心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,#,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第1页,2,课程目录,行为主义,理论观点,2,存在,-,人本主义心理学,观点,4,精神分析,理论观点,3,1,认知心理学,观点,3,3,人性心理学,理论观点,3,5,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第2页,3,真题分析（,05-11至09-11）,章节,单项选择,多项选择,总计,主要性,一、精神分析理论观点,14,5,19,二、行为主义理论观点,3,3,6,三、认知心理学观点,0,0,0,四、存在-人本主义心理学观点,0,0,0,五、人性心理学观点,0,0,0,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第3页,4,第一单元 精神分析理论观点,分区观点；,结构观点,;,动力学观点;,发展观点;,适应观点;,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第4页,5,精神分析理论，由,弗洛伊德,(,Sigmund Freud，,1856-1939),创建,第一单元 精神分析理论观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第5页,6,弗洛伊德代表作,精神分析引论,即,过失心理学、梦、神经病通论,合编而成（,性学三论,）,。,第一单元 精神分析理论观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第6页,一、分区观点,人心理活动可分为潜意识和意识两大层次，前意识是中介。,潜意识,：,原始冲动与本能。是深层结构。,意识,：,由外在世界直接感知和相关心理活动组成。是心理结构表层。,前潜识,：,介于意识与潜意识之间，由一些可经由回想而进入意识经验组成。负责警戒。,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第7页,8,“深层心理学”,因为弗洛伊德十分强调,深层无意识,对人类心理作用，所以，大家又把精神分析理论叫做“深层心理学”。,一、分区观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第8页,9,真题分享,5月 单项选择第68题,68（）不属于精神分析理论观点。,A无意识并不是心理活动中僵化被动心理结构,B潜意识是介于无意识和意识之间一个别,C前意识内容主要由一些现实经验所组成,D意识由外在世界种种文化内容所组成,答案：B,11月，60题,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第9页,10,真题分享,11月 单项选择第85题,85精神分析理论又称深层心理学，是因为（）。A认可无意识层面存在B潜意识是介于意识与无意识之间C无意识是人类心理活动深层结构D强调意识活动对人心理深刻作用,答案：C,二级11月，57题,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第10页,11,本我（,Id,）,自我（,Ego,）,超我（,Superego),人格结构,二、,结构观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第11页,12,意识层,前意识,潜意识,本 我,（一切行为动力起源）,高兴标准,自,我,超我,现实标准,道德标准,适应作用,稽查作用,动力作用,人格结构说,人格结构理论,(,心理动力论,),心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第12页,本我：高兴标准，追求生物本能欲望发展。追求马上满足,心理健康第一标准,-,有幸福感,自我：现实标准，储存外界经验，后天学习取得发展，具备应对现实功效,超我：道德标准，个体发育看，较大程序依赖父母影响,指导和管理作用,认可,焦虑：本我冲动被超我压抑，自我无法调解而产生,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第13页,14,内容,起源,地位,作用,遵照标准,本我,Id,生物本能欲望,先天而来,人格结构基础,人本性，是永存,高兴标准,自我,Ego,现实经验,后天学习而来,介乎“本我”与“超我”之间,对“本我”发挥指导和管理功效；协调本我与现实,现实标准,超我Superego,良心和道德力量,在较大程度上依赖父母影响,（从自我中分化出来）,监督和控制自我,道德标准,二、,结构观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第14页,15,真题分享,5月 单项选择第67题,67精神活动包含（），属于精神分析关于人格结构观点。,A本我、自我和超我,B意识、潜意识和前意识,C个体保留、种族延续,D生物、心理和社会,答案：A,11月，59题,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第15页,16,真题分享,11月 多项选择第106题,106、精神分析理论中，超我概念意味着()。