大家谈——如何加强学困生的教育.doc

如何加强学困生的教育
  现在，我国的教育已逐渐过渡到素质教育，一个崭新的课题摆在我们面前——那就是如何在素质教育下促进学习困难生全面发展，促进他们的全面进步。自己这几年也不断在探索、思考这个问题，由于种种原因，每年都要接受一批学得困难的学生。结合学生实际情况和自己的教学风格，我认为改变学习困难生，促后进变先进，需要做到以下几点：
一、尊重学生，热爱学生是教师实施教育的前提，是促进学生健康成长的动力因素。
面对学习困难生，我们更应如此，我们更应特别尊重，特别热爱他们。如果教师不懂得尊重热爱，哪怕就是一个轻视的眼神，也会引起他们的反感，造成学生厌学的情绪。我们特别尊重，特别热爱他们，就是要让他们知道自己并没有因为学习困难而遭歧视，而被放弃；就是要让他们尽可能到老师、 学校、集体的温暖。这样，我们就能做好学生的思想工作得他们的信任。如果做到了这些，学习困难生的进步，就开了一个良好的开端。
二、要不断地鼓励学生，不断地表扬学生。
普遍学生都喜欢得到鼓励、得到表扬，学习困难生更甚。一般来讲，学习困难生都有自暴自弃， “破罐子破摔”的想法，都有强烈的自卑心理。其实，在他们的内心深处，都非常渴望进步，渴望得到老师的鼓励表扬，渴望得到同学的肯定。但是他们缺少进步的信心，这是他们进步中唯一缺少的。不断地鼓励他们，不断地表扬他们，是重建他们信心的关键。因此，我们无论在什么情况下都要尽量发现、找出、甚至放大他们的优点，不断地鼓励，不断地表扬那么学习困难生的进步就大大前进了一步。
三，要了解学生。
在今天，面对学习困难生，我们尤为要循循善诱，诲人不倦。学习困难生为什么学习困难，就是因为有这样那样长期养成的不良习惯，经常违规违纪，学习中也欠下了许多帐，要他们在短期内就改变是不现实的，也是不可能的。这就决定了他们的转变进步中有反复性、曲折性。我们教师对他们启发诱导和耐心开导，动辙训斥和谩骂只会适得其反。在本班一个学习困难生叫韩飞，学习很困难，别字连篇，撒谎成性。上课经常讲话，搞小动作，校外打过架，校内下课总是打闹，不进教室。许多老师为他伤透了，经常苦口婆心教育他，可惜成效甚微。当面他可以承认错误，头头是道，决心改正，可一转身就又犯了，最长的有效期一般不超过两三天。家长管教只是打骂。面对他，我一度也非常灰心，他真的太容易反复了！可后来，我还是决不输，就不相信没有什么不能改变，利用一切可利用的时间，不断地教育他，不断地与他谈心，不断地鼓励他，动之以理，晓之以情，可以说是天天讲，随时见面就讲，不厌其烦，终于触动了他，渐渐地他学习有劲了，渐渐地他进步了加上其他老师、同学、家长的努力，到最后，他行为习惯好转了许多，取得了较大的进步。可见，面对学习困难生，需要我们持之以恒，需要我们抓反复、反复抓，需要我们循循善诱，诲人不倦。那么，到这一点，学习困难生的进步基本就可实现了。
总之，我们只要做好学习困难生的思想工作，在学习中不断鼓励、表扬他们，全面了解他们，并且不厌其烦，诲人不倦。学习困难生就一定会转变并取得进步。