2020-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力通关题库(附答案).docx

2020-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力通关题库(附答案)

单选题（共360题）
1、 根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是( )。
A.课程计划
B.课程标准
C.教科书
D.参考资料

【答案】 A
2、小学教育在义务教育中的地位主要体现在(　　)。
A.普及性、基础性、强制性　　
B.基础性、强制性、义务性　　
C.基础性、普及性、义务性　　
D.普及性、强制性、义务性

【答案】 A
3、个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具 有（ ）。
A.指向性
B.流畅性
C.变通性
D.独创性

【答案】 C
4、教育工作者通过控制和操纵自变量，观测因变量，以检验假设的是（ ）
A.调查法
B.实验法
C.观察法
D.文献法

【答案】 B
5、维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（　　）。
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C.教学的重要任务是创造最近发展区
D.根据学生现有的水平进行教学

【答案】 C
6、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的（　　）才能达到对教学内容的掌握程度。
A.学习积极性
B.学习自觉性
C.要花多少时间
D.智力水平

【答案】 C
7、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种研究方法属于(　　)。
A.观察法
B.实验法
C.个案研究法
D.调查法

【答案】 B
8、以下不属于生活指导的内容的是（ ）
A.品德指导
B.学习指导
C.安全与法规指导
D.个别教育指导

【答案】 D
9、短时记忆操作性强，因此又可以称为( )
A.内隐记忆
B.长时记忆
C.工作记忆
D.瞬时记忆

【答案】 C
10、与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在(　　)
A.生活性
B.计划性
C.组织性
D.系统性

【答案】 A
11、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是(　　)。
A.年龄影响力
B.性别影响力
C.个性影响力
D.学术影响力

【答案】 C
12、少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现了少先队活动的（ ）
A.创造性
B.组织性
C.自主性
D.兴趣性

【答案】 C
13、行动研究的核心步骤是（ ）
A.计划
B.行动
C.观察
D.反思

【答案】 B
14、“足智多谋，随机应变”是思维的(　　)。
A.广阔性
B.独立性
C.灵活性
D.逻辑性

【答案】 C
15、 新课程改革的核心理念是（ ）。
A.更好地提高学生成绩
B.满足社会、家长提高升学率的需求
C.提高每一位教师的教学水平
D.一切为了每一位学生的发展

【答案】 D
16、教学工作的基础是教学工作实施的（　　）环节。
A.上课
B.布置和批改作业
C.备课
D.课外辅导

【答案】 C
17、 ( )是对人才培养质量和规格的要求，是教育的核心问题。
A.教育方针
B.教育政策
C.教育目的
D.教育目标

【答案】 C
18、提高教学质量的关键是（ )
A.备课
B.教师教得好
C.学生充分发挥主观能动性
D.上课

【答案】 D
19、 根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（　　）。
A.实验法
B.演示法
C.读书指导法
D.实习作业法

【答案】 D
20、根据课程的管理主体的不同，可将课程分为( )。
A.国家课程、地方课程、校本课程
B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程
C.工具性课程、知识性课程、实践性课程
D.小学课程、初中课程、高中课程

【答案】 A
21、教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的(　　)阶段。
A.求生
B.巩固
C.更新
D.成熟

【答案】 D
22、教育的双重文化属性表现在( )
A.教育对生产力的促进作用
B.教育再生产劳动力
C.文化体系
D.教育为文化本体

【答案】 D
23、《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”。这就启示我们在教学中要注意运用()。
A.谈话法
B.讨论法
C.参观法
D.练习法

【答案】 B
24、在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的（　　）。
A.理解性
B.整体性
C.选择性
D.恒常性

【答案】 C
25、马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（　）。
A.个人天赋
B.社会分工
C.国家性质
D.教育水平

【答案】 B
26、新课程改革中提出的课程“三维目标”是(　　)。
A.知识、智力、能力
B.基本知识、基本技能、基础性学历
C.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D.知识、智力、情感

