“小白兔学本领”教案.doc

二年级第二学期“立定跳远”第一课时教案
“小白兔学本领”
河源市源城区下城小学 授课教师：伍小珍

班级：二（2）班 学生人数：44 人 地点:学校操场 时间：2010年4月20日
教
学
目
标
1、通过设计不同的教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快地学习立定跳远技能的基础上，发展学生的跳跃能力。
2、本课通过“小白兔学本领情”境教学，使学生愉快的参与学习立定跳远体育活动，同时发挥学生的想象力和创造能力。
3、通过设计的游戏练习，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。
教
学
内
容
主题《小白兔学本领》
器材
动物头饰、挂图、录音机、垫子8张、飞环20个、呼啦圈4个、画大圆圈4个
主要内容：立定跳远
游戏：跳过小山沟
游戏：小螃蟹捉虾

安全措施

学生按照老师的要求进行立定跳远练习，保持同学间的距离，防止推撞。
教学程序
学习内容
教师指导
学生活动
场地设计
设计的意图说明
小白兔热热身
8′
一、引入主题
1、欢乐集合（整队、检查服装和人数、师生问好、队形队列练习）
2、引入主题
3、模仿动物行走（音乐：兔子舞）
4、徒手体操：头部运动、肩关节、扩胸运动、体侧运动、膝关节运动、手腕踝关节运动、整理运动
（音乐：数鸭子）
1、欢乐集合
语言引导：“这节课老师带领学生模仿｀小白兔学本领好不好啊？”
2、在“兔子舞”的音乐下带领学生模仿动物行走
3、在“数鸭子”音乐下带领学生跟着节拍做早操

1、队形队列练习。
如图2
2、在而定的圆圈外，听着音乐跟着老师模仿动作行走
如图1
3、学生按圆圈散点拉开距离和老师一起做早操。
如图1

图1

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图2
1、通过语言引导和让部分学生头戴小白兔头饰的方式，让学生进入小白兔角色，融入“小白兔学本领”情境，。

2、通过“小白兔去草原寻找动物能手情节”带领学生进行模仿动物行走和做早操等活动，使学生热身起来。
小白
兔学本领
16′

二、小白兔学本领
（学习立定跳远）
1、自由探索
2、学生示范动物跳跃的动作
3、老师讲解示范立定跳远动作要领
动作方法：两脚自然分开，屈膝。两臂上摆，脚用力蹬地，向前上方跳出。落地时小腿前伸脚着地屈膝缓冲。
难点：蹬与摆协调配合。
3、分组练习“小白兔跃过小溪”，更加深入体验立定跳远动作要领。
1、鼓励学生发挥想象自由探索跳跃的动作，并且提示跳跃动物的名称。
2、教师讲解示范立定跳过动作
3、组织学生练习
（1）集体原地摆臂练习。
（2）按一、二、三“三拍法”集体练习。
（3）分组进行练习。语言引入：看到前面的小溪吗？我们在小溪旁进行探索练习，看谁做得好。
①老师引导、讲解示范“跃过小溪”的练习。
②组织学生分成八个小组进行练习
③巡视辅导
1、自由探索双脚跳跃动作。
2、认真听老师讲解并观察动作。
3、模仿挂图动作。
如图3
4、原地摆臂练习。
5、按一、二、三“三拍法”立定跳远练习。
6、分组练习，提高动作难度。图4
①学生示范
②学生练习
要求：分组练习时，要求体验立定跳远要领，不要求学生做连贯跳跃动作。
安全措施：练习立定跳远时遵守安排，注意同学间的练习距离。

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图4

图3

1、通过语言引导小白兔在草原里自由探索跳跃的动作。

2、通过场地的创设，让学生引入“小白兔跃过小溪”的情境，让学生深入体会立定跳远动作的同时，增加学生的练习兴趣。

游戏：小白兔挑战小山沟
7′

三、游戏竞赛：“小白兔挑战小山沟”
2～3次练习
学生在初步掌握立定跳远动作的基础上，通过游戏提高学生的跳跃能力。

1、教师布置场地
2、老师语言引导：“看到前面的小山沟没有，同学们敢不敢挑战自己啊！”学生：“可以”
3、教师讲解示范游戏规则。
4、指导学生进行游戏竞赛。
5、巡视指导、鼓励学生进行游戏。

1、认真听游戏规则，同时观察教师示范。
2、跳过小山沟。
将自己学过立定跳远的动作进行模仿。
如图5

图5

1、创设“小山沟”的情境，语言引导学生进入“小白兔学本领”情节。

2、通过“小白兔挑战小山沟”游戏的竞赛，提高学生跳跃能力的同时培养学生的团结、勇敢的意志品质。

游戏：小白兔捉迷藏
5′
四、游戏“小白兔捉迷藏”（背景音乐：兰花草）
1、设计情境（选择14人捉人，每人佩戴一个小螃蟹的头饰）
2、讲解游戏的规则：捉人的14个同学，每两人一组，正面相对牵手呈环状，去“套”住扮演躲藏角色的同学，而扮演躲藏角色的同学只能在指定的小森林里单脚跳跃，被捉到的同学则轮换角色。如图6

1、老师语言引导：“同学们，来到森林里，想不想捉迷藏啊？”
2、布置场地。
3、讲解游戏规则。
4、、组织学生游戏
5、老师和学生共同游戏。

1、认真的听教师讲解游戏规则，同时观察学生的示范动作
2、学生示范
3、愉快的参与游戏，并且遵守游戏规则。
如图6

图6

1、通过语言引导学生在森林里捉迷藏。让学生融入“小白兔捉迷藏”游戏当中。

2、通过“小白兔捉迷藏”游戏，发展学生平衡、灵敏性的同时，加强学生的学习兴趣。
学好本领，放松心情
4′
五、学好本领，放松心情。
1、放松操
(音乐：找朋友)
2、、小结
3、布置家庭作业
利用课外活动练习立定跳远、跳绳。
4、回收器材

1、语言引导：“小白兔玩累，我们在草原里唱着歌跳着舞放松一下。
2、老师带领学生做放松操。

1、与教师一起做放松操
2、自我总结
3、谈感受、体验。

1、体操队形散开

学生在草原里唱着歌跳着舞，放松心情。

课后小结及反思
平均心率
120-140次/分钟
预计生心理负荷曲线
全课预计练习密度
45%

基本部分练习密度
40%
心理负荷
良好

4