2020-2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力考试题库.docx

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2020-2025年教师资格之中学美术学科知识与教学能力考试题库单选题（共360题） 1、墨法中湿者为（　　），趁湿相化为“破墨”。 A.染 B.晕 C.擦 D.皴【答案】 A 2、《舟发西苔岛》是一幅“游乐画”，它是洛可可画家（）创作成熟的一个重要标志。 A.华托 B.维米尔 C.普桑 D.夏尔丹【答案】 A 3、切面类白色至淡红棕色，富粉性，可见点状维管束及多数小亮点的饮片是 A.土茯苓 B.泽泻 C.山药 D.粉葛 E.天花粉【答案】 A 4、《文具设计》一课，展示实物并利用教具呈现设计过程所用的教法是( ) A.演示 B.示范 C.实验 D.讨论【答案】 A 5、宋代画坛一个很重要的现象是院体画与（　　）的对峙。 A.宫廷画 B.民间职业画 C.风俗画 D.文人画【答案】 D 6、雕塑《巴尔扎克》是（）的作品。 A.罗丹 B.吕德 C.亨利·摩尔 D.布朗库西【答案】 A 7、属于复色的是（　　）。 A.红色 B.绿色 C.褐色 D.黄色【答案】 C 8、顾老师上绘画课时，以《学大师画肖像》为题，要求学生经历“赏名作，选大师，学大师，搞创作，共分享”等一系列学习活动，每项活动都有“学习单”明确任务和评价标准，最后将所有资料都存人各自的“学习档案袋”中，这种评价方法是（　　）。 A.质性评价 B.相对评价 C.定量评价 D.绝对评价【答案】 A 9、金老师上《环保时钟设计》时，在调查、设计、制作后，让同学、老师或家长对作品写“评语小条”，进行展示评价。这种评价属于（　　）。 A.质性评价 B.相对评价 C.量化评价 D.绝对评价【答案】 A 10、对于南宋画家梁楷，较为合适的表述是 A.擅长山水画，精细勾勒，用笔雅致 B.擅长历史风俗画，尤精建筑、车船题材 C.擅长画马，勾勒设色，一丝不苟 D.擅长人物画，洗练简约，洒脱生动【答案】 D 11、在“战争与和平”一课的教学目标设计中，“知道《格尔尼卡》所运用的造型元素”属于的目标元素是（　　）。 A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感、态度与价值观 D.体验与创造【答案】 A 12、不属于绘画语言基本元素的是（　　）。 A.韵律 B.色彩 C.形状 D.线条【答案】 A 13、现代教学中最有代表性的教学模式是传授—接受模式和（　　）。 A.发现—解决模式 B.问题—探讨模式 C.问题—发现模式 D.发现—探讨模式【答案】 C 14、《义务教育美术课程标准（2011年版）》中，哪一学习领域是美术学习的基础，其活动更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识?（） A.“造型·表现” B.“设计·应用” C.“欣赏·评述” D.“综合·应用” 【答案】 A 15、《拉奥孔群像》是（）的雕塑作品。 A.古印度 B.古埃及 C.古希腊 D.古罗马【答案】 C 16、美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以（　　）为主的教学方法。 A.讲授 B.示范 C.参观 D.引导探究【答案】 D 17、在美术的创作中．主要是运用形象思维．形象思维主要的特点包括（　　）、想象性与直觉性。 A.多层性 B.情感性 C.直观性 D.形象性【答案】 B 18、美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时，也在保护和发展学生的（）。 A.能力 B.情感 C.思想 D.个性【答案】 D 19、普通高中美术课程教学评价的主要目的是（）。 A.提高学生身心发展水平 B.促进学生的全面发展 C.使学生成为优秀艺术家 D.