【答案】 C
27、班集体形成的条件和前进的动力是()
A.共同的奋斗目标
B.班主任的要求
C.班级内部的矛盾斗争
D.共同的活动

【答案】 A
28、 一名学生在学习上非常努力和勤奋，投入了大量的时间和精力，可是学习成绩不理想。这种情况可能是（ ）
A.多动症
B.学习焦虑
C.学习困难
D.人际障碍

【答案】 C
29、认知结构迁移理论的提出者是（　　）。
A.桑代克
B.贾德
C.奥苏伯尔
D.布鲁纳

【答案】 C
30、据说美国杜鲁门总统的成功与其当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（ ）。
A.榜样作用
B.心理健康功能
C.成功作用
D.激发努力学习动机作用

【答案】 D
31、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的(　　)特点。
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.劳动方式个体性

【答案】 A
32、下列儿童溺水时采取的急救措施中错误的是( )。
A.使溺水者仰卧.腰部垫高，头部下垂.用手压其背部
B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物
C.把溺水者腹中的水倒出
D.对溺水者进行人工呼吸

【答案】 A
33、“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是( )
A.评价是促进学生发展的“泵”
B.评价应该多关注过程
C.学生是评价的主体
D.评价标准应该多元化

【答案】 D
34、表现在个体行为目的性、果断性方面的特征属于性格的()。
A.认知特征
B.情绪特征
C.意志特征
D.行为特征

【答案】 C
35、学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于(　　)。
A.负迁移
B.纵向迁移
C.横向迁移
D.非特殊成分的迁移

【答案】 B
36、人们平时所说的“第一印象”是指()。
A.晕轮效应
B.刻板效应
C.首因效应
D.近因效应

【答案】 C
37、 李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关信息，最可靠的信息来源(??)
A.教育论文
B.教育年鉴
C.教育辞书
D.教育著作

【答案】 B
38、小明最近一个周的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况去小明家进行家访，这体现了教师劳动的（ ）。
A.创造性
B.长期性
C.示范性
D.劳动空间的广延性

【答案】 D
39、 教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的（　　）作用。
A.导向
B.评价
C.激励
D.指导

【答案】 B
40、20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是(??)
A.斯金纳
B.罗杰斯
C.布鲁纳
D.布卢姆

【答案】 C
41、沈从文小时候经常逃学，而且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，沈从文最终成了杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的(　　)。
A.普遍性
B.现实性
C.可塑性
D.差异性

【答案】 C
42、小学班级环境管理包括哪两个方面()
A.文化环境管理和物质环境管理
B.规范环境管理和物质环境管理
C.规范环境管理和精神环境管理
D.文化环境管理和制度环境管理

【答案】 B
43、《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，相互切磋。这就启示我们在教学中要注意运用（ ）的方法。
A.谈话法
B.讨论法
C.参观法
D.练习法

【答案】 B
44、一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。那么，学生学习动力缺失最主要的表现是(　　)。
A.成绩差　　
B.厌学　　
C.注意力不集中　　
D.贪玩

【答案】 B
45、学习动机包含学习需要和( )两个基本成分。
A.学习压力
B.学习兴趣
C.学习期待
D.学习知识

【答案】 C
46、教育行政部门制定小学教学质量评价标准的依据是（　　）
A.教学计划
B.课程标准
C.教学模式
D.考试成绩

【答案】 B
47、 小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。这种需要属于（　　）。
A.生理需要
B.安全需要
C.归属和爱的需要
D.自我实现的需要

【答案】 C
48、我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育和（ ）。
A.美育
B.劳动教育
C.爱国主义教育
D.美育、劳动教育

【答案】 D
49、小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有()。
A.继承功能
B.传递功能
C.选择功能
D.创新功能

【答案】 C
50、科学教育学的奠基人是( )。
A.夸美纽斯
B.培根
C.赫尔巴特
D.康德

【答案】 C
51、教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（ ）。
A.领会知识
B.巩固知识
C.运用知识
D.检查知识

【答案】 D
52、在对学生进行心理辅导时，常使用的强化法属于(　　)。
A.行为改变法
B.认知改变法
C.精神分析法
D.运动改变法

【答案】 A
53、进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的工作内容？（ ）。
A.校长办公室
B.教务处
C.政教处
D.总务处

