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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,次北固山下,王 湾,第1页,教学目标,1,、了解诗歌特点。,2,、掌握诗歌内容并背诵全诗。,3,、品位诗歌意境，领悟诗歌主题。,4,、感受中国诗歌思乡旋律。,第2页,诗,当代诗：自由、开放,古诗,古体诗：不讲平仄、句数不限,近体诗：考究韵律、平仄、对仗,结构整齐，考究押韵,律诗：,五律、七律,绝句,：五绝、七绝,第3页,格律诗,，包含,绝句,和,律诗,，,被称为,近体诗,或今体诗。,绝句,为,四句,律诗,为,八句,，,第一联叫,首联,，第二联叫,颔联,，,第三联叫,颈联,，第四联叫,尾联,。,颔联,和,颈联,必须,对仗,，,首联和尾联可对可不对。,第4页,王湾（,693,751,）唐代诗人。字号不详。洛阳,(,今属河南,),人。玄宗先天年间,(712,713),进士及第，授荥阳县主簿。开元五年,(717),唐朝政府编次官府所藏图书,9,年书成,共,200,卷,名为,群书四部录,。王湾由荥阳主簿受荐编书，参加集部编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。,全唐诗,存诗十首。,第5页,北固山下,寻找诗人,第6页,颈联朗诵节奏是2/1/2，与其它三联2/2/1不一样。,诗歌朗诵节奏基本上是按意义进行划分。,首联：,客路,/,青山,/,外，行舟,/,绿水,/,前。,颔联,:,潮平,/,两岸,/,阔，风正,/,一帆,/,悬。,颈联：,海日,/,生,/,残夜，江春,/,入,/,旧年。,尾联：,乡书,/,何处,/,达？归雁,/,洛阳,/,边。,ian,次北固山下,第7页,问题,1,：,诗人身在何处？他在干什么？从哪里能够知道？,问题,2,：,诗人要去哪里？从哪里能够知道？,第8页,问题,3,：,诗人家住何方？从哪里能够知道？,问题,4,：,诗人行船时间大约是什么季节什么时间？从哪里能够知道？,第9页,问题,5,：,他在海上看到了什么？从哪几句诗中能够找到？看到景象详细是怎样？,第10页,次北固山下,客路青山外，行舟绿水前。,潮平两岸阔，风正一帆悬。,旅人前行路,北固山,旅途在青山之外，行船在绿水之中。,潮水涨得与岸齐平,风顺而和,挂,潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风靡船，一片白帆高高悬挂。,解文意,第11页,海日生残夜，江春入旧年。,从海上升起红日,升起来,夜将尽未尽之时,夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝，江面已显露春意。,进入,，,降临,第12页,乡书何处达，归雁洛阳边。,思念故乡书信,到,，,送到,北归大雁,思念故乡书信送到什么地方呢，希望北归大雁捎一封家信到洛阳。,第13页,客路青山外，行舟绿水前。,诗人此刻在船上，而,“,客路,”,在青山之外，他是看不见，为何诗一开头就提到,“,客路,”,呢？,这是诗人想象，表明船到镇江后，还要乘驿车到别地方去，已暗含旅途奔走之意。,品诗情,第14页,潮平两岸阔，风正一帆悬。,写船上所见景色。“,潮平,”，,两岸才显得宽敞,;“,风正,”,帆才有悬空态势。,第15页,海日生残夜，江春入旧年。,继续写船上所见，既写景又点明了时令。“,残夜,”,指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升,旧年而江上已是春天,时间更替如此急忙，怎能不叫身在“客路”诗人顿生思乡之情呢？,第16页,乡书何处达，归雁洛阳边。,诗人离家日久，而此时,正是家人团聚之时,自己旅食异乡,，,久不得归,见到此景,，,情何以堪,？,由此他自然想到要借大雁来给他传递家书了。,第17页,再读。由学生朗诵，读出诗味，其它同学展开想象感知本诗,画面,，把自已想象成泛舟大江诗人，眼前好像看到了这么一幅景象,第18页,次北固山下 画 面,“客路青山外，行舟绿水前”。,山水中一点,青山绿水，诗人一点,“潮平两岸阔，风正一帆悬”。,江面,上一线,江面开阔，一帆孤悬,“海日生残夜，江春入旧年”。,时空中一瞬,残夜旧年，新旧交替,“乡书何处达？归雁洛阳边”。,江心中一念,乡书归雁，心中一念,第19页,第20页,潮平两岸阔，风正一帆悬。,春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江岸平了，船上人视野也开阔了。“风正一帆悬”愈见精彩，“悬”是端端直直高挂样子。既是顺风，又是和风，帆才能“悬”。写景极为传神。,名句赏析,第21页,海日生残夜，江春入旧年。,第22页,“,海日生残夜，江春入旧年”,海日生残夜，将驱尽黑暗；那江上景物所表现“春意”，闯进旧年，将赶走严寒。,给人以乐观、主动、向上艺术鼓舞力。,名句赏析,第23页,本诗表示了漂泊在外游子对故乡亲人深切思念之情。你认为诗中哪一处句子最能突出地表示这种思想感情,?,为何,?,写出“乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春入旧年”句子；,回答中能扣住”鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚特定环境”来表述原因,悟情感,第24页,漂泊之感 思乡之情,第25页,独在异乡为异客，,每逢佳节倍思亲；,春风一夜吹乡梦，,又逐春风到洛城；,春风又绿江南岸，,明月何时照我还。,课外拓展：,第26页,点击中考,1.,找出以下说法中不正确一项,(),A,首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在异乡、神驰故里漂泊羁旅之情。,B,诵读颔联时应该使用上扬语气，表达诗句平野开阔、大江直流宏天气势。,C,颈联妙在作者无意说理，却经过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一个自然理趣。,D,尾联紧承颈联，抒发了诗人,即将回到故乡喜悦、激动心情。,D,第27页,
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