2010高考生物二轮专题复习生命物质基础结构基础细胞及细胞工程124张.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,2010,年高考二轮总复习,专题创新设计 高考精准预测,生 物,目录,生命的物质基础、结构基础、细胞及细胞工程,第,1,讲生命的物质基础,第,2,讲生命的结构基础,第,3,讲细胞的增殖、分化、癌变和衰老,第,4,讲细胞工程,生命的物质基础、结构基础、细胞及细胞工程,考纲盘点,一、生命的物质基础,1,组成生物体的化学元素,2,组成生物体的化合物,二、细胞,生命活动的基本单位,1,细胞的结构和功能：细胞膜的分子结构和主要功能；细胞质基质；细胞器的结构和功能,(,线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡,),；细胞核的结构和功能；细胞的生物膜系统,(,生物膜系统的概念、各种生物膜在结构和功能上的联系、研究生物膜的重要意义,),；原核细胞的基本结构。,2,细胞增殖：细胞周期；有丝分裂；无丝分裂。,3,细胞的分化、衰老和癌变。,4,植物细胞工程：植物细胞的全能性；植物组织培养；植物体细胞杂交。,5.,动物细胞工程,:,动物细胞培养,;,动物细胞融合,;,单克隆抗体。,知识网络,第,1,讲生命的物质基础,命题规律,命题趋势,1,从考查内容上：常考点为,元素和化合物的关系及其有关生理过程的关系；,蛋白质的结构、生理功能、蛋白质鉴定实验的相关知识以及与蛋白质有关的计算；,其他化合物的结构和功能,2,从考查形式上：本考点命题以选择题及跨章节的非选择题为主，主要考查核酸和核苷酸的分类、染色体和,DNA,的化合物组成、蛋白质与酶以及激素的分类等知识点,关于蛋白质部分的考查在逐年增加，尤其是单科卷中出现的频率更高。水、无机盐、糖类、蛋白质和核酸等知识在教材中前牵后连，几乎分布在了全部章节，且与生产、生活、实践联系紧密，因此成为高考中的常见考点。高考命题中，以下两部分内容很可能会成为热点：,蛋白质的有关知识，包括蛋白质的结构和合成的相关运算、蛋白质的功能、蛋白质的合成和分泌过程、蛋白质代谢和蛋白质的鉴定实验等；,核酸的分子结构以及核苷酸的分类,知识细化回顾,1,组成生物体的化学元素,(1),最基本的化学元素是,C,。,(2),基本元素是,C,、,H,、,O,、,N,。,(3),主要元素是,C,、,H,、,O,、,N,、,P,、,S,。,(4),占细胞鲜重最多的元素是,O,。,(5),占人体细胞干重最多的元素是,C,。,2,元素种类和含量在生物界和非生物界中的关系,(1),生物界内部：不同种类的生物之间在元素种类上,大体,相同,，但在元素的含量上,相差很大,。,(2),生物界和非生物界之间：组成生物体的化学元素在无机自然界中都可找到，说明生物界和非生物界具有,统一性,；同种元素在生物体和自然界中含量相差很大，说明生物界和非生物界具有,差异性,。,3,水的含量及功能,(1),水的含量：水是细胞中含量最多的化合物，但在不同种类的生物体中，水的含量,差别较大,；在同一生物的不同,组织,、,器官,中，水的含量也不相同。,(2),水的功能：结合水是,细胞结构,的重要组成成分，自由水是,细胞内的良好溶剂,、参与化学反应、,运输营养物质和代谢废物,等。,4,常见糖类的功能特性,(1),参与生物遗传物质组成的糖是,脱氧核糖,、,核糖,。,(2),能与新配制的斐林试剂共热生成砖红色沉淀的糖是,葡萄糖,、果糖、,麦芽糖,等。,(3),组成高等植物细胞分裂末期细胞板的糖是,纤维素,，存在于动物细胞质中的重要储存能量的糖是,糖元,。,5,脂质的种类和功能,(1),合成脂蛋白的重要原料是,磷脂,，也是构成生物膜的重要成分。