A.超我是代表良心或道德力量人格结构B.超我活动遵照高兴标准 C.超我在较大程度上依赖于自我教育影响D.超我在较大程度上依赖于父母教育影响,答案：AD,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第16页,17,精神分析理论关键内容。,心剪发展动力：,性本能,和,营养本能,复合体。,性本能,。包括种族延续。性欲望和种系繁衍相关。,营养本能,。包括自我保留。包含饥、渴及其它与生存相关生理需要。,以后，弗洛伊德又提出“死本能”概念。,生本能,：性本能和营养本能都叫之。与个体或种系生存相关。,死本能,是指人有被驱动去攻击、侵略等行为本性。,三、,动力学观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第17页,本我、自我和超我三者到达力量平衡是心理正常基础。,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第18页,19,真题分享,5月 单项选择第61题,61弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于（）。,A行为学派 B认知学派,C动力学派 D人本主义学派,答案：C,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第19页,20,真题分享,11月 单项选择第88题,88（）是弗洛伊德精神分析论关键内容。A人格说 B发展说 C动力说 D结构说,答案：C,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第20页,21,真题分享,11月 单项选择第56题,56精神分析学说认为，（）属于心剪发展根本动力。,A力比多 B营养本能,C性本能和攻击本能D力比多和营养本能,答案：D,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第21页,22,真题分享,5月 多项选择第112题,112.（）说法符合精神分析理论关于心理动力正确观点。,A一切心理动力起源于人类性本能,B力比多不是个体惟一心理动力,C自我保留本能是个体惟一心理动力,D个体保留和种族延续两种本能同时为心理动力,答案：BD,二级5月，109题,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第22页,23,是动力观点延伸，即对心理动力动态描述。,“本我”中“无意识”冲动和性欲，在个体发展不一样时期，,经过身体不一样区域,得到满足、取得快感。,在某一阶段上碰到挫折，或从高级阶段倒退到低级阶段，就可能造成行为异常，成为各种神经症或精神病根源。,四、,发展观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第23页,24,阶段,高兴起源,1,口欲期（01岁）,唇、口、手指,2,肛欲期（13岁）,排便，肌担心控制,3,生殖器期（35岁）,生殖部位刺激和幻想，恋父/恋母情结,4,潜伏期（5-12岁）,兴趣转向外部，转向发展应付环境所需要知识和技能,5,生殖期（12岁以后）,性欲逐步转向异性,四、,发展观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第24页,25,恋母情结俄狄浦斯情结 (Oedipus complex),传说底比斯国王,拉伊俄斯,受到神谕警告:假如他让新生儿长大，他王位与生命就会发生危险。于是他让猎人把儿子带走并杀死。但猎人动了恻隐之心，只将婴儿丢弃。丢弃婴儿被一个农民发觉并送给其主人养大。,四、,发展观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第25页,26,多年以后，拉伊俄斯去朝圣，路遇一个青年并发生争吵，他被青年杀死。这位青年就是俄底浦斯。俄底浦斯破解了,斯芬克斯之谜,。被比斯人民推举为王，并娶了王后伊俄卡斯特。以后底比斯发生瘟疫和饥荒，大家请教了神谕，才知道俄底浦斯杀父娶母罪行。俄底浦斯挖了双眼，离开底比斯，四处漂流。,四、,发展观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第26页,27,恋父情结伊拉克特拉情结(Electra complex),指女孩亲父反母复合情绪。相传古希腊神话，伊拉克特拉公主因母亲与其情人谋杀了他父亲，故决心替父报仇与其弟兄最终杀死了自己母亲。,弗洛伊德借此来说明儿童性心理特征。认为小女孩对父亲深情专注，潜意识中有一个取代母亲位置愿望。尤其是到了性器期发觉自己没有男性生殖器，故埋怨并妒忌母亲占有父亲爱。,四、,发展观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第27页,五、,适应观点,人本能得以实现，必须经过不懈努力和艰辛、形式不一样应对。,两种本能应对经历组成两本基础应对方式：,性本能应对：,性本能经常受到压抑，于是性本能不惜改变存在或表示自己模式来得到满足。如经过变相宣泄方式。不然形成“神经症焦虑”。,保留本能应对,：在面对现实中危险时，形成“真实焦虑”，用冷静头脑评定自己能力和危险，然后采取最有希望方法。