2020-2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力试题及答案一.docx

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2020-2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力精选试题及答案一单选题（共360题） 1、某教师在微电影拍摄教学中，对学生拍摄的样片进行分析，在肯定学生拍摄效果的基础上提出改进的意见，这一评价方式是（　　）。 A.终结性评价 B.形成性评价 C.档案袋评价 D.选拔性评价【答案】 B 2、在开始学习七年级下册第一单元美术课程《美术是创造性劳动》之前，王老师对学生进行了简单测评，这属于（）。 A.诊断性评价 B.定性评价 C.静态评价 D.自我评价【答案】 A 3、下列选项中，对《格尔尼卡》表述不正确的是（）。 A.所描绘的轰炸事件发生在德国 B.作者为西班牙著名画家毕加索 C.结合了立体主义和超现实主义的风格 D.巴黎世界博览会西班牙馆的笔画【答案】 A 4、在不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，（　　）的目的在于真实地再现现实。 A.具象艺术 B.意象艺术 C.抽象艺术 D.现代艺术【答案】 A 5、“课堂伊始，教师在学生已有知识的基础上，采用提问方式，诱发学生的好奇心和求知欲”，这体现的教学实施环节是（）。 A.导入环节 B.新授环节 C.实践环节 D.结课环节【答案】 A 6、美术课程在普通高中课程中所占学分和学时是（　　）。 A.2个学分36学时 B.3个学分36学时 C.3个学分54学时 D.2个学分54学时【答案】 C 7、王老师在上“欣赏·评述”学习领域的课程时，给学生展示完作品后，要求全班同学对展示作品进行临摹，以提高美术实践能力。王老师的做法（）。 A.有利于帮助学生发展特长 B.违背了美术课程凸显视觉性的要求 C.没有达到“欣赏·评述”学习领域的学习要求 D.这是一种精英教育模式，值得提倡【答案】 C 8、“设计·应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用处进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成（　　）和（　　）的学习领域。 A.设计意识实践能力 B.设计意识动手能力 C.创新意识实践能力 D.创新意识动手能力【答案】 A 9、“美术鉴赏”系列的学习能够让学生（） A.理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术 B.在研究性学习之中，学会处理一种书法与其他学科相联系的问题 C.积极参与设计或工艺活动 D.积极参与书法或篆刻活动【答案】 A 10、下列教学法中，属于新的教学方法的是（　　）。 A.谈话法 B.参观法 C.情境教学法 D.欣赏法【答案】 C 11、为加强学生对中国传统文化的理解，《普通高中美术课程标准(实验)》在“设计·工艺”内容系列中设置的内容是（　　）。 A.视觉传达设计 B.环境艺术设计 C.传统工艺美术 D.综合材料造型【答案】 C 12、单选题对“扬州八怪”表述正确的是( ) 。 A.明代八位扬州的艺术家，为院体画代表 B.清代扬州画坛一批艺术个性鲜明的画家 C.对清初“四王”与“四僧”的统称 D.明代文人画家代表，融合院体与文人画风【答案】 B 13、《义务教育美术课程标准（2011年版）》中指出，美术课程注重内容与（），发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 A.学生的技能与表现相结合 B.学生的生活经验紧密联系 C.学生的审美品位和实践 D.学生的文化知识和历史【答案】 B 14、下列对于散点透视表述正确的是（）。 A.表现三维空间最简单的方法，通常只存在一个消失点 B.视域范围在60度角之中 C.