《第一支笔》教学设计2.doc

《第一支笔》教学设计
教学目标：
1、知识与能力
积累“笨拙、崭新、羡慕、赌气、憋、机械、瘦削、梦寐以求、抛弃、廉价”等词语。
2、过程与方法
结合课文理解“成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里”的含义。
3、思想与价值
自读课文，体会在艰难贫困的生活中，母子情深共度难关的心路历程。
教学重、难点：
体会在艰难贫困的生活中，母子情深共度难关的心路历程。
教学准备：
课件
教学课时：
一课时。
教学过程：
1、朗读课文，画出优美词句。
2、理解下面词语的意思：
笨拙、崭新、羡慕、赌气、憋、机械、瘦削、梦寐以求、抛弃、廉价
3、再读课文，写出课文主要写一件什么事。画出情节曲线。
4、画找出文中几处心理描写的地方，读一读，体会句子要表达的意思，感悟心理描写的作用。
5、细读课文，思考以下问题，并简要回答：
（1）结合课文理解“成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里”的含义。
（2）文中留有空白，展开想象，写一写：“我”跑出家门后，母亲是怎么想的，又做了些什么？母子二人在桥下彼此认出后，双方会有什么样的反应？