,(2),皮肤生发层细胞中经紫外线照射，由一种物质转化成另一种物质，并能够预防儿童佝偻病发生，此两种物质是胆固醇、,维生素,D,。,(3),促进动物生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维持第二性征的是,性激素,。,6,蛋白质的合成：两分子氨基酸相互结合形成一分子二肽，失去一分子水，这种结合方式叫做,脱水缩合,，其场所是,核糖体,，该过程在遗传学上称为,翻译,，直接模板是,mRNA,，搬运氨基酸的工具是,tRNA,。,7,核酸的种类和组成：核酸的基本单位是,核苷酸,，,DNA,和,RNA,在组成上的不同点是,五碳糖,和,含氮碱基,。真核细胞中,DNA,主要是和,蛋白质,结合构成染色体，其次存在于,线粒体,和,叶绿体,中。,要点归纳,一、组成生物体的元素与自然界中元素的相互关系,1,自然界中的元素与组成生物体的元素的包含关系,2,组成生物体的大量元素和微量元素都是必需元素，生物体内可能含有一些非必需元素，即生物体内含有的元素不一定都是组成生物体的元素。,3,生物和生物之间以及生物和无机自然界之间在元素的种类上都具有统一性，在元素的含量上都具有差异性；生物界和非生物界在元素种类上的统一性，保障了生物群落和无机环境间的物质循环。,二、运用,“,元素,”,的观点分析问题,1,从化合物的元素组成分析其代谢产物,糖类、脂质、蛋白质的组成元素中都含有,C,、,H,、,O,三种元素，可推知其代谢产物中都有,CO,2,和,H,2,O,；蛋白质中还含有,N,元素，故其代谢产物中还有尿素。,2,从元素含量上分析物质氧化分解时释放能量的多少,脂肪中氧的含量少于糖类，而氢的含量多于糖类，因此，等质量的脂肪和糖类彻底氧化分解时，脂肪消耗的氧气较多，释放的能量也更多。,3,同位素标记法在实验中的应用,利用同位素标记法，可以证明光合作用释放的氧全部来自于水，此外，还可用于证明根吸收的矿质元素是通过导管向上运输的；在噬菌体侵染细菌实验中，证明,DNA,是遗传物质；证明,DNA,的半保留复制方式；验证分泌蛋白的合成、运输和分泌途径。,4,从元素的功能分析光合作用与人体健康,【,特别提醒,】,光合作用的反应物和产物中都不包含,N,、,P,、,K,、,Fe,，它们是通过影响酶、,ATP,和叶绿体的组成或产物的合成及运输来影响光合作用的速率的。,三、生物体内水和生物代谢的关系,1,生物体内水的存在形式、功能及两者关系,存在形式,功能,两者关系,结合水,(,占,5%,左右,),与细胞中某些大分子物质结合构成细胞结构,自由水 结合水,自由水,/,结合水决定细胞或生物体的代谢程度，自由水,/,结合水的值大，表明代谢强,自由水,/,结合水影响生物体的抗逆性，自由水,/,结合水的值越大，抗性越弱；值越小，则抗性越强,自由水,(,占,95%,左右,),参与反应,(,如光合作用、呼吸作用等,),作为良好溶剂,运输营养物质和代谢废物,转化,2,生物含水量的特点,(1),不同种类的生物含水量不同，这与其生活环境有关。,(2),同一种生物的不同组织、器官含水量不同，这与其代谢强度有关。,(3),生物体在不同的生长发育期，含水量也不同。幼儿含水量多于成年人；在衰老的细胞中水分减少，细胞萎缩；植物幼嫩部分比老熟部分含水量多。