如逃避、防御或进攻。,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第28页,五、,适应观点,焦虑是冲突引发结果，能唤醒自我 警觉，并去发觉已经存在内外部危险。焦虑能够分为以下类型：,（,1,）,现实性焦虑,：自我感知外界环境中真实威胁，由此引发焦虑称为现实性焦虑。,（,2,）,神经性焦虑,：本我和自我之间冲突，担心本我冲动会战胜自我引发恐惧感。,（,3,）,道德性焦虑,：超我和自我冲突，即自我受道德良心指责引发罪疚羞耻感。,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第29页,30,本我改变存在或表示自己模式，以求自己得到满足。,包含：隐性梦；口误、笔误等,五、,适应观点,变相宣泄,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第30页,31,【“隐性梦”案例】,“一个还不到四岁男童告诉我以下梦：他梦见一个很大绘着花卉盘子里，放着一大块烤肉，而突然间那些肉并不经过切碎，而一下子就被吃光了，但他却看不出是谁吃掉63。”这小家伙梦中饕餮之客终究是谁呢？当日经验必可供给咱们一点线索吧！这小孩子几天以来，一直按医生指示只吃牛奶，做梦当日，因为他太顽皮了，而被众人罚他不能吃晚餐。因为他早就已被限制少吃食物，所以他也不在意地接收这份处罚，他知道,五、适应观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第31页,32,自己今晚再吃不了东西，所以他就尽可能防止去想肚子饿事情，然而，在梦中虽经过了改装，但毫无疑问地，他自己就是梦中那个对丰盛菜肴有所期待人（甚至是一大块未切开肉），但因为他知道自己是不准吃这些东西，于是他也不敢像通常饿了孩子所做梦普通64，坐在餐桌旁大吃一餐，所以梦中这吃掉烤肉人就一直不敢露面。,摘自弗洛伊德梦解析（经典梦）,五、适应观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第32页,33,五、适应观点,自我防御机制是指是大家在不知不觉中用一定方式调整欲望与现实关系，使自己能够接收而不致引发情绪上严重痛苦和焦虑。,人格结构中自我在本我欲望压力和现实要求之间，逐步形成一个功效，,防御机制包含压抑、投射、置换、反向、合理化、升华、转移等。,自我防御机制（,defense mechanism,）,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第33页,34,正常人或神经症病人，都会使用自我防御机制。,自我防御机制被使用得当，可免去内心痛苦以适应现实。但使用不得当，这些冲突和压抑却能以症状形式表示出来，从而形成各种障碍。,五、适应观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第34页,35,*（1）压抑,(repression),弗洛伊德把压抑称作“,整个精神分析理论结果基石,”。显然它是,最主要防御机制,。,压抑是一个主动努力，,自我经过这种努力，把那些威胁本身东西排除在意识之外，或使这些东西不能靠近意识。,依据弗洛伊德观点，咱们每个人都要使用压抑。因为咱们全部些人无意识中都有不愿意带入意识想法。压抑看似有效，但它并不是无需付出代价。因为压抑是一个稳定、主动过程，它需要自我连续地消耗能量。,五、适应观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第35页,36,*（1）压抑,(repression),例：,一天夜里，一个男孩看见父亲殴打母亲。事后被问及这次经历时，男孩坚持他从未见过这么事情。可能他并没有撒谎。相反，或许是因为那一幕恐怖得让他难以接收，所以将这个经验压抑于意识之外。,五、适应观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第36页,37,*（2）投射,(projection),有时咱们把一个无意识冲动归为他人，而不是咱们自己。这种防御机制称为投射。经过把冲动投射到另一个人身上，能够摆脱这么一个观念：即咱们自己持有这种想法。,例：,咱们拒绝认可自己有异常性欲，却认为他人有。宣称世界充满猜疑和坑骗人，无意识中认可他自己是猜疑他人骗子。,五、适应观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第37页,38,*（3）,拒绝,(denial),当利用拒绝时，咱们指是拒绝接收一些事实存在。和压抑不一样，拒绝不是说不记得了，而是坚持一些事情并不是真实，尽管全部证据都表明其真实。,显然，拒绝时防御一个极端形式。拒绝越多，与现实接触越少，心理机能运作愈加困难。但在血多情况下，自我宁愿借助于拒绝，而不让一些想法进入到意识里。,五、适应观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第38页,39,*（3）,拒绝,(denial),例：,一名深爱妻子鳏夫在妻子死后很久，依然表现得好像他还活着一样。他在饭桌前给他留一个位子，告诉朋友们他走亲戚去了。对这名鳏夫而言，跟清醒地认可妻子已经死亡相比，这种假装更能让他轻易接收。