指透视对象物在水平线上会存在着两个消失点 D.将多个视点所见的物象，根据画家表现的需要将它们有机地组成画面【答案】 D 15、《最后的审判》是意大利文艺复兴时期（）的重要作品。 A.达·芬奇 B.拉斐尔 C.罗丹 D.米开朗基罗【答案】 D 16、下列选项中,属于《普通高中美术课程标准(实验)》“绘画?雕塑”系列“学习活动建议”的是 A.使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果 B.使用多种毛笔进行创作，体验线条的表现性 C.以小组合作的方式积极开展学习 D.积极参与绘画或雕塑造型活动【答案】 A 17、“让美术变成一首唯美的诗句，经过这样诗句的熏陶，我相信人们不再浅薄；这样的美是内涵的美，是一个民族的美!”——选自席勒《美育书简》。这句话所表现的是美术课程的（）。 A.人文性理念 B.实践性理念 C.视觉性理念 D.启示性理念【答案】 A 18、《纸盒包装设计》一课，设计合理的教学重点是( ) A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感、态度与价值观 D.体验与创造【答案】 B 19、中药的酸水提取液碱化后用氯仿萃取，氯仿层再用酸水萃取，酸水层加碘一碘化钾试剂，能生成红棕色沉淀的是 A.香豆素 B.黄酮 C.生物碱 D.木脂素 E.蒽醌【答案】 C 20、“美术鉴赏”模块的教科书内容分两部分，一部分为“鉴赏基础”，另一部分为“鉴赏内容”。 A.高更 B.夏加尔 C.安迪?沃霍尔 D.戈雅【答案】 C 21、高中一年级入学伊始，美术老师王老师便通过各种渠道，深入了解班上每个学生的情况，并据此指导学生制定个人三年发展规划。这种做法表明王老师关注（） A.学生发展的差异性 B.学生发展的互补性 C.学生发展的平衡性 D.学生发展的顺序性【答案】 A 22、“四体妍媸，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中”是()说的。 A.谢赫 B.曹不兴 C.顾恺之 D.张僧繇【答案】 C 23、崔老师在进行《单色版画》的教学设计时，拟用讲授法、提问法等方式讲授理论知识。在练习时，崔老师应该增加以下哪一种教学方法来解决学生的困难?（） A.讨论法 B.示范法 C.游戏法 D.自主探究法【答案】 B 24、“我们宣告，由于一种新的美感，世界变得更加光辉壮丽了。这种美是速度的美。一辆快速行驶的汽车……如机关枪一般风驰电掣的汽车，比带翅的萨摩色雷斯的胜利女神像更美。”这是（　　）的宣言。 A.印象主义 B.立体主义 C.未来主义 D.后印象主义【答案】 C 25、（）是构思典型或具有典型性的艺术意向的过程和方法。 A.典型化 B.意象化 C.艺术化 D.形象化【答案】 A 26、教学工作中的中心环节是（　　）。 A.备课 B.上课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导【答案】 B 27、山梨醇在膜剂中常用作 A.增塑剂 B.着色剂 C.遮光剂 D.填充剂 E.矫味剂【答案】 A 28、张老师在《学画中国画》一课的作业评价环节，为了让学生更清楚地掌握中国画的绘画技巧并认识到自己作品存在的不足，运用了相对评价的方式。以下属于此评价方式的是（）。 A.总结并点评学生作品中存在的问题 B.以优秀学生作品为基准，对其他作品进行比较点评 C.对学生作品进行分析，然后给出建议 D.让学生相互评价后，教师再进行评价【答案】 B 29、依据《普通高中美术课程标准(实验)》，高中生“用美术及其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感，培养解决问题的能力，促进美术和其他学科的学习。”这一表述所体现的理念是（　　）。 A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求 B.强调创新精神。培养解决问题的能力 C.