【答案】 A
54、各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（　　）。
A.教育目的
B.课程目标
C.培养目标
D.教学目标

【答案】 C
55、小颖在学习英语过程中.经常会觉得自己陷入了“怪圈”不会再进步了，甚至觉得自己突然退步了。这种现象在心理学上称为()。
A.挫折现象
B.回退现象
C.抑制现象
D.高原现象

【答案】 D
56、有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。
A.100%
B.120%
C.150%
D.200%

【答案】 C
57、 首次提出“隐性课程”概念的学者是（　　）。
A.杰克逊
B.博比特
C.泰勒
D.杜威

【答案】 A
58、将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。这体现的课程组织形式是（ ）
A.逻辑组织
B.直线式组织
C.心理组织
D.纵向组织

【答案】 B
59、 一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于（　　）。
A.负强化
B.消退
C.惩罚
D.强化

【答案】 C
60、在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（ ）
A.班级排名
B.老师表扬
C.家长鼓励
D.学习兴趣

【答案】 D
61、袁老师中途接手小学三年级(3)班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行( 　　)。
A.积极的情感教育
B.意志品质的培养
C.人际交往教育
D.良好性格的教育

【答案】 B
62、提出学生的学习是有意义的接受学习的是（ ）
A.加涅
B.布鲁纳
C.奥苏伯尔
D.桑代克

【答案】 C
63、规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是（　　）。
A.课程标准
B.教学计划
C.课程
D.教材

【答案】 A
64、 任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞突然袭击。这符合桑代克的学习规律中的（ ）
A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.学习律

【答案】 A
65、一般在教学开始前使用()来摸清学生的现有水平及个别差异。了解学生的准备情况等。以便安排教学。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.绝对性评价

【答案】 A
66、 “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是（ ）。
A.尊重与严格要求原则
B.导向性原则
C.因材施教原则
D.疏导原则

【答案】 D
67、班主任既通过对集体的管理去问接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是(　　)。
A.常规管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目标管理

【答案】 C
68、 在课堂教学中，教师就新授内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是( )。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.甄别性评价
D.配置性评价

【答案】 A
69、 荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是(　　)
A.循环渐进原则
B.因材施教原则
C.启发诱导原则
D.直观性原则

【答案】 A
70、与现代化大生产相适应的集体教学形式是（ ）
A.特朗普制
B.分组教学
C.班级授课制
D.现场教学

【答案】 C
71、班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括？（ ）
A.班、课、室
B.师、生、课
C.师、生、时
D.班、课、时

【答案】 D
72、泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是()。
A.鉴定学生的发展水平
B.鉴定老师的教学水平
C.确定教学目标的达成度
D.确定教学目标的合理性

【答案】 C
73、我国最早使用“教育”一词的是（　　）。
A.孔子
B.孟子
C.许慎
D.朱熹

【答案】 B
74、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（　　）。
A.脑力劳动与体力劳动相结合
B.智育与体育相结合
C.知识分子与工人农民相结合
D.教育与生产劳动相结合

【答案】 D
75、 适合于解释感觉记忆和短时记忆的遗忘理论是（　　）。
A.消退说
B.动机说
C.干扰说
D.同化说

【答案】 A
76、直接决定教育目的性质的是()。
A.生产力的发展水平
B.社会的政治经济制度
C.社会的人口数量
D.社会文化

【答案】 B
77、 在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（　　）。
A.教育观察法
B.自然实验法
C.教育调查法
D.实验室实验法

【答案】 B
78、 下列不属于操行评定的主要内容的是（　　）。
A.道德品行
B.学习
C.身心健康
D.劳动

【答案】 D
79、《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”。这就启示我们在教学中要注意运用()。
A.谈话法
B.讨论法
C.参观法
D.练习法

【答案】 B
80、 刘老师是学校的模范教师，她在上每一堂课之前总会先和同学进行交流，了解大家的学习准备情况，然后才会设计教学过程。而在实际教学过程中，也会不断地启发学生思考，调动学生的积极性、主动性，这体现了刘老师遵循了教育过程中（ ） 。
A.直接经验与间接经验相统一的规律
B.掌握知识与发展能力
C.教师主导与学生主体相统一的规律
D.传授知识与思想教育相统一的规律