,五、适应观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第39页,40,*（4）反向,(reaction formation),在利用生成反应时，咱们会按照与无意识欲望相反方式行动，以躲开可怕念头或欲望。,例：,一个女人总告诉他人他多么地爱他母亲，实际上他在隐藏无意识中对母亲强烈憎恨。,五、,适应观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第40页,41,*（5）合理化,(理智化，intellectualization),对可怕事物进行自我控制一个方法，在这些情感内容进入意识层面之前，就把它抹去了。用一个严格理智而非情感方式检验本身意念。而已把一些想法带入意识，或把它们保留在意识中，不造成任何焦虑。,简而言之，就是,给自己行为赋予合理、正当理由，所以值得自己和他人赞同。,五、,适应观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第41页,42,*（5）合理化,例：“酸葡萄”和“甜柠檬”效应,五、,适应观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第42页,43,*（6）升华,(sublimation),升华是惟一真正成功防御机制。,与压抑不一样，升华用得越多，自我生产性越强。,假如你把攻击性本我冲动直接指向你想攻击人，那么你将陷入困境。但把这些冲动升华为诸如搏击性运动、反抗性运动之类活动是能够被接收。因为在咱们社会里，攻击性运动员被看成是英雄，并因为他们行为而受到奖励。,五、,适应观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第43页,44,*（6）升华,(sublimation),升华是能够无意识冲动转化为社会接收行为渠道。升华生产性很强，因为升华活动中，本我能够表示其攻击性，自我无需耗尽能量妨碍这些冲动，而且运动员因为工具性活动受到爱戴。,五、适应观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第44页,45,*（7）转移,(displacement),转移将冲动导入一个没有威胁性目标。,例：1.弗洛伊德一位患者儿子害怕马。他推测，这个孩子是用马害怕代替对父亲害怕。,2.踢猫效应,不对下属发泄自己不满，防止泄愤连锁反应 人不满情学和糟糕心情，普通会沿着等级和强弱组成社会关系链条依次传递，由金字塔尖一直扩散到最底层，无处发泄最小那一个元素，则成为最终受害者。,五、,适应观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第45页,46,钟友彬认识领悟疗法,（中国化）,精神分析+认识能力（“意识化”疗法）,充分利用求知者认识能力，引导求援者认识自己在个体心剪发育某一阶段上所发生停滞，认识停滞造成心理和行为特点，引导求援者认识滞留心理和行为特点与现在年纪阶段不相容、不合理，经过领悟本身心理与行为不合理性，到达自觉矫治目标,认识领悟疗法,认知疗法,五、适应观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第46页,47,真题分享,11月 多项选择第109题,109、自我防御机制（）,A、是因为个体把焦虑当成一个危险或不愉快信号而产生,B、源于自我在承受本我欲望和现实要求双重压力,C、是为了调整自我欲望与现实之间矛盾,D、是为了抵抗来自他人负性评价所采取应对方式,答案：ABC,11月，92题,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第47页,48,真题分享,11月 多项选择第107题,107、自我防御机制形式包含()。A.压抑 B.压制 C.投射 D.力比多,答案：AC,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第48页,49,真题分享,11月 单项选择第87题,65（）是认识领悟疗法创始人。,A艾利斯B弗洛伊德,C荣格 D钟友彬,答案：D,5月，65题；5月，58题；,5月，59题,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第49页,50,真题分享,11月 单项选择第60题,60、认识领悟疗法理论基础是()。A.认知心理学 B.人本主义C.生理心理学 D.精神分析,答案：D,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第50页,51,真题分享,5月 单项选择第36题,（二级）,36、弗洛伊德认为，正常心理活动基础是（）。,（A）自我力量足够强大,（B）本我、自我和超我三者到达力量平衡,（C）意识活动成为心理活动主要成份,（D）潜意识活动成为心理活动主要成份,答案：B,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第51页,第二单元 行为主义观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第52页,一、桑代克,“尝试错误”定律,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第53页,54,二、华生,1.