理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化 D.注重学习方法和过程，提高美术素养【答案】 B 30、教学中的双边关系指的是（　　）。 A.教师和教案的关系 B.学生与教材的关系 C.学生和学习的关系 D.教师和学生的关系【答案】 D 31、课的类型一般分为两大类，即（　　）。 A.讲授课和练习课 B.讲授课和复习课 C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课【答案】 D 32、吴老师在上《火火的向日葵》一课时，“通过解读梵·高的《向日葵》，认识线条和色彩所表现出的节奏与韵律”教学环节体现的目标维度是（）。 A.“知识与技能” B.“情感、态度和价值观” C.“体验与创造” D.“过程与方法” 【答案】 A 33、《普通高中美术课程标准(实验)》在工艺模块中要求：“在印染、编织、刺绣、陶艺、装饰画等门类以及竹木、石、贝壳、金属、塑料和各种废旧物品等材质的工艺制作中选修一种或数种内容。”其中“选择”的依据是（　　）。 A.教师的兴趣 B.社会的要求 C.学校的要求 D.学生的兴趣【答案】 D 34、根据学生的总体表现，分析教学过程中不合理的地方，采用下面哪种评价方法最合适?（） A.总结性评价 B.诊断性评价 C.定量评价 D.定性评价【答案】 D 35、荷兰著名的画家马奈的代表作是（　　）。 A.《舞蹈上的舞蹈》 B.《草地上的午餐》 C.《桥上的少女》 D.《大浴女》【答案】 B 36、（　　）是教学的重要环节，也是首要的教学准备工作。 A.备课 B.研究和分析教材 C.导人 D.教具准备【答案】 B 37、亨利·摩尔的作品《国王与王后》属于（）： A.雕塑 B.绘画 C.工艺美术 D.新媒体艺术【答案】 A 38、李老师根据高中生的特点开设“微电影”课，让学生组成“微电影拍摄小组”，通过分工合作，创作出富有校园文化特色的微电影作品，这种教学方式属于（　　）。 A.接受学习 B.合作学习 C.掌握学习 D.个别学习【答案】 B 39、下列选项中，不属于教案设计内容的是（）。 A.教学目标设计 B.教学对象分析 C.课堂观测设计 D.教学重难点分析【答案】 C 40、三维动画制作包括（　　）个阶段。 A.一 B.二 C.三 D.四【答案】 C 41、下列选项中，不属于以传递信息为主的教学方法是（　　）。 A.讲授法 B.提问法 C.比较法 D.讨论法【答案】 C 42、王老师将当地的草编工艺引入课堂，开发了“魅力草编”课程，引导高中生运用各种材料创造出多种形式的编织作品。该课程是（　　）。 A.基础课程 B.校本课程 C.地方课程 D.国家课程【答案】 B 43、在美术课堂作业辅导中，不适合的做法是（）。 A.任由学生作业 B.指出作业问题 C.启发学生思考 D.示范技法要点【答案】 A 44、邢老师进行雕塑教学时，下列教学行为不恰当的是 A.以鼓励的方式，对学生的美术学习做出反馈 B.学习内容应满足学生的需要，与生活经验相联系 C.多做一些强化训练，让全体学生都达到专业水平 D.使学生在美术学习活动中获得愉悦和创作的体验【答案】 C 45、评论家拉斯金描述的“水滴和颜料明快的性质所形成的溅泼痕迹、凝结的色块、明丽的色调与轻柔的感觉”，所指的画种是( )。 A.中国画 B.油画 C.版厕 D.水彩画【答案】 D 46、在素描写生课中，王老师发现有些学生对表珊|生素描很感兴趣，并且有一定的表现力，于是改变了预定的作业要求，让学生自由选择喜欢的素描风格完成作业。下列关于王老师的做法，评价正确的是（）。 A.合适，体现了因材施教的教学特点 B.合适，老师有权随意改变作业要求 C.不合适，偏离了素描教学的统一标准 D.不合适，作业过于迁就学生的意愿【答案】 A 47、油画是绘画的重要门类，下列选项中，与油画相关的描述正确的是（） A.常用材料有油画颜料、调色油、亚麻布 B.基本分类有风景画、静物画、工笔画 C.我国著名油画家有陈丹青、靳尚谊、潘天寿 D.