激励学生改正不足之处【答案】 B 20、教师在学生阅读、讨论、作业的时候，对被评测者进行行为观察，并进行记录，由此判断了解学生的自主学习情况和程度。这属于自主学习评价中哪一种方法?（　　） A.“说出来”评价法 B.作业分析法 C.行为观察法 D.作业评价法【答案】 C 21、老师运用摄影的方式收集学生平时学习表现的信息，以此来作为评价标准.这属于（　　）。 A.表现性评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.总结性评价【答案】 C 22、继承和发展了乔托艺术传统的是意大利画家（　　）。 A.拉斐尔 B.马萨乔 C.库尔贝 D.提香【答案】 B 23、被称为“万园之园”的园林建筑是（　　）。 A.颐和园 B.圆明园 C.承德避暑山庄 D.拙政园【答案】 B 24、被称为“立体的诗篇，凝固的画卷"的欧洲宫殿建筑是( ) A.卢浮宫 B.克里姆林宫 C.凡尔赛宫 D.奎里纳勒宫【答案】 C 25、希腊瓶画的黑绘风格代表作为（） A.《拉奥孔群像》 B.《威伦道夫的维纳斯》 C.《持角的维纳斯》 D.《阿喀琉斯和埃阿斯掷骰子》【答案】 D 26、下列能提取含1个a-OH的恩蒽醌的溶剂是 A.5%的Na2CO3溶液 B.5%的NaHCO3溶液 C.5%的NaOH溶液 D.1%的NaOH溶液 E.1％的NaHCO3溶液【答案】 C 27、《在美术世界中遨游》一课中，最适合作为“知识与技能”目标的是（）。 A.了解不同种类的美术作品，学会欣赏美术作品，形成审美判断能力 B.学会某种美术作品的创作方法 C.提高对美术作品的兴趣，形成健康的审美情趣 D.引导学生感知、体验不同种类美术作品独特的艺术魅力【答案】 A 28、下列选项中，能够对摄影成像起决定性作用的是（）。 A.色彩 B.光圈 C.焦距 D.快门【答案】 A 29、下列不属于美术课程标准实施建议中的教学建议的是（）。 A.坚持面向全体学生的教学观 B.积极探索有效的教学方法 C.培养学生扎实的表现能力 D.创造学生感悟美术作品的机会【答案】 C 30、强调运用传统与现代媒材、技术和美术语言创造视觉形象的美术学科核心素养是（）。 A.美术表现 B.创意实践 C.造型表现 D.美术造型【答案】 A 31、张老师在进行木刻版画教学时，现场进行了执刀、刻制、印制等制作。这种教学方法是（　　）。 A.讨论法 B.游戏法 C.讲述法 D.示范法【答案】 D 32、对教学评价理解错误的是()。 A.教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定 B.教学评价包括对学生学业成绩的评价、对教师教学质量的评价和对所进行的课程评价 C.教学评价在教学设计中起到调节作用 D.教学评价不是教学活动的一部分【答案】 D 33、明末画家董其昌曾说“文人之画，自王右丞始……”，其中王右丞指的是（　　）。 A.王蒙 B.王原祁 C.王洽 D.王维【答案】 D 34、（）集建筑、雕塑、绘画三者于一体，十六国至明清历代都有建造，是中国佛教美术的宝库。 A.云冈石窟 B.龙门石窟 C.莫高窟 D.麦积山石窟【答案】 C 35、下列选项中，不属于依《普通高中美术课程标准(实验)》在美术教学全过程中要贯穿的基本理念是（　　）。 A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求 B.理解祖国优秀文化。尊重世界多元化 C.注重学习方法和过程。提高美术素养 D.强调个性的培养，具有扎实的基础【答案】 D 36、在义务教育阶段设置的“设计·应用”学习领域的主要目的是形成学生（）和提高动手能力。 A.设计意识 B.审美意识 C.探究意识 D.创新意识【答案】 A 37、下列选项中，属于手臂骨骼的是（　　）。 A.桡骨 B.胫骨 C.锁骨 D.腓骨【答案】 A 38、下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准（实验）》对高中美术教科书编写要求的是（）。 