否定遗传作用，认为行为都是后天习得。,2.,“,刺激反应模式”,R=f(S),（R:反应，S：刺激）,不考虑刺激与反应之间中间过程。,第二单元 行为主义理论观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第54页,55,给我一打健康婴儿，并在我设置特定环境中教育他们，那么任意挑选其中一个婴儿，不论他才能、癖好、性格和神经类型等种种原因怎样，我都能够把他训练成我所选定任何教授、医生、律师、艺术家、商人乃至乞丐和小偷。,华生,第二单元 行为主义理论观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第55页,56,三、托尔曼,刺激和反应之间存在一个“中介变量”，就是有机体内部原因。,公式：,B=f（S、P、H、T、A）,（B：行为 P：生物内驱力 S：环境刺激 H：遗传 T：训练经验 A：年纪）,第二单元 行为主义理论观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第56页,57,四、斯金纳,操作性条件反射,R=f(SA),R:反应，S:刺激。反应(R)与刺激(S)、控制变量(A)之间，是一个函数关系。,控制变量A是试验者所设定和控制试验变量，又叫,“第三变量”,。,第二单元 行为主义理论观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第57页,58,第二单元 行为主义理论观点,试验,白鼠压杠杆取食物,第三变量：,白鼠压杠杆行为,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第58页,59,斯金纳,强化,斯金纳认为人现行行为，大个别都是先前行为后果，而这种后果对先前行为来说，起到激励作用，这就是强化作用。后果不一样，强化性质也不一样。,斯金纳用这一理论，广泛地解释了学习行为，包含不良行为形成。,第二单元 行为主义理论观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第59页,8/27/2025,60,斯金纳学习理论：,强化：,就是经过强化物增强某种行为过程,强化物，就是增加反应可能性详细事物,塑造行为过程就是学习过程，练习当然主要，但关键变量是强化,正强化：当环境中增加了某种刺激，某一特定行为产生概率有所提升时，这种刺激增加就是正强化（给予食物或奖励）,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第60页,8/27/2025,61,负强化：当环境中某种刺激降低而行为反应出现概率增加时，这种刺激降低就是负强化,当厌恶刺激或不愉快情境出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后类似情境中发生概率便增加,-,逃避条件作用,-,揭示有机体是怎样学会摆脱痛苦,当预示厌恶刺激或不愉快情境即将出现刺激信号展现时，有机体也能够自发作出某种反应，从而防止了厌恶刺激或不愉快情境出现，则该反应在以后类似情境中发生概率便增加,-,回避条件作用,-,在逃避条件作用基础上建立，使个体在经历过厌恶刺激或不愉快情境痛苦后，学会了对预示厌恶刺激或不愉快情境信号作出反应，从而防止痛苦,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第61页,8/27/2025,62,处罚：,当个体做出某种反应时，展现一个厌恶刺激或不愉快刺激，以消除或抑制这类反应过程，就是处罚,与负强化区分：负强化是经过厌恶刺激排除来加强一个反行为；处罚是经过厌恶刺激展现来降低某种行为发生,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第62页,8/27/2025,63,处罚作用,第一，是为阻止人采取某种行动而强加于人,第二，是经过把某种强烈厌恶刺激与被处罚,行为联结起来，建立负性情感条件反射,第三，是其效果扩散，任何与处罚相联络刺,激都可能被压制或回避,处罚效果预测能力要低于奖励效果，因为处罚并未通知应该做什么，只是阻止其不适当行为倾向,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第63页,8/27/2025,64,消退：,指因为没有强化而使先前取得反应逐步消弱趋势,消退时一个无强化过程，作用在于降低某种反应在未来发生概率，以到达消除某种行为目标，是降低不良行为、消除坏习惯有效方法,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第64页,65,五、班都拉,社会学习论,（模仿学习论）,人类行为既不是单纯地取决于生物性内驱力，也不是单纯取决于客观环境条件，人所含有、独特认知过程，也主动地参加着行为模式形成，它甚至也参加着人格形成和保持。,第二单元 行为主义理论观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第65页,66,班都拉,强调学习者能动性,强调人与社会环境相互作用,基础概念：,1.替换学习（观察学习）,2.