,3,细胞中产生水和利用水的结构及生理过程,(1),细胞中产生水的结构及生理过程,叶绿体基质中：暗反应,线粒体中：有氧呼吸第三阶段,O,2,H H,2,O,核糖体中：氨基酸脱水缩合氨基酸 水多肽,植物高尔基体上：葡萄糖 纤维素水,动物肝脏和肌肉：葡萄糖 糖元水,细胞核中：,DNA,复制脱氧核苷酸,DNA,H,2,O,DNA,转录产生,mRNA,核糖核苷酸,RNA,H,2,O,叶绿体基粒、线粒体、细胞质基质中,ADP,Pi ATP,H,2,O,(2),细胞中利用水的生理过程,光合作用的光反应：,H,2,O O,2,H,有氧呼吸第二阶段：,C,3,H,4,O,3,H,2,O CO,2,H,ATP,ATP,水解：,ATP,H,2,O ADP,Pi,能量,糖元分解：糖元水 葡萄糖,大分子有机物的消化,(,水解,),【,特别提醒,】,无论是何种细胞，其含量最多的化合物都是水。,一个细胞失去一定量的自由水，只影响其代谢速率，而不会损伤细胞。但若失去的是结合水，则会损伤细胞。如种子贮存前，通过晾晒降低其自由水含量，利于贮存，如烘干种子使结合水流失，则种子的胚就会死亡。,四、糖类和脂质的比较,糖类,脂质,区,别,元素组成,C,、,H,、,O,C,、,H,、,O(N,、,P),种类,单糖、二糖、多糖,脂肪、类脂、固醇,合成部位,叶绿体、内质网、高尔基体、肝脏和肌肉,主要是内质网,生理作用,主要的能源物质,构成细胞结构：如糖被、细胞壁,核酸的组成成分,生物体的储能物质,生物膜的重要组成成分,调节新陈代谢和生殖,联系,糖类 脂肪,【,特别提醒,】,在动物体内，糖类可以大量转化成脂肪，而脂肪只能少量转化成糖类。,脂肪和糖类的组成元素都只有,C,、,H,、,O,，前者的分子组成中,HO,21,，而糖类中,HO,21,，所以在有氧呼吸中，等质量的脂肪消耗的,O,2,比糖类多，提供的能量也多。,五、蛋白质和核酸的区别、联系及有关计算,1,区别,蛋白质,核酸,元素组成,主要是,C,、,H,、,O,、,N,C,、,H,、,O,、,N,、,P,基本单位,氨基酸,连接方式,肽键,磷酸二酯键,形成场所,细胞质内的核糖体上,细胞核、线粒体、叶绿体等,功能,构成生物体和细胞；,催化作用；,调节作用；,运输作用；,免疫作用,遗传信息的携带者，决定生物性状；,某些,RNA,具催化作用,2,联系,(1),核酸控制蛋白质的合成,(2)DNA,多样性、蛋白质多样性和生物多样性的关系,(3),两者均存在物种特异性，因此可从分子水平上为生物进化、亲子鉴定、案件侦破等提供依据。,3,有关计算,(1),蛋白质中的肽键数缩合中产生的水分子数,氨基酸分子数肽链数,(2),M,蛋白质,M,氨基酸,M,水,氨基酸个数,氨基酸,水分子数,18,(3),有关蛋白质中游离的氨基,(NH,2,),或羧基,(COOH),的计算,在一个蛋白质分子中，游离的,NH,2,或,COOH,可能存在的部位是肽链的两端,(,一端是,NH,2,，另一端是,COOH),和,R,基。,至少含有游离的,NH,2,或,COOH,数肽链数。,游离的,NH,2,或,COOH,数目肽链条数,R,基中含有的,NH,2,或,COOH,数。,(4),氨基酸数目与相应核酸的碱基,(,核苷酸,),数目的对应关系,【,特别提醒,】,在基因结构中，只有编码区,(,原核生物,),或编码区的外显子,(,真核生物,),才能编码蛋白质。因此，上述关系只能理解为含,n,个氨基酸的蛋白质，至少需核糖核苷酸和脱氧核苷酸数分别为,3,n,和,6,n,。,以,DNA,为遗传物质的生物，其蛋白质结构由,DNA(,基因,),决定，而以,RNA,为遗传物质的生物，其蛋白质结构由,RNA,决定。,六、几种有机物的鉴定,鉴定物质,实验试剂,实验现象,注意事项,还原性糖,斐林试剂,砖红色沉淀,试剂现用现配、沸水浴加热,脂肪,苏丹,、,橘黄色、,红色,必须用显微镜,观察,蛋白质,双缩脲试剂,紫色,先加,NaOH,，后,加,CuSO,4,DNA,二苯胺,蓝色,沸水浴加热,淀粉,碘液,蓝色,操作步骤,(,见下格,),黑暗处理,(,绿灯泡,),对照处理,(,如遮光,),酒精脱色,清水冲洗,碘液检验,例,1,(,2008,年,江苏高考题,),下列各组物质中，由相同种类元素组成的是,(,),A,胆固醇、脂肪酸、脂肪酶,B,淀粉、半乳糖、糖原,C,氨基酸、核苷酸、丙酮酸,D,性激素、生长激素、胰岛素,【,解析,】,考查化合物的元素组成。