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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“当代文阅读”阅卷情况分析及复习提议,第1页,第1页,浙江省高考当代文阅读题特点,1）.基本延续了试卷风格，稳定为主，注重能力，彰显文化。,8下列对“读书必先识字”理由阐明，最恰当一项是（）,9下列说法不符合原文意思一项是(),10.结合上下文，指出作者认为“以后经学，不是经学原典，而是经学史”理由。,年,8下列不能支持“老式建筑不是一劳永逸东西”这一观点一项是（）,9下列说法不符合原文意思一项是（）,10概括老式建筑能传承下来原因。,第2页,第2页,2）散文强势回归，主旨相同,散文 静流,小说 第九车厢,散文 母亲中药铺,散文 牛铃叮当,3）选文看重文本本身质量以及对考生适合，而不刻意追求选取典型作家典型作品。,第3页,第3页,改卷情况,主观性试题共有6个小题，分值为23分，平均得分,13分,第4页,第4页,学生答题中存在问题,1）没有读懂文章。,15.简明概括本文主旨并谈谈你感悟。（5分）,【评分细则】主旨：表示了对淳朴、诗意,乡村,眷恋，以及对,田园,牧歌图景消逝,怅惘,。（答出与主旨相关句子，如 眷恋、惆怅、可惜、感慨、思念、叹息、怀恋、留念等可给2分）,感悟：写出,切合题意,感悟，可给2分，与不相干内容可作为感悟,答出 并表示流畅，可给1分,第5页,第5页,【问题答案示例】,主旨：表示了对,水牛,爱慕，对水牛任劳任怨品质赞美，对水牛最后遭到屠宰同情。,感悟：水牛是我们朋友，为我们做了许多奉献，我们应当向水牛学习，,善待,水牛。,1分,第6页,第6页,2）两个极端：一表现为完全缺乏相关知识术语概括提炼，一表现为仅仅是堆砌术语，没有结合文本分析，内容空乏。,第7页,第7页,13.作者为何把牛犊引起纠纷称作“黑色风趣”？（3分）,【评分细则】利益争夺与得不偿失结果形成反差产生,挖苦喜剧效果,。(答出与挖苦性效果意思相同句子，如 滑稽可笑、成了笑话、嘲讽意味、挖苦、反讽、啼笑皆非等，可给,2分,),追逐利益现实与古老乡村老式相冲突，折射时代变迁带来,无奈,。（答出与“无奈”意思相近句子，如 伤感、惋惜、遗憾、失望、可悲、悲哀、感慨、感慨等，可给,1分,）,第8页,第8页,【问题答案示例】,一开始认领牛犊是牛犊跟谁家大牛走就是谁家，没受到任何利益诱惑，水乡一片和乐融融，然而这样老规矩遭到挑战，甚至对簿公堂，破坏了水乡昔日友好。,0分,第9页,第9页,14.文中多次写到牛铃，有什么艺术效果？（5分）,【评分细则】,呼应题目,，点明文旨（答出相同句子，如 点题、照应标题、突显主题等可给2分）,作为,线索,，使全文结构愈加快凑（答出与 线索、结构意思相近句子，如 贯穿全文、使文章成为整体等，可给1分）,形成,背景旋律,，增添了感染力（答出与 背景旋律 感染力意思相近句子如 渲染作用、升华文章感情基调等，可给1分）,构成,象征,，,承载了农耕时代情感与记忆（,答出与 象征意义相近句子，可给1分）,第10页,第10页,【问题答案示例】,点明题目，贯穿全文，重复强调，深化文章主旨。,2分,第11页,第11页,3）文本意识匮乏，脱离文本详细内容和上下文语境，答案不够准确深刻。,第12页,第12页,12.赏析第五段中画线句。（4分）,【评分细则】经过动作(“划动”“抬起”等)描写和神态(“得意地呼唤”)描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态对照描写，形象刻画了水牛善于游泳习性和生命灵性。（答出与 经过动作刻画了水牛善于游泳习性相近句子意思相近句子，如 泅水技术高、游泳能手、游泳本事高、游泳强、水牛是我们最好老师等，可给2分）经过动作(“赶”“拽住”“拍击”等)描写，生动表现了“我们”自由嬉戏天性以及与水牛密切关系。（答出与 经过动作表现人与水牛密切关系意思相近句子，如 深厚感情、友好融洽、喜爱与赞美、感情好等，可给2分）,第13页,第13页,【问题答案示例】,通过细节描写，生动表现了水牛,游泳,特点。通过动作描写表现,我们,童年时玩耍,开心,。,2分,第14页,第14页,4）要点不全，没有分点意识。,10,概括,老式建筑能传承下来原因。,【评分细则】,老式建筑有本身,生命力,。（答出生命力、生命语言等意思句子，可给,2分,）,这是,文化,选择（答出与 文化相关句子，如传承老式文化等，可给,1分,）,【问题答案示例】这是文化选择,1分,第15页,第15页,复习提议,一、,读懂文章，明确文章主旨。,1.限时阅读,2.文体意识,3.