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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,纪昌学射,扁鹊治病,第1页,“寓言”是什么？,寓言是文学作品一个体裁，常带有讽刺或劝戒性质，用假托故事或拟人手法说明某个道理或教训。,“寓”有“寄托”意思，“言”，讲道理。寓言就是经过一个简短故事说明一个深刻道理。,第2页,你学过哪些寓言故事？,第3页,亡羊补牢,南辕北辙,揠苗助长,守株待兔,第4页,惊弓之鸟,第5页,纪昌学射,第6页,自读课文,1、自学生字,要求读准字音。,2、想想这则寓言讲了一个什么故事。为心中疑问找到答案。,3、思索：你有什么问题想跟大家探讨？你得到什么启示？,第7页,昌 妻 刺 绑,生字,1、快速默读课文，说说纪昌怎样学射？找到相关句子用直线划起来。,2、课文写了一件什么事？,第8页,纪昌拜飞卫为师学习（），,飞卫让他先（），,一是（），,二是（）。,纪昌一一照做，以后成了,（）。,下功夫练眼力,射箭,眼睛要牢牢地盯住一个目标，,不能眨一眨,练得能够把极小东西，看成一件很大东西,百发百中射箭能手,主要内容：,第9页,飞卫是怎样教纪昌，,使他成了百发百中射箭能手？,第10页,飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着,一个目标，一眨不眨，后练把极小,东西，看成一件很大东西，纪昌都,照做了后，飞卫才开始教他开弓、放,箭。以后，纪昌成了百发百中,射箭能手。,第11页,纪昌怎样学射箭？,第12页,纪昌回家之后，就开始练习起来。,妻子织布时候，他躺在织布机下面，,睁大眼睛，注视着梭子往返穿梭。,第13页,纪昌记住了飞卫话。回到家里，,又开始练习起来。他用一根长头发，,绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后,天天站在虱子旁边，聚精会神地盯着,它。,第14页,飞卫为何先让纪昌练眼力，,而不先教他开弓放箭？,眼力是射箭关键，只有,练到看准目标不眨眼和把大,目标看成小目标看大，才能,百发百中。,第15页,a.假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？,b.假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通,箭手学射，会成为射箭能手吗？说说你有,什么体会。,学任何一项本事，都要有扎实基本功。,要想掌握射箭本事，就要先练眼力。,学习本事和好老师指导与,自己努力是分不开。,第16页,小结,纪昌学射故事，告诉我们,学任何本事，都要有扎实基本功。,要想掌握射箭本事，就要先练眼力。,要想掌握骑车本事，就要；,第17页,要想掌握骑车本事，就要,。,要想掌握滑冰本事，就要,。,要想掌握操作电脑本事，就要,。,要想掌握（）本事，就要,。,要想掌握本事，就要,。,第18页,指导朗诵,一是读好老师飞卫话，要读得清楚明白。,二是要读好纪昌做法，经过,“,躺,”“,睁大,”“,注视,”“,天天,”“,聚精会神,”“,盯,”,等词语，读出他认真和虚心。,第19页,“说一说”,由本课你还想到了哪些名言警句？,第20页,练好基本功,“万丈高楼平地起”,“建筑之道贵基地”,“磨刀不误砍柴工”,坚持不懈，刻苦努力,“绳锯木断，水滴石穿”,“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”,“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”,第21页,1.成功来自恒心，毅力来自于,扎实基本功。,2.万丈高楼平地起。,3.宝剑锋从磨砺出，梅花香自,苦寒来。,第22页,“无基不为楼，事无侥幸成。欲成大业绩，当把根本修。”,警句：,第23页,拓展延伸,寻找生活中“纪昌”与“飞卫”,第24页,阅读以下片断，回答下列问题：,纪昌对自己成绩感到很,满足 满意,，认为自己学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“即使你已经取得了不小,（成绩 成功）,，不过你眼力还不够。