表性国家，并总结改革的共同教训。
五、论述题（共1题，15分）
请结合史实，围绕以下主题展开论述，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨（回答不超过400字）。
拓展知识： 广西中远职业学院简介
广西中远职业学院，作为一所经广西壮族自治区人民政府批准成立、教育部备案的民办全日制普通高等职业院校，在崇左这片充满活力的土地上崭露头角，致力于为社会培养高素质技术技能型人才。
学院的诞生顺应了区域经济发展的需求。随着广西在 “一带一路” 倡议中地位日益凸显，以及崇左市在贸易、物流、工业等领域的快速发展，对专业人才的渴求愈发强烈。广西中远职业学院应时而生，承载着为地方产业升级和经济腾飞输送专业人才的使命。
校园占地面积达 [X] 亩，校内规划合理，绿树成荫，环境宜人。现代化的教学楼错落有致，每间教室都配备了先进的多媒体教学设备，无论是理论课程的讲解，还是通过视频、动画等形式展示复杂的专业知识，都能轻松实现，为多样化教学提供了坚实保障。实训楼内，各类专业实训场地星罗棋布。以物流管理专业为例，设有现代化的仓储模拟实训区，学生可以在这里模拟货物的出入库管理、库存盘点等实际操作流程；运输调度实训区则配备了专业的物流运输管理软件，学生能进行运输路线规划、车辆调度等实践训练。对于机电一体化专业，建有数控加工实训车间，拥有多台先进的数控车床、铣床等设备，学生可以亲自动手进行零件加工；电气控制实训区能让学生进行电气控制系统的安装、调试与维护实践。图书馆藏书丰富，涵盖了经济、管理、理工、人文等多个学科领域，为师生提供了充足的知识储备。
学院构建了较为完善的专业体系，开设了多个紧贴市场需求的热门专业。在物流商贸领域，设有物流管理、电子商务、国际经济与贸易等专业。物流管理专业着重培养学生掌握现代物流运作流程，具备物流规划、组织、协调和管理能力；电子商务专业旨在让学生熟悉电商平台运营、网络营销、客户服务等技能；国际经济与贸易专业则致力于使学生精通国际贸易规则、进出口业务操作等。在机电工程方面，有机电一体化技术、数控技术、电气自动化技术等专业。机电一体化技术专业培养学生掌握机械设计与制造、电气控制、自动化系统运行与维护等综合技能；数控技术专业让学生熟练掌握数控编程与加工技术；电气自动化技术专业则专注于培养学生在电气控制系统设计、安装、调试与维护方面的能力。此外，学院还设有建筑工程技术、工程造价、学前教育等专业，满足不同学生的兴趣与职业发展需求。
以物流管理专业为例，学生在校期间，将系统学习物流学概论、仓储管理实务、运输管理实务、物流信息管理、供应链管理等核心课程。学院为该专业配备了经验丰富的教师团队，既有具备深厚学术造诣的教授、副教授，也有来自物流企业一线，拥有多年实践经验的 “双师型” 教师。在教学过程中，注重理论与实践相结合，除了在课堂上进行理论知识讲解，还安排大量的实践课程。学生可以在学院的物流实训中心进行模拟操作，参与企业的实际物流项目，如与当地知名物流企业合作，开展货物运输调度、仓储管理优化等实践活动。毕业后，学生可在各类物流企业、电商企业的物流部门、制造企业的物流管理岗位等，从事物流运营管理、仓储管理、运输调度等工作。
在师资队伍建设上，学院广纳贤才。截至目前，拥有一支结构合理、素质优良的教师队伍。专任教师中，具有硕士及以上学位的占比 [X]%，具备副高级及以上职称的占比 [X]%。“双师型” 教师占比达到 [X]%，他们不仅能在课堂上传授专业理论知识，还能带领学生在实训中提升实践技能，将企业的实际案例和行业最新动态融入教学中，使学生所学知识与市场需求紧密接轨。学院还定期选派教师参加国内外培训、学术交流活动，鼓励教师开展教学研究与专业实践，不断提升教师的教学水平与专业素养。
在教学模式上，学院积极推行理实一体化教学。大力探索项目式教学法，例如在建筑工程技术专业的教学中，以实际的建筑工程项目为载体，让学生分组参与项目的设计、施工方案制定、施工过程模拟等环节，从项目的立项到竣工验收，全程模拟实际工作流程，锻炼学生解决实际问题的能力。案例教学法也广泛应用于各专业教学中，如在市场营销专业，通过分析大量经典的营销案例，引导学生思考、讨论，培养学生的营销思维与策略制定能力。同时，学院充分利用现代信息技术，开展线上线下混合式教学，建设了在线教学平台，上传丰富的教学资源，包括教学视频、电子教材、在线测试题等，学生可以根据自己的学习进度进行自主学习，打破了时间和空间的限制。
学院高度重视校企合作，与众多企业建立了长期稳定的合作关系。目前，已与 [企业数量] 家企业签订了合作协议，共建校外实习实训基地。通过订单式培养模式，根据企业需求定制人才培养方案，学生毕业后可直接进入合作企业就业。例如，学院与当地一家知名制造企业合作，开设了机电一体化技术专业订单班。企业参与人才培养全过程，从课程设置、教学内容制定到实践教学指导，都深度参与。学生在校期间，除了完成学院规定的课程学习，还会接受企业提供的专项技能培训，毕业后直接进入该企业的机电设备维护、生产自动化改造等岗位工作。这种合作模式，既解决了企业的人才需求问题，又为学生提供了稳定的就业渠道，实现了学校、企业、学生三方共赢。
在国际交流与合作方面，学院也积极探索。随着 “一带一路” 倡议的深入推进，广西与东盟国家的交流合作日益频繁。学院抓住这一机遇，与东盟国家的部分院校开展了交流活动，互派教师进行学术访问，分享教学经验与科研成果。同时，积极探索与东盟院校开展学生交流项目，为学生提供拓宽国际视野的机会。未来，学院计划在国际合作办学、联合培养学生等方面取得更大突破，培养具有国际竞争力的技术技能人才。
广西中远职业学院在发展过程中，也面临着诸多挑战。一方面，作为一所民办高职院校，在资金投入、社会认可度等方面与公办院校相比存在一定差距，需要不断提升自身实力，争取更多的社会资源与支持。另一方面，随着职业教育的快速发展和市场需求的不断变化，学院需要持续优化专业设置，加强师资队伍建设，提升教学质量，以适应新形势下对职业教育的要求。但学院全体师生将秉持积极进取的精神，不断探索创新，努力克服困难，为学院的持续发展和学生的成长成才而不懈奋斗。相信在未来，广西中远职业学院将在职业教育领域绽放更加耀眼的光芒，为广西乃至全国的经济社会发展作出更大贡献。