A.要体现时代要求 B.要处理好传统与现代的关系 C.要注意全面性 D.要以学生发展为本【答案】 C 39、现代媒体艺术鉴赏教学中，不恰当的做法是（） A.引导学生分析艺术形式与技术手段 B.共同讨论作品深层文化意蕴 C.学生学习运用动画制作的技术和程序 D.自主讨论分析作品的内容与主题【答案】 C 40、“一切为了每一个学生的发展”，它在教学中具体体现为（　　）。 A.关注学生的道德生活和人格养成 B.关注每一位学生 C.关注学生的学习进步和学习成效 D.关注学生的情绪和情感体验【答案】 B 41、下列属于尼德兰文艺复兴时期的作品的是（　　）。 A.《丹娜伊》 B.《根特祭坛画》 C.《圣典辩论》 D.《摩西》【答案】 B 42、刘老师在教学的评价环节，先让学生对自己的作品进行介绍，然后请2~3位同学评最后老师发表评价意见。这种评价方法属于( )。 A.相互评价 B.自我评价 C.教师评价 D.多主体评价【答案】 D 43、作为高中美术教师至少应该具备开设（　　）个模块课程的能力。 A.2 B.3 C.5 D.4 【答案】 B 44、下列选项中，对《格尔尼卡》表述不正确的是( )。 A.所描绘的轰炸事件发生在德国 B.作者为西班牙著名画家毕加索 C.结合了立体主义和超现实主义的风格 D.巴黎世界博览会西班牙馆的壁画【答案】 A 45、最能代表我国古代宗教壁画艺术特色的是（　　）。 A.敦煌石窟壁画和山西永乐宫壁画 B.敦煌石窟壁画和山西大同云冈石窟壁画 C.内蒙古和林格尔墓室壁画和山西永乐宫壁画 D.敦煌石窟壁画和内蒙古林格尔墓室壁画【答案】 A 46、美术课程可以提高学生的综合思维水平，逐步培养学生的（　　）。 A.造型能力 B.创新能力 C.审美趣味 D.形象思维能力【答案】 D 47、中国画最早成熟的种类是（　　）。 A.人物画 B.花鸟画 C.山水画 D.走兽画【答案】 A 48、在鉴赏活动中通过情境创设，使学生从中品味优秀作品的艺术魅力的方法是（） A.情境法 B.比较法 C.讨论法 D.演示法【答案】 A 49、委拉斯贵支与毕加索都有作品《宫娥》，画风差异很大，毕加索的属于（　　）。 A.古典主义 B.浪漫主义 C.现代主义 D.后现代主义【答案】 C 50、下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准（实验）》在美术教学全过程中要贯穿的基本理念是（）。 A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求 B.理解祖国优秀文化，尊重世界多元文化 C.注重学习方法和过程，提高美术素养 D.强调个性的培养,具有扎实的基础【答案】 D 51、元代晚期的“元四家”指的是（　　）。 A.黄公望、吴镇、倪赞、王蒙 B.沈周、仇英、黄公望、王蒙 C.沈周、仇英、唐寅、文徵明 D.倪赞、王蒙、吴镇、沈周【答案】 A 52、圣索菲亚大教堂是()建筑艺术中最辉煌的成就之一。 A.巴西利卡 B.罗马式 C.拜占庭 D.哥特式【答案】 C 53、关于高中美术“绘画”模块教学，对学生学习评价的主要参考依据是( ) 。 A.对绘画技巧的掌握程度 B.课标中的“学业质量” C.学生的兴趣及参与程度 D.作品的完整性和创意性【答案】 B 54、美术教学过程中的三个阶段是（） A.新课、导入、作业 B.设计、导入、运用 C.备课、新课、练习 D.设计、实施、评价【答案】 D 55、在进行建筑欣赏的课程时，教师提前请学生自己在生活中发现、观察、记录好看的建筑，在课堂上进行自主演示讲解，这种学习方法是（）。 A.掌握学习方法 B.范例教学法 C.小组合作法 D.发现学习法【答案】 D 56、被人们认为“把儿童艺术、原始艺术和民间艺术揉为一体的大师”的是（　　）。 A.米罗 B.蒙克 C.杜尚 D.毕加索【答案】 A 57、新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（　　）。 