自我奖赏或批判,3.行为自控,第二单元 行为主义理论观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第66页,67,班杜拉,其基础,理论假设：,个体既然能够经过社会学习形成那些不良或不适应行为，也可经过社会学习取得这些行为，反之亦然。,对行为问题咨询与治疗,标准：,行为反应过剩时，治疗目标就是经过社会学习，消退这些反应；行为反应不足时，治疗目标就是经过社会学习增加和强化这类行为。,第二单元 行为主义理论观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第67页,68,六、沃尔普,将行为治疗定义为,是使用试验确立行为学习标准和方式，克服不良行为习惯过程。,在治疗中，其目标只能是不良行为本身，不应假设也不能探索在这些不良行为背后是否存在更深层东西。,（认知、情感是“内隐行为”，表现在“外显行为”之中了）,第二单元 行为主义理论观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第68页,第二单元 行为主义理论观点,行为治疗普通七步骤,对靶行为进行功效性分析。,对靶行为进行严重程度标定。,靶行为矫正目标制订,制订并实施干预计划，增加主动行为，降低消极行为。,监测干预计划实施并依据情况进行调整。,结束阶段。,检验阶段。如有靶行为复发，要嘲行辅助性处理。,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第69页,70,行为治疗主要方法,系统脱敏法,模仿学习,自我管理技术,角色饰演,自信心训练,厌恶疗法,强化法,认知-行为疗法等等,第二单元 行为主义理论观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第70页,特点,重视形成靶行为现实原因，而不是它历史原因。,以可观察行为作为评价治疗效果标准，这种行为能够是外显也能够是内隐。,依据试验研究，从中引申出假设和治疗技术,用尽可能客观、操作术语描述治疗程序，方便使治疗过程能够被重复,精心发觉靶行为，并认真选择测量行为改变方法,对于每个求援者，咨询师依据其问题和本人相关情况，采取适当经典条件作用、操作性条件作用，模仿学习或其它行为治疗技术。,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第71页,72,真题分享,11月 单项选择第91题,91（）是操作条件反射公式。AB=f（P，E）,BB=f（S，P，H，T，A）CR=f（S，A）,DR=f（S）,答案：C,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第72页,73,真题分享,11月 单项选择第86题,86关于行为治疗步骤，错误说法是（）。A首先确定行为矫正目标B一但到达目标，即可降低干预计划C增加主动行为，降低消极行为是主要步骤D监测干预计划并依据情况进行调整,答案：A,二级11月，77题,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第73页,74,真题分享,5月 多项选择第108题,108.行为治疗主要方法包含（）。,A系统脱敏法 B自我管理技术,C厌恶疗法 D认识领悟疗法,答案：ABC,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第74页,75,复习关键点：,“认知”涵义,认知活动流程,第三单元 认知心理学观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第75页,76,认知心理学是一个心理学时尚，并非学派。,认知含义：,指一个人对某一事件认识和看法，,包含对过去事件,评价,，对当前事件,解释,，以及对未来可能发生事件,预期,。,认知是与情感、意志、动机和行为相联络一个心理功效。,第三单元 认知心理学观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第76页,77,认知疗法理论假设：,认知过程决定了特定情绪、目标、动机与行为，改进认知原因结构、调整认知逻辑、理顺各认知阶段联络，就有可能矫正心理问题。,第三单元 认知心理学观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第77页,8/27/2025,78,按照认知理论模型：,认知活动整个流程，由紧密衔接若干阶段组成,感觉,-,首先是刺激物经感觉器官成为感觉材料,知觉,-,再经以往经验和人格结构折射，赋予感觉材料详细意义，至此，组成一个知觉过程,判断,-,经过这一知觉过程，个体对过去事件做出评价，对当前事件加以解释，或对未来发生事件做出预期,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第78页,79,复习关键点：,“自我实现”马斯洛,“无条件主动关注”罗杰斯,第四单元 存在,-,人本主义心理学观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第79页,80,人本主义,“心理学第三势力”,20世纪50年代在美国兴起，反对行为主义环境决定论和精神分析无意识动机决定论。