肌内注射法说课.ppt

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,肌内注射法说课,说课内容,教材分析,学情分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学反思,教材分析,由第四军医大出版社出版谢秀茹主编的,基础护理学,第,3,版,第十二章第四节,理论学时：,94,实训学时：,141,1,、所选教材,基础护理学,是护理专业的一门主干,课程，包含护士护理病人所必须的基本,理论、基本知识和基本技能。,是护士资格考试的必考课程。,教材分析,2,、教材地位,3,、与其他课程的关系,与基础课程,与平行课程,与后续课程,承上启下的,核心,地位,教材分析,教材分析,知识目标：,能够运用所学的理论知识，满足患者各项需求，做好健康教育。,能力目标：,能够运用所学的技能，顺利完成临床护理工作。,情感目标：,有良好的职业道德、及团队意 识，能建立良好的人际关系。,4,、教学目标,教材分析,6,、教材重、难点,重点,掌握护理技术,操作规范和流,程,难点,培养临床思维,能力、创新能,力、发现问题、,解决问题能力,说课内容,教材分析,学情分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学反思,学情分析,教学对象,大专护理专业二年级学生,学情分析,教学对象,知识储备,具备一定的临床护理知识，但对知识的整合、运用能力差,学习能力,有一定的自学能力，能独立思考问题但在实践过程中缺乏有效护患沟通的能力,心理特点,表现力强，对注射期盼已久，但普遍不敢面对真人注射，且安全意识不足,说课内容,教材分析,学情分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学反思,教法分析,多媒体演示法,情景表演法,实践,探究法,教学分析,直观,演示,启发比较法,视 频,多媒体,图 片,教法分析,-,辅助手段,说课内容,教材分析,学情分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学反思,学法指导,教师演示操作，学生观察模仿,学生轮流扮演护士、患者、家属和指导老师的角色，完成整个操作,观察法,角色,扮演法,自学法,微课、慕课,说课内容,教材分析,学情分析,教法分析,学法指导,教学过程,教学反思,教师、多媒体教室、示教室：,“,学练,”,一体化,教学过程,展示教学,目标,讲授新课,课堂练习,小结布置作业,5,分钟,50,分钟,25,分钟,5,分钟,导入新课,5,分钟,教学过程,1,、导入新课,教学过程,1,、肌肉注射部位的正确定位,2,、肌肉注射法的正确实施,3,、能够运用无痛注射技术,操作动作轻稳、认真负责、,一丝不苟，体现爱心和良好,的医德、医风,1,、肌内注射法的目的,2,、肌肉注射法的定位方法,知识,目标,能力,目标,情感,目标,2,、教学目标,护理学基本理论,准 备,注 射,整 理,操 作 流 程,安置舒适卧位、,整理床单元、,说明注意事项,目的,部位选择,教学过程,3,、讲授新课,定义,护士 用物,环境,患者,教学过程,突出重点,肌内注射的定位,3,、讲授新课,教学过程,患者，男婴，,6,个月大，发热、咳嗽伴腹泻,2,天，肌内注射,4,小时后出现右下肢瘫痪、肢端冰冷。,该男婴究竟怎么了？,设问,设计目的,震撼,学生心灵,肌内注射定位一定要准确！,3,、讲授新课,教学过程,化解难点,肌内注射进针手法,3,、讲授新课,教学过程,3,、讲授新课,教学过程,播放电教,直观演示标准操作流程,教学过程,4,、课堂练习、实践,给出案例：患者胃,部不适，医嘱甲氧,氯普胺,10mg,im st,学生分组根据医嘱，按照护理程,序进行角色扮演，模拟演示肌内,注射过程。,每小组针对病例进行讨论，给出,小组演示方案，老师随机抽取一,组演示，给予指导建议，纠正发,现问题，学生现场讨论，找出该,组优缺点。,教学过程,列举错误,加深学生的记忆,4,、课堂练习、实践,定位,教学过程,5,、课堂小结、布置作业,突出重点，难点,完成教学目标,目的,方法,护士资格证考题：,1.肌内注射可选择（）,A肩峰下1 指处,B髂前上棘与尾骨联线中1/3 处,C髂前上棘内侧三横指处,D大腿中段内侧,E大腿中段外侧,护理学基本理论,2.陈某，男，1 岁。因上感入院，T397，P120 次/min，呼吸27 次/min。青霉素皮试阴性后遵医嘱给予青霉素40万u，im qid，为该病人肌内注射应选择的部位是,A臀大肌,B臀中、小肌,C三角肌,D股内侧肌,E三角肌下缘,E,B,教学过程,5,、课堂小结、布置作业,谢谢各位老师！,学会,会学,乐学,