A.集体评价方式发展民主意识及积极参与意识 B.评价的诊断、发展功能及内在激励作用 C.双向评价方式，学习与人合作，提高学习质量 D.单向评价，发挥自主能力，促进创意能力【答案】 B 58、华托、布歇、弗拉戈纳尔是法国（　　）的著名代表画家。 A.浪漫主义 B.现实主义 C.洛可可艺术 D.巴洛克艺术【答案】 C 59、代表了莫卧儿建筑成就高峰的建筑是()。 A.圣索菲亚大教堂 B.伊斯兰大清真寺 C.仰光大金塔 D.泰姬陵【答案】 D 60、（）不属于创作中灵感的特征。 A.突发性 B.永久性 C.突破性 D.亢奋性【答案】 B 61、教学活动实施后，教师对本单元教学重点内容让学生进行分组作品设计制作方式是否恰当的思考属于对（　　）的反思。 A.教学评价 B.教学策略 C.教学目标 D.教学资源【答案】 B 62、在《中国山水画的意境》一课教学设计中，合理的教学重点是（　　）。 A.了解中国山水画是怎样表现意境的 B.欣赏中国山水画作品，感受历代画家的作品风格意趣 C.著名的山水画家及艺术风格 D.中国山水画的各种技法技巧及表现形式【答案】 A 63、美术与现代科技结合而形成的一个新的艺术领域是指（　　）。 A.美术鉴赏 B.绘画·雕塑 C.设计·工艺 D.现代媒体艺术【答案】 D 64、《义务教育美术课程标准》（2011年版）中强调美术课程具有（）的性质。 A.视觉性、实践性、人文性、愉悦性 B.人文性、实践性、审美性、视觉性 C.实践性、审美性、视觉性、愉悦性 D.审美性、视觉性、愉悦性、人文性【答案】 A 65、某学校领导对王老师说:“我们学校就你一个美术教师，可是班级又多，你每次课前先画好一幅面，让每个班的同学上课时照着面，只要表示我们学校开了美术课就可以了。“下列选项中，对该领导的观点合适的评价是（）。 A.错误，没有充分利用学校的资源 B.正确，有利于减轻美术教师的工作强度 C.错误，不利于学生的美术学习 D.正确，体现了领导对美术学科的重视【答案】 C 66、在我国近现代绘画史上，有“南黄北齐”之说，“南黄”的艺术风格可概括为“黑、密、厚、重”的画风，“南黄”指的是（　　）。 A.黄筌 B.黄宾虹 C.黄胄 D.黄居案【答案】 B 67、（）是普通高中阶段美术科目的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。 A.设计·工艺 B.绘画·雕塑 C.书法·篆刻 D.美术鉴赏【答案】 D 68、下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“设计·应用”领域学习目标是（　　）。 A.以设计和工艺改善环境与生活 B.观察、认识与理解基本造型元素 C.体验设计、制作的过程 D.了解“物以致用”的设计思想【答案】 B 69、美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种（　　）学习。 A.科学 B.文化 C.人文 D.专业【答案】 B 70、美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。评价可以激发教师、学生的成就动机和内在动力，调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的（）。 A.调控功能 B.激励功能 C.教学功能 D.诊断功能【答案】 B 71、《普通高中美术课程标准(实验)》中指出，普通高中美术课程实行（　　）管理。 A.必修课 B.选修课 C.学分制 D.学年制【答案】 C 72、在雕塑课《人类的朋友一动物雕塑》中，胡老师现场制作了一尊小猪雕塑，并讲解了制作过程中的要点，然后要求学生进行练习。这种教学方法属于（）。 A.演示法 B.示范法 C.比较法 D.讨论法【答案】 B 73、下列颜色中，属于间色的是（） A.红 B.蓝 C.黄 D.橙【答案】 D 74、近代画家（）从中国画笔墨技法中概括出“五笔七墨”。 