二下数学单元备课7.doc

第七单元 快乐大课间——两位数乘一位数
一、教学目标
1.结合具体情境，进一步理解乘法的意义；掌握整十数乘一位数的口算方法并能正确地口算；能正确笔算两位数乘一位数；学会分步解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”问题的方法。
2.经历探索整十数乘一位数的口算和两位数乘一位数的笔算过程，明确算理，掌握算法，提高运算能力。在分步解决“求比一个 数的几倍多（少）几的数是多少”问题的过程中，学习画线段图分析数量关系的解题策略，提高解决问题的能力。
3.能主动参与和同学共同探索算理、算法的过程，学会与他人交流，并能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。
二、单元知识结构
本单元是在学生已经熟练掌握表内乘法的 础上进行学习的，是以后学习多位数乘法的基础。两位数乘一位数的口算、两位数乘一位数（不进位）的笔算、 两位数乘一位数（进位）的笔算、求比一个数的几倍多几是多少，或求比一个数的几倍少几是多少。信息窗1、 信息窗2、 信息窗3。
三、教学重点难点
重点：理解和掌握两位数乘一位数笔算的算理和算法。
难点：两位数乘一位数（进位）笔算的算理和算法。
四、教学措施
1、充分利用情境图，引导学生在生动具体的情境中学习数学。
2、利用迁移规律学习新知识。
3、重视口算能力的培养。让学生用心计算，并养成认真计算的好习惯。。
4、把握计算教学的要求，恰当评价学生对计算的掌握情况。
五、学生情况分析
上学期已经引进了乘法，结合实际问题能够理解乘法的意义。现在再来学习两位数乘一位数，对于意义的理解是不难的，但探究计算方法的过程中，对算理的理解会有困难。老师要结合例子，逐步地引导学生，理解算理的基础上，掌握算法。尤其是进位乘法，估计有的学生的方法学习中有困难。注意进行个别辅导，多加练习，逐步的学会进位乘法的笔算方法。
六、作业布置
1、课本第60页：1、2、3、4、5题。
2、课本第64页：1、2、3、7、8、12题。
3、课本第68页：1、2、3、5题。
4、课本第71页：1、2、3、4、5、6题。
七、教学进度
信息窗1： 2课时 信息窗2 ：2课时
信息窗3 : 2课时 整理复习：1课时
测试与讲评: 2课时