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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2时间和位移,第1页,第2页,知道时间间隔和时刻概念,掌握旅程和位移概念，明确位移矢量性,知道标量与矢量定义及二者区分,知道直线运动中位移表示,第3页,第4页,我国首个火星探测器“萤火一号”目前已通过研制阶段试验考核和验证，转入“待发”状态，估计抵达火星并开展科学探测“萤火一号”升空后将在距地面200公里远轨道飞行4小时，然后启动主发动机，飞到距地面1万公里过渡椭圆轨道无动力飞行26个小时紧接着，“萤火一号”将迎来彻底辞别地球那一时刻，伴伴随主发动机再次启动，它就将进入从地球到火星双曲线轨道，开始估计长达10到11个半月太空旅程，走完整整3.5亿公里漫长旅程(如图)这是我国深度空间技术和航天器研制水平飞跃,第5页,这一节我们将学习探测器在飞行过程中包括物理量时间和位移,第6页,第7页,1我们上午8时上课，8时45分下课，这里“8时”“8时45分”指是这一节课时间间隔是分钟,21934年10月，中共中央和中央红军八万余人，从江西瑞金实行战略转移，开始长征，历时2年于1936年10月红军三大主力在甘肃会宁地区会师，宣布红军二万五千里长征胜利结束这里二万五千里指是,时刻,45,旅程,第8页,3位移是表达物体物理量可以用由 位置到位置有向线段来表达，位移方向是从 位置指向位置，位移大小则是初位置到末位置线段长度位移既有，又有，是矢量,位置变化,初,末,初,末,大小,方向,第9页,4如下图所示，沿水路ADB和陆路ACB从北京到上海，走过旅程 ，但发生位移是 请在图中标出从北京到上海位移,不一样样,相似,第10页,5直线运动位置和位移：在直线坐标上，用坐标x1、x2表达物体，坐标变化量x 表达物体位移,位置,x,2,x,1,第11页,第12页,(1)时刻指是某一瞬间，在时间坐标轴上用一点表达,(2)时间间隔指是两个时刻间隔，在时间坐标轴上用一段线段表达在试验室中常用停表和打点计时器来测量时间,第13页,(3)阐明：时间间隔和时刻有辨别，也有联络在时间轴上，时间间隔用一线段表达，时刻用一种点表达如下图所示，0点表达开始计时，03表达3s时间间隔，即前3s.23表达第3s.不管是前3s，还是第3s，这都是指时间间隔.3s所对应点计为3s末，也说成4s初，这是时刻,时刻与物体在运动过程中某一位置相对应时间间隔与物体在运动过程中位移(旅程)相对应,第14页,尤其提醒：,(1)有关时间测量，生活中一般用多种钟表来计时，在试验室里和运动场上常用停表计时,(2)关键字词使用，如初、末、时一般表达时刻；如内、用、通过、历时一般表达时间间隔,第15页,电台报时时一般这样说：“目前是北京时间八点整”听评书连播等节目时，最终播音员往往说：“请明天这个时间继续收听”，这时“时间”是什么意思？,答案：北京时间八点整指是时刻，即八点这一瞬间，而“明天这个时间继续收听”指是时间间隔，由于听评书时不也许只听一瞬间.,第16页,(1)位置：位置就是质点在某时刻所在空间一种点其位置由坐标确定,(2)位移：位移是表达质点位置变动物理量，用从初位置指向末位置一根有向线段表达，位移是矢量，它与物体详细运动途径无关，其大小常用x表达，单位是米(m)，有时也用千米(km)或厘米(cm)，求位移时必须回答方向,(3)质点运动轨迹长度叫做旅程旅程只有大小，没有方向，是标量，其大小与物体详细途径有关,第17页,尤其提醒：,(1)位移不不小于等于旅程,当物体做单方向直线运动时，位移大小才等于旅程，但位移不是旅程；当物体做曲线运动时位移大小不不小于旅程,(2)同一位移旅程多解,质点始末位置一旦确定，位移是唯一，而旅程也许有多种取值,第18页,(3)位移为零旅程不一定为零,例如，质点围绕一周又回到出发点时，它旅程不为零，但其位置没有变化，因而其位移为零,第19页,有人说：“旅程就是位移大小”尚有人说：“旅程和位移单位相似，因此旅程就是位移”你能指出这些说法错在哪里吗？旅程和位移有何不一样样？,结合下图谈谈你见解,第20页,答案：位移和旅程是两个不一样样物理量，一种为矢量，一种为标量要说两者联络，只有物体做单方向直线运动时，位移大小在数值上和旅程相等若做往复运动和曲线运动，则不会相似如图中某同学从A走相似距离分别到B和C.