,A,选项中胆固醇属于脂类，主要含,C,、,H,、,O,三种元素，而脂肪酶本质属于蛋白质，至少含有,C,、,H,、,O,、,N,四种元素；,B,选项中三种物质均为糖类，含有,C,、,H,、,O,三种相同的元素；,C,选项中氨基酸至少含有,C,、,H,、,O,、,N,四种元素，而核苷酸含有,C,、,H,、,O,、,N,、,P,五种元素；,D,选项中性激素属于脂类，主要含,C,、,H,、,O,三种元素，而胰岛素本质属于蛋白质，至少含有,C,、,H,、,O,、,N,四种元素。因此选,B,。,答案,B,例,2,(,2008,年,广东理基,),核酸是细胞内携带遗传信息的物质，以下关于,DNA,与,RNA,特点的比较，叙述正确的是,(,),A,在细胞内存在的主要部位相同,B,构成的五碳糖不同,C,核苷酸之间的连接方式不同,D,构成的碱基相同,【,解析,】,核酸是所有生物的遗传物质，可以分为,DNA,和,RNA,两大类，具体比较见下表：,两种核酸的核苷酸之间的连接方式,(,磷酸二酯键,),是相同的，所以在题目所给出的选项中，只有,B,选项是正确的。,答案,B,DNA,RNA,分布,主要在细胞核中,主要在细胞质中,五碳糖,脱氧核糖,核糖,碱基,A,、,T,、,C,、,G,A,、,U,、,C,、,G,基本单位,脱氧核糖核苷酸,核糖核苷酸,例,3,(,2009,年,上海理综,),生物学知,识中有很多互相关联的概念，我们可以,用图来形象地表示这些概念间的关系，,下列各项符合右图所示关系的是,(,),A,抗体载体蛋白质,B,群落生境生态系统,C,神经元细胞体神经元树突神经元轴突,D,细胞膜细胞质细胞核,【,解析,】,图中显示和并列独立，但又有共同部分。所以满足条件的是选项,A,，抗体和载体结构不同，但是有共同属性蛋白质。,答案,A,例,4,(,2008,年,宁夏理综,),已知蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不同种类的蛋白质析出,(,或沉淀,),，随着硫酸铵浓度增加，混合液中蛋白质析出的种类和总量增加。下表是某蛋白质混合液中的不同蛋白质从开始析出到完全析出所需要的蛋白质混合液中的硫酸铵浓度范围。,蛋白质混合液中的硫酸铵浓度,(%),析出的蛋白质,15,20,甲蛋白,23,30,乙蛋白,25,35,丙蛋白,38,40,丁蛋白,请据表回答：,(1),若只完全析出甲蛋白，混合液中最合适的硫酸铵浓度应为,_,。,(2),向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液,(,或硫酸铵,),，使混合液中的硫酸铵浓度达到,30%,，会析出若干种蛋白质，它们分别是,_,。,(3),通过改变混合液中的硫酸铵浓度,_(,能、不能,),从混合液中得到所有的、不含有其他蛋白质的乙蛋白，原因是,_,。,(4),简要写出从该蛋白质混合液中分离出全部丁蛋白的实验设计思路。,(5),如果蛋白质析出物中还含有一定量的硫酸铵，可用半透膜除去析出物中的硫酸铵。用半透膜能除去析出物中硫酸铵的原理是,_,。,【,解析,】,本题主要考查有关实验图表、数据的处理与分析能力。本内容涉及了蛋白质的盐析性质，其原理是,“,不同浓度的硫酸铵可以使不同种类的蛋白质析出,(,或沉淀,),，蛋白质析出的种类和总量随着硫酸铵浓度的增加而增加,”,，可根据这一原理来分离、提取蛋白质。