A.丰子恺 B.潘天寿 C.黄宾虹 D.张大千【答案】 C 75、美术学科与（　　）之间的交叉与融合是21世纪世界艺术教育发展的重要趋势。 A.文史学科 B.理工学科 C.同类学科 D.其他学科【答案】 D 76、在不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，()的目的在于真实地再现现实。 A.具象艺术 B.意象艺术 C.抽象艺术 D.现代艺术【答案】 A 77、下列对“帕特农神庙”的描述不正确的是（）。 A.供奉雅典娜女神 B.位于现今的希腊共和国 C.建于古罗马时期 D.其柱式风格属于多利亚式【答案】 C 78、王老师在《陶瓷的造型工艺制作》的课堂教学中，组织“创意陶瓷汇展”活动，学生展示自己的课堂作品，并要求学生讲述自己作品的优缺点然后进行反思。这种评价方式为()。 A.教师评价 B.量性评价 C.自我评价 D.集体评价【答案】 C 79、下列选项中，教师在(素描静物)一课分析“明暗调子变化规律”时，可采用的最直观的教学方法是（）。 A.讲授法 B.探究法 C.讨论法 D.演示法【答案】 D 80、下列选项中，对现代教学媒体的主要特点描述不正确的是（）。 A.信息容量大 B.智能化、虚拟化 C.多媒体、网络化 D.操作性、创造性【答案】 D 81、下列选项中,属于量化评价方式的是( )。 A.分数 B.等级 C.作品展览 D.档案袋【答案】 A 82、在义务教育阶段设置的“设计·应用”学习领域的主要目的是形成学生（）和提高动手能力。 A.设计意识 B.审美意识 C.探究意识 D.创新意识【答案】 A 83、下列选项中，适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是（）。 A.理解杜尚的《泉》被视为艺术的原因 B.了解与现代艺术作品相关的轶闻趣事 C.认识现代艺术产生的时代背景 D.识记几幅现代艺术的代表作品【答案】 A 84、在开设《画出来的运动的艺术——动画与动画片》新课中，王老师首先播放了国产动画电影《大鱼海棠》的片段和创作人员的手绘创作过程，引发学生的学习兴趣。王老师的课程导入方法属于()。 A.情境导人法 B.温故知新法 C.故事导人法 D.直观导人法【答案】 D 85、按照《中国药典》微粒制剂指导原则中靶向制剂的分类二级靶向制剂系指 A.进入靶器官释药的制剂 B.进入靶组织释药的制剂 C.进入靶部位的毛细血管床释药的制剂 D.进入靶部位的特殊细胞释药的制剂 E.药物作用于细胞内的一定部位的制剂【答案】 D 86、下列选项中表述不正确的是（　　）。 A.教师是美术教学活动的引导者、参与者、合作者 B.老师在教学活动中发挥主导作用 C.学生在教学活动中发挥主导作用 D.学生是学习的主体【答案】 C 87、西斯廷礼拜堂天顶画《创世纪》的作者是（　　）。 A.提香 B.拉斐尔 C.米开朗基罗 D.乔尔乔内【答案】 C 88、扬州八怪中代表了从官场失意，后辞官归乡专心作画的是（　　）。 A.黄慎 B.金农 C.郑燮 D.华碞【答案】 C 89、属于波普艺术流派的代表人物是()。 A.毕加索 B.德库宁 C.安迪.沃霍尔 D.蒙德里安【答案】 C 90、廖老师在上学画中国画一课时，正好在示范葡萄的画法时，一不小心旁边的学生把墨水打翻在纸上，这个时候廖老师立即想到了曹不兴的“落墨为蝇”的故事，一边声情并茂地讲述故事一边把墨水处理成葡萄的形状。这种教学行为体现的是（　　）。 A.教学理念 B.教学智慧 C.教学模式 D.教学方法【答案】 B 91、普通高中美术课程得到与其他学科难以收获的各种体验，主要是以创作与（　　）为一体的学习活动，对发挥个性。激发创新精神、增强实践能力是十分有益的。 A.探索 B.鉴赏 C.技法 D.欣赏【答案】 B 92、（　　）表现的内容和现实生活不同，仿佛是梦境或潜意识，如达利的《内战的预感》。 A.野兽主义 B.未来主义 C.超现实主义 D.