中考语文现代文阅读过程中学生的常见错误及应对办法复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,当代文阅读过程中学生常见错误及应对方法,第1页,当代文阅读题中常见失误,一、审题大意，无放矢。,年绍兴中考卷当代文阅读,树枝与名片,16,题,概括文章主要事件，填写在下面横线上。,(4,分,),20,年前，,“,我,”,在小渔船上，,(1,),；,现在，少年在小渔船上，,(2),。,第2页,(7),当客船临近我们时，那上面红男绿女纷纷涌到船舷，倚着栏杆俯视被彩灯烛照小小渔船。他们穿戴时髦，男西装革履，女珠光宝气。他们瞪着好奇眼睛鸟瞰一个小渔夫，就像鸟瞰动物园中小猴。一个贵妇人笑着扔下了一截枯萎树枝，那树枝轻轻落在我肩头，却像火一样炽烈地灼烧着我脑海。,(17),过了一会儿，那少年开始仰视我了，使我蓦然间处于,20,年前豪华大客船上红男绿女位置。我看不见少年细致表情，却能够琢磨出他面对岸上,“,西装革履,”,是怎样地感到卑微和不安。一时间，我以作家名义深深地体味出底层人民悲伤是怎样沉重地浸润着从濑户内海到东京妙正寺河每一段航线！我掏出以作家身份印制名片向少年扔去,我想会有那么一天，少年循着名片地址找到一个渔民出身作家。我看见，那张名片在昏黄夜空中飞舞了一会儿随即落到了少年瘦削肩头。,第3页,概括文章主要事件，填写在下面横线上。,20,年前，,“,我,”,在小渔船上，,(1,),；,现在，少年在小渔船上，,(2),。,概括文章,主要事件,，填写在下面横线上。,20,年前，,“,我,”,在小渔船上，,(1,),；,现在，少年在小渔船上，,(2),。,贵妇人向“我”扔树枝,“,我,”,向少年扔名片,感受到了屈辱,感到卑微和不安,第4页,【,应对方法,】,得去除,“,考试时间来不及,”,错误想法,合理安排时间。,答题前认真阅读题干,“,主题,”“,事件,”“,内容,”,，琢磨关键词，注意题干中数量词要求是,“,哪些,”,、,“,各种,”,、还是,“,哪个,”,、,“,一个,”,或,“,某种,”,，疑问代词是,“,怎样,”,还是,“,什么,”,，是否问了,“,为何,”,（要求说明理由）之类问题，然后从中发掘其隐含信息，找到解题突破口和钥匙,。,第5页,二、研读不深，分析不透,年湖州市中考卷当代文阅读,庄稼乡村,第,8,题：第段写道：,“,乡村，是庄稼乡村。,”,请阅读全文，探究作者这么说原因。（,4,分）,有学生答：在乡村一年四季都有庄稼，所以说乡村是庄稼乡村。,只能得,1,分，因为他只关注文章语句表象,。,只能得,2,分。因为他分析角度单一，只有一个,，,都是从客观（庄稼）角度看，没有注意主观（作者）角度,有学生答：庄,稼,是乡村自然景观主宰，它周而复始，生生不息。庄稼是乡村后代得以生存、繁衍、发展物质基础，没有庄稼便没有自然和人类乡村，从这个意义上说，乡村是庄稼乡村。,【,应对方法,】1,：我们应依据,“,词不离句，句不离篇,”,标准，将要了解句子放在全篇大语境中考查，与主题思想联络起来思索。,【,应对方法,】2,：分析要深入，需要注意客观和主观两个方面。,第6页,参考答案：庄稼是乡村自然景观主宰，它周而复始，生生不息；庄稼是乡村后代得以生存、繁衍生息物质基础，没有庄稼便没有自然和人类乡村。,庄稼质朴而大美，作者眼中庄稼人与它相同，所以作者对庄稼无比感恩，尽情礼赞。,他对乡村赞美均源于此，其乡村情节亦于此，所以说，乡村是庄稼乡村,有学生答：庄稼是乡村自然景观主宰，它周而复始，生生不息；庄稼是乡村后代得以生存、繁衍生息物质基础，没有庄稼便没有自然和人类乡村。,作者这么写，表示了他对庄稼热爱、赞颂，以及对乡村热爱和赞美。,只能得,3,分，因为他没有发掘出隐含在庄稼背后深层内涵，没有触及到作者对人思索。,【,应对方法,】3,；结合作者写作动机，进行更深层次思索,。,第7页,三、遗漏关键点，以偏概全,年潍坊中考卷当代文阅读,冰湖,21,题：文中父亲给你留下了怎样印象？请依据文章内容概括作答。（,3,分）,答案：,技术娴熟，经验丰富。,机智勇敢，顽强不屈。,关心孩子成长。,有学生答：技术娴熟，经验丰富。,【,应对方法,】,1.,依据题后分数，约略可知关键点数目。,2.,在阅读过程中，将有联络地方都画出来，思索其间关系。是并列就要保留；是对比，要找出对比点；是递进、转折、因果等偏正关系，着重考虑后半部分。,3.,概括归纳，突出关键词语，表述到位、简明。,以偏概全,如,冰湖,中父子俩遛网打渔 遭遇风雪，砸冰行船 父亲扒冰拖船，要送儿子回去上学。,第8页,四、管窥蠡测，主客颠倒,孩子与鸟,写是一位孩子捡到了小鸟；喂它，它不吃；看母鸟喂它，它就吃；放了小鸟。,文章第,2,段，写美人蕉在将死时，把种子留下了。,19,题：题目是,“,孩子与鸟儿,”,，写美人蕉用意是什么？,【,应对方法,】,要克服这种毛病，得从全文整体着眼，把握文章主体客体，不可管窥蠡测。,学生答：美人蕉含有爱贡献精神，,鸟,和,美人蕉,一样。,主客颠倒,答案：写,美人蕉,含有爱贡献精神，是为了衬托,鸟,贡献精神。,第9页,五、拘泥死板，不会转换,第,6,段写道：,“,当日常东西变得不日常，说明我们失去了一贯珍爱。,”,出了这么一道题目：结合上下文，说说你对第,6,段内涵是怎样了解。,【,应对方法,】,1,、要明白转换题性质。转换题，就是要求学生将原先表示得不清楚语言转换成清楚语言。,2,、要正确了解上下文。,3,、要屡次尝试，找到完美衔接语句。,答案：水是日常东西，现在它变成了不日常东西了，这说明人们不珍惜水资源，在任意浪费污染。,第10页,六、脱离实际，答不规范,年绍兴中考卷关于“中小学书法教育”主题阅读,15,题就激发学生书法学习兴趣问题，结合以上材料，给学校提几点提议。,家长要帮孩子报书法班；,孩子要组成书法学习小团体互帮互助。,第11页,网友冰水椰子：我是教语文，又兼着书法课，,期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。,网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列名家作品。很羡慕写得一手好字同学。但总是只有心动，没有行动,沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，,是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图灿烂，无声而有音乐友好，引人观赏,学校要确保书法课正常开展。,学校要开展丰富多彩书法展览活动,。,【,应对方法,】,主观题能够各抒己见，但必须紧紧围绕材料，而且要注意对象，而不能天马行空，任意发挥。,将名家书法、学生优异作品上墙，增强文化气氛,第12页,谢谢大家！,第13页,