由表中信息可知：只完全析出甲蛋白的最适硫酸铵浓度应为,20%,；使蛋白质混合溶液的硫酸铵浓度达到,30%,，析出的蛋白质分别是甲、乙、丙三种蛋白质；由于乙、丙两种蛋白质析出所需要的硫酸铵浓度范围有重叠，所以不能从混合液中得到不含其他蛋白质的所有的乙蛋白；若要从蛋白质混合液中分离出全部的丁蛋白，其设计思路应该为：向混合液中加入硫酸铵，使混合液的浓度达到,35%,至,38%,之间，将甲、乙、丙三种蛋白质全部析出除去并获得溶液，再向保留的溶液中加入硫酸铵，使其浓度,达到,40%,或以上，析出并保留析出物,(,丁蛋白,),。本题还涉及半透膜问题。半透膜具有只允许小分子透过而不允许大分子通过的性质，根据此性质可将析出的蛋白质中的硫酸铵除去。,答案,(1)20%,(2),甲蛋白、乙蛋白、丙蛋白,(3),不能乙蛋白和丙蛋白析出所需的硫酸铵浓度范围有重叠,(4),向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液,(,或硫酸铵,),，使其浓度达到,35%(,或,35%,硫酸铵浓度,生殖细胞,体细胞,。,4,细胞全能性的实现,(1),在生物体内，细胞没有表现出全能性的原因是,基因的选择性表达,。,(2),实现细胞全能性的条件是：,离体,；给予一定的,营养物质、激素和其他外界条件,。,5,愈伤组织的产生及特点,(1),愈伤组织是离体细胞经,脱分化,产生的，在这一过程中，当,细胞分裂素,和,生长素,共同使用时，能强烈刺激愈伤组织的形成。,(2),愈伤组织的特点是排列,疏松而无规则,，是一种高度液泡化的、呈无定形状态的薄壁细胞。,6,植物组织培养的应用,(1),快速繁殖、培育,无病毒植株,。,(2),通过大规模细胞培养来生产,药物,、,食品添加剂,、香料、色素和杀虫剂，如从紫草愈伤组织中提取紫草素。,(3),制造,人工种子,。,(4),此外，,转基因植物,的培育也用到植物组织培养。,7,细胞工程所用酶类,植物体细胞杂交用到,纤维素酶和果胶酶,，动物细胞培养中用到,胰蛋白酶,。,8,细胞融合,细胞融合的原理是,细胞膜的流动性,。原生质体融合完成的标志是,杂种细胞再生出细胞壁,。人工诱导原生质体融合的方法有物理法和化学法，动物细胞融合中还可用到,灭活的病毒,。,9,动物细胞培养,(1),培养液中通常含葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和,动物血清,等。,(2),动物细胞培养的原理是,细胞增殖,。,(3),动物细胞培养的用途：生产有重要价值的,蛋白质生物制品,，如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等；器官克隆，如培养烧伤病人自身皮肤细胞；检测,有毒物质,。,10,单克隆抗体的制备及特点,(1),过程：首先用已免疫的,单个,B,淋巴细胞,与,骨髓瘤细胞,融合，再在,特定的选择培养基,中筛选出杂交瘤细胞，培养杂交瘤细胞，再筛选出能够产生,特定抗体,的杂交瘤细胞，在体外培养或注入小鼠体内培养，提取大量单克隆抗体。,(2),优点：与常规抗体相比，单克隆抗体具有,特异性强,、,灵敏度高,的特点。,要点归纳,一、植物组织培养和动物细胞培养比较,1,植物组织培养,(1),取材：较幼嫩的细胞、组织、器官。,(2),培养过程,2,动物细胞培养,3,两者比较,【,特别提醒,】,根据植物组织培养的目的不同，培养阶段不同：若培育人工种子，则培养到胚状体阶段；若提取细胞产品，则一般培养到愈伤组织阶段；若培养新个体，则应培养到试管苗阶段。