2020-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力自我检测试卷B卷附答案.docx

2020-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力自我检测试卷B卷附答案

单选题（共360题）
1、下列哪一项不属于小学生的记忆品质( )
A.敏捷性
B.持久性
C.模糊性
D.准备性

【答案】 C
2、 按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果最好，这是因为少了( )。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.前摄抑制和倒摄抑制
D.自然消退

【答案】 A
3、 儿童心理发展存在关键期，这一概念由（ ）首先提出。
A.皮亚杰
B.洛伦兹
C.桑代克
D.班杜拉

【答案】 B
4、贪玩的小刚在这次模拟考试中考了60分.老师却评选小刚作为本季度的“进步之星”。有的学生很不理解，老师解释道：“小刚以前从未及格过，这次的60分也是一个难得的好分数，故应肯定和鼓励他进步。”该老师所运用的评价方法是()。
A.绝对性评价
B.个体内差异评价
C.甄别评价
D.相对性评价

【答案】 B
5、 最早最简单的一种学校组织结构形式是（　　）。
A.直线型
B.矩阵型
C.直线一职能型
D.职能型

【答案】 A
6、下列哪个不属于强迫症的治疗方法?( )
A.行为治疗
B.药物治疗
C.建立支持性环境
D.系统脱敏法

【答案】 D
7、学校管理的目标和尺度是（　　）。
A.经济收入
B.良好的公共关系
C.学校绩效
D.政治影响

【答案】 C
8、 甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会认为（ ）
A.甲同学错误大
B.乙同学错误大
C.两者都没错
D.两者错误一样大

【答案】 A
9、3~5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（ ）。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个别差异性

【答案】 C
10、 刘老师是学校的模范教师，她在上每一堂课之前总会先和同学进行交流，了解大家的学习准备情况，然后才会设计教学过程。而在实际教学过程中，也会不断地启发学生思考，调动学生的积极性、主动性，这体现了刘老师遵循了教育过程中（ ） 。
A.直接经验与间接经验相统一的规律
B.掌握知识与发展能力
C.教师主导与学生主体相统一的规律
D.传授知识与思想教育相统一的规律

【答案】 C
11、下列哪一选项属于过程与方法目标?( )
A.能够理解花团锦簇、姹紫嫣红等词语的意思
B.通过反复朗读课文，品味文中优美语言，提高语言表达能力。体会作者要表达的感情
C.能说出函数的概念、函数的三要素含义及其相互关系
D.形成结构与功能相适应的生物学观点

【答案】 B
12、 “新官上任三把火”“初次见面时希望给人留下好印象”，都体现了（　　）。
A.首因效应
B.投射效应
C.晕轮效应
D.近因效应

【答案】 A
13、教师教学反思的最主要研究视角是( )。
A.以回顾学生的视角进行反思
B.通过约请同事、专家观察自己的教学
C.通过阅读理论文献来反思自己的教学
D.以教师的视角对自己的教学进行反思

【答案】 D
14、对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行(　　)。
A.摘录和画线
B.分析和写标题
C.分析和列提纲
D.做笔记

【答案】 A
15、在一些国际会议上，同声翻译人员现场翻译时使用的记忆主要是()
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.无意记忆

【答案】 B
16、 下列选项中，属于程序性知识的是（　　）。
A.弗洛伊德的自传
B.关于袋鼠的含义
C.刘翔的个人档案
D.产品的使用说明

【答案】 D
17、进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（　　）。
A.信任感
B.自我同一感
C.主动感
D.勤奋感

【答案】 B
18、 我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（　　）。
A.言语信息的学习
B.认知策略的学习
C.接受学习
D.行为规范的学习

【答案】 D
19、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加以探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的(　　)。
A.单向性
B.双向性
C.多向性
D.成员性

【答案】 C
20、 只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素，提出这一集体教育主张的教育家是（　　）。
A.加里宁
B.马卡连柯
C.凯洛夫
D.苏霍姆林斯基

【答案】 B
21、学过运算法则之后去做具体的计算题，属于( )
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.一般迁移
D.特殊迁移