【答案】 C
81、在课程内容组织过程中，应考虑( )。
A.逻辑顺序
B.心理顺序
C.逻辑顺序与心理顺序
D.逻辑顺序与时间顺序

【答案】 C
82、教育的本体功能之一是()
A.减少人口数量，提高人口素质
B.促进生产发展，服务经济建设
C.加速年青一代身心发展与社会化进程
D.对政治经济有巨大的影响作用

【答案】 C
83、按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于(??)
A.理想的课程
B.正式的课程
C.领悟的课程
D.运作的课程

【答案】 D
84、生理自我基本成熟的时间在（ ）。
A.1岁左右
B.3岁左右
C.6岁左右
D.9岁左右

【答案】 B
85、 在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的时间是（　　）年。
A.1986
B.1904
C.1922
D.1949

【答案】 B
86、求“一个数是另一个数的几分之几”，这是（ ）
A.分数意义的应用
B.一个数乘以分数的应用
C.分数除法的应用
D.分数加法的应用

【答案】 A
87、教育对政治经济制度的影响作用是通过（　　）实现的。
A.培养人才
B.传播思想
C.丰富知识
D.发展科技

【答案】 A
88、人的发展的互补性要求教育应该做到（　　）。
A.相互衔接
B.循序渐进
C.长善救失
D.教学相长

【答案】 C
89、学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（ ）。
A.记忆策略
B.资源管理策略
C.思维策略
D.学习方法

【答案】 B
90、皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是( )
A.主导作用
B.人格特征
C.种系演化
D.认知发展

【答案】 D
91、()是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量。
A.教师
B.学生
C.班干部
D.班主任

【答案】 D
92、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

【答案】 C
93、三（1）班的班主任在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于()。
A.说服教育法
B.实践指导法
C.陶冶教育法
D.品德评价法

【答案】 D
94、老师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（ ）。
A.绝对评价
B.相对评价
C.甄别评价
D.个体内差异评价

【答案】 D
95、取近似值的方法有多种。如，有14吨煤，用载重4吨的汽车运，需要运几次？解决此问题需用到的取近似值法是（ ）
A.四舍五入法
B.去尾法
C.进一法
D.以上都可以

【答案】 C
96、 马卡连柯曾指出：“每当我们给个人一种影响的时候．这影响必定同时应当是给集体的一种影响。相反地，每当我们涉及集体的时候，同时也应当成为对于组成集体的每一个个人的教育。”此言论体现了哪种班级管理模式 （ ）
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理

【答案】 B
97、柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（ ）。
A.惩罚服从取向
B.寻求认可取向
C.社会契约取向
D.普遍伦理取向

【答案】 D
98、我国现行学制是()
A.单轨制
B.双轨制
C.混合制
D.分支型学制

【答案】 D
99、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为()
A.教育目的服务的
B.教师和学生服务的
C.特定的教学服务的
D.当前工作服务的

【答案】 C
100、 小红能歌善舞，琴棋书画无所不通，爱好广泛。这是在形容兴趣的( )。
A.稳定性
B.效能性
C.倾向性
D.广阔性

【答案】 D
101、“博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代(　　)的教育主张。
A.朱熹
B.墨子
C.荀子
D.孔子

【答案】 D
102、如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（　　）。
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

【答案】 B
103、小亮考试前紧张，出冷汗，注意力无法集中，他的症状属于( )。
A.抑郁症
B.阵发性紧张症
C.过度焦虑反应
D.强迫症

【答案】 C
104、 美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
A.构造一种完形
B.主动地形成认知结构
C.形成刺激与反应间的联结
D.对环境条件的认知

【答案】 B
105、巳知除法算式a÷b =
A.b>n
B.b = n
C.b>c
D.n

【答案】 A
106、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是(　　)。
A.中国
B.日本
C.新加坡
D.德国

【答案】 D
107、采用数学的方法．收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断的评价方法是（ ）。
A.定性评价
B.定量评价
C.诊断性评价
D.形成性评价