,植物组织培养,动物细胞培养,不,同,点,理论基础,细胞的全能性,细胞增殖,培养基,固体或半固体培养基，包括矿质无素、蔗糖、维生素、植物激素、有机添加物,液体培养基，包括葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清等,结果,获得新个体或细胞产品,大量产生细胞或细胞产物,用途,快速繁殖、培育无病毒植物、转基因植物,大规模生产细胞产品：如药物、食品添加剂、香料、色素等,生产蛋白质制品：如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等,检测有毒物质,研究药理病理,移植治疗,相同点,都需在人工无菌的条件下操作,都是合成培养基,都需适宜的温度、,pH,等条件,二、植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较,植物体细胞杂交,动物细胞融合,(,单克隆抗体制备,),理论基础,(,原理,),细胞膜的流动性、细胞的全能性,细胞膜的流动性、细胞增殖,融合前,处理,酶解法去除细胞壁,(,纤维素酶、果胶酶,),注射特定抗原免疫处理正常小鼠,促融,物理法：离心、振动、电刺激等,化学法：聚乙二醇,(PEG),物、化法：与植物细胞融合相同,生物法：灭活的仙台病毒,过,程,第,一,步,原生质体的制备,(,酶解法,),正常小鼠免疫处理,第,二,步,原生质体融合,(,物、化法,),动物细胞融合,(,物、化、生,),法,第,三,步,杂种细胞的筛选与培养,杂交瘤细胞筛选与培养,第,四,步,杂种植株诱导与鉴定,单克隆抗体的提纯,植物体细胞杂交,动物细胞融合,(,单克隆抗体制备,),意义和用途,克服远源杂交不亲合的障碍，大大扩展杂交的亲本组合范围,克服有性杂交的母系遗传，获得细胞质基因的杂合子，研究细胞质遗传,a,肿瘤定位诊断，放射性抗体,肿瘤,b,生物导弹治疗，抗体,抗癌药物,肿瘤,三、植物组织培养、无土栽培、动物细胞培养、微生物培养的培养基的比较,微生物,培养,植物,动物细胞培养,组织培养,无土栽培,培养的,外界条件,无菌、适宜的温度等,无菌、适宜的温度等,一定的光照、,CO,2,、适宜的温度等,无菌、适宜的温度等,培养的,具体对象,微生物个体,离体的植物细胞、组织或器官,完整的植物个体,取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，杂种细胞,培养基成分,水、无机盐、碳源、氮源、生长因子,水、无机盐、有机营养物质,(,如蔗糖、氨基酸等,),、维生素、植物激素,(,细胞分裂素、生长素等,),水、无机盐,水、无机盐、有机营养物质,(,如葡萄糖、氨基酸等,),、维生素、动物血清等,培养基类型,固体、半固体或液体,固体,液体,液体,四、细胞工程在育种中的应用,1,属于无性繁殖的育种技术,(1),利用细胞核移植技术育种,过程：,原理：细胞核的全能性。,应用：快速繁育良种、濒危的动物，改良动物新品种。,(2),利用植物组织培养技术育种,(3),利用人工种子繁殖物种,(4),植物体细胞杂交育种,【,特别提醒,】,核移植和植物体细胞杂交产生的后代中都含有两个亲本的遗传物质；植物组织培养和人工种子产生的后代中都只含一个亲本的遗传物质。,2,属于有性繁殖的育种技术,(1),利用胚胎,(,分割,),移植育种,过程：,原理：细胞,(,受精卵,),的全能性。,应用：解决动物和人类的不育问题；提高良种家畜的繁殖能力。,(2),单倍体育种技术,不同亲本,F,1,植株 单倍体幼苗 单倍体植株,示范解析,例,1,下列过程中，,没有,发生膜融合的是,(,),A,植物体细胞杂交,B,受精过程,C,氧进入细胞中的线粒体,D,效应,B,细胞产生抗体,【,解析,】,膜的融合表现在同一细胞的生物膜以出芽方式形成的具膜小泡移到另一膜上，与该膜融合后成为该膜的一部分。