【答案】 C
22、“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反映了（　）。
A.教育与经济的关系
B.教育与科技的关系
C.教育与政治的关系
D.教育与人口的关系

【答案】 C
23、“水涨船高”属于()
A.形成性评价
B.相对性评价
C.绝对性评价
D.总结性评价

【答案】 B
24、( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
A.备课
B.课外辅导
C.布置作业
D.考试

【答案】 B
25、 《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（　　）。
A.康德
B.涂尔干
C.斯宾塞
D.泰勒

【答案】 D
26、 以下不属于小学教育特点的是（　　）。
A.基础性
B.义务性
C.全面性
D.专业性

【答案】 D
27、调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（　　）。
A.1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》
B.1996年《全日制普通高级中学课程计划(试验)》
C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D.1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》

【答案】 C
28、学习了《坐井观天》一课，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（?）。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.认知有实践
D.情感态度与价值观

【答案】 A
29、在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”“白菜”等概念，属于（）。
A.上位学习
B.下位学习
C.符号学习
D.并列结合学习

【答案】 B
30、在一个英语学习分化比较大的班级中，你认为最好的处理方法是以下哪一种( )
A.适当放低要求以鼓励差生
B.适当提高要求以鼓励优生
C.按全班多数同学的接受水平选教部分材料，其他部分则在以后进行适当补充
D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得

【答案】 D
31、 小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（　　）为主。
A.分科课程
B.综合课程
C.分科综合相结合
D.实践课程

【答案】 B
32、苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”这里他强调的是教师的专业知识中必须包括( )
A.文化知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.本体性知识

【答案】 B
33、新课程改革中提出的课程“三维目标”是(　　)。
A.知识、智力、能力
B.基本知识、基本技能、基础性学历
C.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D.知识、智力、情感

【答案】 C
34、小明在学习哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是( )
A.抽象概念
B.关系判断
C.归纳推理
D.演绎推理

【答案】 D
35、 教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于( )。
A.绝对性评价
B.个体内差异评价
C.甄别评价
D.相对评价

【答案】 B
36、 当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（　　）。
A.自我意识
B.自我认识
C.自我体验
D.自我控制

【答案】 C
37、我国现行的小学《道德与法治》课程属于（ ）。
A.分科课程
B.综合课程
C.边缘课程
D.隐性课程

【答案】 B
38、一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（　　）次。
A.20
B.25
C.30
D.40

【答案】 C
39、下列教学评价的类型中。（　　）一般是在教学活动告一段落时为把握教学活动最终效果而进行的评价。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.定性评价

【答案】 B
40、世界上最著名的智力量表是(　　)，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
A.S—B量表　　
B.斯坦福量表　　
C.韦克斯勒量表　　
D.比纳量表

【答案】 A
41、儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。
A.罗杰斯
B.皮亚杰
C.埃里克森
D.佛洛伊德

【答案】 B
42、主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（ ）。
A.复式教育
B.分组教学
C.设计教学
D.道尔顿制

【答案】 D
43、在小学教学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深、由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展，这种教材编写方式属于（ ）。
A.单一式
B.直线式
C.活动式
D.螺旋式

【答案】 D
44、人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有()
A.阶段性
B.整体性
C.顺序性
D.差异性

【答案】 C
45、 临近期末考试，小明根据考试范围安排自己的复习进度。这种策略属于（ ）
A.计划策略
B.监控策略
C.调节策略
D.时间管理策略

【答案】 A
46、赵老师在数学《第一场雪中》时，播放了北方漫天大雪时的视频，让学生感受下雪场景，他运用的教学手段属于( )。
A.实物直观
B.模像直观
C.语言直观
D.虚拟直观

【答案】 B
47、“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。”这句话出自《爱弥儿》，其作者是()。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.卢梭
D.洛克

【答案】 C
48、教育学作为一门独立的学科萌芽于（ ）。
A.昆体良的《论演说家的教育》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.夸美纽斯的《大教学论》
D.洛克的《教育漫话》

【答案】 C
49、高水平学生在测验中能得高分．而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高（　　）。
A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度

