并列和偏正短语公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,并列短语,偏正短语,第1页,判断下面加点词语词性：,安静而和平,桃树、杏树、梨树,强健青年,春天脚步,词,短语,短语：两个或更多词 组合。,桃树 杏树 梨树,安静 和平,春天 脚步,强健 青年,常见短语类型：,并列短语、偏正短语、,主谓短语、,动,宾短语、,补充,短语、,介宾短语,第2页,高山大海 江河湖海,表扬与批评 听说读写,优美动听 精致美观,我和大家 这样那样,名+名,动+动,形+形,代+代,思索：1）指出构成短语词语词性,2）仔细观测，总结此类短语特点,（一）读短语，回答问题,第3页,并列短语：,由两个或两个以上同类词语并列构成。词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、跟、及、又、与、并、以及、及其”等连词来连接。,特点：（1）词性相似，关系平等,（2）可以互换位置,（3）一般可用连词连接,第4页,找出如下短语中并列短语：,珍珠玛瑙 雄伟建筑 花草树木,德高望重 这里花 唱歌跳舞,我钢笔 有说有笑 傲慢地翱翔,北京和上海 报刊杂志 美好理想,飞快地跑 柴米油盐 太放肆,千军万马 非常好,第5页,（二）读短语，回答问题,雄伟建筑 美好理想,我钢笔 这里花,傲慢地翱翔 飞快地跑,很好 太放肆,形+名,代+名,副,+动,副+形,思索：,1）说说每个短语要表达重要意思,2）指出每组短语里词性。,3）归纳此类短语特点,第6页,偏正短语：,由两个或两个以上词语构成，前面部分对背面部分起修饰限制作用，前面部分叫修饰语，背面部分叫中心语。,修饰语,限制语,+中心词,特点（1）一偏一正。,（2）修饰语在前，中心语在后。,（3）修饰、限制关系。,（4）“”、“地”是偏正短语标志词。,名词,动词,形容词,构成方式：,第7页,一套衣服 很洁净 江南春天,极其鲜明 我们教室 温柔和漂亮人,非常激动 快些去 伟大乐章,不乐意 远寺钟声 多么依恋,举例,（偏正短语）,：,第8页,检测：判断如下短语类型,推着挤着 淡紫色芳香 山清水秀,一阵凉风 几种红橘子 许多小朋友,植树种草 太过度 纷纷扬扬大雪,一班和二班 一班和二班清洁区,第9页,检测：判断,着色部分,和,画线部分,短语类型,1、鸟儿呼朋引伴地卖弄着清脆喉咙，唱出婉转曲子，跟清风流水应和着。,2、花下成千成百蜜蜂嗡嗡地闹着。,3、牛背上牧童短笛，也成天嘹亮地响着。,4、大小蝴蝶飞来飞去。,5、胡同里从早到晚是一阙感人交响乐。,6、穷孩子用秫秸糊个屁股帘儿，也能起飞，衬着蓝色秋空，大摇大摆，小心坎可乐了。,7、我认识并理解了一名同学。,第10页,读句子，找出语病，然后修改。,1、我理解并认识了一名同学。,2、员工们讨论并听取了经理财务汇报。,3、三月西子湖畔是春暖花开季节。,4、车子在广阔公路上奔驰。,三：积累运用,第11页,在括号里填上恰当词语，使,句子,形象生动详细。,1、他说。,他上气不接下气地说。,他（）地说。,2、纷纷扬扬雪花像白色蝴蝶迎风起舞。,纷纷扬扬雪花（）。,三：积累运用,第12页,期中考试，我数学得了满分。放学后，我（）地跑回家。进了门，我顾不得放下（）书包，就（）冲进厨房，“妈，快看，数学满分”，我（）地欢呼着。妈妈正在炒菜，乐得扔下铲子抱着我就亲。,那一刻，我发现她脸上（）皱纹舒展开了，（）嘴角翘得老高老高。,积累运用,选择恰当词语，使,语段,形象生动详细。,第13页,结合语境，在着色词语前添加修饰语，使,语段,形象生动详细。,积累运用,尺子哪去了？合法我像热锅上蚂蚁时，张新路走了过来，问我，“李明，怎么了？”我看是他，心想：不就是昨天跟你吵完架嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！于是说：“只是没带尺子。”他一听，跑回座位，拿起他那把尺子，掰成两截，递给了我，看到这一切，我愣住了，接过尺子，说了声谢谢。他却说：“准备考试吧。”,提醒：,1、可以添加体现人物动作、心情、神态、表情等词语。,2、可以添加拟声词。,第14页,尺子哪去了？合法我像热锅上蚂蚁时，张新路走了过来，问我，“李明，怎么了？”我看是他，心想：不就是昨天跟你吵完架嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！于是说：“只是没带尺子。”他一听，跑回座位，拿起他那把尺子，掰成两截，递给了我，看到这一切，我愣住了，接过尺子，说了声谢谢。他却说：“准备考试吧。”,尺子哪去了？合法我像热锅上蚂蚁时，张新路不慌不忙地走了过来，关怀地问我，“李明，怎么了？”我昂首一看是他，心想：不就是昨天跟你吵完架嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！于是没好气地说：“只是没带尺子。”他一听，转身跑回座位，拿起他那把崭新尺子，“啪”地掰成两截，毫不踌躇地递给了我，看到眼前这一切，我不禁愣住了，接过那齐呀呀半截尺子，小声地说了声谢谢。他却笑了笑说：“准备考试吧。”,第15页,“并列短语”一出现，,病句与之常相伴。,“和”作连接是难关，,表意不明搭配乱。,两面词语要当心，,特殊现象记心间。,“是”作谓语易犯病,介词易使成分残。,三.抓标志法,第16页,一看并列短语,二看关联词语,三看数量短语,四看否认词,五看两面词,六,看被动词,七看介词或介词宾语,八看代词,九看助词,十看句子主干,归 纳 小 结,第17页,