西方油画的名作有《大碗岛的星期日下午》《创世纪》《掷铁饼者》【答案】 A 48、美术课上，老师在讲解水墨画的技法，小城突然举手说，他想为大家演示水墨画的另一种画法，老师恰当的处理方式是（　　）。 A.不予理睬.继续课堂教学 B.稍作停顿.批评学生影响课堂秩序 C.请小城上讲台为大家演示 D.跟小城说下课谈论【答案】 C 49、美术教学导人时应注重（　　）。 A.针对性、简明性、启发性、趣味性 B.针对性、完整性、新颖性、游戏性 C.简明性、游戏性、启发性、新颖性 D.启发性、完整性、游戏性、简明性【答案】 A 50、王老师在《艺术源于生活，高于生活》的教学设计中，课前安排学生进行资料的搜集，课堂上又花费了大量时间进行经典美术作品与现实生活联系的着重讲解。王老师在突出该课重点方面采用了哪些主要方法?（） A.提前预习、保证时间 B.提前预习、着重讲解 C.提前预习、保证时间、着重讲解 D.保证时间、着重讲解【答案】 C 51、美术教材应当具有（），以适应不同地区的教师和学生的需要。 A.地方性限制 B.开放性 C.地方性选择 D.统一性限制【答案】 B 52、下列选项中．对于油画描述不正确的是( )。 A.油画是用专用油作为调和剂 B.油画又称为“坦培拉”画派 C.扬·凡·艾克在油画改进上做了重要贡献 D.一般分为“直接画法”和“间接画法” 【答案】 B 53、冠心病心绞痛患者常备复方丹参滴丸，其药物组成为丹参、三七、冰片，具有活血化瘀，理气止痛的功效，治疗气滞血瘀所致的胸痹，症见胸闷、心前区刺痛。 A.河北 B.河南 C.云南 D.广东 E.安徽【答案】 C 54、草书《自叙帖》是（）的代表作。 A.怀素 B.张旭 C.黄庭坚 D.蔡襄【答案】 A 55、现存最大的喇嘛教式佛塔是（　　）。 A.妙应寺白塔 B.佛宫寺木塔 C.开元寺料敌塔 D.天宁寺塔【答案】 A 56、马钱子应采用 A.米炒 B.土炒 C.砂炒 D.蛤粉炒 E.滑石粉炒【答案】 C 57、《垂死的母狮》是（）时期的浮雕作品。 A.古代非洲 B.古希腊 C.古代两河流域 D.古罗马【答案】 C 58、宋代鞍马画家首推（）。 A.王铎 B.龚开 C.文同 D.李公麟【答案】 D 59、下列选项中，倡导“南北宗论”的中国画家是( )。 A.董其昌 B.张彦远 C.石涛 D.谢赫【答案】 A 60、徐老师在《民间木版年画》一课中将木版年画作品及原版呈现给学生，要求大家探讨印制过程。学生仔细观察，集体讨论，发现并尝试解答问题。此学习方法是( ) A.研究性学习 B.表现性学习 C.自发性学习 D.接受性学习【答案】 A 61、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程性质的是（　　）。 A.视觉性 B.人文性 C.愉悦性 D.多样性【答案】 D 62、考夫曼住宅又称“流水别墅”，它的作者是（　　）。 A.弗兰克·劳埃德·赖特 B.密斯·凡·德罗 C.格罗佩斯 D.柯布西埃【答案】 A 63、在新课程标准中教学过程指的是（　　）。 A.学生自主设计、创造的过程 B.教师创设教学情境的过程 C.师生交往、共同发展的互动过程 D.教师将自己拥有的知识传授给学生的过程【答案】 C 64、《文具设计》一课，展示实物并利用教具呈现设计过程所用的教法是( ) A.演示 B.示范 C.实验 D.讨论【答案】 A 65、毕加索的作品（）被誉为立体主义的开山之作。 A.《梦》 B.《亚威农少女》 C.《哭泣的女人》 D.《朵拉玛尔像》【答案】 B 66、欣赏不同时代和文化背景下的美术作品，了解艺术家与流派，通过描述、分析与讨论认识艺术门类与表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品能进行简单的评价，恰当地表达自己的感受。这属于“欣赏·评述”模块在第( )学段的学习。 A.一 B.二 C.三 D.四【答案】 D 67、下列选项中.属于美术创作心理要素的是（　　）。 A.记忆 B.语言 C.技巧 D.夸张【答案】 A 68、对实用的或观赏的人工制品进行计划和制作的活动和出于实用的或观赏的目的创造人工制品的技艺活动属于（　　）。 