祝福(鲁迅)优秀课件教学文案.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,祝 福,鲁 迅,小说三要素：,人物：,情节：,环境：,肖像、语言、动作、心理-,开端发展高潮结局（序幕、尾声）,自然环境、社会环境,知识点回顾,知识点回顾,小说集：,散文集：,散文诗集：,杂文集：,呐喊、彷徨、故事新编,朝花夕拾,野草,华盖集、热风、坟,华盖集续编、且介亭杂文,而已集、二心集 等等,鲁迅作品：,注音,寒,暄,送,灶,陈,抟,朱,拓 荸荠,门,槛 咀嚼,渣,滓 炮烙 窈,陷,草,窠 蹙,缩,歆,享,牲,醴 唾,弃,蹒跚,一,瞥 驯,熟,俨,然,醉,醺醺,xu,n,z,o,tu,n,t,b,q,k,n,j,j,u,z,p,o lu,y,o,k,c,x,n,l,tu,p,n sh,n,pi,x,n,y,n,x,n,监,生,间,或一轮,不,更,事,形,骸,新,正,强 惴惴 怜悧,讪讪,jin,jin,g,ng,zh,ng,jing,zhu,hi,lng l,shn,整体感知：,阅读全文，按故事的“序幕开端发展高潮结局尾声”的顺序把全文分为六部分；,本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？,情节内容 顺序,序幕,结局,开端,发展,高潮,尾声,祝福景象与鲁四老爷,祥林嫂凄然死去,祥林嫂初到鲁镇,祥林嫂被迫改嫁,祥林嫂再到鲁镇,祝福景象和我的感受,倒叙,倒 叙手法的作用,把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者急于探求事情的原委，有一定的吸引力；,把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出文章的主题。,研读：人物形象祥林嫂,阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲；,找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？,祥林嫂悲惨遭遇,外逃帮佣，初到鲁镇,被人劫回，被迫改嫁,丧夫失子，再到鲁镇,捐献门槛，未能赎罪,逐出鲁家，沦为乞丐,祝福之夜，凄然死去,祥林嫂肖像描写,第一次,第二次,第三次,脸色,精神状态,衣着饰物,眼睛,两颊,青黄,红,顺着眼,蓝白,白乌,较好,青黄,无血色,顺着眼,有泪痕,不精神,蓝白,白乌,麻木,黄黑,消瘦,不堪,渐或一轮,竹篮,竹竿,消尽悲哀,破碗,要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。,鲁迅,找眼睛,论特点,初到鲁镇,再到鲁镇,讲阿毛故事,捐 门 槛,不让祝福,行 乞,问有无灵魂,顺着眼,安分,顺着眼，,眼角带泪痕,再受打击，内心痛苦,直着眼,分外有神,失神、窈陷,眼珠间或一轮,忽然发光,精神有些麻木,又有希望,再受打击,麻木,一丝希望,祥林嫂肖像描写,作用：概括了祥林嫂悲惨的半生，通过鲜明的对照深刻揭露了祥林嫂所受到的摧残和迫害。,讨论：,1.祥林嫂受到的摧残、迫害来自那些人？这些人带给祥林嫂的压力是一样的吗？试分析。,2.造成祥林嫂悲剧的根本原因是什么？,政 权,族 权,神 权,夫 权,封建礼教,封建迷信,封建思想,！,祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型,共性勤劳、,善良,、安分、蒙昧,个性,顽强、倔强,总结：人物形象祥林嫂,祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她却不但不能掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以至被旧社会所吞噬。,讨论：人物形象鲁四老爷、柳妈、我,研读：人物形象鲁四老爷,是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。,研读：人物形象柳妈,和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。,研读：人物形象“我”,是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我的所见所闻来展现的；,是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。,研读：环境描写,小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？,小说为什么以“祝福”为题？,本文的环境描写有什么特点？,环境描写祝福,祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；,祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力；,祝福3：首尾呼应，深化主题。,以“祝福”为题：,起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关；,祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。,典型环境,群众的反应,祝福景象的描写,鲁四老爷的书房,封建迷信的毒害,封建礼教的束缚,封闭的农村社会,群众的淡薄、冷漠,鲁镇,旧历的年底,雪天,社会环境,自然环境,暗 示,人物与环境（人）的相互作用,人物,逃婚姻,撞破头,捐门槛,问生死,抓抢,嘲笑,否认,“说不清”,环境,祥林嫂这个善良的劳动妇女被毁灭了，她的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。,祥林嫂是非死不行的，同情她的人、冷酷的人和自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。,丁玲,总结：主题,祝福通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。,许寿裳：人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。,语言特色：,老舍：一篇作品须有个情调。情调是悲哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了，因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。,沉郁的色调传达悲哀的感情,拓展阅读,我之节烈观（1918年）,娜拉走后怎样,论雷峰塔的倒掉,坚壁清野主义,寡妇主义,