其中,D,选项中效应,B,细胞产生抗体就是以这种结构转化为基础，不断合成和分泌出抗体的过程。另外也表现在不同细胞生物膜的融合，如有性杂交的精子与卵细胞结合，植物体细胞杂交两种原生质体的融合，都体现了细胞膜等膜的融合，而氧进入到线粒体内只是物质出入生物膜的物质运输过程。,答案,C,例,2,甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的,(,),A,有丝分裂,B,分化,C,减数分裂,D,全能性,【,解析,】,采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗是组织培养的过程，在这个过程中，细胞进行有丝分裂和分化，属于无性繁殖，不涉及减数分裂的过程。,答案,C,例,3,从某腺体的细胞中提取一些细胞器，放入含有,14,C,氨基酸的培养液中，培养液中有这些细胞器完成其功能所需的物质和条件，连续取样测定标记的氨基酸在这些细胞器中的数量，下图中能正确描述的曲线是,(,),【,解析,】,从题意中可以看出，该物质是分泌蛋白。分泌蛋白的合成和分泌过程中，参与的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体。,答案,B,例,4,(,2006,年,北京理综,),以下不能说明细胞全能性的实验是,(,),A,胡萝卜韧皮部细胞培育出植株,B,紫色糯性玉米种子培育出植株,C,转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株,D,番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株,【,解析,】,紫色糯性玉米种子培育出植株是利用种子进行繁殖，是有性生殖过程，不能说明细胞全能性。,答案,B,例,5,(,2009,年,山东理综,),人参是一种名贵中药材，其有效成分主要是人参皂苷。利用细胞培养技术生产人参皂苷的大致流程如下：,请回答：,(1),配制诱导愈伤组织的固体培养基，分装后要进行,_,。接种前，要对人参根进行,_,。,(2),用于离体培养的根切块，叫做,_,。培养几天后发现少数培养基被污染，若是有颜色的绒毛状菌落，属于,_,污染；若是有光泽的黏液状菌落，属于,_,污染。,(3),用少量,_,酶处理愈伤组织，获取单细胞或小细胞团，在液体培养基中进行悬浮培养，可有效提高人参皂苷合成量。,(4),人参皂苷易溶于水溶性,(,亲水性,),有机溶剂，从培养物干粉中提取人参皂苷宜选用,_,方法，操作时应采用,_,加热。,【,解析,】,(1),接种前，要对材料进行消毒,(,不能填灭菌，灭菌是采用强烈的因素杀菌,),，配制培养基并分装后要用灭菌锅灭菌。,(2),比较菌落特征。真菌污染：有颜色的绒毛状菌落；细菌污染：有光泽的黏液状菌落。,(3),利用果胶酶处理愈伤组织可以获得单个的细胞。,(4),人参皂苷易溶于亲水性有机溶剂，故而采用萃取的方法可以从培养物干粉中提取人参皂苷。,答案,(1),灭菌消毒,(2),外植体真菌,(,霉菌,),细菌,(3),果胶,(4),萃取水浴,拓展训练,1,用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是,(,),A,该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的,B,该愈伤组织的细胞没有全能性,C,该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成,D,该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构,【,解析,】,高度分化的细胞都具有全能性，愈伤组织的细胞经过脱分化形成，具有更高的全能性。