小学五年级数学下册分数的意义公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数意义,人教版五年级数学下册,第1页,第1页,猜谜比赛,各打一个数,第2页,第2页,一分为二,第3页,第3页,百里挑一,第4页,第4页,七上八下,第5页,第5页,十拿九稳,第6页,第6页,一分为二,百里挑一,十拿九稳,七上八下,第7页,第7页,分数的产生,在进行测量、分物体或计算时，往往不能正好得到整数结果，这时惯用分数来表示。,第8页,第8页,1,4,1,4,古埃及,(3000多年前）,中 国,(多年前）,古印度,阿拉伯,第9页,第9页,我国数学古书九章算术是世界上系统地叙述分数最早著作，它所总结分数运算办法和当代所用办法是基本一致。像 这样系统地叙述，印度迟至公元7 世纪才出现，而欧洲则在 15世纪以后，才逐步形成当代分数算法。足见我国古人伟大数学智慧。,第10页,第10页,阴影部分能够用哪个分数表示？,:,把（）平均分成（），表示这样（）数。,第11页,第11页,阴影部分能够用哪个分数表示？,8,3,：,把（）平均分成（），表示这样（）数。,第12页,第12页,露出部分是整体 。,？,第13页,第13页,把6个苹果看作一个单位“1”，平均分成3份，,（）个苹果就是这个整体（），,（）,个苹果就是这个整体,（）。,2,4,第14页,第14页,下面每个图中涂颜色小正方体各占整体几分之几？,把,10,个小正方体,看作单位“,1”,。,把,12,个小正方体,看作单位“,1”,。,5,1,4,3,第15页,第15页,想一想，拿出这些小棒,。,第16页,第16页,看谁摆多！别忘了做好统计！,利用8根小棒你还能摆出哪些分数？,把单位“1”,平均分成多少份,表示有这样几份,你得到,分数,第17页,第17页,把单位“1”平均分成若干份，,表示这样一份或者几份,数叫做,分数,。,一个物体,一个计量单位,一个整体,分母,分子,单位“1”,若干份,一份或者几份,平均分,第18页,第18页,我们已经学过整数计数单位，个、十、百、千、万,.,小数计数单位,0.1,、,0.01,、,0.001.,那么分数是否也有计数单位呢？,第19页,第19页,把单位“,1”,平均分成若干份，表示其中,一份数叫,分数单位,。,如：分数单位是,分数单位是由一个分数,分母,决定，,分母是几,，它分数单位就是,几分之一,。,第20页,第20页,读出下面分数,并说出每一个分数分数单位。,分数单位,1,6,1,7,1,1 5,1,18,1,100,1,6,2,7,11,18,7,100,4,15,快速抢答,第21页,第21页,画一画,选择一副图，涂出它？,5,2,实践运用,第22页,第22页,粉笔,粉笔,8,支,12,支,猜一猜,第23页,第23页,2,、猜猜一共有几枝？,第24页,第24页,考考你,5,、猜猜一共有几枝？,第25页,第25页,5,、猜猜一共有几枝？,第26页,第26页,考考你,5,、猜猜一共有几枝？,第27页,第27页,填一填。,1,、把,6,枝铅笔平均分给三个同窗，每位同窗得到（）枝铅笔；,2,第28页,第28页,2,、把,6,只铅笔平均分给三个同窗，每位同窗得 到单位“,1”,（）；,填一填。,1,3,第29页,第29页,填一填。,3,、把铅笔盒中铅笔平均分给三个同窗，每位同窗得到单位“,1”,（）。,1,3,第30页,第30页,你说出下列各分数意义和它分数单位吗？,把单位,1,平均分成,5,份，表示这样,2,份数，它分数单位是,把单位,1,平均分成,7,份，表示这样,1,份数，它分数单位是,把单位,1,平均分成,9,份，表示这样,7,份数，它分数单位是,第31页,第31页,总结,1.,结识单位“,1”,：,一个整体能够用自然数来表示，通常把它叫做单位“,1”,。,2.,分数意义：,把单位“,1”,平均分成几份，这样一份或几份都能够用分数来表示。,3.,分数单位：,把单位“,1”,平均分成若干份，表示其中一份数叫分数单位。,第32页,第32页,