化繁为简,三个环节：画出文中关键性语句分 层并概括层义及层间关系(结构)总结并品评文章主旨(中心意思+观点态度)。,第16页,第16页,15.简明,概括,本文,主旨,，并谈谈你感悟。（5分）,文末“牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔悦耳与悠扬”，就是全文,点题句，关键句,。作者对淳朴乡村眷恋和对田园牧歌图景消逝怅惘都包括于其中。,联系文章前面几段,写与水牛友好共处，后面写时代变更以及“亲子鉴定”黑色风趣，主旨不难把握。,【答案】表示了对淳朴、诗意,乡村,眷恋,，以及对田园牧歌图景消逝,怅惘,。,第17页,第17页,13.作者为何把牛犊引起纠纷称作“黑色风趣”？（3分）,本题考察“作品,内涵赏析,”。“黑色风趣”从,字面,能够知道它指是一个苦涩、绝望风趣。解题得从分析纠纷事件本身开始，打官司花费远远超出几头小牛价钱，毫无意义又十分荒唐。成为人们茶余饭后谈论笑料，作者对此挖苦是显而易见。这样荒唐事件为何会发生呢?作者认为这是,当今时代“利益驱动”,所致，,结合文章主旨,，就能答出第二点伤感要点来。,利益争夺与得不偿失结果形成反差产生,挖苦喜剧,效果。,追逐利益现实与古老乡村老式相冲突，折射,时代变迁带来无奈,。,第18页,第18页,二、,审准题目,1）文本意识,2）语境意识。,第19页,第19页,12.,赏析,第五段中画线句。（4分）,水牛天生就能游泳,，还是,长距离泅渡,高手。,水浅处水牛游得很慢一边游还一边不忘啃食水中荷叶、篙草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得尤其快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀嗯呀”十分得意地叫个不断,。夏天，,水牛成了我和一班好伙伴最好“游泳老师”。,跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面,。不消两日，我们便掌握了“牛刨”、“蛙泳”等全套游泳本事。,第20页,第20页,【评分细则】经过动作(“划动”“抬起”等)描写和神态(“得意地呼唤”)描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态对照描写，形象刻画了水牛善于游泳习性和生命灵性。（答出与 经过动作刻画了水牛善于游泳习性相近句子意思相近句子，如 泅水技术高、游泳能手、游泳本事高、游泳强、水牛是我们最好老师等，可给2分）经过动作(“赶”“拽住”“拍击”等)描写，生动表现了“我们”自由嬉戏天性以及与水牛密切关系。（答出与 经过动作表现人与水牛密切关系意思相近句子，如 深厚感情、友好融洽、喜爱与赞美、感情好等，可给2分）,第21页,第21页,11.第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什么用意？（3分）,本题考察“主要语句丰富含意”。,引号能够标示“含有特殊含义词语,”。“铁牛“拖拉”加上引号，客观上吸引了读者注意。而“,特殊含义”要结合语境来琢磨,。“拖拉机”本是用来“拖拉”犁、耙等。因此才被称为“铁牛”，可如今它需要被数头水牛“拖拉”出来，作者揶揄、风趣之意溢于言表。,起,强调,作用，旨在引起读者注意；“铁牛”与水牛形成,对照,。突出拖拉机被“拖拉”尴尬。有,揶揄、风趣,意味。,第22页,第22页,三、完整答题,1）,分值意识,10概括老式建筑能传承下来原因。（3分）,老式建筑有本身生命力；,这是文化选择。,第23页,第23页,2）,分点意识,14.文中多次写到牛铃，有什么艺术效果？（5分）,本题考察“作品形象赏析”和“主要表现手法分析”。解答本题，首先要从文中找出写到牛铃地方。然后体会这些文字对主旨表示和结构安排作用。文章以“牛铃叮当”为题，而文中多次写到“牛铃”，其“点题”和“作为线索”这两个作用是不难体会。这是,形式方面,。从,内容、主旨,来说。联系标题“牛铃叮当”联系结尾抒情语句，不难感受到“牛铃”唤起一个气氛，不难体会出“牛铃”作为农耕时代标志象征意义。因此应当分4个要点来答题,第24页,第24页,呼应题目，点明文旨。,作为线索，使全文结构愈加快凑。,形成背景旋律，增添了感染力。,构成象征，承载了农耕时代情感与记忆。,第25页,第25页,3）,规范意识,1.点面结合，彰显素养,2.书写工整，保持卷面整洁,第26页,第26页,第27页,第27页,祝愿各位,心想事成！,第28页,第28页,
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