初中地理教学设计.doc

初中地理教学设计
西亚
教学要求：
1.读图说明西亚地区的范围、位置；分析本区地理位置的重要性。
2.明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位；
3.通过读河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。
4.通过阅读材料及图片，使学生了解西亚地区的文化差异和宗教矛盾。
知识与能力目标：
通过以上内容的学习，进一步培养学生读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。
过程与方法：
1、通过多媒体等多种教育教学开式来培养学生运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题.
2、从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。
情感目标
1.联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感；
2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感，激发学生努力建设祖国的热情。
教学重点：
1.西亚地理位置的重要性：
2.西亚丰富的石油资源及西亚石油对国际市场的影响。
教学难点：
1.西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线；
2.西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系；
3.西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。
教学流程
学生活动
教师活动
一、导入新课
欣赏画面回答问题。伊朗人曾经设想，将霍尔木兹海峡关闭，将会导致西欧、美国经济衰退甚至面临瘫痪。说明石油对这些国家的经济来说有着重要的影响，并且日本将石油运输必须经过的马六甲海峡称为“海上生命线”。为什么？
创设情境：播放“世界上最豪华的七星级帆船酒店”的视频，提问学生：这个金碧辉煌、令人叹为观止的七星级帆船酒店，大家听说过没有？你们猜猜它位于亚洲的什么地区？

二、学习目标
学生默念学习目标
出示学习目标
三、 自主学习、

四、 合作交流
自主学习一：西亚的国家和地区
活动一：
1、在图上找出数字所代表的国家及首都。
2、上述8个国家中，土耳其地跨＿＿和＿＿洲；与中国相邻的内陆国是＿＿；面积最大的国家是＿＿

自主学习二：西亚的地理位置
活动二：
1、看图描述西亚的地理位置：地处哪三大洲的交界地带，位于哪五海之间，所以被称为“什么”？（对照P47的第一段，在P46图上圈出来）
2、“五海”都是真正的海吗？

3、模型拼图竞赛（在黑板上贴三洲、五海）
4、在P46图中找出土耳其海峡、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾。

分组合作探究：看图填表格
（土耳其海峡、霍尔木兹海峡、苏伊士运河的重要性）
1、提示学法：读图，在图上标注出来。
2、巡回指导。
3、分组，组织交流展示。

1、提示学法：阅读教材、读图。
2、组织学生交流展示和拼图竞赛。（引导学生通过拼图竞赛掌握西亚的地理位置）

1、巡回指导
2、引导学生交流。
3、引导学生读图分析来突破难点。

课堂小结
学生谈本节课的收获。
引导学生交流。
当堂演练
1、课件上的选择题

①组织学生独立完成。
②学情反馈。
③评价。
布置作业
思考题：西亚如何脱离对石油的依赖，使经济可持续发展？请你对它未来的发展路线获模式做一个简要的设计
板书设计
第三节 西亚
一、五海三州之地
苏伊士运河、土耳其海峡
二、淡水资源匮乏
1，热带沙漠气候广布
2.干旱环境下的农牧业
三、世界石油宝库：储量、产量和输出量世界最多
1.分布：波斯湾及其沿岸