【答案】 B
108、 下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（　　）。
A.具有强烈的荣誉感
B.信心不足，表现欲不强
C.纪律性较差
D.具有较强的超群愿望

【答案】 B
109、将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（　　）。
A.布卢姆
B.布鲁纳
C.杜威
D.桑代克

【答案】 C
110、苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是()
A.直观性原则
B.启发性原则
C.科学性原则
D.思想性原则

【答案】 B
111、我国现在实施的义务教育的年限是(　　)年。
A.十
B.六
C.九
D.十二

【答案】 C
112、( )型的课堂气氛最有助于知识的学习。
A.集权
B.权威
C.教师主导
D.民主

【答案】 D
113、 下列哪个观点属于“遗传决定论” （ ）
A.威尔逊的“成熟势力说”
B.洛克的“白板说”
C.荀子的“性恶论”
D.高尔顿的“优生学”

【答案】 D
114、学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于（ ）
A.精细加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.元认知策略

【答案】 C
115、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度．并注意新旧知识的联系，这主要体现（　　）的要求。
A.循序渐进和促进发展相结合
B.科学性和思想性相统一
C.理论联系实际原则
D.集体教学和因材施教相结合的原则

【答案】 A
116、有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是( )
A.社会环境使遗传提供的发展可能变成现实
B.人对环境的反应是被动的
C.环境是推动人身心发展的动力
D.环境不决定人的发展

【答案】 B
117、在教育研究中,访谈法与问卷法相比（）
A.更具客观性
B.更有利于做大样本研究
C.更易对数据进行编码处理
D.更有利于对问题进行深层次研究

【答案】 D
118、 主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（　　）。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.凯洛夫
D.洛克

【答案】 B
119、教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学，这种教学称为()。
A.现场教学
B.个别教学
C.课堂教学
D.探究教学

【答案】 A
120、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有（　　）
A.创造性
B.长期性
C.示范性
D.复杂性

【答案】 B
121、 下列说法中，不正确的是（　　）。
A.两组对边分别相等的四边形是平行四边形
B.平行四边形的对角线互相平分
C.平行四边形的对边相等
D.对角线相等的四边形是平行四边形

【答案】 D
122、小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（??）
A.稳定、外在、不可控制归因
B.稳定、外在、可控归因
C.不稳定、外在、不可控制归因
D.不稳定、外在、可控归因

【答案】 A
123、 布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（　　）。
A.机械学习
B.发现学习
C.接受学习
D.观察学习

【答案】 B
124、 （　　）强调成熟机制对人的发展的决定作用。
A.华生
B.格塞尔
C.洛克
D.弗洛伊德

【答案】 B
125、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。
A.讲授法
B.发现法
C.掌握学习法
D.讨论法

【答案】 B
126、在人格特征中，具有核心作用的成分是(　　)。
A.能力
B.气质
C.性格
D.认知方式

【答案】 C
127、(　　)提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
A.科顿
B.波斯纳
C.布鲁纳
D.布鲁巴奇

【答案】 B
128、小学儿童思维发展的基本特征是( )
A.以具体形象思维为主
B.从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主
C.以抽象逻辑思维为主
D.从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主

【答案】 D
129、（　　）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

【答案】 B
130、小明平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况，他的这种性格类型属于（　　）。
A.场独立型
B.场依存型
C.情感型
D.外倾型

【答案】 B
131、对全结构式教育观察特点描述错误的是(　)。
A.在实验室中进行
B.有详细的观察计划
C.有明确的观察指标体系
D.可局部控制

【答案】 D
132、 苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵
A.尊重学生和严格要求学生相结合的原则
B.因材施教原则
C.集体教育和个别教育相结合的原则
D.知行统一原则

【答案】 A
133、对知识最好的复习方法是（ ）。
A.有意识记
B.多种感官参与
C.在实践中应用所学知识
D.画线

【答案】 C
134、班主任既通过对集体的管理去问接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是(　　)。
A.常规管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目标管理

【答案】 C
135、 下面是某实验小学一名教师对学生的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了（　　）。
A.定量评价
B.结果性评价
C.过程性评价
D.定性评价