立体主义【答案】 C 93、对于普通高中美术课程的所有学习模块，学生应如何选择（　　） A.除去美术鉴赏，其他的可以自主选择 B.必须选择三个以上 C.学校分配 D.都可以自主选择【答案】 D 94、宋代画坛一个很重要的现象是院体画与（　　）的对峙。 A.宫廷画 B.民间职业画 C.风俗画 D.文人画【答案】 D 95、以下对教学方法的理解恰当的是()。 A.新课改要求下，课堂不应使用讲授法这一教学方法 B.教学方法是教师在教学过程中语言、行为、手段、程序和技巧的综合 C.教学方法的综合即教学策略 D.欣赏课中完全不需要练习和实践的指导法这一学习方法【答案】 B 96、结构素描的特征是以（）为主要手段，不施明暗，没有光影变化，而强调突出物象的结构特征。 A.块面 B.透视 C.线条 D.明暗【答案】 C 97、《营造室内气氛》一课的教学重点是（）。 A.形态和材料的运用 B.光影和色彩的运用 C.尺度和空间的运用 D.比例和功能的运用【答案】 B 98、在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性与多样性，学会用美术的方式或结合其他方式”要解决的问题是（　　）。 A.学习和生活中的问题 B.美术知识和技能的问题 C.造型和美术创作的问题 D.欣赏和评述美术作品的问题【答案】 A 99、评价对教学过程有监督和控制作用，对教师和学生是一种促进和强化是评价的（　　）。 A.导向功能 B.教学功能 C.激励功能 D.调控功能【答案】 C 100、下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中总目标表述的是（　　）。 A.学生以集体合作的方式参与美术活动 B.学习美术欣赏和评述的方法 C.了解美术语言及其表达方式和方法 D.了解美术对文化生活的独特作用【答案】 A 101、梁老师在雕塑课程结课后，发现学生制作的雕塑作品最后都闲置或扔掉，张老师决定以后学生的作品根据不同的环境进行设计，例如幼儿园、敬老院、电影厂等，最后可以应用在这些环境中，既保留了作品又丰富了环境。张老师的做法属于()。 A.教学理念 B.教学目标 C.教学过程 D.教学再设计【答案】 D 102、复制法炮制法半夏所用辅料为 A.生姜、白矾 B.甘草、石灰 C.甘草、明矾 D.生姜、明矾 E.甘草、白矾【答案】 B 103、学期末，王老师综合了学生的自我评价、家长评价和教师评价，对学生的美术学习成绩进行评价，这一评价方式是（） A.多主体评价 B.表现性评价 C.阶段性评价 D.形成性评价【答案】 A 104、高中一年级入学伊始，美术老师王老师便通过各种渠道，深入了解班上每个学生的情况，并据此指导学生制定个人三年发展规划。这种做法表明王老师关注（） A.学生发展的差异性 B.学生发展的互补性 C.学生发展的平衡性 D.学生发展的顺序性【答案】 A 105、画史上的“青藤白阳”指的是徐渭和（）。 A.黄筌 B.陈淳 C.王原祁 D.吴历【答案】 B 106、在达维特的《马拉之死》欣赏教学(1课时)中，不合适的教学活动是（）。 A.分析作晶的背景与艺术价值 B.重点讲述人物的逸闻故事 C.介绍新古典主义的绘画风格 D.师生模拟作品所表现的情景【答案】 B 107、在交流与讨论中，（　　）的目的是小组学生解决共同的问题。 A.头脑风暴 B.同步讨论 C.辩论 D.合作性讨论【答案】 D 108、谢老师在电脑绘画的教学中，每次课程结束后，都会对学生创作的作品进行拍照收藏，在肯定学生的制作方法的基础上提出改进意见，这一评价方式是()。 A.选拔性评价 B.诊断性评价 C.档案袋评价 D.过程性评价【答案】 C 109、版画是通过制版来印制作品的一种绘画样式，制版的材料和方式有多种。依据印刷方式，最常见的类型是（）。 A.凸印版画 B.凹印版画 C.平印版画 D.漏印版画【答案】 A 110、“搜尽奇峰打草稿”是下列哪位画家的名言?（　　） A.董其昌 B.石涛 C.弘仁 D.朱耷【答案】 B 111、著名壁画《逃亡埃及》的作者是（　　）。 