青少年生理心理发展特点.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1/11/2022,#,青少年生理心理发展特点,青少年生理心理发展特点,第1页,一、关于青春发育期,青少年生理心理发展特点,第2页,什么是青春发育期？,青春发育期（简称青春期）是指从人体开始青春发育起到人体生理全方面成熟为止；,这个年纪在我国大约是从岁开始，到岁结束，生理成熟以后，青春发育期基础上结束；,青春期是人体生长另一个高峰期，它是决定人一生体质好坏关键时期；,青少年生理心理发展特点,第3页,青春期发育,进入青春期以后，性激素分泌量开始增多，男孩雄性激素增多，女孩雌性激素增多，开始出现性别差异；,男孩雄性激素主要由睾丸“间质细胞”分泌，主要是促进前列腺、精囊、阴茎、胡须、喉结等发育，促使肌肉发达；,女孩雌性激素是由卵巢内发育中卵细胞颗粒细胞、内膜细胞等分泌，主要是促进输卵管、子宫、阴道和外阴部发育，抑制胡须生长，促进皮下脂肪沉淀，并维持它们成熟状态。,青少年生理心理发展特点,第4页,青春发育过程,青春期开启,青春发育开启是在整个神经,体液调整机制下实现；,青春发育开启最高调整中枢是下丘脑，下丘脑是青春发育开启者；,性腺激素分泌，睾丸、卵巢、子宫、阴道、阴茎、前列腺等器官发育，进而第一性特征和第二性特征出现，青春期开始；,青少年生理心理发展特点,第5页,二、青少年生理心剪发展特征,青少年生理心理发展特点,第6页,青春期生理特征（,1,）,体形巨变,身高快速增加；,体重突增；,体型改变；,青少年生理心理发展特点,第7页,青春期生理特征（,2,）,机能健全,心血管系统发育；,呼吸系统发育；,神经系统发达（大脑和神经系统高度发达是青春期主要特征之一）；,性成熟（性成熟被看作是青春发育最主要特征）；,内分泌发展（青春期发育主要是受到内分泌腺控制和影响）；,青少年生理心理发展特点,第8页,青少年心剪发展内在特征（,1,）,主体与客体互动,青少年心剪发展是在其社会生活环境和本身社会实践活动中完成，是一个主体作用于客体，客体对主体反作用过程；,在这个过程当中，主体和客体不停发生摩擦和碰撞，主体首先不停对自己进行纠正，以适应周围客观环境，另首先，不停发挥自己主观能动性，来改造周围环境；,青少年生理心理发展特点,第9页,青少年心剪发展内在特征（,2,）,动荡与稳定结合,思维批判与经验短缺矛盾；,强烈独立愿望与社会不认可；,高度热情与意志摇摆冲撞；,强烈性意识与性道德冲突；,青少年生理心理发展特点,第10页,青少年心剪发展内在特征（,3,）,突变与渐变统一：,心理特征突变性,心理特征急剧改变、心理品质丰富多彩；,心理特征渐变性,内涵渐进、阶段渐进；,青少年生理心理发展特点,第11页,青少年心剪发展内在特征（,4,）,心理内容社会性转换：,担当一定社会角色，负担一定社会责任，身份和地位发生了很大改变；,学会社会知觉，恪守社会规范；,形成复杂交往心理、角色心理及各种社会行为；,社会心理内容已经成了他们心理活动主干，青年行为开始受到社会原因驱动；,青少年生理心理发展特点,第12页,三、几个尤其要素发展,青少年生理心理发展特点,第13页,青少年智力发展,智力就是个人有目标地行动、合理地思索、有效地处理环境综合整体性素质,思维能力发展,开始从详细操作客体阶段转变到观念阶段，又快速向辩证逻辑思维发展；,记忆能力发展,从无意记忆向有意记忆发展，从机械记忆到逻辑记忆，从听觉记忆到视觉记忆，从材料记忆向意义记忆发展；,想象能力发展,考虑事情比较全方面，含有很大开拓性；,青少年生理心理发展特点,第14页,青少年情感发展,原始情绪发展,原始情绪包含高兴、幸福、愤恨、恐惧和悲伤等。