【答案】 C
136、“最近发展区”理论假设的提出者是( )
A.赞可夫
B.维果茨基
C.皮亚杰
D.布鲁纳

【答案】 B
137、对下列一段话中修辞手法的分析，不当的一项是（ ）
A.运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出风的特点
B.运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出风的顽皮、可恶和无孔不入的特点
C.运用了排比的修辞手法，三个句子的长度与句式风格很相近
D.几种修辞手法结合得自然和谐，恰到好处，共同突出了风的特点

【答案】 B
138、—位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是（）。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则

【答案】 B
139、被誉为“课程评价之父”的学者是（ ）
A.博比特
B.杰克逊
C.泰勒
D.斯腾豪斯

【答案】 C
140、德育过程的基本矛盾是（ ）。
A.知与行的矛盾
B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C.学生的上进心与惰性之间的矛盾
D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾

【答案】 D
141、能否自觉关注()是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
A.情境
B.学生
C.生存
D.自身专业成长

【答案】 B
142、一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于( )。
A.感知运动阶段
B.形式运算阶段
C.前运算阶段
D.具体运算阶段

【答案】 C
143、 学校管理工作的核心是( )。
A.教务行政管理
B.思想品德教育管理
C.教学工作管理
D.总务工作管理

【答案】 C
144、中小学常用的教学方法不包括（　　）。
A.暗示教学法
B.讲授法
C.实验法
D.参观法

【答案】 A
145、设计课程的种类和课程的组织方式，称为（　　）。
A.课程类型
B.课程目标
C.课程结构
D.课程模式

【答案】 A
146、（2020年真题）做“好老师””应该具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的特质。这是由下列哪位党和国家领导人提出的（　　）。
A.邓小平
B.江泽民
C.胡锦涛
D.习近平

【答案】 D
147、甲数是a，比乙数的4倍少b，表示乙的式子是（ ）
A.4a-6
B.a÷4-b
C.(a+b) ÷4
D.(a－b)÷4

【答案】 C
148、我国最早采用班级授课制是在( )年。
A.1856
B.1860
C.1862
D.1866

【答案】 C
149、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是()
A.教育者
B.受教育者
C.教育措施
D.教育内容

【答案】 A
150、 教学过程的中心环节是（ ）
A.感知教材
B.理解教材
C.巩固知识
D.运用知识

【答案】 B
151、为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了（）。
A.复述策略
B.组织策略
C.精加工策略
D.元认知策略

【答案】 C
152、科学教育学的奠基人是( )。
A.夸美纽斯
B.培根
C.赫尔巴特
D.康德

【答案】 C
153、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（　　）
A.生物起源说
B.神话起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说

【答案】 A
154、 下列各组词语中有两个错别字的一组是（　　）。
A.冒然 纯厚朴实 行若狗彘
B.起乞 震古烁今 繁文褥节
C.枯躁 如雷灌耳 霍然开朗
D.呕气 头昏脑胀 以警效尤

【答案】 A
155、强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验转换、改造。这些观点符合（　　）。
A.建构主义理论
B.人本主义理论
C.精神分析理论
D.行为主义理论

【答案】 A
156、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（　　）。
A.学习焦虑
B.习得性无助
C.自我估价降低
D.认知功能障碍

【答案】 B
157、根据教学评价的功能，可分为()
A.内部评价和外部评价
B.相对性评价和绝对性评价
C.诊断性评价、形成性评价和总结性评价
D.论断性评价和个体内差异评价

【答案】 C
158、 学校的基本功能是（　　）。
A.为社会政治、经济制度服务
B.能实现人口的控制
C.为繁荣文化服务
D.培养社会所需要的合格人才

【答案】 D
159、利用良好的班风和校风教育学生。这属于( )
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法

【答案】 C
160、“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( )。
A.环境决定论
B.教育万能论
C.二因素论
D.遗传决定论

【答案】 D
161、个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为（　　）。
A.从众
B.依从
C.服从
D.遵从

【答案】 A
162、“书目”在文献等级中属于()。
A.一次文献
B.二次文献
C.三次文献