,代表人物：马斯洛、罗杰斯,第四单元 存在,-,人本主义心理学观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第80页,81,强调存在、自由意志、价值观念、人潜能、自我实现等观点,临床理念：,“无条件主动关注”,自由、平等、关注、温暖、真诚,第四单元 存在,-,人本主义心理学观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第81页,82,第四单元 存在,-,人本主义心理学观点,马斯洛,需求层次说,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第82页,83,第四单元 存在,-,人本主义心理学观点,罗杰斯,“,人本主义心理学之父”,“当事人中心疗法”,主张心理治疗师要有真诚关心当事人感情，在真诚友好关系中启发当事人利用自我发展潜力促进本身健康成长，增强自信心。,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第83页,84,复习关键点：,郭念锋；,人性3种基础属性；,人性心理学治疗观；,第五单元 人性心理学观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第84页,85,一、基础概念,郭念锋,人三种基础属性：,第五单元 人性心理学观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第85页,86,1.人性,基础属性,2.人性心理学,3.心理动力,三种本能,三种,基础需要,生物属性,个体保留、种族延续本能,生物需要,精神属性,以精神属性为,中心,为认识世界，向自然界索取生活必需资料和适应环境探究本能,精神需要,社会属性,为生存而组成人类社会依存本能,社会需要,第五单元 人性心理学观点,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第86页,第五单元 人性心理学观点,(,二,),对心理诊疗、咨询和治疗认识,心理问题是因为人性问题，或者各种属性之间关系失去了平衡。这种失衡，造成了不一样性质人性偏离、扭曲和异化。,对于诊疗，不能停顿在症状学水平上。应该全方面搜集与二种基础属性相关资料，经过对比、综合、最终在症状背后，从人性内涵中找到造成症状主次原因。,咨询治疗标准：是使人性中各类失衡状态重新恢复相对平衡。,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第87页,141,(30511),关于替换学习概念，（）说法是错误。,A,替换学习即观察学习,B,大家能够操纵符号，思索外部事物,C,人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它,D,替换学习属于经典行为主义理论观点,答案：,CD,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第88页,148,(0511),以下说法正确是（）。,A,精神分析学派指导求援者经过自由联想寻找问题根源,B,行为主义学派指导求援者进行各种行为训练,C,人本主义学派习惯于做角色饰演指导,D,理性情绪学派指导求援者用合理信念代替不合理信念,答案：,ABCD,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第89页,67,、,3-0605,精神活动包含,(),。属于精神分析关于人格结构观点。,(A),本我、自我和超我,(B),意识、潜意识和前意识,(C),个体保留、种族延续,(D),生物、心理和社会,答案：,A,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第90页,68,、,3-0605(),不属于精神分析理论观点。,(A),无意识并不是心理活动中僵化被动心理结构,(B),潜意识是介于无意识和意识之间一个别,(C),前意识内容主要由一些现实经验所组成,(D),意识由外在世界种种文化内容所组成,答案：,B,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第91页,112,、,3-0605(),说法符合精神分析理论关于心理动力正确观点。,(A),一切心理动力起源于人类性本能,(B),力比多不是个体唯一心理动力,(C),自我保留本能是个体唯一心理动力,(D),个体保留和种族延续两种本能同时为心理动力,答案：,BD,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第92页,56,、,3-0611,精神分析学说认为，属于心剪发展根本动力。,（,A,）力比多（,B,）营养本能（,C,）性本能和攻击本能（,D,）力比多和营养本能,答案：,D,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第93页,60,、,3-0705,精神分析论认为人格结构包含（）。（,A,）本能、驱力和需要（,B,）生物、心理和社会（,C,）潜意识、前意识和意识（,D,）本我、自我和超我,答案：,D,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第94页,108,、,3-0705,行为治疗主要方法包含（）。