A.美术鉴赏 B.绘画·雕塑 C.设计.工艺 D.书法·篆刻【答案】 C 69、书法方面创造出“瘦金体”的是（） A.赵佶 B.崔白 C.徐渭 D.赵孟頫【答案】 A 70、下列选项中，不属于美术教学评价功能的是（　　）。 A.指挥功能 B.激励功能 C.导向功能 D.调控功能【答案】 A 71、美术教学过程中的三个阶段是（　　）。 A.新课、导入、作业 B.设计、导入、运用 C.备课、新课、练习 D.设计、实施、评价【答案】 D 72、有些课包含有结构的知识和独特的技能，教学目标是要求学生掌握这种知识和技能。对于这类课则宜于采用（） A.以教师为中心的讲授策略 B.师生互动策略 C.多媒体辅助策略 D.合作学习策略【答案】 A 73、下列选项中，适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业是（）。 A.分组欣赏《芥子园画谱》 B.参照笔墨用法尝试表现 C.拷贝白描花鸟画作品 D.独立撰写鉴赏心得体会【答案】 B 74、中国画的“墨分五彩”指的是（　　）。 A.红橙黄绿紫 B.青白朱黑黄 C.焦浓重淡清 D.黑白金银灰【答案】 C 75、在鉴赏活动中通过情境创设，使学生从中品味优秀作品的艺术魅力的方法是（） A.情境法 B.比较法 C.讨论法 D.演示法【答案】 A 76、新课程中学习方式和学习方法的关系是（） A.被动与主动的关系 B.次要与主要的关系 C.类似战略与战术的关系 D.理论与实践的关系【答案】 C 77、张老师在进行木刻版画教学时，现场进行了执刀、刻制、印制等制作。这种教学方法是（　　）。 A.讨论法 B.游戏法 C.讲述法 D.示范法【答案】 D 78、《斜倚的人体》是英国雕塑家（）的代表作品。 A.亨利·摩尔 B.康定斯基 C.毕加索 D.达利【答案】 A 79、如果要准确完成教学目标，就要突出教学的（）。 A.操作与实效 B.方法与手段 C.重点与难点 D.过程与环节【答案】 C 80、属于《普通高中美术课程标准(实验)》(下面简称《标准》)课程系列名称的是（　　）。 A.现代媒体艺术 B.现代设计艺术 C.现代造型艺术 D.现代装置艺术【答案】 A 81、普通高中美术课程实习学分管理，修习36课时可以获得（　　）学分。 A.1 B.2 C.3 D.4 【答案】 B 82、课堂测验，期中、期末考试三种评价方式体现了教育评价的（　　）。 A.反馈功能 B.激励功能 C.惩罚功能 D.评定等级功能【答案】 A 83、下列选项中，属于学生合作学习方式的是（）。 A.学生自主进行学习资料的搜集 B.分成小组集体完成美术作业 C.由组长负责提交美术作业 D.分成实验组和参照组进行教学【答案】 B 84、从视觉形式上来划分，下列选项中不属于美术分类的是（　　）。 A.超现实主义美术 B.意向美术 C.抽象美术 D.具象美术【答案】 A 85、下列选项中，属于手臂骨骼的是（　　）。 A.桡骨 B.胫骨 C.锁骨 D.腓骨【答案】 A 86、李老师在美术鉴赏课上，让学生自由抒发情感，表达自己的个性，在作业中激发学生的创意，增强他们的自信心。这体现了课程性质的()。 A.视觉性 B.实践性 C.人文性 D.愉悦性【答案】 D 87、下面选项中对美国佐治亚大学费德门提出的欣赏程序表述正确的是（　　）。 A.叙述—解释—形式分析—评价 B.评价—解释—形式分析—叙述 C.形式分析—叙述—解释—评价 D.叙述—形式分析—解释—评价【答案】 D 88、美术教学中最为常用的方法是（　　）。 A.直观导入法 B.温故知新法 C.情景导入法 D.悬疑导入法【答案】 A 89、张老师在中国画的绘画课上，为了让学生更清楚地掌握中国画的绘画技巧以及自己的作品还存在的不足，选择相对评价方式来讲解学生的作品。以下属于此评价方式的是（） A.将学生的作业特点归纳进行点评 B.将名家作品选出几张作为基准，再将学生作品进行比较点评 C.在学生作品上进行分析，进行肯定后给出建议 D.