1、 初中地理教学设计
西亚
教学要求：
1.读图说明西亚地区的范围、位置；分析本区地理位置的重要性。
2.明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位；
3.通过读河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。
4.通过阅读材料及图片，使学生了解西亚地区的文化差异和宗教矛盾。
知识与能力目标：
通过以上内容的学习，进一步培养学生读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。
过程与方法：
1、通过多媒体等多种教育教学开式来培养学生运用辩证唯物主
2、义的观点分析当今的热点问题.
2、从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。
情感目标
1.联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感；
2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感，激发学生努力建设祖国的热情。
教学重点：
1.西亚地理位置的重要性：
2.西亚丰富的石油资源及西亚石油对国际市场的影响。
教学难点：
1.西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线；
2.西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系；
3.西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。
教学流程
学生活动
教师活动
一
3、导入新课
欣赏画面回答问题。伊朗人曾经设想，将霍尔木兹海峡关闭，将会导致西欧、美国经济衰退甚至面临瘫痪。说明石油对这些国家的经济来说有着重要的影响，并且日本将石油运输必须经过的马六甲海峡称为“海上生命线”。为什么？
创设情境：播放“世界上最豪华的七星级帆船酒店”的视频，提问学生：这个金碧辉煌、令人叹为观止的七星级帆船酒店，大家听说过没有？你们猜猜它位于亚洲的什么地区？
二、学习目标
学生默念学习目标
出示学习目标
三、 自主学习、
四、 合作交流
自主学习一：西亚的国家和地区
活动一：
1、在图上找出数字所代表的国家及首都。
2、
4、上述8个国家中，土耳其地跨＿＿和＿＿洲；与中国相邻的内陆国是＿＿；面积最大的国家是＿＿
自主学习二：西亚的地理位置
活动二：
1、看图描述西亚的地理位置：地处哪三大洲的交界地带，位于哪五海之间，所以被称为“什么”？（对照P47的第一段，在P46图上圈出来）
2、“五海”都是真正的海吗？
3、模型拼图竞赛（在黑板上贴三洲、五海）
4、在P46图中找出土耳其海峡、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾。
分组合作探究：看图填表格
（土耳其海峡、霍尔木兹海峡、苏伊士运河的重要性）
1、提示学法：读图，在图上标注出来。
2、巡回指导。
3、分组，组织交流展示。
5、
1、提示学法：阅读教材、读图。
2、组织学生交流展示和拼图竞赛。（引导学生通过拼图竞赛掌握西亚的地理位置）
1、巡回指导
2、引导学生交流。
3、引导学生读图分析来突破难点。
课堂小结
学生谈本节课的收获。
引导学生交流。
当堂演练
1、课件上的选择题
①组织学生独立完成。
②学情反馈。
③评价。
布置作业
思考题：西亚如何脱离对石油的依赖，使经济可持续发展？请你对它未来的发展路线获模式做一个简要的设计
板书设计
第三节 西亚
一、五海三州之地
苏伊士运河、土耳其海峡
二、淡水资源匮乏
1，热带沙漠气候广布
2.干旱环境下的农牧业
三、世界石油宝库：储量、产量和输出量世界最多
1.分布：波斯湾及其沿岸
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