【答案】 C
50、 课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（　　）的理念。
A.学科课程
B.活动课程
C.学生课程
D.显性课程

【答案】 B
51、教育的本体功能之一是()
A.减少人口数量，提高人口素质
B.促进生产发展，服务经济建设
C.加速年青一代身心发展与社会化进程
D.对政治经济有巨大的影响作用

【答案】 C
52、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即()
A.教育手段
B.教育机智
C.教育反响
D.教育灵感

【答案】 B
53、私人通信、日记、个人声明等属于()
A.正式文献
B.非正式文献
C.事实性文献
D.工具性文献

【答案】 B
54、 优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有（）。
A.创造性
B.长期性
C.示范性
D.复杂性

【答案】 B
55、对残疾儿童的教育要依据(　　)的特征进行。
A.儿童身心发展的顺序性　　
B.儿童身心发展的互补性　　
C.儿童身心发展的统一性　　
D.儿童身心发展的不平衡性

【答案】 B
56、某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了（　　）是少先队活动的首要原则。
A.教育性
B.自主性
C.趣味性
D.实践性

【答案】 A
57、以下哪本著作首次系统论证了班级授课制度( )
A.《爱弥儿》
B.《民主主义与教育》
C.《大教学论》
D.《给教师的一百条建议》

【答案】 C
58、班主任工作中的个别教育工作的教育对象是( )
A.优等生
B.后进生
C.全体学生
D.中等生

【答案】 C
59、 人的外部感觉主要包括（　　）种。
A.四
B.五
C.六
D.七

【答案】 B
60、“余音绕梁，三日不绝于耳”属于( )。
A.形象记忆
B.动作记忆
C.情绪记忆
D.逻辑记忆

【答案】 A
61、小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视.小芳妈妈的这种注意活动属于()。
A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.无意后注意

【答案】 C
62、在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是()
A.优秀班干部
B.负责的班主任
C.班级成员融洽
D.良好的班风

【答案】 D
63、教师备课需要做好的工作不包括（ ）
A.钻研教材
B.了解学生
C.设计教法
D.布置作业

【答案】 D
64、教师教学反思的最主要研究视角是(　　)。
A.以回顾学生的视角进行反思　　
B.通过约请同事、专家观察自己的教学　　
C.通过阅读理论文献来反思自己的教学　　
D.以教师的视角对自己的教学进行反思

【答案】 D
65、守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是( )。
A.0～2岁
B.2～7岁
C.7～11岁
D.11～15岁

【答案】 C
66、 德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（　　）制约的标志。
A.生产力和科技发展水平
B.社会政治经济的需要
C.文化传统
D.教育者的身心发展水平和规律

【答案】 C
67、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程为(　　)。
A.课堂凝聚力
B.课堂管理
C.课堂控制
D.课堂气氛

【答案】 B
68、我国的主要教学组织形式是（　　）。
A.个别教学
B.班级授课制
C.现场教学
D.启发式教学

【答案】 B
69、让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应.通过练习消除恐惧和焦虑的做法即为()。
A.深入共感法
B.系统脱敏法
C.行为契约法
D.模仿学习法

【答案】 B
70、在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于（ ）。
A.使用分类教学
B.使用变式教学
C.使用例子教学
D.使用比较教学

【答案】 B
71、下面情况发生了学习的是（ ）。
A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高
B.小明喝酒后脾气变得暴躁
C.大猩猩模仿游人吃饼干
D.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠

【答案】 C
72、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（　　）。
A.模象直观
B.实物直观
C.言语直观
D.想象直观

【答案】 A
73、小学生既不想完成作业又不想被教师惩罚，这种心理现象属于（）。
A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.双重趋避式冲突

【答案】 B
74、 一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（　　）。
A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注自我感受阶段

【答案】 C
75、 学生上体育课时很容易不小心骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是（ ）
A.若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动
B.骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原
C.切忌用不干净的物品填充伤口
D.应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板.固定患部

【答案】 B
76、教师是教育者，教师职业是促进个体( )的职业。
A.社会化
B.个性化
C.民主化
D.多元化

【答案】 A
77、班级、小组、少先队属于()。
A.一般群体
B.特殊群体
C.正式群体
D.非正式群体

【答案】 C
78、儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（ ）。
A.思维
B.注意
C.感知觉
D.记忆