让学生们互相评价后，再由教师进行评价【答案】 B 90、邢老师进行雕塑教学时，下列教学行为不恰当的是 A.以鼓励的方式，对学生的美术学习做出反馈 B.学习内容应满足学生的需要，与生活经验相联系 C.多做一些强化训练，让全体学生都达到专业水平 D.使学生在美术学习活动中获得愉悦和创作的体验【答案】 C 91、（）是佛罗伦萨画派的创始人，也是意大利文艺复兴艺术的伟大先驱之一。 A.乔托 B.达·芬奇 C.波提切利 D.哈尔斯【答案】 A 92、下列不属于选择和运用教学方法的依据的是（　　）。 A.根据课标要求、教学的具体目标和任务、教学内容和特点 B.根据学生的身心发展状况和认知水平 C.根据学校的特点 D.教学环境、教学条件、教学时间和效率的要求【答案】 C 93、编写教案要依据()。 A.教学目标 B.教材安排 C.学生和老师情况 D.课程标准和教科书【答案】 D 94、浮雕《垂死的母狮》是下列哪个地区的作品（） A.古代非洲 B.古希腊 C.古代两河流域 D.古罗马【答案】 C 95、张老师在上“纤维艺术”课时，由于学校无法提供材料，因此他在课前搜集了废旧的衣裤、麻袋、报纸等多种材料，让学生认识到废物利用的价值，开拓了思路，创作了多件创意十足的纤维艺术作品。这种教学体现的是 A.教学机智 B.教学评价 C.教学技术 D.教学理想【答案】 A 96、林老师在讲授民间剪纸时，现场剪了三件不同样式的作品并让学生参照练习，该教学方法属于（）。 A.示范教学法 B.案例教学法 C.角色扮演法 D.头脑风暴法【答案】 A 97、《近卫军临刑前的早晨》是（）代表作品。 A.苏里科夫 B.德拉克洛瓦 C.提香 D.戈雅【答案】 A 98、下列选项中关于教学实施描述错误的是（　　）。 A.教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段 B.教学实施是教学设计的前提和保障 C.教学实施确定了教学目标和指导思想 D.教学实施就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式【答案】 B 99、《普通高中美术课程标准(实验)》设置的教学系列和模块是（　　） A.5个系列8个模块 B.6个系列8个模块 C.6个系列9个模块 D.5个系列9个模块【答案】 D 100、在美术教学中，将学生的作业以展示的方式进行评价属于（）。 A.质性评价 B.量化评价 C.横向评价 D.纵向评价【答案】 A 101、“激情入境一启发构思一表现探索一深化主题一追求完美”的结构程序属于（） A.技能训练模式 B.创作教学模式 C.美术批评模式 D.综合型模式【答案】 B 102、19世纪70年代俄罗斯兴起的（　　），对苏联十月革命具有重要影响。 A.展览画派 B.印象画派 C.巡回画派 D.表现画派【答案】 C 103、依据《普通高中美术课程标准》（实验）。下列选项中，高中美术课程模块配置比较合理的是（） A.美术鉴赏+绘画 B.美术鉴赏+设计 C.绘画+书法+篆刻 D.美术鉴赏+绘画+书法【答案】 D 104、下列选项中，适合作为《晋人风韵一王羲之＜兰亭序>赏析》一课教学重点的是（）。 A.作品的书写技巧与文化内涵 B.王羲之的人生经历 C.晋朝的历史，文化和社会风貌 D.《兰亭序》的创作背景【答案】 A 105、关于美术课程设计中，适合作为美术作业的是（　　）。 A.与他人进行分享成果 B.任由学生回去作业 C.课后撰写课程日志 D.写出800字评论文章【答案】 A 106、张老师上《山石画法》课时，讲解完传统中国画“山石画法” 知识之后，应让学生先练习的是 A.作品题款 B.山石染色 C.点苔用笔 D.山石勾勒【答案】 D 107、下列选项中，属于腿部骨骼的是( )。 A.腓骨 B.耻骨 C.锁骨 D.桡骨【答案】 A 108、法国新古典主义画家大卫的作品（　　），表达了作者对遇刺战友的崇敬。 A.《苏格拉底之死》 B.《马拉之死》 C.《荷加斯兄弟宣誓》 D.《塞内克之死》【答案】 B 109、美术课程教学评价的主要目标是（　　）。 A.促进学生发展 B.