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论述远程教育在小学阶段的应用

汪冲小学：熊焰君

远程教育在小学阶段的应用

随着现代信息教育技术的发展普及小学阶段应用远程教育教学是教育发展的主心骨，是教育思维的重要手段。
一， 远程教育资源课堂教学的运用
远程教育资源是我们的良师益友，恰当的运用远程教育资源进行教学比过去的模式教学更富有表现力和感染力，它能够促使学生快捷高效的获取知识和发展思维。发展flashimx 动画，讲一个有趣的故事，提出一个问题设置悬念，创设出新奇的教学情趣，、就会激起学生积极探究新知识的心理，如在一次教学中讲述《年 月 日》时，放一段小强过生日的大屏幕问，小强今年12岁，这是他过的第三个生日，你们知道这是问什么吗？不知道，不知道没有关系，老师今天给你们说说这是问什么？紧接着开始讲授新知识，学生带着这个迫切想知道的愿望也就进入了今天的授课，达到了良好的学习状态，从而提高课堂教学的效果。
在传授新知识时，使用多媒体手段，运用远程教育资源能够更好的，突出教学重点，分散难点，起到事倍功半的作用。如在教学长方体和正方体的表面级和体积的时候，就改改过去的死记硬背公式的方式，只是运用不同颜色的面的闪烁，飞入正方体的六个面，用三种不同种颜色的面板飞入，帮助学生领悟，加深对新知识的理解，起到了画龙点睛的作用。
总之，运用远程教育教学，能让学生在乐中学，在学中乐，自由自在的形成无意纪实从实际教学中得知，利用好远程教育资源来进行教学，不仅激发了学生的学习热情，培养了学生的各方面素质，同时也提高了教学的效果。
我们应该站在为国家培养新实际人才的高度举足轻重，运用好远程教育资源。