（,A,）系统脱敏法,(B),自我管理技术（,C,）厌恶疗法 （,D,）认识领悟疗法,56,、,20705,精神分析理论在咨询心理学中被称为,(),。,（,A,）完形学派 （,B,）行为学派 （,C,）动力学派 （,D,）认知学派,57,、,20705(),不属于行为疗法。,（,A,）认识领悟疗法（,B,）认知行为疗法（,C,）厌恶疗法（,D,）系统脱敏法,58,、,20705,不符合人本主义人性观说法是,(),。,（,A,）人心理世界是外部世界内化结果 （,B,）人有自我实现倾向,（,C,）机体智慧表现就是有机体评价过程 （,D,）人是能够信任,A,答案：,ABC,，,C,A,A,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第95页,107,、,3-0711,自我防御机制形式包含,(),。,(A),压抑,(B),压制,(C),投射,(D),力比多,107,、,20705,自我防御机制不包含（）。,（,A,）压抑 （,B,）压制 （,C,）投射 （,D,）力比多,BD,答案：,AD,，,BD,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第96页,109,、,3-0711,行为治疗主要方法包含,(),。,(A),系统脱敏法,(B),自我管理技术,(C),厌恶疗法,(D),处罚技术,答案：,ABC,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第97页,61,、,3-0805,弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于,(),。,(A),行为学派,(B),认知学派,(C),动力学派,(D),人本主义学派,答案：,C,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第98页,109,、,3-0811,自我防御机制（）。,（,A,）是因为个体把焦虑当成一个危险或不愉快信号而产生,（,B,）源于自我在承受本我欲望和现实要求双重压力,（,C,）是为了调整自我欲望与现实之间矛盾,（,D,）是为了抵抗来自他人负性评价所采取应对方式,答案：,AB,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第99页,57,、,3-0911,行为主义心理学先驱人物是,(),(A),冯特,(B),科勒,(C),斯金纳,(D),华生,68,、,3-0911,社会行为公式,B=f(P,，,E),中，,E,含义是,(),。,(A),行为,(B),函数关系,(C),个体,(D),个体所处情境,73,、,3-0911,在人本主义看来，“存在焦虑”,(),。,(A),存在与责任冲突,(B),存在与潜能冲突,(C),潜能与本能矛盾,(D),本能与社会矛盾,答案：,D,D,B,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第100页,92,、,3-0911,自我防御机制,(),。,(A),是因为个体把焦虑当成一个危险或不愉快信号而产生,(B),源于自我在承受本我欲望和现实要求而产生双重压力,(C),是为了调整本我欲望与现实之间矛盾,(D),是为了抵抗来自他人负性评价所采取应对方式,答案：,ABC,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第101页,119,、行为治疗主要方法包含（）。,（,A,）系统脱敏法 （,B,）自我管理技术,（,C,）厌恶疗法 （,D,）处罚技术,35,、,31011B=f,（,P,，,E,）中,B,代表（）。,（,A,）社会行为（,B,）个体特点,（,C,）个体所处情境（,D,）行为倾向,答案：,ABC,A,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第102页,51,、,31011,精神分析理论认为，心理健康充分和必要条件是,(),。,(A),力比多发育良好,(B),合理地解释各种本能欲望,(C),完善防御机制,(D),合理度过性心剪发展各阶段,20511 141,自我防御机制指是（）。,A,因为个体把焦虑当成一个危险或不愉快信号而产生,B,源于自我在承受本我欲望压力和现实要求双重压力,C,用于调整自我欲望与现实之间矛盾,D,用于抵抗来自他人负性评价所采取应对方式,答案：,D,AB,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第103页,109,、,31011,行为治疗主要方法包含（）。,（,A,）系统脱敏法（,B,）自我管理技术,（,C,）厌恶疗法（,D,）合理情绪想象,94,20511,操作条件反射公式是（）。,A,R=f(S)B,B=f(S,P,H,T,A)C,R=f(S,A)D,B=f(P,E),答案：,ABC,C,心理咨询师培训咨询心理学历的几种理论观点,第104页,58,20511,行为治疗是使用试验确立行为学习标准和方式，克服不良行为习惯过程，该定义是由（）首先提出来。,A,斯金纳,B,华生,