促进教师发展 C.选拔人才 D.修满学分【答案】 A 110、在鉴赏活动中通过情境创设，使学生从中品味优秀作品艺术魅力的方法是（） A.情境法 B.比较法 C.讨论法 D.演示法【答案】 A 111、毕加索的著名代表作（　　）被认为是第一件立体主义的作品。 A.《格尔尼卡》 B.《亚威农少女》 C.《弹曼陀铃的少女》 D.《三个舞蹈的人》【答案】 B 112、在《当代艺术欣赏》一课中，李老师基本上采用讲授的方法，对学生来讲，这种学习方式属于（）。 A.探究式学习 B.程序式学习 C.体验式学习 D.接受式学习【答案】 D 113、德国文艺复兴时期最伟大的艺术家是（　　）。 A.维登 B.凡·代克 C.丢勒 D.波斯【答案】 C 114、在“欣赏．评述”学习领域，下列选项不合适的做法是( )。 A.对教学中所有作品都予以讲解 B.对作品讲解同时关注鉴赏方法 C.选择教科书中部分作品进行深度讲解 D.适当增加教材以外的优秀作品进行讲解【答案】 A 115、下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》“造型·表现”学习领域分目标中内容的是（）。 A.发展艺术感知能力和造型表现能力 B.体验造型活动的兴趣 C.增进想象力和创新意识 D.学会设计创意与工艺制作的基本方法【答案】 D 116、中国画的“墨分五彩”指的是（　　）。 A.红橙黄绿紫 B.青白朱黑黄 C.焦浓重淡清 D.黑白金银灰【答案】 C 117、义务教育美术课程主要培养的素养是（　　）。 A.文学素养 B.美术素养 C.科学素养 D.职业素养【答案】 B 118、龚老师以“学生怎么更好拓展思维”为研究对象，从教学方法、教学策略、教学手段等方面进行了问卷式探究，这种研究方法是()。 A.田野观察法 B.调查研究法 C.文献研究法 D.行动研究法【答案】 B 119、教材的编写应依据（　　）的要求，以学段标准和学生身心发展水平为参考，以有利于学生的美术学习作为思考的基点。 A.课程标准 B.教学目标 C.美术课程总目标 D.教学内容【答案】 C 120、下列选项中，不属于美术教育一般目的的是（　　）。 A.智育目的 B.体育目的 C.美育目的 D.德育目的【答案】 B 121、在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识.理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化”要解决的问题是（　　）。 A.美术知识和技能的问题 B.造型和美术创作的问题 C.美术鉴赏和评述的问题 D.学习和生活中的问题【答案】 C 122、俄罗斯巡回展览派的代表人物是（　　）。 A.夏加尔 B.列宾 C.马克西莫夫 D.弗罗别尔【答案】 B 123、《义务教育美术课程标准（2011版）》中将义务教育阶段美术学习分成几个学段？（） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个【答案】 D 124、下列以冲刀和切刀主要表现技法的美术门类是（　　）。 A.雕塑 B.陶艺 C.篆刻 D.剪纸【答案】 C 125、美术教学中最为常用的方法是（　　）。 A.直观导入法 B.温故知新法 C.情景导入法 D.悬疑导入法【答案】 A 126、在普通高中美术课程学习模块中，直接体现传承民族文化的模块是（　　）。 A.美术鉴赏 B.绘画·雕塑 C.设计·工艺 D.书法.篆刻【答案】 D 127、中国古代雕塑史上的第一个高峰是在()。 A.唐宋 B.秦汉 C.元 D.明清【答案】 B 128、教师在美术教学行为中的角色描述不对的是（　　）。 A.学生学习的参与者 B.学生学习的操作者 C.学生学习的合作者 D.学生学习的引导者【答案】 B 129、新课程与旧课程的本质区别是（）的不同。 A.态度 B.价值观 C.理念 D.方法【答案】 C 130、下列选项中，设计师与其建筑作品搭配正确的是 A.赖特——《流水别墅》 B.贝聿铭——《朗香教堂》 C.