,答案,B,2,真核细胞内的膜系统如核膜、质膜都与内质网膜相连，这种结构特点说明内质网的重要功能是,(,),A,扩大膜面积,B,提供细胞内物质运输通道,C,核糖体附着支架,D,参加多种物质的合成,【,解析,】,内质网在细胞内分布比较多，主要作用是增加酶的附着面积，同时作为物质进出细胞的通道，如分泌蛋白的分泌。,答案,B,3,抗原侵入到宿主细胞内部时，体液中的抗体不能直接与这些抗原发生特异性结合，人体通过细胞免疫清除这些抗原。在效应,T,淋巴细胞中与淋巴因子形成、运输、加工、分泌有关的膜结构有,(,),A,线粒体、核糖体、内质网,B,核糖体、内质网、高尔基体,C,细胞膜、核糖体、中心体,D,内质网、线粒体、高尔基体,【,解析,】,淋巴因子是效应,T,细胞分泌产生的一种分泌蛋白。分泌蛋白的分泌需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等细胞器。,答案,D,4,(,2008,年,山东理综,),已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列,(,图中,P,肽段,),。若,P,肽段功能缺失，则该蛋白,(,),A,无法继续合成,B,可以进入高尔基体,C,可以被加工成熟,D,无法被分泌到细胞外,【,解析,】,解答本题时需要弄明白以下几个问题：合成肽链的场所；肽链合成后的加工过程。肽链在核糖体合成后，先进入内质网进行加工，然后交给高尔基体再加工，最后由高尔基体形成高尔基体小泡与细胞膜结合，由细胞膜分泌到细胞外。在该题中,P,肽段功能缺失后，合成的分泌蛋白就不能进入内质网中，也就不能被高尔基体再加工，更不用谈分泌到细胞外了。但是，在核糖体中的合成照常进行。,答案,D,5,下图是单克隆抗体制备流程阶段示意图，据图完成下列问题：,(1)_,_,_,技术是单克隆抗体技术的基础。,(2),根据培养基的用途分类，图中,HAT,培养基属于,_,培养基。,(3),单克隆抗体与常规的血清抗体相比，最大的优越性是,_,。,(4),动物细胞融合除了采用植物细胞原生质体融合常用的诱导剂外，还可以采用,_,。,(5),选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的,_,_,特点，又具备淋巴细胞的,_,特点。,(6),淋巴细胞是由动物体,_,中的,_,细胞分化、发育而来的。,(7),杂交瘤细胞从培养基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是,_,。,【,解析,】,抗体是由,B,淋巴细胞分泌的，每一种淋巴细胞只能分泌一种抗体。要想获得大量单一抗体，需要将某一种淋巴细胞大量克隆，但在体外培养的条件下，,B,淋巴细胞不能无限增殖，而癌细胞,(,骨髓瘤细胞,),可以在体外无限增殖，科学家将这两种细胞通过灭活的病毒诱导融合，在特定的选择培养基中筛选出杂交瘤细胞，再将杂交瘤细胞分开培养，从中选育出产生高特异性抗体的细胞进行体外大规模培养，从而获得大量的单克隆抗体。单克隆抗体与常规抗体相比，特异性强，灵敏度高，,可被广泛应用到疾病诊断、治疗和预防等方面。淋巴细胞都是由动物骨髓中的造血干细胞分化发育来的。杂交瘤细胞培养过程中需要吸收氨基酸、葡萄糖等营养物质，是通过主动运输进入细胞内的。,答案,(1),动物细胞培养,(,微生物培养,),(2),选择,(3),特异性强，灵敏度高,(4),灭活的病毒,(5),在体外大量增殖分泌特异性抗体,(6),骨髓造血干,(7),主动运输,(,主动吸收,),