Unit-1-Hello!-教案3.doc

Module 1 Unit 1教案3
教学重点
1 日常用语： Good morning!
2 字母：A a, B b
教学目标
1 帮助学生学习字母A a B b
2 通过Say and act 栏目的情景对话，帮助学生进一步巩固和运用本单元的核心词汇和句型，同时让学生体会英语学习的乐趣。
Pre-task preparations
1．请每位学生自带一件自己喜欢的玩偶，先为这件玩偶取一个名字，然后两人一组模仿玩偶的声音，用歌曲I'm Dolly!的曲调互相介绍。
S1：I'm…Hello, hello!
I'm…Hello, hello!
I'm…Hello, hello!
Hello! Hello! Hello!
S2: I’m …Hello, hello!
I'm…Hello, hello!
I'm…Hello, hello!
Hello! Hello! Hello!
2．用Good morning/afternoon.向个别学生打 招呼。
T. Good morning/afternoon…
SI: Good morning/afternoon.
While-task procedures
1．播放Say and act的录音或多媒体。首先，让学生初步了解整个对话的内容。然后在黑板上画日出的简笔画并说：morning。出示Say and act中的第一幅图片，让学生听懂并跟说：
Good morning.最后，让学生开展对子活动，用Good morning.与同桌相互问好。

S2: Good morning,…(name)
2．Role-play角色扮演。出示鹦鹉玩偶或图片，模仿鹦鹉向全班学生打招呼，并要求学生做
出相应的回应。
T: (hold the picture of the parrot) Good morning.
Ss: Good morning.
再次播放Say and act的录音，让学生跟读对话，然后分组表演对话。最后请几组学生上
前表演。
S1: (act as the parrot) Good morning.
S2: (act as Alice) Good morning.
S3: (act as Joe) Hello, Alice.
3．让学生学习字母A a和Bb。首先通过多媒体展示字母形状的不同物体，如字母饼干，激发学生的学习兴趣。然后出示A a和Bb字母卡片，让学生跟读字母与单词。
T: (show the flashcard of the letter A a) A, an apple.
Ss: A, a, apple
最后，呈现Learn the letters栏目的儿歌，让学生感受儿歌中的字母，跟着录音诵读儿歌。
4．提供一些单词卡片，如：Alice，Joe，ant，boy, Peter，Kitty，apple，dog，bike，big。让学生从中找出含有字母Aa或Bb的单词并圈出字母。如：Alice, ant, apple, boy, bike, big
在黑板上示范字母A a和Bb在四线三格中的书写规范，然后让学生书写字母A a和Bb。