柯布西耶——《悉尼歌剧院》 D.伍重——《蓬皮杜艺术中心》【答案】 A 131、在美术欣赏教学中，我们常常采用的程序和方法是( )， A.叙述，解释，判断，评价 B.描述，认识，理解，评价 C.描述，体验，解释，评价 D.描述，剖析，解释，评价【答案】 D 132、义务教育阶段“欣赏·评述”学习领域延伸到高中课程标准后变为“（）”内容系列。 A.现代媒体艺术 B.绘画·雕塑 C.美术鉴赏 D.书法·篆刻【答案】 C 133、下列属于第四学段“综合·探索”学习领域的学习活动建议的是？（） A.通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点 B.学习设计的形式原理与方法，进行多种形式的设计和制作练习 C.结合学校或社会的时事新闻，开展专题研究，用美术的方式表达研究成果，布置专题展览或举办研讨会 D.学习速写、素描、色彩画、中国画和版画等表现方法，进行绘画练习【答案】 C 134、鲁迅说过“美术可以辅翼道德”。由此可以看出美术的（）。 A.认识功能 B.审美功能 C.教育功能 D.社会功能【答案】 C 135、下列选项中，属于二维动画软件的是（）。 A.Photoshop B.Dreamweaver C.Flash D.Maya 【答案】 C 136、下列选项中，对高中美术教学的说法不正确的是（）。 A.把所有的学生都培养成艺术家 B.着眼于全面素质和艺术品位的提高 C.提高学生的审美趣味 D.提高学生的艺术敏感性【答案】 A 137、（　　）就是视点与心点相连，与视平线成直角的线。 A.心点 B.消失点 C.视中线 D.视点【答案】 C 138、教材的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和（　　）为参考，确保教材设计的总体思路与《义务教育美术课程标准(201 1年版)》的要求相吻合。 A.学生身心发展水平 B.学生的基础水平 C.当地的实际情况 D.素质教育要求【答案】 A 139、意大利文艺复兴艺术家中，（）的艺术是中世纪与文艺复兴艺术的分水岭。 A.波提切利 B.乔托 C.达·芬奇 D.马萨乔【答案】 B 140、下列选项中互为补色的是（　　）。 A.红与绿 B.绿与黄 C.黄与红 D.红与蓝【答案】 A 141、冠心病心绞痛患者常备复方丹参滴丸，其药物组成为丹参、三七、冰片，具有活血化瘀，理气止痛的功效，治疗气滞血瘀所致的胸痹，症见胸闷、心前区刺痛。 A.苯醌类 B.萘醌类 C.菲醌类 D.单蒽核类 E.双蒽核类【答案】 C 142、在《义务教育美术课程标准(201 1年版)》中强调“物以致用”思想的学习领域是（　　）。 A.“造型·表现” B.“设计·应用” C.“美术·鉴赏” D.“综合·探索” 【答案】 B 143、金文也称“钟鼎文”，在金文的书法风格的发展中，对以前使用的文字进行厘正、变革和规范化了的新体是（　　）。 A.篆书 B.小篆 C.大篆 D.草书【答案】 C 144、青蒿为菊科植物黄花蒿的干燥地上部分。青蒿素是其主要抗疟有效成分，系我国学者于20世纪70 年代初首次从青蒿中分离得到。临床应用表明青蒿素对间日疟或恶性疟的治疗具有疗效显著、副作用小的优点，是一种高效、速效的抗疟有效单体化合物。 A.内酯环 B.醚基 C.过氧桥 D.内酯羰基 E.以上基团都密切有关【答案】 C 145、教学评价对教师的主要作用是（　　）。 A.发现美术优生 B.降低劳动强度 C.体现师生平等 D.改进美术教学【答案】 D 146、马老师在带领学生欣赏日本枯山水时，有学生小声嘀咕“日本有什么好看的”，马老师恰当地引导学生“艺术无国界”，并通过介绍枯山水对中国园林山水的借鉴与在精神层次上的新发展，让学生有了新认识。马老师的做法遵循了课标理念中的()。 A.教育学生有人文主义精神 B.中日两国人民友好关系的发展 C.培养学生尊重世界多元文化的意识 D.培养

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