1.亿以内数的读法.doc

第一单元 大数的认识
第一课时 亿以内数的读法
累计第1 课时
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教学内容：
教科书第2～5页的例1，例2，相应的“做一做”和练习一中的习题1－5。
教材分析：
《亿以内数的认识》是人教版四上第2－4页的教学内容，是学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。通过亿以内数的认识，使学生了解大数是广泛存在于人们的生活、生产当中。大数的认识既是对万以内数认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。
教学要求：
1. 使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数，知道亿以内各计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2. 掌握数位顺序表，能够根据数级正确地读出亿以内数。
3．结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。
4．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。
教学重点：
万级数的读法
教学难点：
亿以内中间和末尾有0的数的读法。
教学方法：
三疑三探教学模式
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、设疑自探（一）（8分钟）
1.创设情境 引入课题
课件出示我国行政区划图，用点按热健的方法突出演示六省市、自治区的地理、文化图片，同时伴音介绍我国的人口普查数，让学生认真观察，让学生提问：
你收到了那些数学信息？（六个省市自治区的人口数）你发现什么？（数很大，很大。）这节课我们一起来探究这些比较大的数——亿以内的数的认识。板书课题“亿以内数的认识”
2、 看到课题，你想探讨什么问题？（这些大数怎样读？他们的计数单位是什么？这些大数的计数单位是什么？怎么样认识大数？等等）
3、根据学生回答整理形成自探提示（一）：
（1）用万作单位，一万一万地数，10个一万是多少？，10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万是多少？
（2）每相邻两个计数单位之间的进率是几？
（3）什么叫数位？怎样把数位进行分级？
让学生根据自探提示，自学课本2—4页内容。
二、解疑合探（一）（10分钟）
1、 自探结束后，在全班汇报自探结果。
2、 生汇报后，师重点强调如下：
一万一万地数，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。由此得出：每相邻两个单位之间的进率都是10。
从个位起每四个数位都是一级。个位、十位、百位、千位是个级，表示的是多少个一。
万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示的是多少个万。亿位和亿位以上的数位是亿级，表示的是多少个亿。
出示数位顺序表：
亿级
万级
个级

……
亿
千
百
十
万
千
百
十
个

万
万
万

位
位
位
位
位
位
位
位
位
3、 说一说13819000这个数的每一个数字分别在什么位上，表示什么？
4、 反馈练习：完成第4页“做一做”。
（1） 让学生通过数数，理解并掌握计数规律。
（2） 让学生联系生活实际说说哪些地方常用到万以上的数，体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。
三、设疑自探（二）
1、 出示例2：读出下面各数 　　
24960000 　　6407000 　　85000300
2、 出示自探提示（二）：
（1） 读含有两级的数的时候，先读什么，再读什么？
（2） 读万级数的时候，和读个级数有什么相同点和不同点？
（3） 数位上出现0，又该怎么样读？
自学课本第5页内容，完成上面自探提示。
四、解疑合探（二）
1、 先让学生充分汇报自探结果，（学困生汇报，中等生补充，优等生评判。）
2、针对自探不能解决的问题合作探究。
3、 在合探基础上，师生共同总结，形成认知生成性结论：
读含有两级的数的时候，先读万级，再读个级。读万级时，按照个级的读法读，再在后面加读一个“万”字；每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
4、 反馈练习：读出下面各数。
569000 　　24600　　 708000
五、质疑再探 （8分钟）
学了这节课，你还有什么不明白的地方，请提出来，大家共同讨论解决。
问题预设：读含有两级数的时候应注意什么？
六、运用拓展（14分钟）
1、我当小老师
让学生根据本节课所学的知识，自编习题。
2、判断
（1）每两个计数单位之间的进率都是10。
（2）千万位上的8表示8个千万。
（3）读含有两级的数的时候，要从低位读起。
（4）每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
填空：20908000是（ ）位数，最高位是（ ）位，读作（ ）。2在（ ）位上。表示（ ）
3、课本第9页的第5题：你能正确地读出第2页上的数吗？（先个别读，再同桌互读。）
4、课本第8页的第2题：读出下面每组数。（重点是准确读出每一级中间，末尾有0的数。）
5、课堂总结：这节课你有什么收获？

板书设计
第一课时 亿以内数的读法
1、数位顺序表：
亿级
万级
个级

……
亿
千
百
十
万
千
百
十
个

万
万
万

位
位
位
位
位
位
位
位
位
2、读出下面各数 　
　 24960000 　　 6407000 　　 85000300