A.贝里尼 B.贝尼尼 C.达·芬奇 D.乔托【答案】 D 112、义务教育阶段“造型?表现”学习领域延伸到高中课程标准后变为（　　）内容系列。 A.现代媒体艺术 B.绘画?雕塑 C.设计?工艺 D.书法?篆刻【答案】 B 113、美术课程不仅要重视学生的个性与创新精神的培养，也要重视（　　）。 A.实践能力的培养 B.绘画潜能的培养 C.合作能力的培养 D.理论知识的培养【答案】 A 114、吴门画家中，职业工匠出身而跻身文人之林的画家是（　　）。 A.沈周 B.文徵明 C.唐寅 D.仇英【答案】 D 115、普通高中美术课程评价的主要目的是促进学生的发展，因此评价标准要体现（　　）的特点。 A.审美性、视觉性 B.多主体、开放性 C.艺术性、人文性 D.趣味性、实践性【答案】 B 116、（）是美术区别于其他社会事物的根本属性。 A.审美 B.教育 C.造型 D.鉴赏【答案】 A 117、下列选择中，适合作为《隶书·对联书写》一课教学重点的是( )。 A.分析隶书对联的平仄 B.讲解隶书对联的发展史 C.示范隶书对联的章法 D.赏析隶书对联的点画【答案】 C 118、“南董北米”指的是（　　）。 A.董其昌与米芾 B.董源与米万钟 C.董源与米芾 D.董其昌与米万钟【答案】 D 119、下列对美术教学评价存在的问题表述不正确的是（　　）。 A.评价目的、价值认识不明确 B.教师是评价的唯一主体，学生在评价过程中主体缺失 C.评价内容、形式过分单一 D.注意美术学习表现的评价【答案】 D 120、有“史前的卢浮官”之称的岩画洞窟是（　　）。 A.拉斯科洞穴 B.阿尔塔米拉洞穴 C.肖韦洞窟 D.洛斯马诺斯【答案】 A 121、下列属于以鉴赏活动为主的教学方法的是()。 A.讲授法 B.情境法 C.示范法 D.合作学习指导法【答案】 B 122、下列不属于高中美术课程教学内容的是（　　）。 A.造型·表现 B.美术鉴赏 C.设计·工艺 D.书法·篆刻【答案】 A 123、美术课程评价的依据是()。 A.作业优劣 B.学生表现 C.教师水平 D.美术课程标准【答案】 D 124、米兰大教堂的建筑风格是（） A.罗马式 B.拜占庭式 C.哥特式 D.文艺复兴式【答案】 C 125、属于《义务教育美术课程标准（201 1年版）》倡导的教学评价方式的是( ) A.相对性评价 B.质性评价 C.量性评价 D.绝对性评价【答案】 B 126、下列选项中适合篆刻技法学习的直观方法是（　　）。 A.讨论 B.记忆 C.讲述 D.示范【答案】 D 127、教师上课前，对教学内容进行分析，属于（　　）。 A.学情分析 B.教材分析 C.教法分析 D.教学评价【答案】 B 128、下列选项中，不属于“造型·表现”学习领域的是（）。 A.拍摄一组节日照片 B.进行版画创作 C.色彩风景画写生 D.设计传统纹样【答案】 D 129、《普通高中美术课程标准(实验)》建议在3个基本学分中采取的选课策略是（　　）。 A.“1+1” B.“1+2” C.“1+3” D.“2+1” 【答案】 B 130、吴老师在上《火火的向日葵》一课时，“通过解读梵·高的《向日葵》，认识线条和色彩所表现出的节奏与韵律”教学环节体现的目标维度是（）。 A.“知识与技能” B.“情感、态度和价值观” C.“体验与创造” D.“过程与方法” 【答案】 A 131、下列不属于教师行为评价的是（）。 A.教姿教态 B.教学能力 C.评价语言 D.教师素质【答案】 D 132、美术课程不仅要重视学生的个性与创新精神的培养，也要重视（　　）。 A.实践能力的培养 B.绘画潜能的培养 C.合作能力的培养 D.理论知识的培养【答案】 A 133、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中不属于对美术课程性质描述的是（）。 A.凸显视觉性 B.具有实用性 C.追求人文性 D.强调愉悦性【答案】 B 134、下列教学活动与课后反思环节相符的是()。 