四年组期末复习计划.doc

期末复习计划
数与代数：第一单元：大数的认识（万、亿以内的数）
第三单元：乘法（两、三位数的竖式计算）
第五单元：除法（三位数除两位数的竖式计算）
第七单元：生活中的正负数
空间与图形：第二单元：线与角
第四单元：图像的变换
第六单元：方向与位置
统计与概率：第八单元：统计
一、复习目标
1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”“亿”做单位表示大数目及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。
2、通过整理和复习，使学生进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算及探索规律的操作技能，加强对计算器的认识。
3、通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两不是题的运算，能灵活应用运算律时计算简便。
4、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角、平行和相交等基础知识，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。
5、使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，进一步体验事件发生的可能性的大小和游戏规则的公平性。
6、使学生进一步提高着运用索学知识解决实际问题的能力，在解决实际位的过程中进一步体会数学的价值。
7、使学生尽力回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
二、学情分析
对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析：
1、学习习惯方面。90%的学生的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务；10%的学生习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对学生的要求。
2、计算方面。对于三位数除以两位数的计算80%的学生能过很好的掌握，20%的学生不能很好的掌握，甚至还有个别学生不会；其中有部分学生做题容易出错。对于混合运算的运算顺序基本都掌握了。加法和乘法的运算率掌握得还可以。在计算方面还要加强认真的习惯的教育。
3、解决问题方面。本学期主要学习利用表格整理条件和问题的方法解决实际问题，以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题，对于这部分学生要加强辅导。
4、操作方面。本学期认识了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及画一条直线的平行线和垂线。对于量角学生能够掌握量角的方法，但是容易量错，加强指导。
5、作业方面。在老师的要求下，95%的学生能够书写认真，习惯较好；5%的学生即使老师要求也不能达到一定的要求。在复习中，对于这些学生应加强教育，使他养成良好的作业习惯。
时 间
复 习 内 容
复习形式
作业
考核
12月16日
（周五）
1认识数的计数单位，掌握各单位之间的关系；2、会正确读、写亿以内的数，并会比较；3、能用万、亿为单位表示大数；4、能根据实际问题的需要求一个数的近似数；
1、说说每节课的学习知识点与重点；2、练习题巩固
每节复习课后会给学生准备具有针对性的复习小卷，进行巩固加深。进而使学生对知识的掌握更加深刻、牢固。

12月19日
（周一）
会正确计算两、三位数的乘法，能应用乘法计算解决实际问题；
1、说说三、两位数乘两位数的计算过程；2、巩固练习并解决实际问题

12月20日
（周二）
会正确计算三位数除以两位数，能运用除法运算解决实际问题；
1、 学生归纳除法的类型、讨论多种计算方法2、用验算的方法检验计算结果。

试卷检测
12月21日
（周三）
1、利用乘法运算率和商不变的规律进行简便运算；2、掌握路程、时间、速度之间的关系；
1、找规律并运用规律解决问题；2、复习三个量之间的关系，并在具体情境中解决有关问题。

12月22日
（周四）
综合算式的计算（带有中括号的算式）
1、 写出混合计算顺序，再实际运算
2、 综合检测

12月23日
（周五）
1、会用字母正确地读出线段、射线和直线，并能区分；2、能辨析图形中线段的平行与垂直的关系并能用三角尺画出；3、会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角并会用量角器测量；4、会画指定度数的角；5、能在方格纸上画出一个简单图形绕图形的顶点旋转90。后的图形。
1、 学生独立总结线与角的有关知识（老师加以补充）
2、 巩固练习

12月26日
（周一）
根据数据画条形统计图和折线统计图
了解统计图的特点，主要是根据图表提取信息、解决问题。

12月27日
（周二）
模拟考试
检验学生的学习情况，便于了解学生在知识上存在的问题。

12月28日
（周三）
查缺补漏、解答疑问
对于学生存在的问题进行专项讲解。
小卷检测
三、复习形式、要求及措施
1、 把定位辅导落在实处，对于基础的基本的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。
2、 有条理有针对性的进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。
3、 做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，提高后进生成绩，使后进生提高的同时，帮助后进生的学生有所提高。
4、定期进行测试，提高学生的能力，做到讲练结合。
5、 加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。