其旅程相等但位移不相等；又若该同学第1次从A到B再到C，第二次直接由A到C，两次相较其位移相等但旅程不相等.,第21页,(1)矢量：在物理学上既有大小又有方向物理量叫做矢量位移就是矢量,(2)标量：在物理学上只有大小没有方向物理量叫做标量例如：时间、质量、温度等都是标量,第22页,(3)对矢量和标量理解,矢量表达,a矢量图示：用带箭头线段表达，线段长短表达矢量大小，箭头指向表达矢量方向,b在同一直线上矢量，可先建立直线坐标系，可以在数值前面加上正负号表达矢量方向，正号表达与坐标系规定正方向相似，负号则相反,第23页,大小比较,标量大小比较只看其自身数值大小，而矢量大小比较要看其数值绝对值大小，绝对值大矢量就大,如两位移x12m，x23m，则两位移大小关系为x1x2，而对温度t12和t23，则温度t1高于温度t2.,运算措施,标量运算法则为算术法，即初中此前所学加、减、乘、除、乘方和开方等运算措施；矢量运算法则为平行四边形法则，这要后来才能学习,第24页,尤其提醒：,(1)求某一矢量时，除求出其大小外，还要指出它方向,(2)矢量“”、“”号仅仅表达方向，不表达矢量大小.,第25页,(1)物体做直线运动，若物体在时刻t1处在“位置”x1，在时刻t2处在“位置”x2，那么，x2x1就是物体“位移”，记为xx2x1.即初、末位置坐标变化量x表达物体位移,(2)直线运动中，比较两个位移大小，只比较位移绝对值大小，正、负号不参与大小比较,第26页,第27页,(1)火车站服务处发售旅客列车时刻表为何不叫做旅客列车时间表？,(2)火车站广播道：“从北京驶往广州次列车将于11点20分抵达本站1号站台，停车12分钟，请旅客们做好登车准备”这里12分钟是指时间还是时刻？火车正点驶离本站时刻是多少？,(3)张强同学手里拿着汽车票，上面写到：发车时间：14点30分这里“时间”指是时间还是时刻？,第28页,解析：所有计时运动成绩都是时间生活中所说登机时间、登车时间、登船时间等“时间”都是指时刻,(1)旅客列车时刻表列出都是火车发车和到站时刻,(2)12分钟是指停车时间正点驶离本站时刻是11点32分,(3)这里“时间”实际是指发车时刻,点评：生活中有时使用物理概念不是十分严谨，因此判断生活中物理概念要注意结合详细生活情景,第29页,下图表达“神舟”七号发射后对应时间与时刻，给出五个数据哪些是时刻？哪些是时间间隔？,第30页,答案：,25日09时10分，27日16时30分，28日17时40分指时刻；55小时20分，25小时10分指时间间隔,第31页,一种人晨练，按如图所示走半径为R中国古代八卦图，中央S部分是两个直径为R半圆，BD、CA分别为西东、南北指向他从A点出发沿曲线ABCOADC行进，则当他走到D点时，求他旅程和位移大小分别为多少？位移方向怎样？,第32页,第33页,如图所示，在东西方向笔直公路上由西向东行驶汽车，有关其位移和旅程说法对旳是,(),第34页,A位移等于旅程,B位移不不小于旅程,C位移不小于旅程,D位移与旅程大小相等,答案：D,第35页,一位电脑动画爱好者设计了一种“猫捉老鼠”动画游戏，如图所示，在一种边长为a大正方体木箱一种顶角G上，老鼠从猫爪间逃出，沿着木箱棱边奔向洞口，洞口在方木箱另一顶角A处若老鼠在奔跑中，并不反复地跑过任意一条棱边，也不再回到G点，聪颖猫选择一条最短路线奔向洞口(设猫和老鼠同步从G点出发)成果猫再次在洞口A捉到了老鼠，问,第36页,(1)老鼠位移大小及最短旅程是多少？,(2)猫位移大小和旅程是多少？,第37页,第38页,第39页,点评：在处理这些实际问题时，除用常规措施外，还要注意思维发散，或逆向思维应用本题创新之处就在于思维措施创新,第40页,云鹏拿出了一枚一元硬币，绿妹找来了一把刻度尺，她们想措施测出了硬币直径，然后让它在水平课桌上沿直线滚动了10圈，她们合作探究，提出了下面问题请你帮她们来处理所提出问题：,(1)硬币圆心位移大小和旅程相似吗？假如不一样样，各是多少？,(2)硬币圆周上每一点位移和旅程大小与否相似？,答案：(1)相似，78.5cm(2)不相似,第41页,解析：如图所示，图中表达了硬币沿直线滚动一圈后圆心和圆周上一点A运动状况，设测得1元硬币直径为2.5cm，则：,(1)硬币圆心位移大小和旅程相等，均为2.510cm78.5cm.,(2)硬币圆周上每一点位移大小为78.5cm，其运动轨迹为一摆线，如图所示硬币沿直线运动滚动10圈时，圆周上每一点旅程为图中摆线长10倍，两者大小不一样样,第42页,第43页,
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