等到练得能够把极小东西，看成一件很大东西时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后天天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌眼里一天天大起来，练到以后，大得,（竟然 果然）,像车轮一样。,第25页,阅读以下片断，回答下列问题：,1、认真读文，划去括号中不恰当词语。,2、这个片段选自课文寓言两则中,。,3、“绑”字用音序查字法应查音序（），音节（），用部首查字法应查部首（），再查（）画，组词（）。,4、请在文中找出以下词语近义词（2分）,造访（）切记（）,5、纪昌是怎样练习把小东西看成大东西？请用“”在文中划出来。,第26页,扁鹊治病,第27页,自学要求,1、读准字音，把课文读正确。,2、边读边思索：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简明地讲述课文。,3、提出自己疑问或写下自己受到启示，准备与大写交流。,第28页,读生字词,蔡桓公 理会 肠胃,敷烫 骨髓 服几剂汤药,第29页,课文写扁鹊几次指出蔡桓公,_，劝他_。不过,蔡桓公坚信_，最终,他_。,病在何处,赶快治疗,自己没有病,病入膏肓，无药可医,主要内容：,第30页,快速默读课文。扁鹊几次提醒蔡桓公治病？,蔡桓公有什么反应？把相关句子画出来。,第一次：,扁鹊：,“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”,蔡桓公：,“我身体很好，什么病也没有。”,第二次：,扁鹊：,“您病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”,蔡桓公,听了很不高兴，没有理会他。,初读感知,第31页,蔡桓公,以为奇怪，派人去问他。,第三次,扁鹊：,“您病已经发展到肠胃里，再不治会愈加严重。”,蔡桓公,听了非常不高兴。,第四次,扁鹊,老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。,初读感知,第32页,蔡桓公,满身疼痛,，派人去请,扁鹊给他看病。扁鹊早知道蔡桓公,要来请他，几天前就跑到了秦国去,了。很快，蔡桓公,病死了,。,初读感知,第33页,？,默读课文，提出自己疑问或写下,自己受到启示，准备与大写交流,第34页,扁鹊是有名神医，蔡桓公怎么会不相信他？,（蔡桓公根本没有觉察到自己有病，所以不相信扁鹊话。）,第35页,明知蔡桓公不相信，扁鹊为何还一而再、再而三地去说？,第36页,扁鹊早知道蔡桓公要来请他，,为何几天前就跑到秦国去了？,第37页,扁鹊出于医生医德才一次又一次去提醒蔡桓公治病，当他以为自己无法治疗时，跑到秦国，是出于自己安全考虑。,第38页,扁鹊第二次来看蔡桓公之前,是怎么想？第三次呢？第四次呢？,第39页,防微杜渐,，,听取他人意见，不能讳疾忌医，固执己见。,读了这个寓言故事你得到了什么启示？,第40页,扁鹊治病这个寓言告,诉我们：人不能盲目自信，要,善于听取他人正确意见，否,则后果不堪构想。,总结,第41页,假如能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么？用几句话写下来，想想蔡桓公听了你话会说什么？也用一两句话写下来。题目能够用跨越时空对话,练习,第42页,跨越时空对话,我：蔡桓公，我读了你故事，即使你是国君，你又快死了，我还忍不住要说你两句：扁鹊是那样著名医生，你怎么把他当庸医一样看呢？怎么怀疑他想显示自己高明呢？他几次提醒你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小病终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！,蔡桓公：唉你批评得没错。我快死了，没别愿望，只希望大家从我得事中吸收教训吧！哪个词叫什么？对，叫“防微杜渐”吧！,第43页,总结拓展,纪昌学射和扁鹊治病这两则寓言，,使我们明白了学习、做事、做人,道理。这么优异寓言故事还有很多，,请同学们课余时间读一读“郑人买履”,“买椟还珠”“自相矛盾”等寓言故事，,相信你一定能得到更多有益启示。,第44页,阅读扁鹊治病，连一连。,病在皮肤,病在皮肉,病在肠胃,病在骨髓,热水敷烫,扎针方法,服剂汤药,无药可救,病情,用药,轻,重,易,难,第45页,
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