青少年期面临种种挑战和压力，面对各种选择，造成青少年内心不时充满着高度担心，对未来充满信心，青少年经常在欣喜波峰和忧伤低谷中起伏浮荡；,对自我情绪发展,自我情绪包含成功和失败、骄傲和自卑、幸福和痛苦、充实和内疚、荣耀和耻辱等内容，青少年自我情绪发展最关键是怎样对待自己，怎样把握自我现实和目标差距；,对他人情绪发展,指在自己与他人打交道过程中内心感受，爱和恨是对他人情绪两极。青少年逐步正确认识自己对对方要求与对方实际行为差距，情绪日趋稳定；,青少年生理心理发展特点,第15页,青少年情感主要特点,内隐性,开始有意识对自己一些感受和情感进行掩饰；,两极性,遇事表现出强烈夸大感情，或高强度兴奋、激动、热情等，或极端愤恨、怨恨、不满、泄气、自卑、绝望等等；,延续性,儿童哭笑无常现象逐步降低，取而代之是一个比较连续心理状态，不再像儿童时那样无忧无滤，心里开始对一些事情牵挂；,冲动性,他们对自己情绪控制力远不如成人，一旦碰到某种强烈刺激，情绪就会突然暴发，在语言、形态、行为等等方面失去了理智；,社会性,情感生活日益与广泛社会生活相联络，情绪社会性倾向日益显著；,青少年生理心理发展特点,第16页,青少年时期情绪模式,愤恨,发脾气、掷东西、哭泣等（受到戏弄、批评、被看成小孩对待、成人专制、做事不成功等）；,恐惧,脸色苍白、发抖、害羞等（独处于黑暗中、众人面前讲话、与陌生人在一起等）；,忧虑,心神不定、愁眉苦脸、心事重重等（学习成绩、容貌、亲子冲突、异性交往、职业选择、健康问题等）,嫉妒,讽刺、嘲笑、背地诋毁等（团体中对异性吸引、群体中成绩或体育竞争等）；,爱,频繁与所爱人通电话、愿为所爱人做任何事等（爱那些使他高兴、安全、并爱他人）；,高兴,欢笑、微笑、大笑等（适应工作、认同社会环境、有成就等）,好奇心,与他人讨论、提出问题、或加以批评等（异性朋友、自己身体发育及成长等）,青少年生理心理发展特点,第17页,青少年自我意识,青少年自我认可,不但包含对内部情感生活体验认可，包含对整个自我存在认可。,外部形象自我认可,身体形象或模式是青春期自我意识中心、最经常课题；,内心世界自我认可,对自我内心世界认可并不等于他们已经“确立自我”，而是意味着更多“寻找自我”；,社会角色自我认可,对自己在这个世界、这个社会、这个群体里终究处于什么样位置，应该发挥什么样作用，负担什么责任和义务一个自我认定；,青少年生理心理发展特点,第18页,青少年个性发展,个性：,是指个体在社会生活中形成长久、稳定、习惯性思维方式、表示内心方式和行为方式；,个体性,青少年性格发展在很大程度上受到个人思维习惯、个人心理、世界观、价值观影响；,与社会化保持同时,青少年性格改变伴随社会化进程加速而加速，伴随社会成熟而减缓甚至趋于稳定；,性格调整能力增强,青少年经常主动向他人征求意见对性格加以改进，或主动主动地观察分析自己对他人态度和他人对自己态度与行为，自觉加以总结和评价，并努力加以调整改进,表现形式日益丰富,表现人性格特征言行举止变得日益丰富，致使大家只有长时间、细心观察一个青年外表和言行才能了解他；,青少年生理心理发展特点,第19页,青少年觉醒性意识青年性意识发展主要经过,三个阶段,：,疏远异性阶段,和异性之间心理上产生了隔膜，并表现出对异性反感厌恶；,靠近异性阶段,同龄异性之间有一个内在感情吸引，彼此之间愿意相互接触和交流；,恋爱阶段,热衷于与自己中意对象单独交流和活动，而降低了对其它异性关注和注意，也不希望第三者介入到他们中间去,青少年生理心理发展特点,第20页,青少年行为特征,要求独立与能力不足矛盾；,快速成长带来不良反应；,易受同辈团体影响；,对发展方向和方式选择迷惑；,地位含混；,情绪和行为不稳定；,发展问题最多时期；,青少年生理心理发展特点,第21页,