【答案】 C
79、徐老师在教学中.先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。徐老师利用的教学组织形式是()。
A.班级授课制
B.分组教学
C.现场教学
D.特朗普制

【答案】 D
80、生活中常用的小苏打的主要成分是( )
A.碳酸氢钠
B.碳酸钠
C.氯化钠
D.次氯酸钠

【答案】 A
81、福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题将教师的成长划分为三个阶段，下面不属于教师的成长阶段的是( )。
A.关注生存阶段
B.关注自我阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段

【答案】 B
82、教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（ ）
A.行动研究法
B.教学诊断法
C.比较法
D.自我提问法

【答案】 D
83、 班主任的领导方式一般可分为（　　）。
A.权威型、惩罚型、放任型
B.民主型、惩罚型、权威型
C.监督型、民主型、权威型
D.权威型、放任型、民主型

【答案】 D
84、下列不属于元认知的成分的是( )
A.元认知知识
B.元认知体验
C.元认知监控
D.元认知策略

【答案】 D
85、把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是(　　)。.
A.教学任务
B.教学内容
C.教学规律
D.教学原则

【答案】 A
86、 制约课程改革的三大因素是（　　）。
A.政治、经济、文化
B.社会制度、生产力发展水平、课程理论
C.社会、知识、儿童
D.教育目的、教育理念、课程理论

【答案】 C
87、（2020年真题）在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途。这侧重培养的是（　　）
A.思维的独创性
B.思维的灵活性
C.思维的流畅性
D.思维的深刻性

【答案】 C
88、对教学的意义理解不正确的是（ ）。
A.教学是促进学生发展最有效的形式
B.教学是实现培养目标的基本途径
C.教学是学校工作的中心工作
D.教学就是智育

【答案】 D
89、学习迁移理论中相同要素说的提出者是(　　)。
A.桑代克
B.贾德
C.苛勒
D.哈罗

【答案】 A
90、教师角色扮演的先决条件是（ ）。
A.教师角色认知
B.教师角色体验
C.教师角色期待
D.教师与家长的合作

【答案】 A
91、教育是培养人的社会活动，这是( )
A.教育的社会属性
B.教育的本质属性
C.教育的阶级属性
D.教育的政治属性

【答案】 B
92、 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。她的气质类型属于（ ） 。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质

【答案】 B
93、下面说法属于学习负迁移类型的是( )。
A.举一反三、触类旁通
B.将所学的原理应用于现实问题解决
C.两种学习材料有相似之处，学了后一种，巩固了前面的学习
D.总是把英语字母念成汉语拼音

【答案】 D
94、张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将"体会时间的宝贵，并珍惜时间"作为教学目标之一。该目标属于（）。
A.知识性目标
B.过程性目标
C.技能性目标
D.情感性目标

【答案】 D
95、一年级的小王，在吃了路边小吃后，发生中毒现象，教师应采取的正确处理方法是()。
A.首先通知家长，并详细讲述中毒情况
B.教师可先根据病情采取催吐、洗胃、导泻或灌肠等方法迅速排出毒物
C.应带学生到室外，吸入新鲜空气和氧气.保持呼吸道通畅
D.报告给校长

【答案】 B
96、 根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要想达到最佳记忆效果，还应再背诵（　　）。
A.2遍
B.4遍
C.6遍
D.8遍

【答案】 A
97、教师在教育教学活动中能够灵活地处理突发状况，体现了教师劳动的()特点。
A.复杂性
B.多样性
C.创造性
D.示范性

【答案】 C
98、学习课文《两个铁球同时落地》，学生对伽利略不迷信权威追求真理的精神有了深刻理解，这一教学目标属于（ ）。
A.知识与技能
B.思维与创新
C.过程与方法
D.情感态度与价值观

【答案】 D
99、 在德育工作中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为（ ）
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法

【答案】 C
100、对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（）
A.摘录和画线
B.分析和写标题
C.分析和列提纲
D.做笔记