A.如果画得再细一点，效果会更好 B.采用各种有效的方法.使学生的情绪稳定 C.对美术课堂有基本的控制。没出现影响正常教学秩序的现象 D.了解其他人是如何看待自己的作品的【答案】 C 135、美术课程改革的一个重点是除了对教学内容的改革，也是对（）的改革。 A.教学途径和教学目标 B.教学过程和教学方法 C.教材材料和教学手段 D.教学材料和教学目标【答案】 B 136、绘画、雕塑、工艺美术属于艺术形态感知方式中的（）。 A.视觉艺术 B.听觉艺术 C.视听艺术 D.想象艺术【答案】 A 137、下列关于教学课件的描述错误的是（） A.多媒体课件的开发是开展多媒体辅助教学的基础与核心 B.多媒体课件是利用相应的多媒体开发软件编辑而成的 C.多媒体课件是用于计算机辅助教学的 D.多媒体课件是现代教学的主流【答案】 D 138、《吉普赛女郎》是17世纪荷兰画家（　　）的代表性作品。 A.维米尔 B.哈尔斯 C.伦勃朗 D.贝尼尼【答案】 B 139、在素描写生课中，王老师发现有些学生对表现性素描很感兴趣，并且有一定的表现力，于是改变了预定的作业要求，让学生自由选择喜欢的素描风格完成作业。下列关于王老师的做法，评价正确的是（）。 A.合适，体现了因材施教的教学特点 B.合适，老师有权随意改变作业要求 C.不合适，偏离了素描教学的统标准 D.不合适，作业过于迁就学生的意愿【答案】 A 140、对于普通高中美术课程的所有学习模块，学生应如何选择（　　） A.除去美术鉴赏，其他的可以自主选择 B.必须选择三个以上 C.学校分配 D.都可以自主选择【答案】 D 141、郝老师在进行美术鉴赏课《民族文化的瑰宝——辉煌的中国古代工艺美术》的教学时，为了使学生在未来的生活中能够独立地鉴赏美术作品，受用终身，下列选项中，对教学目标的设定恰当的是（）。 A.掌握美术发展基本脉络 B.掌握各位美术家的风格、流派 C.掌握美术鉴赏方法 D.知道并熟记重要的美术家【答案】 C 142、下面选项中对美国佐治亚大学费德门提出的欣赏程序表述正确的是（　　）。 A.叙述—解释—形式分析—评价 B.评价—解释—形式分析—叙述 C.形式分析—叙述—解释—评价 D.叙述—形式分析—解释—评价【答案】 D 143、下列选择中，适合作为《隶书对联书写》一课教学重点的是（）。 A.分析隶书对联的平仄 B.讲解隶书对联的发展史 C.示范隶书对联的章法 D.赏析隶书对联的点画【答案】 C 144、（　　）是普通高中阶段美术科目的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。 A.设计·工艺 B.绘画·雕塑 C.书法·篆刻 D.美术鉴赏【答案】 D 145、中华民族特有的一种艺术形式是（　　）。 A.中国画 B.工笔画 C.写意画 D.书法【答案】 D 146、下列选项中，对高中美术教学的说法不正确的是（）。 A.把所有的学生都培养成艺术家 B.着眼于全面素质和艺术品位的提高 C.提高学生的审美趣味 D.提高学生的艺术敏感性【答案】 A 147、在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是（　　）。 A.多主体评价 B.量化评价 C.纵向评价 D.横向评价【答案】 A 148、古希腊的帕特农神庙采用的柱式是（）。 A.塔司干 B.多立克 C.爱奥尼 D.科林斯【答案】 B 149、不属于以语言信息传达和交流为主的美术教学方法的是（） A.观察法 B.讲授法 C.讨论法 D.谈话法【答案】 A 150、美术教材的编写应依据（）的要求，以学段标准和学生身心发展为参考。 A.美术课程总目标 B.教学大纲 C.教学计划 D.美术课程分目标【答案】 A 151、教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的一个

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