【答案】 A
101、在世界教育学史上，被公认为第一本现代教育学著作的是()
A.凯洛夫的《教育学》
B.卢梭的《爱弥儿》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.布鲁纳的《教学论》

【答案】 C
102、（2020年真题）将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是（　　）。
A.卢梭
B.杜威
C.泰勒
D.布鲁纳

【答案】 C
103、学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于(　　)。
A.内部动机
B.外部动机
C.认知性动机
D.交往性动机

【答案】 B
104、当遇到火灾时，以下逃生方法哪种是错误的()
A.在逃生过程中及时关闭防火门、防火卷帘门等防火分隔物
B.身上着火时马上设法把衣帽脱掉
C.火大时应用水将全身淋湿，用湿布、衣服、湿毛巾或手帕掩住口鼻或在喷雾水枪掩护下迅速撤离
D.起火时乘坐电梯离开

【答案】 D
105、学校的中心工作是（　　）。
A.思想品德教育工作
B.教学工作
C.校外活动
D.教师的培养工作

【答案】 B
106、集体备课时，教师在教学目标设置和内容选择上如存在意见分歧，应首先遵从（ ）。
A.教材编排
B.课程标准
C.名师经验
D.教学指导

【答案】 B
107、 课程计划的中心问题是（　　）。
A.开设哪些学科
B.各门学科开设的顺序
C.各门学科的教学时间
D.各门学科的教学方法

【答案】 A
108、袁老师中途接手小学三年级（3）班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（）。
A.积极的情感教育
B.意志品质的培养
C.人际交往教育
D.良好性格的教育

【答案】 B
109、只要给足了时间和适当的教学。几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是(　 )。
A.意义学习
B.机械学习
C.发现学习
D.掌握学习

【答案】 D
110、 被誉为“气体化学之父”的化学家是（　　）。
A.普利斯特里
B.卡文迪许
C.舍勒
D.哈伯

【答案】 A
111、教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（ ）
A.启发性原则
B.直观性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则

【答案】 C
112、小学生常常因为好奇而玩弄明火，如果儿童发生烫伤、烧伤的情况，采取的急救措施正确的有( )。
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④

【答案】 A
113、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )
A.与他人基本相同
B.与大家保持一致
C.被他人认可
D.被他人赞许

【答案】 B
114、对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于()
A.规则学习
B.符号学习
C.概念学习
D.命题学习

【答案】 B
115、班集体形成的条件和前进的动力是()
A.共同的奋斗目标
B.班主任的要求
C.班级内部的矛盾斗争
D.共同的活动

【答案】 A
116、“豹子头”林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于( )
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质

【答案】 C
117、 义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（　　）。
A.写话
B.写段落
C.习作
D.写记叙文

【答案】 C
118、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是(　　)。
A.说服教育法
B.锻炼法
C.陶冶法
D.榜样法

【答案】 D
119、德育的基本途径是(　　)。
A.教学
B.政治思想教育
C.政治课
D.政治课与其他学科教学

【答案】 D
120、下列情境中代表内部动机的是(　　)。
A.课间休息时，小李回到教室里做作业
B.王老师对张华的测验成绩表示满意
C.校长在全校大会上宣布三好学生名单
D.陈英每天独自看几小时电视

【答案】 A
121、 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（ ）
A.知行统一原则
B.因材施教原则
C.集体教育和个别教育相结合原则
D.疏导原则

【答案】 A
122、课外活动的组织形式不包括(　　)。
A.个人活动
B.文艺活动
C.群众性活动
D.小组活动

【答案】 B
123、 “听君一席话，胜读十年书”指的是（　　）。
A.广义的教育现象
B.狭义的教育现象
C.正规教育
D.学校教育

【答案】 A
124、小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为( )。
A.依赖性
B.独立感
C.自制力
D.向师性

【答案】 D
125、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以（ ）。
A.只采用说服教育法即可
B.可以采用适当体罚
C.说服教育为主，辅以纪律约束
D.纪律为主，说服为辅

【答案】 C
126、 豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。他的气质类型属于（ ）
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质

【答案】 C
127、行动研究的核心步骤是（ ）
A.计划
B.行动
C.观察
D.反思

【答案】 B
128、教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（ ）
A.间接性
B.概括性
C.理解性
D.整体性

【答案】 A
129、与课堂教学相比，课外活动更有利于(　　)。
A.坚持“循序渐进”
B.促进温故知新
C.加强“教学相长”
D.发展学生个性

【答案】 D
130、现场教学是班级授课制的（　　）。
A.主要组织形式
B.基本组织形式
C.特殊组织形式
D.辅助组织形式

【答案】 D
131、把一个小球轻轻放人盛满水的杯子里，溢出了50g水，则小球的质量（ ）
A.一定等于50g
B.一定大于50g
C.大于或等于50g
D.小于或等于50g

【答案】 C
132、 教育的最高理想通过（　　）体现出来。
A.课程目标
B.教育目的
C.教学目标
D.培养目标

【答案】 B
133、小学《科学》课程整合了自认科学各学科的内容，这种课程属于（　　）
A.融合课程
B.广域课程
C.核心课程
D.合并课程

【答案】 B
134、认为教师是太阳底下最崇高、最优越的职业的教育家是（ ）
A.杜威
B.加里宁
C.夸美纽斯
D.苏霍姆林斯基

【答案】 C
135、在我国历史上，以“中学为体，西体为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法全形式颁布并实施的学制是（　）。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.癸丑学制
D.壬戌学制

【答案】 B
136、在教学中，通过让学生观察所学事物或教师语言的形象描述。引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（　　）。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则

【答案】 A
137、小学生轮流值日负责班级卫生扫除,它属于()
A.志愿服务劳动
B.社会公益劳动
C.勤工俭学劳动
D.自我服务劳动

【答案】 D
138、对受教育权具有决定作用的是（　　）。
A.生产力
B.文化
C.政治经济制度
D.科学技术

【答案】 C
139、“教学与发展”的思想是（　　）提出来的。
A.赫尔巴特
B.巴班斯基
C.布鲁纳
D.赞科夫

【答案】 D
140、 关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是（　　）。
A.改变“难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识
B.变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作
C.不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展
D.课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能

【答案】 D
141、在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（　　）。
A.操作模仿
B.操作整合
C.操作熟练
D.原型定向

【答案】 B
142、人们常说“知之深，爱之切”，这种说法表明（ ）。
A.识是情感的基础
B.感是认识的基础
C.识是意志的基础
D.志是情感的基础

【答案】 A
143、 “生而知之”的天才论是（ ）的观点。
A.环境决定论
B.实践决定论
C.经验决定论
D.遗传决定论

【答案】 D
144、 “庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子

【答案】 A
145、 下列现象属于教育范畴的是（ ）
A.爸爸针对小明怯懦的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺辱者
B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己
C.老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负
D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处

【答案】 B
146、 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（　　）。
A.若干等级
B.五个等级
C.四个等级
D.三个等级

【答案】 B
147、赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）。
A.集权型
B.民主型
C.放任型
D.兼有BC两种型

【答案】 A
148、中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在()中。
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《中庸》

【答案】 B
149、班主任工作的中心环节是（　　）。
A.了解和研究学生
B.做好个别教育工作
C.组织和培养班集体
D.统一安排教育活动

【答案】 C
150、有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。
A.100%
B.120%
C.150%
D.200%

【答案】 C
151、现代教育评价理念提倡的是( )
A.发展性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.自我评价

【答案】 A
152、关于“校本课程开发”，下列说法中不正确的是( )。
A.学校是课程开发的主体
B.学校文化是课程开发的主要内容
C.讲究学校特色，可以适当违反国家课程标准
D.开发活动是为本校学生服务

【答案】 C
153、为了使小学生掌握知识，除了要求学生认真听，还要自己动手做。这样做的目的是（ ）
A.为了发挥多种感知系统调节作用
B.为吸引学生注意力
C.为了激发学生的学习兴趣
D.为了及时给予强化反馈

【答案】 A
154、教育的特质是(　　)。
A.认识活动
B.生存活动
C.传递活动